Comment Atteindre Le Niveau B2 En Anglais ? - BilingueAnglais
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Selon le CECRL, le niveau B2 en anglais est celui qui vous permettra de parler de la plupart des sujets de manière fluide, de comprendre presque tout ce que vous entendez et lisez et, même, de travailler en anglais ! Ça semble bien, non ? Alors, c'est parti !
Sommaire
- 1 C'est quoi le niveau B2 en anglais ?
- 2 Que contient le niveau B2 en anglais ?
- 2.1 Quelles compétences ?
- 2.2 Quelle grammaire ?
- 2.3 Quel vocabulaire ?
- 2.4 Quels sujets ?
- 3 Comment atteindre le niveau B2 en anglais ?
- 3.1 Méthode pour atteindre le niveau B2 en anglais
- 3.2 Combien de temps pour atteindre le niveau B2 en anglais ?
- 4 Ressources pour le niveau B2
- 4.1 Écoute l'anglais au niveau B2
- 4.2 Examen d'anglais niveau B2
- 4.3 Compréhension écrite niveau B2
- 4.4 Test de niveau B2 ?
Le niveau B2 est le deuxième des niveaux intermédiaires. Il est souvent appelé confident (assuré, sûr de soi). Une fois que vous aurez atteint le B2, vous pourrez parler de la plupart des sujets de façon fluide, sans trop d'erreurs, ni trop hésiter. C'est ce qu'on appelle être conversationally fluent. Vous pourrez regarder des films en anglais sans sous-titres, lire les informations en anglais, exprimer et défendre vos opinions, écrire de manière structurée, faire une présentation orale et vous pourrez même travailler en anglais sans vous sentir perdu ! À cette étape de votre apprentissage, vous n'aurez plus peur de faire face à un locuteur natif et de lui parler uniquement en anglais, sans même penser en français.
Peut-être que vous vous demandez alors s'il vaut la peine de continuer après avoir atteint le B2, car on ne voit pas bien ce qu'on pourrait apprendre de plus ? En quelques mots, il vous sera encore difficile de lire de longs textes complexes, comme par exemple des romans, vous n'aurez pas besoin de sous-titres français lorsque vous regarderez un film ou une série, mais il se peut que vous en ayez encore besoin en anglais. Et, même si vous pourrez vous exprimer sur la plupart des sujets en anglais au niveau B2, vous peinerez encore à parler de choses très complexes ou abstraites.
Bienvenue dans l'anglais professionnel : le niveau B2 vous permettra de travailler en anglais !
D'après le CECRL, voilà ce dont on doit être capable :
Quelles compétences ?
-
Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité.
-
Communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comporte de tension ni pour l'un ni pour l'autre.
- S'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Quelle grammaire ?
Voici les constructions grammaticales que vous devez connaître pour atteindre le niveau B2. Nous avons rassemblé pour vous les meilleures ressources pour vous familiariser avec toutes les informations du niveau B2 :
| En anglais | En français |
|---|---|
| Describing past experiences and storytelling | Décrire des expériences passées et raconter une histoire |
| Describing feelings and emotions | Décrire ses sentiments et ses émotions |
| Describing hopes and plans | Parler de ses espoirs et projets |
| Giving precise information | Donner des informations précises |
| Expressing abstract ideas | Exprimer des idées abstraites |
| Expressing certainty, probability, doubt | Exprimer la certitude, la probabilité, le doute |
| Generalizing and qualifying | Généraliser et nuancer |
| Synthesizing, evaluating, glossing information | Synthétiser, évaluer et commenter les informations |
| Speculating | Émettre des hypothèses |
| Expressing opinions | Exprimer son opinion |
| Expressing agreement/disagreement | Exprimer son accord/désaccord |
| Expressing reaction, e.g. indifference | Exprimer une réaction, par exemple, de l'indifférence |
| Critiquing and reviewing | Critiquer et analyser |
| Developing an argument | Développer un argument |
| Checking understanding | Vérifier la compréhension |
| Managing interaction (interrupting, changing topic, resuming or continuing) | Au cours d'une conversation : interrompre, changer le sujet, relancer une conversation |
| Taking the lead in an interaction | Mener une interaction |
| Encouraging and inviting another speaker to continue, come in. | Encourager ou inviter quelqu'un à continuer, rejoindre l'échange. |
| Interacting informally, reacting, expressing interest, sympathy, surprise | Interagir de façon informelle : réagir, exprimer de l'intérêt, de la compassion, de la surprise |
| Linkers (sequential, past time) | Les mots de liaison (connecteurs logiques et temporels) |
| Connecting words expressing cause and effect, contrast, etc. | Les mots de liaison exprimant la cause et la conséquence, le contraste, etc. |
| Past simple (Narrative) | Le prétérit (narration) |
| Past continuous (Narrative) | Le passé progressif/ continu (narration) |
| Used to (Narrative) | Used to (narration) |
| Would expressing habit in the past | Exprimer une habitude passée avec would |
| Past perfect | Le passé parfait/plus-que-parfait |
| Past perfect continuous | Le plus-que-parfait continu/progressif |
Décrire un problème, exprimer des sentiments... Bref, apprenez à vous plaindre aussi en anglais !
