Les Verbes Forts Et Les Verbes Faibles

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Notion précédente Les verbes forts et les verbes faibles Notion suivante Signaler une erreur Allemand - Réviser le cours Les verbes forts et les verbes faibles Vous avez repéré une erreur, une faute d'orthographe, une réponse erronée... Décrivez-nous le problème et nous nous chargerons de le corriger. Description du problème : Signaler le problème Problème signalé avec succès ! Signaler un autre problème Imprimer Allemand - Réviser le cours Les verbes forts et les verbes faibles Choisir ce que vous souhaitez imprimer : La fiche Les exercices Le corrigé Imprimer Revoir la notion Notion Faire les exercices Exercices précédent 1 2 3 4 suivant
1. Quelles sont les particularités des verbes faibles ?
• RappelLes verbes faibles présentent une conjugaison régulière, c'est-à-dire que leur radical ne change jamais.Ex. : spielen (jouer), machen (faire), kaufen acheter), sagen (dire), fragen (demander), etc. Le verbe machen peut servir de modèle de conjugaison : er macht (présent), er machte (prétérit), er hat gemacht(parfait).• Verbes faibles irréguliersIls reçoivent les désinences de verbes faibles, mais la voyelle du radical change comme celle des verbes fortsEn voici la liste :brennen (brûler), brannte, gebrannt.bringen (apporter), brachte, gebracht.denken (penser), dachte, gedacht.kennen (connaître), kannte, gekannt.nennen (nommer), nannte, genannt.rennen (courir), rannte, gerannt.senden (envoyer), sandte/ sendete, gesandt/ gesendet.(sich) wendern ((se) tourner), wandte/ wendete, gewandt/ gewendetwissen (savoir), wusste, gewusst. RemarqueSenden et wenden ont deux formes au prétérit et au participe passé. Aujourd'hui, on emploie principalement la forme régulière.
2. Quelles sont les particularités des verbes forts ?
Ce sont des verbes irréguliers dont le radical varie dans la conjugaison. Pour les connaître, il faut les apprendre par cœur, en mémorisant à chaque fois la 3e personne du présent, du prétérit et du parfait.Ex. :
Infinitif Présent Prétérit Parfait
beginnen beginnt begann hat begonnen
essen isst aß hat gegessen
fahren fährt fuhr ist gefahren
geben gibt gab hat gegeben
singen singt sang hat gesungen
sehen sieht sah hat gesehen
Quand vous découvrez un nouveau verbe, il faut savoir :
  • s'il est faible, faible irrégulier ou fort ;
  • s'il est transitif, intransitif ;
  • s'il régit un complément prépositionnel.
Pour cela, consultez à la fin de votre manuel la liste des verbes forts ou aidez-vous d'un dictionnaire.Généralement, l'allemand et l'anglais ont les mêmes verbes irréguliers.
3. Quelles sont les formes des auxiliaires de temps ?
Les verbes sein (être), haben (avoir) et werden (devenir) ont leur sens propre et peuvent être employés seuls. Mais ils permettent également de former les temps composés en jouant le rôle d'auxiliaires.On emploie surtout haben avec les verbes transitifs (suivis d'un complément d'objet à l'accusatif) et avec les verbes exprimant un état ou une position. Ex. : Ich habe auf ihn lange gewartet. (Je l'ai attendu longtemps.) On emploie surtout sein avec les verbes intransitifs (non suivis d'un complément d'objet) qui expriment un changement de lieu ou d'état. Ex. : Letztes Jahr bin ich nach Österreich gefahren. (L'année dernière je suis allé en Autriche.) RemarqueIl ne faut pas oublier que sein est son propre auxiliaire.Ex. : Er ist krank gewesen. (Il a été malade.)Sein s'emploie également avec bleiben (rester).On emploie werden pour former le futur et la voix passive.Ex. : Wird er mit uns kommen? (Viendra-t-il avec nous ?) ;Er wird von dem Lehrer gefragt. (Il est interrogé par le professeur.)Exercice n°1Exercice n°2Exercice n°3Exercice n°4 Exercice n°1 Conjuguez les groupes infinitifs suivants à la 3e personne du singulier du présent de l'indicatif. Écrivez les réponses dans les zones colorées. 