3 đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT 2021 Môn Văn THPT đội Cấn Lần 1 (có ...

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.doc) (6 trang)

Trang chủ

THPT Quốc Gia

Toán

3 đề thi thử tốt nghiệp THPT 2021 môn văn THPT đội cấn lần 1 (có lời giải chi tiết)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (83.74 KB, 6 trang )

SỞ GD & ĐT HÀ NỘIĐỀ THI THỬ TN THPT LẦN THỨ ITRƯỜNG THPT ĐỘI CẤNNĂM HỌC 2020– 2021Thời gian làm bài: 120 phút; không kể thời gian phát đềI. Đọc hiểu (3,0 điểm)Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi ở bên dướiThực tế cuộc sống quanh ta cũng cho thấy, có khá nhiều người khơng có bằng ĐH, không xuất chúng,cũng chẳng nổi tiếng như Bill Gates, nhưng sự thành cơng của họ lại có phần vượt trội khơng ít người cóbằng ĐH.Ngày nay, khi bạn có thực tài, nếu khơng làm cho cơ quan Nhà nước thì làm ở khu vực tư nhân; nếukhơng tư nhân thì là nước ngồi. Hay tự mình... dùng mình! Thậm chí, nếu ở trong nước khơng có đấtdụng võ thì ra thế giới... Với cơng việc, năm châu bốn biển đều có thể là nhà của mình.Hiện xã hội cũng đang "khát" nhân lực, hàng trăm ngàn công ty đang cần hàng triệu người có thực tâm,thực lực để giúp họ. Chẳng hạn, họ cần một chuyên gia giỏi về điện (bất kể có bằng hay khơng), chứ họkhơng cần một kỹ sư điện, nhưng lại hiểu biết quá ít về điện. Còn giả sử bạn nộp đơn vào một số nơi nàođó mà họ khơng quan tâm đến giá trị thực thì chắc hẳn nơi đó khơng thuộc về bạn. .......Cuộc đời khơng q dài để mình có thể phung phí thời gian, nhưng cũng đủ dài để làm được những gìmà mình muốn. Và cuộc đời cũng giống như cuộc đua marathon, dù có bị thua kém bạn bè ở những kmđầu tiên nhưng mình vẫn có thể là người về đích trước tiên. Hãy tin rằng: "18 tuổi, bạn còn hơn 60 nămcuộc đời, vẫn còn kịp, nhưng phải nhanh lên kẻo không kịp. Và rằng, trong cuộc đời, chỉ có "sự học" và"thực học" của mình mới tạo nên giá trị và quyết định thân phận của chính mình, và điều đó cịn lớn laohơn "ĐH" rất nhiều".(Lược ghi ý kiến của ông Giản Tư Trung – Hiệu trưởng trường Doanh nhân PACE)Câu 1. Nhận biếtXác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản.Câu 2. Nhận biếtChỉ ra và nêu tác dụng biện pháp tu từ: "Cuộc đời cũng giống như cuộc đua marathon, dù có bị thua kémbạn bè ở những km đầu tiên nhưng mình vẫn có thể là người về đích trước tiên"Câu 3. Thơng hiểuTheo anh/chị hiểu như thế nào về câu nói: "Chẳng hạn, họ cần một chuyên gia giỏi về điện (bất kể cóbằng hay không), chứ họ không cần một kỹ sư điện, nhưng lại hiểu biết q ít về điện"?Câu 4. Thơng hiểuLời khuyên "18 tuổi, bạn còn hơn 60 năm cuộc đời, vẫn cịn kịp, nhưng phải nhanh lên kẻo khơng kịp"gợi anh/chị suy nghĩ gì?II. Làm văn (7,0 điểm) Vận dụng caoCâu 1.Trang 1 Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về giá trị của“thực học” đối với tuổi trẻ trong cuộc sống.Câu 2.Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của con người và thiên nhiên qua đoạn thơ sau trong bài thơ Tây Tiếncủa Quang Dũng. Từ đó, nhận xét về vẻ đẹp lãng mạn của bài thơ “Tây Tiến”.“Doanh trại bừng lên hội đuốc hoaKìa em xiêm áo tự bao giờKhèn lên man điệu nàng e ấpNhạc về Viên Chăn xây hồn thơNgười đi Châu Mộc chiều sương ấyCó thấy hồn lau nẻo bến bờCó nhớ dáng người trên độc mộcTrơi dịng nước lũ hoa đong đưa”.LỜI GIẢI CHI TIẾTPhầnINội dung1.Phương pháp: căn cứ các phương thức biểu đạt đã họcCách giải:- Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận2.Phương pháp: đọc, phát hiện biện pháp tu từ dựa vào kiến thức đã học, nêu tác dụng.Cách giải:- Biện pháp tu từ: So sánh (Cuộc đời so sánh với cuộc đua marathon)- Tác dụng: Làm tăng sức gọi hình cho sự diễn đạt, giúp người đọc dễ dàng liên tưởng đến sựviệc đang bàn luận. Qua đó, người viết khẳng định ý chí, nghị lực, tinh thần vượt khó, sự cầutiến,… sẽ tạo động lực để tuổi trẻ đạt được mục tiêu mình đề ra.3.Phương pháp: Đọc kỹ nỗi dung câu nói, phân tích, lý giải.Cách giải:Câu nói: "Chẳng hạn, họ cần một chuyên gia giỏi về điện (bất kể có bằng hay không), chứ họkhông cần một kỹ sư điện, nhưng lại hiểu biết quá ít về điện" muốn khẳng định điều quan trọngmà người tuyển dụng cần là người có năng lực thực tế chứ khơng phải những người có bằng cấpcao nhưng lại khơng có thực lực.Trang 2 4.Phương pháp: phân tích, lí giảiCách giải:- Nội dung lời khuyên "18 tuổi, bạn còn hơn 60 năm cuộc đời, vẫn cịn kịp, nhưng phải nhanhlên kẻo khơng kịp" : Tương lai tuổi trẻ còn rộng mở, vẫn còn kịp để cố gắng phấn đấu, sống cốnghiến làm đẹp cho cuộc đời mình. Thế nhưng nếu vì thế mà chần chừ thì chúng ta sẽ lãng phí thờigian, đánh mất tuổi xuân.- Nêu suy nghĩ của bản thân:+ Phải biết quý trọng thời gian, sống cống hiến hết mình cho cuộc đời+ Cơ hội không đến nhiều lần trong cuộc đời. Vì thế, cần ln tận dụng, nắm bắt nó từ khi còn trẻIIđể làm nên sự nghiệp của bản thânCâu 1Phương pháp: Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận (nghị luận về một vấn đề xã hội“Giá trị của “thực học” trong đời sống). Phân tích, lí giải, tổng hợp.Cách giải:1. Giới thiệu vấn đề: Giá trị của “thực học” đối với tuổi trẻ trong cuộc sống.2. Giải thích:- “Thực học” nghĩa là học thật, nhằm hiểu biết thật, nắm tri thức thật, không phải là sự hiểu biếtbên ngồi, giả tạo khơng có thực chất, khơng có mục đích chân chính, khơng hiểu quả, khơng cógiá trị thật.=> “Thực học” cần thiết đơi với tuổi trẻ và nó đang trở thành một vấn đề đáng được quan tâmtrong cuộc sống hiện nay.3. Bình luận:- Giá trị của việc “thực học”.+ Khi “thực học” tuổi trẻ sẽ tiết kiệm được thời gian. Khi chúng ta học một vấn đề mà hiểu đượchết ý nghĩa của nó thì sẽ dễ dàng ghi nhớ hơn và cũng nhớ lâu hơn. Điều ấy sẽ trở thành hữu íchkhi chúng ta bắt gặp lại một vấn đề cần sử dụng kiến thức đó trong cuộc sống. Việc học sâu nhớlâu giúp chúng ta có thể dễ dàng liên kết kiến thức này với kiến thức khác từ đó mở rộng nhiềukiến thức nâng cao hơn.