| En anglais | En français |
|---|---|
| Future time with will and going to (Prediction) | Exprimer une idée future avec will et going to |
| Future continuous (Prediction) | Exprimer une prédiction avec le futur continu/progressif |
| Future perfect | Le futur antérieur |
| Future perfect continuous | Le futur antérieur continu |
| Present perfect continuous | Le Present Perfect progressif |
| Mixed conditionals | La concordance des temps avec le conditionnel |
| Wish | Comment utiliser le verbe wish |
| Advanced phrasal verbs (B2 verbs, double prepositions) | Les verbes à particule, niveau B2 |
| All passive forms | Toutes les formes à voix passive |
| Reported speech (range of tenses) | Le discours indirect |
| Relative clauses | Les propositions relatives |
| Should | Comment utiliser Should |
| Modals of deduction and speculation | Les modaux pour exprimer la déduction ou la supposition |
| Can't have, needn't have | Les modaux au passé : can't have, needn't have |
| With abstract nouns | |
| Adjectives and adverbs (contrasting adjectives and adverbs, adjectives used as intensifiers) | Les adjectifs et les adverbes (différencier les adjectifs et les adverbes) |
| Attitudinal adverbs | Les adverbes de manière |
| Collocation of intensifiers | Les collocations avec des intensifieurs |
La liste des constructions grammaticales a été adaptée du British Council et EAQUALS.
Quel vocabulaire ?
Voici le vocabulaire que l'on doit connaître pour passer le B2 en anglais :
| General B2 vocabulary | En français |
|---|---|
| Contrasting opinions (on the one hand…) | Comparer / contraster les opinions (on the one hand...) |
| Summarizing exponents (briefly, all in all…) | Expressions pour résumer (briefly, all in all...) |
| Collocations | Les collocations |
| Colloquial language | Le langage familier |
| Education | L'éducation |
| Films | Les films |
| Books and literature | Les livres et la littérature |
| News, lifestyles and current affairs | Les informations, modes de vie et l'actualité |
| Media | Les médias |
| Arts | Les arts |
| Health | La santé |
| Sex | Le sexe |
Même le temps passé sur les réseaux sociaux pourrait devenir du temps passé à apprendre l'anglais !
Quels sujets ?
