40 đề HSG Văn 9(2019 2020) - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.pdf) (51 trang)

Trang chủ

Đề thi

Đề thi lớp 9

40 đề HSG văn 9(2019 2020)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (732.93 KB, 51 trang )

/>UBND TỈNHKỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNHSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOLỚP 9 THCSNĂM HỌC 2019 - 2020MÔN THI: NGỮ VĂNThời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đềPhần I. Đọc hiểu (6,0 điểm):Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:Tuổi thiếu niên là tuổi của ước mơ và hoài bão. Nó gắn liền với khát vọng chinh phụcthử thách và giải được mật mã cuộc đời. Khát vọng luôn xanh và cuộc sống luôn đẹp,nhưng trong một thời khắc nào đó, có thể nhiều bạn trẻ đã thấy cuộc đời như một mớ bòngbong của những điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày. Đi qua tuổi thơ, cuộc đờimở ra trước mắt bạn một hành trình dài, nhiều hoa hồng nhưng cũng không ít chông gai.Cuộc sống, với tất cả sự khắc nghiệt vốn có của nó, sẽ khiến cho bước chân bạn nhiều lầnrướm máu. Và những giọt máu đó, hoặc sẽ thấm xuống con đường bạn đang đi và lưu lạiđó dấu son của một vị anh hùng, hoặc sẽ trở thành dấu chấm hết cho những khát vọngđoản mệnh của một kẻ nhụt tâm, chùn bước. Nhưng dù thế nào chăng nữa, bạn hãy nhớrằng: để trưởng thành, những thử thách và thất bại bao giờ cũng là điều cần thiết.(Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập 2 - Nhiều tác giả, NXB Tổng hợpTP. Hồ Chí Minh, 2012, tr.02)Câu 1. (1,0 điểm) Nội dung chính của văn bản là gì?Câu 2. (1,0 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng biện pháp tu từ trong câu: Đi qua tuổi thơ,cuộc đời mở ra trước mắt bạn một hành trình dài, nhiều hoa hồng nhưng cũng không ítchông gai.Câu 3. (2,0 diểm) Tại sao có thể nói: Cuộc sống, với tất cả sự khắc nghiệt vốn có củanó, sẽ khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu.Câu 4. (2,0 điểm) Thông điệp mà em tâm đắc nhất qua văn bản là gì? Hãy lí giải sựlựa chọn đó của em (Trình bày khoảng 5-7 dòng).Phần II. Làm văn (14,0 điểm)Câu 1. (4,0 điểm)Từ nội dung phần Đọc hiểu, em hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suynghĩ của em về quan điểm sống của tác giả đặt ra trong khổ thơ sauNgười vá trời lấp bểKẻ đắp lũy xây thànhTa chỉ là chiếc láViệc của mình là xanh(Nguyễn Sĩ Đại)Câu 2. (10,0 điểm)Bàn về ngôn ngữ trong thơ, Nguyễn Đình Thi viết:“Điều kì diệu của thơ là mỗi tiếng, mỗi chữ, ngoài cái nghĩa của nó, ngoài công dụnggọi tên sự vật, bỗng tự phá tung mở rộng ra, gọi đến xung quanh nó những cảm xúc,những hình ảnh không ngờ, tỏa ra xung quanh nó một vùng ánh sáng động đậy. Sức mạnhnhất của câu thơ là ở sức gợi ấy.”Hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.1 />HƯỚNG DẪN CHẤMPhầnICâu1234II1Nội dungĐọc hiểu- Văn bản nói về cách nhìn cuộc sống của các bạn trẻ.- Đưa ra lời khuyên quý giá về sự trưởng thành: dám chấp nhậnvà đối mặt với thử thách cuộc sống.- Biện pháp tu từ: ẩn dụ: Đi qua (sống, trải qua), hoa hồng(niềm vui, hạnh phúc, thuận lợi, thành công…), chông gai (nỗibuồn, khó khăn, thất bại…)-Tác dụng: Biện pháp ẩn dụ giúp cho sự diễn đạt hình ảnh, gợicảm. Mượn hình ảnh cụ thể để diễn tả suy nghĩ của người viết,qua đó, giúp người đọc hiểu được rõ ràng về giá trị của cuộcđời. Đó là để có hạnh phúc ở tương lai phía trước, chúng ta cóthể phải trải qua, phải đối mặt với nhiều khó khăn thử thách.Có thể nói: Cuộc sống, với tất cả sự khắc nghiệt vốn có của nó,sẽ khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu.Bởi vì:- Cuộc sống vô cùng phong phú và đa dạng, vì vậy, bản thânnó luôn chứa đựng những khó khăn, thử thách.- Vượt qua được gian khổ đó, chúng ta phải chấp nhận đau đớn,thậm chỉ phải trả giá bằng nhiều thứ, không chỉ một lần mà lànhiều lần. Mỗi lần như thế sẽ giúp ta trưởng thành hơn trongtương lai.- Điều quan trọng là mỗi người cần có đủ dũng khí để đươngđầu với nghịch cảnh, với khó khăn của cuộc đời.Học sinh có thể trình bày và lí giải thông điệp tâm đắc nhấttheo ý riêng, không vi phạm chuẩn mực đạo đức và pháp luật.Sau đây là vài gợi ý:- Tuổi trẻ sống phải có bản lĩnh, kiên cường- Ước mơ và hoài bão luôn gắn với với tuổi trẻ- Khó khăn, thử thách là môi trường để con người rèn luyện ýchí, nghị lực* Lí giải hợp lí, thuyết phụcLàm vănViết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩvề quan điểm sống của tác giả đặt ra trong khổ thơa. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ: Có đủ cácphần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn. Mở đoạn nêu đượcvấn đề, phát triển đoạn triển khai được vấn đề, kết đoạn kếtluận được vấn đề.(Nếu HS viết từ 2 đoạn trở lên thì không cho điểm cấu trúc)b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận về một tư tưởng đạolí: Mỗi người đều có mơ ước riêng của mình, có người mơ ướclớn lao, còn có người chỉ bình dị, nhỏ bé.2Điểm6.01.00.50.50,51,00,51.01,04,00.250.25 />c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụngtốt các thao tác lập luận; các phương thức biểu đạt, nhất là nghịluận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài họcnhận thức và hành động. Cụ thể:c.1. Câu mở đoạn: Dẫn ý liên quan (có thể lấy ý thể hiện trongphần Đọc hiểu) để nêu vấn đề cần nghị luận.c.2. Các câu phát triển đoạn:- Giải thích: Tác giả đặt ra một đốilập giữa ”người”,”kẻ”với”ta”: Nếu”người”và”kẻ”(chỉnhững người khác) đều muốn làm những việc lớn lao là”vá trờilấp bể”,”đắp lũy xây thành”– cách nói khoa trương để chỉnhững ước muốn to lớn, thậm chí phi thường của conngười…thì”ta”– chỉ đơn giản ý thức một cách khiêm tốn vàthực tế”chỉ là chiếc lá”bé nhỏ.