Une Démarche EPIC Pour Apprendre Et Enseigner En EPS - AEEPS

Sommaire

Avant-propos - Lavie François (Document en libre accès)

Préface - Terre Nicolas (Document en accès libre)

Chapitre 1 - Légitimité de l'évaluation en EPS : une problématique centrale au coeur de la matrice disciplinaire

• Une approche EPIC de l'évaluation en EPS
• La légitimité de l'évaluation : un enjeu majeur face à la modernisation de la matrice disciplinaire
• La compétence: éclairage conceptuel et légitimité de l'évaluation
• La légitimité des évaluations, un enjeu pour la santé
• Légitimité de l'évaluation; culture comme construit identitaire

Chapitre 2 - Les indicateurs de compétence(s) du groupe EPIC. Etymologie et cadrage conceptuel

• Etymologie significative et signifiante d'un indicateur
• Analyse historique et évolution des paradigmes dans le champ de l'évaluation

Chapitre 3 - Enjeux, indicateurs de compétence et proposition de parcours de formation

• Des indicateurs de compétence liés aux différents enjeux
• Trois enjeux par champ reliés aux dimensions motrice, méthodologique et sociale !
• Des indicateurs de compétence liés aux cinq domaines du socle et aux cinq objectifs généraux des lycées
• Le combo indicateur de compétence + dispositif filtré au regard des matrices d'indicateurs et du cadrage conceptuel

Chapitre 4 - Rôle des indicateurs dans les apprentissages tâche complexe - tâches simples ?

• Comment identifier une tâche complexe ? En quoi se différencie-t-elle d'une tâche simple ?
• L'indicateur de compétence comme "interface" entre l'itération tâche complexe et tâches simples
• La dynamique d'apprentissage proposée aux élèves

Chapitre 5 - Les différentes matrices d'indicateurs de compétence du groupe EPIC

• Préambule et définitions des termes spécifiques
• Les trois matrices du groupe EPIC

Chapitre 6 - Proposition d'un process pour l'élaboration d'indicateurs de compétence

• Cadres et démarches d'ingénierie retenus
• Opérationnalisation de notre cadre dans un contexte écologique singulier
• Pour conclure l'analyse de ces exemples

Conclusion ( Document en accès libre)

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SBN: 978-2-902568-52-9

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