+ Việc thực học mang lại sự hiểu biết, kiến thức, khả năng phán đoán, nhận thức. Có thể phânbiệt phải trái, đúng sai ở nhiều khía cạnh. Cách nhìn nhận vấn đề mang tính tồn diện hơn. Từ đólà nền tảng để phát huy nhân cách, phẩm chất, gia tăng giá trị tinh thần trong mỗi cá nhân, tậpthể, cộng đồng và xã hội.+….- Bài học nhận thức và hành động:+ Nhận thức: Tuổi trẻ phải hiểu và nắm bắt giá trị của thực học. Từ đó, xác định cho mình mụcTrang 3 đích của việc học, xác định hướng đi đúng đắn.+ Về hành động: Học tập, rèn luyện ngay từ khi cịn trẻ, khơng lãng phí thời gian vào những việcvơ bổ….4. Tổng kết vấn đềCâu 2:Phương pháp: Xác định rõ vấn đề cần nghị luận: “Vẻ đẹp con người và thiên nhiên qua đoạnthơ trong bài thơ Tây Tiến”. Nhận xét vẻ đẹp lãng mạn của bài thơ. Biểu cảm, bình luận, phântích, tổng hợpCách giải:I. Mở bài- Giới thiệu một số nét tiêu biểu về tác giả Quang Dũng: Cuộc đời, con người và phng cách nghệthuật đặc trưng của nhà thơ.- Nêu khái quát chung về tác phẩm “Tây Tiến”: hồn cảnh sáng tác, vị trí, giá trị nội dung, giá trịnghệ thuật.- Khái quát nội dung của đoạn thơ: Vẻ đẹp con người và thiên nhiên qua đêm liên hoan lửa trạicùng khung cảnh thiên nhiên miền Tây hoang sơ mĩ lệ.II. Thân bài1. Vẻ đẹp con người qua đêm liên hoan lửa trại thắm tình quân dân.- Câu 1: Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa+ Cụm từ “hội đuốc hoa”: Không phải là một ánh lửa trại bình thường mà là một hội đuốc hoa.Đuốc hoa hay còn gọi là hoa chúc, là một từ Hán việt dùng để chỉ ngọn nến thắp lên trog đêm tânhơn. Nét độc đáo trong thơ Quang Dũng đó là tác giả đã sử dụng hìn ảnh tượng trưng cho hạnhphúc lứa đơi để diễn tả tình qn dân.+ Động từ “bừng”: Cảnh tượng của một đêm liên hoan văn nghệ rực rỡ, tưng bừng được diễn tảrõ nét qua động từ “bừng”. Chỉ với một từ mà tác giả đã làm bức tranh trong bài thơ trở nên sốngđộng như đang hiện ra trước mắt. Phải chăng đây là sự bừng sáng của ánh đuốc, là sự tưng bừngcủa âm nhạc hay chính là tiếng hát rộn rã vang dội khắp khơng gian rừng núi miềnTây.-Câu 2: Kìa em xiêm áo tự bao giờ+ Kìa em là đại từ dùng để chỉ đối tượng từ xa nhưng trong bài nó cịn mang một hàm ý chỉ tháiđộ bất ngờ, ngạc nhiên, là nềm vui thích rất đỗi tình tứ của người lính trẻ khi nhìn thấy người congái vùng cao trong xiêm áo lộng lẫy, uyển chuyển theo điệu nhạc, điệu múa tự bao giờ. Từ emnhư một nốt nhấn của câu thơ. Đó là cách gọi trìu mến, tình tứ, đong đầy sự yêu thương, trìumến, say mê của lính Tây Tiến với các cơ gái.- Câu 3: Khèn lên man điệu nàng e ấp.Những người lính Tây Tiến trong đêm liên hoan mơ màng, đắm mình trong tiếng khèn man điệu.Hai chữ man điệu vừa gọi âm thanh vừa gọi vũ điệu của sơn nữ đậm màu sắc văn hóa núi rừng.Trang 4 - Câu 4: Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơCâu thơ diễn tả tâm hồn người lính bay bổng, phiêu du với những miền đất xa xôi. Cái tâm hồnấy đã tới tận Viên Chăn để dệt nên những ý thơ xây mộng thanh bình hướng tới ngày mai chiếnthắng.