Et voici les sujets dont vous devez pouvoir parler. Gardez à l'esprit qu'il est fort probable que vous deviez parler de l'un des sujets suivants (ou d'un sujet similaire) lors de votre épreuve d'expression orale :
| The individual | Les personnes |
|---|---|
| Behavioural patterns | Les comportements |
| Fashion/ clothing/ cosmetics | La mode, les vêtements, les cosmétiques |
| Partnership | Les relations |
|---|---|
| Making friends (in person, on the net, etc.) | Se faire des amis (en personne ou sur Internet, etc.) |
| Roles in the family | Les rôles dans la famille |
| Contacts at work/ at school | Les contacts au travail, à l'école |
| Family | La famille |
|---|---|
| Family/bringing up children | La famille, élever des enfants |
| Relationship of generations / living together | Les relations entre générations, vivre ensemble |
| Marriage / forms of partnership | Le mariage, le couple |
| Place of living | Lieu de vie |
|---|---|
| Rental / property / lodgings | Être locataire, propriétaire |
| Buying a flat/ buying on credit / renovation | Acheter un appartement, prendre un crédit, rénover |
| Way of living in a town and in a village | Vivre en ville ou à la campagne |
| Traveling/transport | Voyager |
|---|---|
| Driving/highway codes | Conduire, le code de la route |
| Walking, riding the bike | Marcher, faire du vélo |
| Reasons / forms of travelling abroad | Comment et pourquoi voyager à l'étranger |
| Shopping/shops | Le shopping |
|---|---|
| Shopping habits / commercials, ads | Les habitudes de consommation, la publicité |
| Chains / shopping by mail | Les chaines de magasin, la vente par correspondance |
| Retail shops versus shopping centers | Petites boutiques vs centres commerciaux |
| Communication/keeping in contact | Communiquer, garder le contact |
|---|---|
| Reasons of the popularity of mobiles | Les raisons du succès du portable |
| The role of language knowledge in communication | Le rôle de la connaissance de la langue dans la communication |
| The increasing dominance of the English languageal | La domination croissante de la langue anglaise |
| Services | Services |
|---|---|
| Car rental / travel agencies | Louer une voiture ; les agences de voyages |
| Repairs / guarantees | Faire réparer ; faire fonctionner une garantie |
| Culture/entertainment | Culture et divertissement |
|---|---|
| Books versus Internet | Les livres vs Internet |
| Cinema, theatre versus TV, video, DVD | Le cinéma, le théâtre vs la TV, les vidéos et DVD |
| The Internet and the social networking sites | Internet et les réseaux sociaux |
| Time/weather | La météo, les saisons |
|---|---|
| Role and accurateness of forecasts | Le rôle et l'exactitude des prévisions météo |
| Relationship of climate and flora / fauna | La lien entre le climat et la faune et la flore |
Le réchauffement climatique, est-ce un vrai problème ? Apprenez à exprimer vos opinions en anglais !
| Health, illnesses | La santé |
|---|---|
| Outpatient department / hospital / specialists | Services ambulatoires, hôpitaux, spécialistes |
| Nature cure – medicines | Médecine traditionnelle vs médecine moderne |
| Prevention / screening | La prévention et le dépistage |
| Healthy diet | L'alimentation saine |
| Sport | Sports |
|---|---|
| Doing sports – healthy lifestyle –dangerous/extreme sports | Faire du sport, ses bienfaits, les sports dangereux ou extrêmes |
| Ball games / team sports / rules | Les jeux de ballon, les sports d'équipe, les règles |
| Water sports / winter sports | Les sports aquatiques, les sports d'hiver |
| Olympic Games | Les Jeux olympiques |
| Media | Les médias |
|---|---|
| Features of newspapers, their columns | Caractéristiques des journaux, leurs rubriques |
| Sensation and news | Sensationnalisme et actualités |
| Hobby | Les loisirs |
|---|---|
| Pursuing amateur arts | Pratiquer l'art en tant qu'amateur |
| Clubs (sport, cultural, professional) | Les clubs (sportifs, culturels, professionnels) |
| Hobby and work | Loisirs et travail |
| Modern / peculiar hobbies | Loisirs modernes et insolites |
| Studying/work | Les études et le travail |
|---|---|
| Language knowledge / skills / career | Connaissances linguistiques, compétences, carrière |
| Equal chances in education / finding a workplace | Égalité des chances dans l'éducation, dans la recherche d'emploi |