-> Nguyễn Sĩ Đại đã nêu lên một quan điểm sống củachính tác giả: Mỗi người đều có mơ ước riêng của mình, cóngười mơ ước lớn lao, còn có người chỉ bình dị, nhỏ bé, ý thứcđược”việc của mình là xanh”,là cống hiến.-Phân tích, chứng minh+Trong cuộc đời mỗi người đều có quyền có những mơước của riêng mình. Có người có những mơ ước kì vĩ, lớnlao”dời non lấp bể”,”đắp lũy xây thành”. Lại có người chỉ mơước bình dị, thiết thực: có một gia đình bình yên; có một côngviệc ổn định…(Dẫn chứng: Những người”vá trời lấp bể”,”đắp lũyxây thành”ai cũng biết tuổi tên…Những người lặng thầm cốnghiến, bình dị nhưng có ý nghĩa cho đời…)+ Suy nghĩ của Nguyễn Sĩ Đại từ góc độ cá nhân, tự ýthức về bản thân: bé nhỏ, thậm chí có thể khuất lấp giữa muônngười chỉ như chiếc lá bé nhỏ…Nhưng dù”chỉ là chiếc lá”vẫnphải sống bằng đời của lá, nghĩa là”phải xanh”, phải ý thứcđúng về bổn phận và trách nhiệm của mình với cuộc đời.+ Ý thức về bản thân một cách đúng đắn là suy nghĩ tíchcực. Suy nghĩ ấy khiến con người không tự huyễn hoặc hay ảotưởng về bản thân; không mơ ước xa vời, phù phiếm. Đây làbiểu hiện sự từ tốn ngay từ ước mơ: không qúa lớn lao ngoàinăng lực của mình; dù nhỏ bé nhưng không có nghĩa là vônghĩa. Vì nhỏ bé, nên mơ ước dễ trở thành hiện thực, mang đếnniềm vui sống cho con người...- Bàn luận mở rộng:+ Có những cá nhân tự huyễn hoặc về mình; tự cao chomình làm nên những điều to lớn, nhưng lại chỉ là sự trống rỗngmột cách vô duyên…+ Lại có người tự ti cho rằng”mình chỉ là chiếc lá”nhỏbé, thậm chí vô nghĩa giữa cuộc đời, nên chẳng cần phấn30,250,751,50,5 />đấu…đã nhỏ bé, càng trở nên mờ nhạt và vô nghĩa hơn…Những biểu hiện này cần bị phê phán…c.3. Câu kết đoạn: đưa ra bài học nhận thức và hành động phùhợp:+ Dù là ai trong cuộc đời cũng cần có sự tự ý thức về bản thân.Chẳng ai vô nghĩa giữa cuộc đời. Chỉ có người tự cho là mìnhvô nghĩa mà thôi.+ Hãy làm việc, hãy cống hiến bằng sức lực của mình. Ước mơvà phấn đấu biến ước mơ thành hiện thực…+ Hãy làm cho cuộc sống của mình trở nên có ý nghĩa ở mọinơi, mọi lúc…20,25d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu0,25sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận.e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng0,25từ, đặt câu. (Sai từ 2 lỗi trở lên sẽ không tính điểm này)Bàn về ngôn ngữ trong thơ, Nguyễn Đình Thi viết:10“Điều kì diệu của thơ là mỗi tiếng, mỗi chữ, ngoài cáinghĩa của nó, ngoài công dụng gọi tên sự vật, bỗng tự phá tungmở rộng ra, gọi đến xung quanh nó những cảm xúc, nhữnghình ảnh không ngờ, tỏa ra xung quanh nó một vùng ánh sángđộng đậy. Sức mạnh nhất của câu thơ là ở sức gợi ấy.”Hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua bài thơ Đoàn thuyền đánhcá của Huy Cận.1. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận(0,25)Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mởbài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bàikết luận được vấn đề.2. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận(0,25)3. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện sự (9.0)cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợpchặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Cụ thể:3.1. Giải thích ý kiến của Nguyễn Đình Thi:1,0– Ngôn ngữ thơ (chữ và nghĩa trong thơ) vừa có nghĩa do bảnthân câu chữ mang lại (nghĩa của nó, nghĩa gọi tên) vừa cónghĩa do câu chữ gợi ra (cảm xúc, hình ảnh, vùng ánh sáng layđộng, sức gợi).– Khẳng định: Sức mạnh nhất của thơ là sức gợi ấy.-> Bằng cách diễn đạt hình ảnh rất cụ thể và sinh động, NguyễnĐình Thi đã nhấn mạnh và làm nổi bật một đặc trưng bản chấtcủa thơ ca: ngôn ngữ trong thơ, vấn đề chữ và nghĩa. Tác giảvừa khẳng định vừa cắt nghĩa, lí giải sức mạnh của thơ nằm ởsức gợi.3.2. Bình luận sức mạnh của thơ1,0a. Công dụng trước hết của thơ là gọi tên sự vật: Mọi loại4 />hình nghệ thuật đều phải lấy hiện thực làm chất liệu sáng táccho mình. Một tác phẩm thơ có giá trị phải bắt rễ thật chặt vớihiện thực cuộc sống để phản ánh một cách trung thực, sinhđộng những vấn đề tiêu biểu, điển hình trong cuộc sống.b. Không chỉ gọi tên sự vật, thơ ca”tự phá tung mở rộng ra, gọiđến xung quanh nó những cảm xúc, hình ảnh, toả ra... vùngánh sáng động đậy”:- Vùng ánh sáng trong tác phẩm thơ: đó là ánh sáng của nhữngkí thác, tâm sự, tư tưởng, tình cảm, cảm xúc mãnh liệt của tácgiả gửi gắm vào tác phẩm của mình, có khả năng tung toả, mởrộng, khơi gợi cảm xúc, hình ảnh về cuộc sống; đặc biệtchiếu toả, soi rọi vào sâu thẳm tâm trí ta, làm thay đổi mắt tanhìn, óc ta nghĩ, lay thức tâm hồn ta những tình cảm tốt đẹp:biết rung động, say mê trước cái đẹp; biết buồn, vui, yêu ghét,căm thù; biết cho và nhận, hưởng thụ và cống hiến... từ đóhướng đến cải tạo xã hội, hoàn thiện tâm hồn, nhân cách mỗingười.c. Sức mạnh nhất của câu thơ là ở sức gợi ấy: Cái đẹp của hiệnthực hay thế giới tâm hồn con người trong thơ được thể hiện ở“sức gợi”bằng ngôn ngữ có tính hàm súc của nghệ thuật, manghơi thở cuộc đời, cảm xúc tâm hồn con người, thể hiện qua từngữ, hình ảnh, nhịp điệu, âm thanh... Đó là thứ ngôn ngữ có giátrị thẩm mĩ cao, gắn với cá tính, phong cách riêng của ngườinghệ sĩ.