Repérer Et Analyser Un Groupe Nominal

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Notion précédente Repérer et analyser un groupe nominal Notion suivante Signaler une erreur Français - Réviser une leçon Repérer et analyser un groupe nominal Vous avez repéré une erreur, une faute d'orthographe, une réponse erronée... Décrivez-nous le problème et nous nous chargerons de le corriger. Description du problème : Signaler le problème Problème signalé avec succès ! Signaler un autre problème Imprimer Français - Réviser une leçon Repérer et analyser un groupe nominal Choisir ce que vous souhaitez imprimer : Vous devez sélectionner au moins une valeur. La fiche Les exercices Le corrigé Imprimer Revoir la notion Notion Faire les exercices Exercices précédent 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 suivant • Tout groupe nominal contient au minimum un nom noyau, introduit le plus souvent par un déterminant.• Mais on peut l'enrichir avec différentes expansions du nom qui donnent des précisions sur le nom noyau :

• un adjectif qualificatif ; ex. : de délicieux ballons ;
• un autre nom, précédé d'une préposition (à, de, en) ; on parle alors de complément du nom ; ex. : des ballons en pâte de fruits ;
• une proposition relative, introduite par un pronom relatif (qui, que, dont , etc.). Ex. : des ballons qui deviennent énormes.

Exercice n°1 Indique le nom noyau et le déterminant de chaque groupe nominal. Écrivez les réponses dans les zones colorées. 1. de fort belles couleursdéterminant : denom noyau : couleurs 2. un tableau réussidéterminant : unnom noyau : tableau 3. le plus grand artiste du siècledéterminant : lenom noyau : artiste Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Exercice n°2 Indique le nom noyau et le déterminant de chaque groupe nominal. Écrivez les réponses dans les zones colorées. 1. le vainqueur de la coursedéterminant : lenom noyau : vainqueur 2. chaque victoire remportéedéterminant : chaquenom noyau : victoire 3. certains mauvais perdantsdéterminant : certainsnom noyau : perdants Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Exercice n°3 Indique le nom noyau et le déterminant de chaque groupe nominal. Écrivez les réponses dans les zones colorées. 1. du bon pain fraisdéterminant : dunom noyau : pain 2. plusieurs pâtisseries délicieusesdéterminant : plusieursnom noyau : pâtisseries 3. un paquet de bonbonsdéterminant : unnom noyau : paquet Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Exercice n°4 Dans chaque groupe nominal, indique : Sélectionnez : en violet le nom noyau en orange son déterminant 1. okun okpoisson sportif 2. okle okpoisson rouge de ma cousine Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown • Les autres mots de chaque groupe (sportif, rouge, de ma cousine) sont des expansions du nom qui permettent de le caractériser. • Parmi ces expansions, on distingue les adjectifs qualificatifs (sportif, rouge) et les groupes nominaux introduits par une préposition (de ma cousine). Exercice n°5 Dans chaque groupe nominal, repère : Sélectionnez : en violet le nom noyau en orange son déterminant 1. okune gracieuse oktruite rouge et noire 2. okune okeau qui contient de l'oxygène Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown • Les autres mots de chaque groupe (gracieuse, rouge et noire, qui contient de l'oxygène) sont des expansions du nom qui permettent de le caractériser. • Parmi ces expansions, on distingue les adjectifs qualificatifs (gracieuse, rouge et noire) et les propositions subordonnées relatives introduites par un pronom relatif (qui contient de l'oxygène). Exercice n°6 Dans la phrase suivante, repère deux groupes nominaux. Dans chaque groupe nominal, distingue : Sélectionnez : en violet le nom noyau en orange son déterminant okLes okpoissons d'eau douce vivent dans okles okrivières. Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Remarque que le nom noyau poissons est caractérisé par l'expansion du nom d'eau douce qui fait partie du groupe nominal. Exercice n°7 Dans la phrase suivante, repère deux groupes nominaux. Dans chaque groupe nominal, distingue : Sélectionnez : en violet le nom noyau en orange son déterminant okAu okfond de l'eau, on trouve okde nombreuses okplantes aquatiques. Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Remarque que le nom noyau plantes est caractérisé par l'expansion du nom aquatiques qui fait partie du groupe nominal. Exercice n°8 Repère les deux groupes nominaux entre crochets puis analyse chaque expansion du nom mise entre parenthèses. Sélectionnez : en violet adjectif en orange nom introduit par une préposition en rose proposition relative Charlie et la chocolaterie « – Et puis, reprit grand-papa Joe, Mr. Willy Wonka sait faire [des pâtes (okde guimauve) parfumées à la violette] et [des caramels (okmous) qui changent de couleur toutes les dix secondes] et des bonbons feuilletés qui fondent délicieusement. Il fabrique du chewing-gum qui ne perd jamais son goût et des ballons en pâte de fruits qui deviennent énormes, puis on les pique avec une épingle et on les avale. » Roald Dahl, Gallimard, 1987 Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Le groupe de guimauve caractérise le nom noyau pâtes ; l'adjectif mous caractérise le nom noyau caramels. Exercice