| Unemployment | Le chômage |
| Exchange programs / scholarships abroad / professional development | Les programmes d'échange, les bourses d'études à l'étranger, la formation professionnelle |
| New forms of studying | Les nouvelles manières d'étudier |
| European Union | L'Union européenne |
|---|---|
| Work in the EU | Travailler dans l'Union européenne |
| Language teaching / language knowledge / work opportunities in the EU | L'enseignement des langues, les connaissances linguistiques, les opportunités de travail dans l'UE. |
| Culture and civilisation: the home country and the target language country | Culture et civilisation : pays d'origine et pays cible |
|---|---|
| Population / ethnic minorities | La population, les minorités ethniques |
| Historic traditions / monuments / cultural values | L'histoire des traditions, les monuments, les valeurs culturelles |
| Artistic / ethnographic characteristics | Caractéristiques artistiques, ethnographiques |
| Public life | La vie publique |
|---|---|
| Public institutions / personal documents | Les institutions publiques, les documents personnels |
| Public safety | La sécurité publique |
| National holidays | Les jours fériés et fêtes nationales |
| Environmental protection | La protection de l'environnement |
|---|---|
| Pollution (air, water, soil, etc) | La pollution (air, eau, sol, etc.) |
| Selective waste management | Le tri sélectif |
| Recycling | Le recyclage |
| Alternative sources of energy | Les sources d'énergies alternatives |
| Current topics/events | Les actualités |
|---|---|
| Public life / politics / NGOs | La vie publique, la politique, les ONG |
| Economy | L'économie |
| Arts | Les arts |
| Sports | Le sport |
Les sujets sont tirés du site ECL Examination System.
Comment atteindre le niveau B2 en anglais ?Voici nos conseils pour atteindre le niveau B2 en anglais :
-
Atteindre un niveau aussi élevé que le B2 exige énormément de travail et si vous manquez de motivation ou que vous apprenez l'anglais pour une autre raison que votre propre désir, vous risquez de rencontrer des problèmes. La solution, c'est de diversifier vos ressources et votre matériel, et s'il était jusque là optionnel de lire et écouter des médias en anglais. il est maintenant temps de vous y plonger ! Essayez de faire tout (ou presque) ce que vous feriez normalement en français en anglais. Je sais que c'est difficile et il n'est pas obligatoire de faire tout tout de suite. Commencez par lire les journaux en anglais, essayez de découvrir plus de musique anglophone, remplacez les sous-titres français par des sous-titres en anglais, etc. Adaptez-vous et vos habitudes pour inclure de plus en plus d'anglais dans votre vie !
-
Dans l'article sur le niveau B1, on a dit que vous ne devriez pas avoir peur de faire des fautes et c'est toujours le cas, mais au niveau B2, votre objectif n'est plus simplement de vous faire comprendre. Maintenant, vous devez vous efforcer de parler anglais avec un niveau plus élevé, de faire moins de fautes ; c'est un niveau qui doit vous permettre de travailler en anglais dans de bonnes conditions. Consacrez plus de temps à corriger vos erreurs, et à en tirer des leçons pour continuer de progresser. Expérimentez avec de nouvelles constructions, des phrases plus compliquées : vous ferez certainement de nouvelles fautes, mais ce sont celles-ci qui vous permettront d'apprendre toujours davantage. Sortez de votre zone de confort et évitez d'utiliser les mêmes mots et constructions tout le temps, même si ça marchait jusqu'à maintenant. Enrichissez votre vocabulaire.
- On a tous le même problème : on n'a pas assez de temps pour tout faire ! Cela peut paraître difficile, voire presque impossible de trouver du temps chaque jour à consacrer à l'anglais. Une excellente technique, utilisée par beaucoup de grands polyglottes pour tirer un maximum profit de leur temps, c'est d'utiliser ses temps morts ; on laisse en effet habituellement beaucoup de moments "insignifiants" nous échapper au lieu de les utiliser pour pratiquer notre anglais ! Découvrez d'autres conseils pour trouver du temps à faire de l'anglais !
On ne peut pas apprendre l'anglais en dormant mais dans presque toutes les autres situations, si !