-> Nguyễn Đình Thi đã khái quát vấn đề có ý nghĩa sâu sắc vềgiá trị sức mạnh của thơ ca trong việc phản ánh hiện thực vàkhơi gợi những cảm xúc, tình cảm tốt đẹp cho mỗi người (gắnvới bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận)3.3. Chứng minh* Giới thiệu tác giả, tác phẩm* Chứng minh nhận định vào tác phẩma) Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá đã”gọi tên sự vật”bằng sựphản ánh chân thực, sinh động về hiện thực (Khái quát đượchiện thực không khí lao động dựng xây CNXH ở miền Bắcnhững năm 1958; hoàn cảnh ra đời bài thơ gắn với sự thay đổitư tưởng của Huy Cận về cuộc sống.)b)- Thi phẩm Đoàn thuyền đánh cá là sự”giải toả”những cảmxúc của nhà thơ trước vẻ đẹp hoà hợp giữa bức tranh thiênnhiên, vũ trụ với người lao động, qua đó thể hiện tình yêu cuộcsống, niềm lạc quan, tin yêu phơi phới của nhà thơ trước cuộcđời, con người. (Phân tích, làm rõ vẻ đẹp hoà hợp giữa thiênnhiên và người lao động ở 3 phần, theo trình tự chuyến ra khơiđánh cá cùng những tình cảm của nhà thơ trong tác phẩm)- Bài thơ đã tác động sâu sắc tới người đọc, giúp ta nhận ra vẻ51,01,02,0 />đẹp và giá trị thực sự của cuộc sống, thôi thúc ta sống có hoàibão, lí tưởng, biết yêu thiên nhiên, đất nước, hăng say laođộng để góp phần dựng xây Tổ quốc.c)”Sức gợi”cảm xúc, tình cảm con người trước hiện thực cuộc 2,0sống ở Đoàn thuyền đánh cá được thể hiện ở dấu ấn đặc sắc vềngôn ngữ nghệ thuật thể hiện (Phân tích, làm rõ giá trị nghệthuật ở các phương diện: thể thơ 7 chữ; âm hưởng hào hùng,khoẻ khoắn; hình ảnh liên tưởng, kì vĩ; bút pháp pháp khoatrương, phóng đại, lãng mạn, bay bổng; sử dụng kết hợp hiệuquả các biện pháp nghệ thuật như kết cấu lặp lại, so sánh,nhân hoá, hoán dụ, ẩn dụ, liệt kê, nói quá, từ láy...)4. Đánh giá, nâng cao1,0– Về ý nghĩa của vấn đề: ý kiến của Nguyễn Đình Thi về mộttrong những đặc trưng bản chất của thơ không chỉ có tác dụngnhất thời mà ngày nay vẫn còn nguyên giá trị bởi ý nghĩa thờisự, tính chất khoa học đúng đắn, tính nghệ thuật mang giá trịthẩm mĩ – đặc trưng cơ bản của thơ ca văn học.- Đối với người sáng tác: định hướng cho sự sáng tạo, làmthơ phải biết lựa chọn ngôn ngữ hàm súc, giàu sức gợi, có sứchấp dẫn, lôi cuốn ở các hình tượng nghệ thuật, hình ảnh, nhạcđiệu... Làm sao đó để thông qua ngôn ngữ, hình tượng nghệthuật giàu sức gợi trong thơ, người đọc như nhận ra cả thể giớiđang hiện hữu, nhận ra chính mình ở trong đó, thêm hiểu vềcon người và bản thân mình hơn.- Đối với người thưởng thức: định hướng tiếp nhận, đọc thơkhông chỉ hiểu nghĩa câu chữ mà phải dựng dậy lớp nghĩa đượcgợi ra từ câu chữ gắn với thời đại, xã hội, con người cụ thểbằng cảm xúc chân thành của bản thân và sự đồng sáng tạo vớingười nghệ sĩ trong tác phẩm thơ ca.4. Sáng tạo(0,25)Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâusắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận.5. Chính tả, dùng từ, đặt câu(0,25)Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.(Saitừ 2 lỗi trở lên sẽ không tính điểm này)6 />PHÒNG GD- ĐTĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN LỚP 9NĂM HỌC 2019 -2020MÔN: NGỮ VĂNThời gian làm bài: 120 phút(Đề thi gồm 01 trang)Câu 1 (8,0 điểm).Cho câu chuyện:Diễn giả Lê-Ô Bu-sca-gli-a lần nọ kể về một cuộc thi mà ông làm giám khảo. Mụcđích của cuộc thi là tìm ra người biết quan tâm nhất. Người thắng cuộc là một em bé bốntuổi.Người hàng xóm của em là một ông lão vừa mất vợ. Mọi người xúm vào khuyên nhủông nhưng ông lão vẫn cứ khóc. Nhìn thấy ông khóc, cậu bé lại gần rồi leo lên ngồi vàolòng ông. Cậu ngồi rất lâu và chỉ ngồi như thế, giờ lâu ông lão bỗng ngừng khóc và ômlấy câụ bé. Khi mẹ em bé hỏi em đã trò chuyện những gì với ông ấy, cậu bé trảlời:”Không có gì đâu ạ. Con chỉ để ông ấy khóc”.(Theo”Phép màu nhiệm của đời”- NXB Trẻ, 2005)Suy nghĩ của em về ý nghĩa câu chuyện trên.Câu 2 (12,0 điểm).“…Nền tảng của bất kì tác phẩm nào phải là chân lí được khắc họa bằng tất cả tàinghệ của nhà văn. Cần phải hát đúng giai điệu về thời đại của mình và phải miêu tả nómột cách trung thực bằng những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giả tạo”.(Đọc – hiểu văn bản Ngữ văn 9, 2005, tr. 160)Qua trích đoạn”Làng”(Kim Lân) và”Bài thơ về tiểu đội xe không kính”(PhạmTiến Duật), hãy chứng minh rằng: các nhà văn đã”hát đúng giai điệu về thời đại củamình”và”miêu tả một cách trung thực bằng những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giảtạo”.---------------------------Hết-------------------------7 />HƯỚNG DẪN CHẤMBÀI THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆNMÔN NGỮ VĂN LỚP 9NĂM HỌC 2019 -2020(Hướng dẫn chấm gồm 03 trang)A. YÊU CẦU CHUNG- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giáđược một cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụngnhiều mức điểm một cách hợp lí, khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bảncủa đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.Lưu ý: Điểm bài thi có thể để lẻ đến 0,25 và không làm tròn số.Câu 1 (8,0 điểm).B. YÊU CẦU CỤ THỂ1. Về kĩ năng:- HS trình bày dưới dạng bài văn nghị luận xã hội, có hệ thống luận điểm 0,5 đrõ ràng, chính xác, khoa học.- Lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, văn viết có cảm xúc, không mắc 0,5 đlỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.2. Về kiến thức:Có nhiều cách diễn đạt khác nhau, cần đạt được những nội dung cơ bản sau:* Giới thiệu vấn đề cần nghị luận:0,5 đ* Giải thích được nội dung cơ bản của câu chuyện:- Em bé đạt giải trong cuộc thi là người biết quan tâm, chia sẻ nỗi đau với 0,5 đngười khác. Người được chia sẻ không đòi hỏi gì, chỉ cần một chỗ dựatrong lúc đau đớn cũng là quá đủ.- Cách em bé quan tâm đến người khác cũng rất”trẻ con”: ngồi vào lòng 0,5 đngười hàng xóm. Thế nhưng đó là cách chia sẻ hiệu quả nhất ngay trongtình huống -> Quan tâm, lắng nghe chân thành là cách chia sẻ hiệu quảnhất.* Chứng minh, bình luận về nội dung câu chuyện:- Trong cuộc sống, đôi khi con người gặp phải những mất mát, đau 1,0 đthương, cần một mối đồng cảm từ những người xung quanh (học sinh lấydẫn chứng trong cuộc sống, văn học để làm rõ).- Sự quan tâm, sẻ chia với người khác là một hành động đẹp. Nhưng cách 1,0 đthể hiện sự quan tâm đó như thế nào cần tùy thuộc ở mỗi người (học sinhlấy dẫn chứng trong cuộc sống, văn học để làm rõ).