=> Bốn câu thơ thể hiện tâm hồn lãng mạn của người lính Tây Tiến khi được sống trongtình qn dân thắm thiết. Từ đó ta thấy được tâm hồn lạc quan yêu đời của người lính TâyTiến.2. Vẻ đẹp bức tranh thiên nhiên Châu Mộc.- Thời gian: Buổi chiều sương giăng mắc bồng bềnh, huyền ảo khiến cảnh vật mờ đi hư ảo.- Không gian: Cảnh vật sông nước mênh mông với bến bờ hoang dại, nguyên thủy, đượm màucổ tích như một bức tranh cổ điển, gọi vẻ tĩnh lặng nguyên sơ.+ Hồn lau là một sáng tạo độc đáo của Quang Dũng. Hồn lau trong thơ của Quang Dũng cũng gọivẻ xa vắng hiu hắt nên nó là hồn lau của li biệt phảng phất một chút buồn nhưng không xao xácmà đầy nhớ thương, lưu luyến bởi tác giả đã hai lần cất lên câu hỏi có nhớ, có thấy. Phải chăngđó là hình ảnh thiết tha lưu luyến mà người dân miền Tây đã dành cho những người chiến sĩ haycũng chính là mảnh hồn người chiến sĩ gửi lại nơi Mộc Châu lúc giã từ. Hai chữ hồn lau còn gợitới một vẻ đẹp bị lãng quên. Đó là chất thi sĩ trong sâu thẳm tâm hồn người lính được đánh thứctrong khoảnh khắc giao cảm bất ngờ với hồn tạo vật.-Nỗi nhớ con người: Có nhớ dáng người trên độc mộcThuyền độc mộc là loại thuyền dài và hẹp làm bằng một thân cây gỗ to, kht trũng có một ngườichèo lái. Hình ảnh dáng người trên độc mộc có thể là hình ảnh người lính Tây Tiến cũng có thể làcon người miền Tây. Dù hiểu theo cách nào thì tác giả cũng cho thấy vẻ đẹp của con người đượckhai thác ở hai khía cạnh vừa duyên dáng, uyển chuyển, mềm mại lại khỏe khoắn mạnh mẽ vớisức sống mãnh liệt qua nghệ thuật tương phản. Hình ảnh thơ vì thế vừa lãng mạn, vừa gợi vẻhùng vĩ. Con thuyền độc mộc thì nhỏ bé mà dịng nước lũ ki lại là thiên nhiên hoang sơ, dữ dội.Cảnh vật vừa tương phản, vừa làm nền để tôn vinh vẻ đẹp cho con người nơi đây.-Nỗi nhớ thiên nhiên hùng vĩ và thơ mộng: Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa+ Dịng nước lũ là hình ảnh thiên nhiên man dại, dữ dội, nguy hiểm.+ Hoa đong đưa: Đong đưa chứ không phải là đung đưa. Đong đưa vừa diễn tả được trạng tháichuyển động đung đưa vừa toát lên vẻ thơ mộng trữ tình, mềm mại, duyên dáng, tình tứ làm sayđắm lòng người. Cảnh hoa ấy như đang làm duyên trên dịng nước lũ, soi bóng trên dịng songvậy. Đó khơng phải là cảnh “hoa trôi man mác” như trong câu thơ của Truyện Kiều mà cánh hoatạo dáng trên dòng nước lũ đầy khắc nghiệt. Vì thế, thiên nhiên miền Tây hiện ra trong nỗi nhớcủa Quang dũng vừa mang vẻ đẹp hoang sơ, hùng vĩ vừa mang vẻ đẹp thơ mộng, mĩ lệ.Hình ảnh thơ cịn có cách hiểu thú vị khác nữa. Hoa đong đưa là một liên tượng lãng mạn của tácgiả khi câu thơ sau có sự hô ứng với câu thơ trước. Dáng người trên độc mộc giống như bông hoaTrang 5 đong đưa trên mặt nước. Đó chính là nét tinh túy của con người miền Tây: Khỏe khoắn, táo bạovà vơ cùng gợi cảm. Phải có một tâm hồn lãng mạn, lạc quan yêu đời như tác giả mới có nhữngcảm nhận tinh tế như vậy.