Méthode pour atteindre le niveau B2 en anglais
Vous cherchez une méthode qui réunit tous les points que l'on vient d'aborder en un système logique et efficace ? Alors, découvrez notre méthode, Click & Speak, et devenez bilingue en anglais ! On vous a mâché le travail pour que vous retrouviez en un même endroit de quoi pratiquer de chez vous chaque jour, intelligemment. Notre formation vous permet de soigner la prononciation, l'oral et de trouver vos mots en anglais.
Combien de temps pour atteindre le niveau B2 en anglais ?
Si vous partez de zéro, vous aurez besoin d'environ 500-600 heures d'étude pour atteindre le niveau B2 en anglais.
Si vous avez un niveau A1, vous aurez besoin d'environ 410-500 heures supplémentaires ; si vous avez déjà un niveau A2, vous devrez étudier encore 320-400 heures ; et si vous parlez anglais au niveau B1 actuellement, vous aurez besoin d'encore 150-200 heures de travail pour atteindre le B2.
Ressources pour le niveau B2Écoute l'anglais au niveau B2
Voici six phrases d'exemple tirées de la méthode Click & Speak afin de vous donner une idée plus claire du niveau B2 :
- It was around the time of my birthday last year. = C'était l'année dernière, à l'époque de mon anniversaire.
- I felt like one big dork! = Je me sentais tout gauche !
- I'm shocked. I had no idea what he was going through. = Je suis choqué. Je n'avais aucune idée de ce qu'il traversait.
- How long do you think I would last, if I was to ride that bull? = Combien de temps tu penses que je tiendrais si je montais ce taureau ?
- If all your friends jumped off a bridge then would you do it too? = Si tous tes amis sautaient d'un pont, est-ce que tu les suivrais ?
- He used to try to pick up a new habit every month. = Il essayait jadis de prendre une nouvelle habitude par mois.
Examen d'anglais niveau B2
Regardez les vidéos suivantes : elles montrent comment l'épreuve d'expression orale d'un examen de B2 peut se passer. Réussissez-vous à comprendre toutes les questions et leurs réponses ? Croyez-vous que vous pourrez y répondre ?
Cambridge English: First (from 2015), Victoria and EdwardExamen de niveau B2 en anglais, expression orale
LRN Mock Interview for Level B2Comment parler anglais au niveau B2
ISE II (B2) Speaking & Listening ManuelExpression orale et compréhension orale en anglais, niveau B2
B2 First English Test - Speaking TestObtenir un diplôme d'anglais, niveau B2
Compréhension écrite niveau B2
Un des éléments de l'examen qu'il ne faut pas négliger est celui de la compréhension écrite. Alors voici quelques sites où vous pourrez vous y entraîner :
- British Council
- Exam English
- Test English
Test de niveau B2 ?
C'est beaucoup d'information, on sait ! Alors, pourquoi ne pas faire un examen blanc du niveau B2 :
- Cambridge First Certificate Exam
- Exam English
Cela vous aidera à bien comprendre si vous êtes prêt à passer l'examen B2 en anglais !
Comme pour les autres articles de cette série, je voudrais partager avec vous ma propre expérience du niveau B2 ! Actuellement, j'ai à peu près un niveau B2 en norvégien, qui est ma spécialité à l'université. J'essaie de toujours lire l'actualité dans cette langue, je regarde des séries et des films en norvégien pour pratiquer ma compréhension et, même si c'est encore difficile de temps en temps, notamment quand les personnes parlent trop vite, j'arrive toujours à comprendre l'essentiel. Je peux aussi communiquer avec les natifs dans leur propre langue, et malgré quelques fautes ici et là, on peut bavarder sur la plupart des sujets ! J'espère que cela vous donne une meilleure idée de ce en quoi consiste ce niveau et à quoi vous pouvez vous attendre.
Qu'en pensez-vous ? Avez-vous déjà atteint le niveau B2 ou avez-vous besoin d'un peu plus de travail ? S'il vous manque encore un peu de bases, révisez le B1 ; et si vous estimez avoir déjà atteint ce niveau, alors le niveau avancé – le fameux C1 ! – vous attend.
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