* Liên hệ, mở rộng:- Trong cuộc sống có những bài học vô cùng quý giá mà ta học được từ 0,5 đnhững điều hết sức bất ngờ. Những em bé đôi khi cũng có những việclàm mà mọi người phải suy ngẫm. Sống đẹp sẽ nhận được cái đẹp từ cuộcsống.8 />- Sự quan tâm phải xuất phát từ một tình cảm chân thành, không vụ lợi…- Phê phán những người không biết quan tâm, chia sẻ với khó khăn, bấthạnh đau khổ của người khác.* Khẳng định, lời khuyên:- Thấu hiểu và chia sẻ với nỗi đau của người khác là mình đã làm đượcmột việc ý nghĩa.- Liên hệ bản thân.* Kết bài: Khẳng định lại vấn đề nghị luận.0,5 đ0,5 đ0,5 đ0,5 đ1,0 đCâu 2 (12,0 điểm).1. Về kĩ năng (1,0 đ):- Hiểu đúng yêu cầu của đề, có kĩ năng làm bài nghị luận văn học. Biết kết hợpnhuần nhuyễn các phép lập luận đã học, vận dụng tích hợp liên môn.- Có kĩ năng xây dựng luận điểm đúng đắn, sáng tỏ, dẫn chứng chọn lọc, lí lẽ thuyếtphục, không mắc lỗi chính tả và lỗi diễn đạt.- Văn viết trong sáng, có cảm xúc, thể hiện được năng lực cảm nhận sâu sắc.2. Về kiến thức (11,0 đ):Bài viết có thể trình bày theo các cách khác nhau, song cần nêu được các ý cơ bảnsau:* Giải thích- Văn học là tấm gương phản chiếu hiện thực thông qua lăng kính chủ 0,5 đquan và sự sáng tạo của người cầm bút.- Hiện thực được phản ánh phải trung thực, phù hợp với hoàn cảnh của 0,5 đthời đại. Hiện thực mỗi thời kì khác nhau nên văn học mang lại nội dungcụ thể của thời đại: thời đại nào, văn học ấy.- Bằng sở trường của mỗi nhà văn, hiện thực cuộc sống được ghi lại trong 0,5 đtác phẩm bằng những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giả tạo. Mỗi tácphẩm tồn tại như một thông điệp báo cho người đọc hôm nay biết tácphẩm ấy đang ở đâu trong chiều ngang của không gian và khoảng nàotrong chiều dọc của lịch sử. Lời bàn trên về mối quan hệ giữa cuộcsống, tác giả, tác phẩm thật sâu sắc.*Chứng minh qua trích đoạn”Làng”(Kim Lân).- Giai điệu về thời đại được nhà văn Kim Lân khai thác là đời sống kháng 3,0 đchiến của nhân dân ta trong những năm đầu kháng chiến chống Pháp.Truyện diễn tả chân thực và sinh động tình yêu làng, yêu quê hương đấtnước và tinh thần kháng chiến của nhân vật ông Hai - nhân vật tiêu biểucho người nông dân yêu nước thời kì đó.Chọn lọc, phân tích dẫn chứng:+ Ở nơi tản cư ông nhớ làng, khi nghe tin quân ta thắng trận ở khắp nơi, 0,5 đông vui tươi phấn khởi như mở cờ trong bụng.+ Khi đột ngột nghe tin dữ làng Chợ Dầu theo giặc, ông đau đớn và thể 0,5 đhiện thái độ yêu ghét rõ ràng, tự hứa với lòng mình quyết tâm theo khángchiến, theo Cụ Hồ,…Khi nghe được tin cải chính…+ Kim Lân đã”hát đúng giai điệu về thời đại của mình…”. Nông dân là 0,5 đ9 />lực lượng cơ bản của Cách mạng, những con người hiền lành, chất pháctrong đời sống hàng ngày nhưng rất giàu lòng yêu nước, đặc biệt là khiđất nước lâm nguy, họ sẵn sàng xả thân cho Tổ quốc. Người nông dânkhông còn u mê, ngu muội, cam chịu đời sống nô lệ như trước nữa. Ánhsáng của Đảng, Cách mạng đã soi sáng, dìu dắt họ thoát khỏi đêm trườngkhổ ải, bước đi trên con đường độc lập, tự do, được làm chủ bản thân,làm chủ cuộc đời. Đó chính là những chuyển biến trong nhận thức, trongtâm tư, tình cảm của người nông dân mà Kim Lân là người rất thấu đáo,tường tận.- Hình ảnh người nông dân từ hiện thực đi vào trong tác phẩm không hề 0,5 đtô vẽ. Nhân vật ông Hai cũng chính là bóng dáng, là tấm lòng, tình cảm,tinh thần của Kim Lân và biết bao người Việt Nam đối với quê hương,đất nước. Làng không chỉ nói về một làng Chợ Dầu cụ thể mà tất cả mọilàng quê trên đất nước Việt Nam đều có chung tinh thần ấy. Cũng nhờvậy mà vẻ đẹp của “Làng”được tỏa sáng.* Chứng minh qua”Bài thơ về tiểu đội xe không kính”(Phạm Tiến Duật).- Giai điệu về thời đại được nhà thơ khai thác là hiện thực của đất nước 0,5 đtrong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước với lớp lớp thanh niên”xẻdọc Trường Sơn đi cứu nước”…Dưới mưa bom bão đạn của kẻ thù,những chiếc xe không kính vẫn tiến thẳng ra mặt trận, đã trở thành biểutượng của một dân tộc anh hùng, phản ảnh đúng tính chất khốc liệt củacuộc chiến.- Song giai điệu về thời đại mà nhà thơ Phạm Tiến Duật muốn ca hát, đó 2,5 đlà vẻ đẹp của hình tượng người chiến sĩ lái xe. (Chọn lọc, phân tích dẫnchứng để làm rõ: tư thế ung dung, tinh thần lạc quan, yêu đời, thái độ coithường hiểm nguy, thử thách, trẻ trung, sôi nổi, ấm áp tình đồng chí,đồng đôij, ý chí quyết tâm giải phóng miền Nam).- Bài thơ vừa mang không khí của thời đại, vừa mang tầm vóc lịch sử. Đó 0,5 đlà tiếng nói của cuộc sống hiện thực hào hùng, oanh liệt thời chống Mĩ, làbiểu tượng tuyệt vời về người lính Trường Sơn. Bài thơ góp phần làmsống mãi hình ảnh thể hệ thanh niên thời đại Hồ Chí Minh gian khổ màoanh liệt, trở thành bài thơ nổi tiếng, được nhiểu người yêu thích.* Đánh giá- Hai tác phẩm là hai giai điệu hát cho hai thời kì kháng chiến chống thực 0,5 đdân Pháp và đế quốc Mĩ xâm lược, là”những hình ảnh hấp dẫn, khôngmột chút giả tạo”giúp cho thế hệ sau thấy được học đã sống, chiến đấu vàchiến thắng oanh liệt như thế nào.- Kim Lân và Phạm Tiến Duật là những tác giả có sự sáng tạo độc đáo, 0,5 đtạo nên hai tác phẩm tiêu biểu cho hai thể loại văn học ở hai thời kì – haibài ca hát mãi với thời gian làm rung động lòng người. Vẻ đẹp của nó đãminh chứng cho nhận định”hát đúng giai điệu về thời đại củamình”và”miêu tả một cách trung thực bằng những hình ảnh hấp dẫn,không một chút giả tạo”.---------------------------Hết------------------------10 />PHÒNG GD- ĐT ANH SƠNKỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎILỚP 9– MÔN NGƯ VĂNPHẦN I: ĐỌC - HIỂU: (4.0 điểm)Đọc kỹ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:Nắng trong mắt những ngày thơ béCũng xanh mơn như thể lá trầuBà bổ cau thành tám chiếc thuyền cauChở sớm chiều tóm témHoàng hôn đọng trên môi bà quạnh thẫmNắng xiên khoai qua liếp vách không càiBóng bà đổ xuống đất đaiRủ châu chấu, cào cào về cháu bắtRủ rau má, rau samVào bát canh ngọt mátTôi chan lên suốt dọc tuổi thơ mình.