1. Um sechs Uhr 30 aufstehen.→ Um 6Uhr30 steht er auf. 2. Dann sich waschen.→ Dann wäscht er sich. 3. Dann frühstücken.→ Dann frühstückt er. 4. Dann sich die Zähne putzen.→ Dann putzt er sich die Zähne. 5. Dann sich anziehen.→ Dann zieht er sich an. 6. Dann seine Schultasche nehmen.→ Dann nimmt er seine Schultasche. 7. Dann schnell mit der U-Bahn zur Schule fahren.→ Dann fährt er schnell mit der U-Bahn zur Schule. 8. Um eins zu Hause essen.→ Um eins isst er zu Hause. 9. Gegen 16 Uhr seine Hausaufgaben machen.→ Gegen 16 Uhr macht er seine Hausaufgaben. 10. Ab 18 Uhr auf seine Eltern warten.→ Gegen 18 Uhr wartet er auf seine Eltern. Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Exercice n°2 Mettez les phrases suivantes au prétérit. Écrivez les réponses dans les zones colorées. 1. Das Haus der Nachbarn brennt.→ Das Haus der Nachbarn brannte. 2. Mein Vater rennt zu ihnen, um tatkräftig zu helfen.→ Mein Vater rannte zu ihnen, um tatkräftig zu helfen. 3. Meine Mutter denkt an die Gefahr und sendet der Feuerwehr Notrufe.→ Meine Mutter dachte an die Gefahr und sendete der Feuerwehr Notrufe. 4. Die Feuerwehr löscht den Brand und bringt die Verwundeten ins Krankenhaus.→ Die Feuerwehr löschte den Brand und brachte die Verwundeten ins Krankenhaus. 5. Die Polizei wendet sich an die Leute des Stadtviertels und fragt sie, ob sie kennen jemanden, der ihnen verdächtig vorkommt.→ Die Polizei wendete sich an die Leute des Stadtviertels und fragte sie, ob sie kannten jemanden, der ihnen verdächtig kommt. 6. Wer nennt die Schuldigen?→ Wer nannte die Schuldigen? Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Exercice n°3 Mettez les phrases suivantes au parfait. Écrivez les réponses dans les zones colorées. 1. Was machte Anita in den letzten Ferien?→ Was hat sie inden letzten Ferien gemacht? 2. Sie schwamm regelmägig.→ Sie ist regelmäßig geschwommen. 3. Sie schlief auf dem Sand.→ Sie hat aug dem Sand geschlafen. 4. Sie sonnte sich und wurde braun.→ Sie hat sich gesonnt und wurde braun. 5. Sie trieb Sport: sie ritt und spielte Handball.→ Sie hat Sport getrieben: sie ist geritten und hat Handball gespielt. 6. Sie traf jeden Tag mir ihren Freunden zusammen.→ Sie ist jeden Tag mit ihren Freunden getroffen. 7. Sie vergaß Schule, Aufgaben und Lehrer!→ Sie hat Schule, Aufgaben und Lehrer vergessen. Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Exercice n°4 Mettez les phrases suivantes au prétérit. Écrivez les réponses dans les zones colorées. 1. Sie geht nicht an die Arbeit.→ Sie ging nicht an die Arbeit. 2. Sie macht sich schöne Tage.→ Sie machte sich schöne Tage. 3. Sie liest Krimis.→ Sie las Krimis. 4. Sie trinkt Tee und isst Kekse.→ Sie trankTee und ass Kekse. 5. Dann ruft sie Freunde an, um ein nettes Treffen zu organisieren.→ Dann rief sie Freunde an, um ein nettes Treffen zu organisieren. Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Signaler une erreur Allemand - Réviser le cours Les verbes forts et les verbes faibles Vous avez repéré une erreur, une faute d'orthographe, une réponse erronée... Décrivez-nous le problème et nous nous chargerons de le corriger. Description du problème : Signaler le problème Problème signalé avec succès ! Signaler un autre problème Imprimer Allemand - Réviser le cours Les verbes forts et les verbes faibles Choisir ce que vous souhaitez imprimer : La fiche Les exercices Le corrigé Imprimer un partenariat Nos sites / appli Mon espace éducation Cap Concours Il était une histoire Objectif Brevet Apprendre à porter secours La quinte juste Les solutions éducatives MAIF Le fonds MAIF pour l'éducation L'espace enseignant MAIF Informations légales Contact © 2000-2026, Miscellane

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