• Đặc sắc nghệ thuật: Đoạn thơ trên với những thành công về nghệ thuật làm lay độnglòng người. Đoạn thơ tiêu biểu cho phong cách thơ của Quang Dũng: lãng mạn, tài hoa ởcả thể thơ thất ngôn trường thiên, bút pháp hiện thực kết hợp với lãng mạn, cách xây dựnghình ảnh, ngơn ngữ tài hoa, độc đáo, giàu hình ảnh, giàu liên tưởng: bừng lên, đốc hoa,hồn lau, đong đưa…. Giọng điệu: Nét nổi bật của Tây Tiến là những câu thơ giàu nhạctính nhẹ nhàng, êm ả.3. Nhận xét về vẻ đẹp lãng mạn của bài thơ Tây Tiến.- Qua hai đoạn thơ ngắn nhưng chúng ta có thể dễ dàng nhận ra vẻ đẹp lãng mạn của thơ QuangDũng nói chung và Tây Tiến nói riêng.Bức chân dung của người lính Tây Tiến được đặt trongkhung cảnh thiên nhiên hùng vĩ, vừa hoang sơ dữ dội vừa hết sức thơ mộng- Qua hai đoạn thơ hiện lên cái tôi hào hoa, thanh lịch giàu chất lãng mạn, với khả năng cảm nhậnmột cách tinh tế vẻ đẹp của thiên nhiên và tình người đồng thời lại rất mực hồn nhiên, bình dịchân thật.-Vẻ đẹp lãng mạn đã chi phối bài thơ Tây Tiến, từ ngôn ngữ , giọng điệu đến hình tượng ngườilính. Điều đó cugx góp phần khẳng định Quang Dũng là một nghệ sĩ tài hoa. Sáng tạo của ngườinghệ sĩ trong nghệ thuật không chỉ không lặp lại người khác mà cịn khơng lặp chính mình.III. Kết bài- Khẳng định lại giá trị nội dung: Vẻ đẹp con người và thiên nhiên qua đêm liên hoan lửa trạicùng khung cảnh thiên nhiên miền Tây hoang sơ mĩ lệ- Đánh giá nhận xét về vẻ đẹp lãng mạn của bài thơ.Trang 6

Tài liệu liên quan

ĐỀ THI THỬ vật lý THPT QUỐC GIA SỐ 1 CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT- THẦY NGHĨA HÀ
- 9
- 601
- 0
35 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn 2019 sở GD và đt vĩnh phúc trường THPT đội cấn lần 1 (có lời giải chi tiết) image marked
- 5
- 1
- 8
TS247 DT de thi thu thptqg mon ngu van 2019 so gd dt vinh phuc thpt doi can lan 2 co loi giai chi tiet 27342 1546480448
- 5
- 2
- 15
TS247 DT de thi thu thptqg mon ngu van 2019 so gd va dt vinh phuc truong thpt doi can lan 1 co loi giai chi tiet 27309 1545969788
- 6
- 105
- 1
Đề thi thử tốt nghiệp THPT quốc gia lần 01 có đáp án năm 2016 môn: Tiếng Anh
- 16
- 173
- 0
thầy đặng thành nam đề thi thử tốt nghiệp THPT quốc gia lần 1 THPT hùng vương quảng nam
- 7
- 74
- 1
30 đề thi thử hóa học THPT của các trường chuyên có lời giải chi tiết
- 153
- 51
- 0
Đề thi thử THPTQG môn Ngữ Văn 2019 -Sở GD và ĐT Vĩnh Phúc - Trường THPT Đội Cấn - lần 1 (có lời giải chi tiết) | Ngữ văn, Đề thi đại học - Ôn Luyện
- 5
- 27
- 0
Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia lần 1 môn Sinh học năm 2021 có đáp án - THPT Lý Thái Tổ
- 7
- 84
- 2
Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia lần 1 môn Sinh học năm 2021 có đáp án - THPT Tiên Du số 1
- 5
- 145
- 2