(Thời nắng xanh, Trương Nam Hương, NXB Văn học, Năm 2015, tr 21)Câu 1: Xác định thể thơ của đoạn trích trên.Câu 2: Chỉ ra 01 biện pháp tu từ đặc sắc được tác giả sử dụng trong đoạn trích.Câu 3: Nêu nội dung của đoạn thơ.PHẦN II: LÀM VĂNCâu 1 (6.0 điểm): Suy nghĩ của em về câu nói: Cháy lên để tỏa sáng.Câu 2 (10.0 điểm): Nhận xét về nghệ thuật tả cảnh trong Truyện Kiều, giáo sư Lê Trí Viễnviết:Riêng về tả cảnh thì Nguyễn Du cũng theo truyền thống có sẵn trong văn học TrungQuốc cũng như trong văn học Việt Nam. Cảnh xen vào tâm trạng con người là để làm nổibật tâm trạng ấy. Nhiều khi lại không trực tiếp tả tâm trạng nhân vật mà xuyên qua cảnhvật gợi lên tâm trạng ấy. Chỗ đó là chỗ sở trường nhất của tác giả Truyện Kiều.Bằng những đoạn trích đã học trong Truyện Kiều của Nguyễn Du (Ngữ văn 9 - tập1), em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.11 />PHÒNG GD&ĐT BÁT XÁT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆNMôn: Ngữ văn 9Khóa thi ngày: 16/01/2020NĂM HỌC: 2019-2020Thời gian làm bài: 150 phút(Không kể thời gian giao đề)ĐỀ ĐỀ XUẤTĐề thi có 01 trang 02 câuCâu 1.(8,0 điểm)Trình bày suy nghĩ của anh/chị về thông điệp từ câu chuyện sau:“Một cậu bé nhìn thấy cái kén cùa con bướm. Một hôm cái kén hở ra một cái khenhỏ, cậu bé ngồi và lặng lẽ quan sát con bướm trong vòng vài giờ khi nó gắng sức để chuiqua khe hở ấy. Nhưng có vẻ nó không đạt được gì cả.Do đó cậu bé quyết định giúp con bướm bằng cách cắt khe hở cho to hẳn ra. Con bướmchui ra được ngay nhưng cơ thể nó bị phồng rộp và bé xíu, cánh của nó co lại. Cậu bé tiếptục quan sát con bướm, hi vọng rồi cái cánh sẽ đủ lớn để đỡ được cơ thể nó. Những chẳngcó chuyện gì xảy ra cả.Thực tế, con bướm đó sẽ phải bỏ ra suốt cả cuộc đời nó chỉ để bòtrườn với cơ thể sưng phồng. Nó không bao giờ bay được.Cậu bé không hiểu được rằngchính cái kén bó buộc làm cho con bướm phải cố gắng thoát ra là điều kiện tự nhiên đểchất lưu trong cơ thể nó chuyển vào cánh, để nó có thể bay được khi nó thoát ra ngoàikén.”(Hạt giống tâm hồn, First New, NXB TP HCM, Tr 123)Câu 2.(12 điểm)Bàn về khả năng tác động của tác phẩm văn học đến tâm hồn con người, nhà vănNguyễn Đình Thi đã cho rằng:”Mỗi tác phẩm như rọi vào bên trong chúng ta một ánhsáng riêng, không bao giờ nhòa đi..."(Tiếng nói của văn nghệ - SGK Ngữ văn 9, tập 2, trang 14)Em hiểu như thế nào về ý kiến trên?Từ bài thơ”Ánh trăng”(Nguyễn Duy) hãy phân tích và làm rõ ánh sáng riêng mà tácphẩm này đã soi rọi vào tâm hồn em.…..Hết……(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)12 />PHÒNG GD&ĐT CAM LỘKÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆNNăm học 2019 – 2020ĐỀ CHÍNH THỨCKhóa ngày 24/10/2019Môn thi: Ngữ văn 9Thời gian 120 phút (không kể thời gian phát đề)PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)Đá san hô kê lên thành sân khấuVài tấm tôn chôn mấy cánh gàEm đừng trách bọn chúng anh tạm bợChẳng phông màn nào chịu nổi gió Trường Sa(…)Những giai điệu ngang tàng như gió biểnNhưng lời ca toàn nhớ với thương thôiĐêm buông xuống nhìn nhau không rõ nữaCứ ngỡ như vỏ ốc cất thành lời…(Trích Lính đảo hát tình ca trên đảo. Trần Đăng Khoa,Bên cửa sổ máy bay, Nxb Tác phẩm mới, 1985)Câu 1. Tìm những từ cùng trường từ vựng với từ sân khấu.Câu 2. Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ: Những giai điệu ngangtàng như gió biển.Câu 3. Đoạn thơ đã gợi cho em tình cảm gì đối với người lính đảo?PHẦN II. LÀM VĂNCâu 1. (7.0 điểm)Mỗi ngày tôi chọn một niềm vuiChọn những bông hoa và những nụ cười.(Trịnh Công Sơn. Mỗi ngày tôi chọn một niềm vui)Từ nội dung của những ca từ trên, em hãy viết một bài văn bàn luận về niềm vuitrong cuộc sống.Câu 2. (10.0 điểm)Nhận xét về bài thơ Quê hương của Tế Hanh, có ý kiến cho rằng:”Sức hấp dẫn củanhững vần thơ viết về quê hương của Tế Hanh không chỉ dừng lại ở việc miêu tả cảnh vậtvùng biển kì vĩ mà hồn thơ Tế Hanh còn dành tình yêu đặc biệt với những người dân vạnchài nơi đây”.Em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.------------Hết-----------(Thí sinh không được sử dụng tài liệu)13 />PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠOTHỊ XÃ ĐIỆN BÀNĐỀ CHÍNH THỨCKÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9Năm học 2019-2020Môn thi : NGỮ VĂNThời gian: 150 phút (không kể giao đề)Ngày thi : 10/10/2019Câu 1: (2.0 điểm)Giá trị của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau:Mặt trời xuống biển như hòn lửa.Sóng đã cài then, đêm sập cửa.Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi,Câu hát căng buồm cùng gió khơi.(Đoàn thuyền đánh cá, Huy Cận, Ngữ văn 9 tập I)Câu 2: (3.0 điểm)Trong buổi giao lưu, trò chuyện với các thủ khoa tốt nghiệp xuất sắc của các trườngđại học, học viện tại Hà Nội, Giáo sư Ngô Bảo Châu đã chia sẻ:“Tôi luôn tin rằng, trong mỗi thất bại luôn có mầm mống của sự thành công”.Trình bày suy nghĩ của em về quan niệm trên.Câu 3: (5,0 điểm)“Niềm vui của nhà văn chân chính là được làm người dẫn đường đến xứ sở củacái đẹp."Hãy khám phá”xứ sở của cái đẹp”qua bài thơ”Sang thu”của Hữu Thỉnh (Ngữ văn 9,tập 2).