n°9 Repère les deux groupes nominaux entre crochets puis analyse chaque expansion du nom mise entre parenthèses. Sélectionnez : en violet adjectif en orange nom introduit par une préposition en rose proposition relative Charlie et la chocolaterie « – Et puis, reprit grand-papa Joe, Mr. Willy Wonka sait faire des pâtes de guimauve parfumées à la violette et [des caramels mous (okqui changent de couleur toutes les dix secondes)] et [des bonbons (okfeuilletés) qui fondent délicieusement]. Il fabrique du chewing-gum qui ne perd jamais son goût et des ballons en pâte de fruits qui deviennent énormes, puis on les pique avec une épingle et on les avale. » Roald Dahl, Gallimard, 1987 Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown La proposition subordonnée relative qui changent de couleur toutes les dix secondes caractérise le nom noyau caramels ; l'adjectif feuilletés caractérise le nom noyau bonbons. Exercice n°10 Repère les deux groupes nominaux entre crochets puis analyse chaque expansion du nom mise entre parenthèses. Sélectionnez : en violet adjectif en orange nom introduit par une préposition en rose proposition relative Charlie et la chocolaterie « – Et puis, reprit grand-papa Joe, Mr. Willy Wonka sait faire des pâtes de guimauve parfumées à la violette et des caramels mous qui changent de couleur toutes les dix secondes et [des bonbons feuilletés (okqui fondent délicieusement)]. Il fabrique [du chewing-gum (okqui ne perd jamais son goût)] et des ballons en pâte de fruits qui deviennent énormes, puis on les pique avec une épingle et on les avale. » Roald Dahl, Gallimard, 1987 Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown La proposition subordonnée relative qui fondent délicieusement caractérise le nom noyau bonbons ; la proposition subordonnée relative qui ne perd jamais son goût caractérise le nom noyau chewing-gum. Exercice n°11 Repère le groupe nominal entre crochets puis analyse chaque expansion du nom mise entre parenthèses. Sélectionnez : en violet adjectif en orange nom introduit par une préposition en rose proposition relative Charlie et la chocolaterie « – Et puis, reprit grand-papa Joe, Mr. Willy Wonka sait faire des pâtes de guimauve parfumées à la violette et des caramels mous qui changent de couleur toutes les dix secondes et des bonbons feuilletés qui fondent délicieusement. Il fabrique du chewing-gum qui ne perd jamais son goût et [des ballons (oken pâte de fruits) (okqui deviennent énormes)], puis on les pique avec une épingle et on les avale. » Roald Dahl, Gallimard, 1987 Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Le groupe en pâte de fruits et la proposition subordonnée relative qui deviennent énormes caractérisent tous deux le nom noyau ballons. Exercice n°12 Observe chaque groupe de mots mis en valeur : de quelle expansion du nom s'agit-il ? Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet. adjectif qualificatif complément du nom subordonnée relative 1. La route que vous devez prendre pour aller au chalet ( imcAnswer1? ) est très sinueuse. 2. La montagne enneigée ( imcAnswer2? ) resplendit au soleil. 3. Nous allons nous réchauffer devant un bon feu de cheminée ( imcAnswer3? ). Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Exercice n°13 Observe chaque groupe de mots mis en valeur : de quelle expansion du nom s'agit-il ? Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet. subordonnée relative adjectif qualificatif complément du nom 1. Le roi qui règne sur l'Égypte ( imcAnswer4? ) s'appelle le pharaon. 2. Les pyramides d'Égypte ( imcAnswer5? ) ont été construites par les premiers pharaons. 3. Les pharaons ont également bâti de luxueux ( imcAnswer6? ) palais. Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Exercice n°14 Observe chaque groupe de mots mis en valeur : de quelle expansion du nom s'agit-il ? Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet. subordonnée relative complément du nom adjectif qualificatif adjectif qualificatif 1. La légende des origines de Rome ( imcAnswer8? ) raconte que la ville fut fondée par Romulus en 753 av. J.-C. 2. Des fouilles archéologiques ( imcAnswer9|imcAnswer10? ) ont permis de retrouver des vestiges de cette époque. 3. Les combats de gladiateurs et les courses de char au cirque étaient les distractions favorites ( imcAnswer9|imcAnswer10? ) des Romains. Refaire l'exercice Enlever la correction Montrer la correction Revoir mes derniers choix Toggle Dropdown Signaler une erreur Français - Réviser une leçon Repérer et analyser un groupe nominal Vous avez repéré une erreur, une faute d'orthographe, une réponse erronée... Décrivez-nous le problème et nous nous chargerons de le corriger. Description du problème : Signaler le problème Problème signalé avec succès ! Signaler un autre problème Imprimer Français - Réviser une leçon Repérer et analyser un groupe nominal Choisir ce que vous souhaitez imprimer : Vous devez sélectionner au moins une valeur. La fiche Les exercices Le corrigé Imprimer un partenariat Nos sites / appli Mon espace éducation Cap Concours Il était une histoire Objectif Brevet Apprendre à porter secours La quinte juste Les solutions éducatives MAIF Le fonds MAIF pour l'éducation L'espace enseignant MAIF Informations légales Contact © 2000-2026, Miscellane