-HẾTCÓ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MÔN CẤP 1-211 đề đáp án Văn 6 AMSTERDAM=20k19 đề-10 đáp án vào 6 Tiếng Việt=20k20 đề đáp án KS đầu năm Văn 6,7,8,9=30k/1 khối15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần/1 khối15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN 9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ30 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2016)=30k; 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2017-2018)=40k60 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2018-2019)=60k; 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2019-2020)=50k(Các đề thi HSG cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết)20 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2018=20k38 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2018-2019=40k59 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=60k32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30kĐỀ CƯƠNG GIỮA HK2 VĂN 7 CÓ ĐÁP ÁN=30kGiáo án bồi dưỡng HSG Văn 7(23 buổi-63 trang)=50kTẶNG:Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7,8,9; 45 de-dap an on thi Ngu van vao 10500 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN NGỮ VĂN 6110 bài tập đọc hiểu chọn lọc có lời giải chi tiếtCÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌCCách thanh toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng. Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại >Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên HươngCách nhận tài liệu: Tài liệu sẽ được gửi vào email của bạn hoặc qua Zalo 094609519814 />UBND HUYỆN ĐIỆN BIÊNPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐề chính thức(Đề thi có 01 trang)KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆNNĂM HỌC 2019 -2020Môn: Ngữ Văn - Lớp 9Ngày thi: 13/01/2020Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)ĐỀ BÀICâu 1. (8 điểm)"Những giọt sương lặn vào lá cỏQua nắng gắt, qua bão tốVẫn giữ lại cái mát lành đầy sức mạnhVẫn long lanh, bình thản trước vầng dương..."(Thanh Thảo - Sự bùng nổ của mùa xuân)Suy nghĩ của em về bức thông điệp đời sống rút ra từ đoạn trích trên.Câu 2. (12 điểm)“Có thể nói thiên nhiên trong Truyện Kiều cũng là một nhân vật, một nhân vậtthường kín đáo, lặng lẽ nhưng không mấy khi không có mặt và luôn luôn thấm đượm tìnhngười.”(Hoài Thanh)Bằng những hiểu biết của em về các đoạn trích đã học trong Truyện Kiều - Nguyễn Duhãy làm sáng tỏ ý kiến trên.………………….Hết…………………15 />PHÒNG GD & ĐT ĐÔ LƯƠNGKỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆNNĂM HỌC 2019-2020Môn thi: Ngữ văn 9ĐỀ CHÍNH THỨCThời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đềNgày thi: 13/12/2019PHẦN 1. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:Cách yêu bản thân,chấp nhận bản thân mà tôi tán thành không phải là yêu bản thântheo cách tự phụ, chỉ biết đến mình mà thôi. Cách yêu bản thân mà tôi khuyến khích là yêukhông vị kỷ. Bạn cho nhiều hơn nhận. Bạn cho mà không cần phải được yêu cầu. Bạn chiasẻ ngay cả khi bạn không có nhiều. Bạn tìm thấy hạnh phúc bằng cách làm người khácmỉm cười. Bạn yêu bản thân bởi vì bạn không chỉ sống cho bản thân mình. Bạn hạnh phúcvà hài lòng với chính mình bởi vì bạn làm cho những người khác hạnh phúc để đếm gầnbên bạn.(Trích Vẻ đẹp khó thấy, Sống cho điều ý nghĩa hơn, Nick Vujicic, NXBTổng hợp TP Hồ chí minh, 2013,tr 27)Câu 1: xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.Câu 2: Chỉ rõ biện pháp thu thừ có trong hai câu: Bạn cho nhiều hơn nhận. Bạn cho màkhông cần phải được yêu cầu.Câu 3: Em hiểu như thế nào về câu: Bạn tìm thấy hạnh phúc bằng cách làm người khácmỉm cười.Câu 4: Từ đoạn trích, Trình bày 5-7 dòng về: Cách yêu bản thân của em.PHẦN 2: LÀM VĂN (16,0 điểm)Câu 1: (6,0 điểm)Kết thúc năm học 2018 - 2019, thầy giáo Đỗ Đức Anh (giáo viên Ngữ văn trườngTHPT Bù Thị Xuân, quận 1 - thành phố Hồ Chí Minh) đã giao cho các em học sinh”bàitập về nhà”rất đặc biệt. Bài tập đó gồm 6 câu với câu số 6 là: Hãy luôn là một người tử tếvà hạnh phúc.Từ bài tập trên của thầy, em hãy viết một bài văn ngắn với đề tài: Người tử tế.Câu 2: (10 điểm)Bàn về những vấn đề liên quan đến văn học, Mác-xen Pruxt cho rằng:“Một cuộc thám hiểm thực sự không phải ở chỗ cần một vùng đất mới mà cần một đôimắt mới”.Qua một vài tác phẩm thơ hiện đại trong chương trình Ngữ văn 9 - tập 1, em hãy làmsáng tỏ ý kiến trên.---------- Hết ---------Họ và tên thí sinh:…………………………………………… Số báo danh……………………….Chữ ký giám thị 1:………………………………………. Chữ ký giám thị 2:……………………..16 />PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOQUẬN ĐỐNG ĐAĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI LỚP 9NĂM HỌC 2019 - 2020Môn thi: Ngữ vănNgày thi: 19 - 10 - 2019Thời gian làm bài: 120 phútĐỀ CHÍNH THỨCCâu 1 (6 điểm)Chiếc lá vàngMột chiếc lá vàng tự bứt khỏi cành rơi xuống gốc. Cái gốc tròn mắt ngạc nhiên hỏi:- Sao sớm thế?Lá vàng giơ tay lên chào, cười và chỉ vào những lộc non.(Theo”Truyện ngụ ngôn chọn lọc", NXB Thanh niên, 2003)Trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của câu chuyện trên bằng một bài văn ngắn(khoảng hai trang giấy thi).Câu 2 (14 điểm)Bàn về thơ, Chế Lan Viên cho rằng:”Thơ cần có hình cho người ta thấy, có ý cho ngườita nghĩ và cần có tình để rung động trái tim.”Em hãy lựa chọn và phân tích một tác phẩm trong chương trình THCS để làm sáng tỏ ýkiến trên.------Hết-----(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)Họ và tên thí sinh:.....................................Số báo danh:........................................17 />PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠOTHÀNH PHỐ PLEIKUKÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9NĂM HỌC: 2019 -2020Môn: Ngữ văn (thời gian: 120 phút)ĐỀ BÀI:Câu 1: (2.0 điểm) Cảm nhận của em về những câu thơ sau:Câu hát căng buồm với gió khơi,Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời.Mặt trời đội biển nhô màu mới,Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.(Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá)Câu 2 (3 điểm)LỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT ƠNHai người bạn cùng đi qua sa mạc. Trong chuyến đi, giữa hai người có xảy ra mộtcuộc tranh luận, và một người nổi nóng không kiềm chế được mình đã nặng lời, miệt thịngười kia. Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, chỉ viết lên cát:”Hôm nay, người bạntốt nhất đã làm khác đi những gì tôi nghĩ.”Họ đi tiếp tìm thấy một ốc đảo, và quyết định đibơi. Người bị miệt thị lúc nãy bây giờ bị đuối nước và chìm dần xuống. Người bạn kiađã tìm cách cứu anh. Khi đã lên bờ, anh lấy một miếng kim loại khắc lên đá:”Hôm nay,người bạn tốt nhất của tôi đã cứu sống tôi”. Người kia hỏi:”Tại sao khi tôi xúc phạm anh,anh viết lên cát, còn bây giờ anh lại viết lên đá?”Anh ta trả lời:”Những điều viết lên cátsẽ nhanh chóng xóa nhòa theo thời gian, nhưng không ai có thể xóa được những điều tốtđẹp đã được ghi tạc trên đá, trong lòng người.”Vậy mỗi chúng ta hãy học cách viết nhữngnỗi đau buồn thù hận lên cát và khắc ghi những ân nghĩa lên đá.(Dẫn theo Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2005, trang 160)Từ câu chuyện trên, em hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 400 chữ) bàn về sự thathứ và lòng biết ơn của con người trong cuộc sống.Câu 3: (5.0 điểm) Nhà phê bình văn học Lê Ngọc Trà cho rằng:”Nghệ thuật bao giờ cũnglà tiếng nói của tình cảm con người, là sự tự giãi bày và gửi gắm tâm tư.”Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Bằng sự hiểu biết của mình về bài thơ Ánh trăngcủa Nguyễn Duy và Bếp lửa của Bằng Việt, hãy làm sáng tỏ ý kiến.----- HẾT -----18 />PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHUYỆN GIA LỘCĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9NĂM HỌC 2019 - 2020MÔN: Ngữ vănThời gian làm bài: 120 phút(Đề thi gồm 02 câu, 01 trang)ĐỀ CHÍNH THỨCCâu 1. (4,0 điểm)Suy nghĩ của em về vấn đề gợi ra từ bức ảnh dưới đây.Câu 2. (6,0 điểm)Trong bài viết Sự sáng tạo cái mới trong văn học nghệ thuật, giáo sư Trần Đình Sử cho rằng: Điềuthen chốt là phải luôn luôn sáng tạo ra cái mới... Cái quý của nhà văn là sáng tạo ra cái mới chứ khôngphải viết được nhiều.(Văn học và thời gian – NXB Văn học, 2001 – trang 185)Hãy làm rõ sự sáng tạo cái mới của Huy Cận trong đoạn thơ sau:…Thuyền ta lái gió với buồm trăngLướt giữa mây cao với biển bằng,Ra đậu dặm xa dò bụng biển,Dàn đan thế trận lưới vây giăng.Cá nhụ cá chim cùng cá đé,Cá song lấp lánh đuốc đen hồng,Cái đuôi em quẫy trăng vàng choé.Đêm thở: sao lùa nước Hạ Long.Ta hát bài ca gọi cá vào,Gõ thuyền đã có nhịp trăng cao,Biển cho ta cá như lòng mẹNuôi lớn đời ta tự buổi nào.Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng,Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng.Vẩy bạc đuôi vàng loé rạng đông,Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng…(Trích Đoàn thuyền đánh cá)Họ và tên thí sinh: ……………………...……………….....Số báo danh:……....…........…Chữ ký giám thị 1:...........……........……...... Chữ ký giám thị 2: ……...................………....19 />PHÒNG GD & ĐTKÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9QUẬN HÀ ĐÔNGMÔN NGỮ VĂN 9NĂM HỌC: 2019 - 2020Thời gian: 150 phútĐỀ BÀICâu 1: (7 điểm)Greta Thunberg (16 tuổi) là nhà hoạt động môi trường người Thụy Điển. Trước sựchậm trễ của các nhà lãnh đạo thế giới trong cuộc chiến chống biến đổi khí hậu, Thunbergcó bài phát biểu chỉ trích mạnh mẽ các lãnh đạo thế giới tại Hội nghị Thượng đỉnh Hànhđộng Khí hậu (ngày 23/9/ 2019, tại trụ sở Liên Hợp Quốc ở New York, Mỹ). Cô bé khẳngđịnh:”Các ngài đã đánh cắp ước mơ và tuổi thơ của chúng cháu bằng những ngôn từ sáorỗng…Mọi người đang chịu đau khổ, mọi người đang chết”.Sự kiện nêu trên gợi trong em những suy nghĩ gì? Hãy trình bày những suy nghĩ ấybằng một bài viết ngắn (dưới 02 trang giấy thi).Câu 2: (13 điểm)Em hãy làm sáng tỏ ý kiến của giáo sư Nghiêm Toản:Trong”Đoạn trường Tân Thanh”luôn luôn có những bức tranh nho nhỏ nhưnhững hạt kim cương rải rác đính trên một tấm thêu nhung”.(Trích trong Việt Nam văn học sử trích yếu”- 1949)--------------------------------Hết---------------------------20 />UBND TỈNH HẢI DƯƠNGKỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNHSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOLỚP 9 THCSNĂM HỌC 2019 - 2020MÔN THI: NGỮ VĂNNgày thi: 15 tháng 01 năm 2020Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề(Đề thi gồm 02 câu hỏi, 01 trang)Câu 1: (4.0 điểm)Thần thoại Hy Lạp kể rằng: Ngày xưa có một ngôi sao đến xin thần Dớt thay đổi vị trí củamình trên bầu trời. Ngôi sao nói:”Con không thích đứng ở góc đường chân trời. Ở đó khôngcó gì nổi bật cả". Thần Dớt trả lời ngôi sao nhỏ:”Quan trọng là bản thân có tỏa sáng ở nơimình đang đứng không".Suy nghĩ của em về ý nghĩa câu chuyện trên.Câu 2: (6.0 điểm)Ánh sáng từ bài thơ”Bếp lửa”của Bằng Việt (Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập một NXB Giáodục Việt Nam, 2016).CÓ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MÔN CẤP 1-211 đề đáp án Văn 6 AMSTERDAM=20k19 đề-10 đáp án vào 6 Tiếng Việt=20k20 đề đáp án KS đầu năm Văn 6,7,8,9=30k/1 khối15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần/1 khối15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN 9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ30 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2016)=30k40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2017-2018)=40k60 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2018-2019)=60k50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2019-2020)=50k(Các đề thi HSG cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết)20 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2018=20k38 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2018-2019=40k59 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=60k32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30kĐỀ CƯƠNG GIỮA HK2 VĂN 7 CÓ ĐÁP ÁN=30kGiáo án bồi dưỡng HSG Văn 7(23 buổi-63 trang)=50kTẶNG:Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7,8,9; 45 de-dap an on thi Ngu van vao 10500 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN NGỮ VĂN 6110 bài tập đọc hiểu chọn lọc có lời giải chi tiếtCÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌCCách thanh toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng. Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại >Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên HươngCách nhận tài liệu: Tài liệu sẽ được gửi vào email của bạn hoặc qua Zalo 094609519821 />PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHÀNH PHỐ HUẾĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚPNăm học 2019- 2020MÔN THI: NGỮ VĂNThời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)Câu 1. (2điểm)Trong bài thơ Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa…, nhà thơ Nguyễn Duy viết:Bao giờ cho tới mùa thutrái hồng trái bưởi đánh đu giữa rằmbao giờ cho tới tháng nămmẹ ra trãi chiếu ta nằm đếm sao.Ngân hà chảy ngược lên caoquạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờm…bờ ao đom đóm chập chờntrong leo lẻo những vui buồn xa xôi.1.1. (1,5 điểm)Xác định biện pháo tu từ từ vựng có trong khổ thơ thứ nhất và nêu tác dụng.1.2. (0,5 điểm)Cảm nhận của em về giá trị biểu đạt của cụm từ”trong leo lẻo”trong câu thơ trong leo lẻonhững vui buồn xa xôi.Câu 2. (3,0 điểm)Cho thông tin sau:Bill Gates hiện là một trong những tỉ phú của thế giới. Nhà đồng sáng lập Microsoft cókhối tài sản ước tính trị giá 104 tỉ USD. Ông và vợ (bà Melinda) cũng thường xuyên đếncác quốc gia để làm từ thiện, quyên góp hàng triệu USD cho chăm sóc sức khỏe và pháttriên giáo dục.“Hạt gạo từ tâm 5000 đồng”(số 22 Mang Cá, Thành phố Huế) là quán cơm xã hội đượcthành lập và duy trì hoạt động bởi các bạn trẻ đến từ Hội từ thiện”hearts for bridging – Lếtnối những trái tim”. Trung bình mỗi tháng, quán cơm xã hội này hỗ trợ gần 5000 suất cơmgiá rẻ cho người lao động nghèo và sinh viên có hoàn cảnh khó khăn trên địa bàn thànhphố Huế.(nguồn Internet)Từ những thông tin trên, bằng một văn bản (không quá 01 trang giấy thi), hãy viết nhữngsuy nghĩ của em về sự giàu có vật chất và giàu có tấm lòng.Câu 3. (5,0 điểm)Nhà văn Anh A.L.Huxley cho rằng:Văn học giống như ánh sáng, nó có thể xuyên thấu mọi thứ.Em hiểu như thế nào về ý kiến trên bằng trãi nghiệm văn học, hãy làm rõ cách hiểu đóqua một văn bản đượ học trong chương trình Ngữ văn THCS đã giúp em nhận ra ánh sángxuyên thấu trong cuộc sống của mình.…………………..Hết………………………..22 />PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHÀNH PHỐ HƯNG YÊNĐỀ CHÍNH THỨCKÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐNĂM HỌC 2019 – 2020Môn thi: Ngữ Văn lớp 9Thời gian làm bài 150 phút(Không kể thời gian phát đề)Ngày thi 24/12/2019I.PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (4,0 ĐIỂM)Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:Hãy sống như đời sống để biết yêu nguồn cộiHãy sống như đồi núi vươn tới những tầm caoHãy sống như biển trào, như biển trào để thấy bờ bến rộngHãy sống và ước vọng để thấy đời mênh mông.Và sao không là gió, là mây để thấy trời bao laVà sao không là phù sa rót mỡ màu cho hoaSao không là bài ca của tình yêu đôi lứaSao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư.Và sao không là bão, là giông, là ánh lửa đêm đôngVà sao không là hạt giống xanh đất mẹ bao dungSao không là đàn chim gọi bình minh thức giấcSao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư.(Trích lời bài hát Khát vọng – Phạm Minh Tuấn)Câu 1. (0,5 điểm). Xác định các phương thức biểu đạt của đoạn trích trên.Câu 2(1,0 điểm). Chỉ ra các phép tu từ được sử dụng trong hai câu hát:Sao không là đàn chim gọi bình minh thức giấcSao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư.Câu 3 (1,0 điểm). Hãy chép lại hai câu tục ngữ Việt Nam được gợi nhớ từ nội dung của câu hát:Hãy sống như đời sống để biết yêu nguồn cội.Câu 4 (1,5 điểm). Bức thông điệp được gửi đến người đọc qua đoạn trích là gì?II.PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (16,0 ĐIỂM)Câu 1 (6,0 điểm). Từ việc đọc hiểu đoạn trích trong bài hát Khát vọng của Phạm Minh Tuấncùng những hiểu biết của bản thân, em hãy trình bày suy nghĩ về ước mơ, khát vọng sống của tuổitrẻ hiện nay bằng một văn bản (không quá 02 trang giấy thi).Câu 2.(10,0 điểm)Rất thèm người nhưng nhân vật anh thanh niên trong tác phẩm Lặng Lẽ SaPa cuả Nguyễn Thành Long lại xung phong lên làm việc trên đỉnh Yên Sơn cao hai nghìn sáutrăm mét không một bóng người để rồi vẫn luôn khao khát được gặp người.Rất yêu thương con nhưng nhân vật anh Sáu trong tác phẩm Chiếc Lược Ngà của NguyễnQuang Sáng lại dứt khoát từ giã gia đình đi chiến đấu, để rồi khôn nguôi thương nhớ con.Qua cảm nhận về những hành động, nghịch lí của hai nhân vật trên, em hãy chỉ ranhững thông điệp mà các tác giả gửi gắm.…………..Hết………………….(Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm).Họ và tên thí sinh………………………………..Số báo danh……………………….Chữ ký của giám thị:……………………………….Phòng số…………………….......23 />PHÒNG GD&ĐT HUYỆNKỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆNKẾ SÁCHNĂM HỌC 2019 – 2020¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯Đề chính thứcMôn: Ngữ văn - Lớp 9(Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian phát đề)Đề thi này có 01 trangCâu 1: (8,0 điểm)Trong nhà trường, trước đây, theo nhận định của nhiều phụ huynh và giáo viên, hiệntượng nói tục, chửi bậy chỉ có ở những học sinh cá biệt; thì hiện nay, ngày càng phổ biếncả với những học sinh ngoan, hiền. (Tin trên báo Thanh Niên Online)Theo em, cần thiết phải tu dưỡng, rèn luyện lời ăn tiếng nói của học sinh như thếnào?Câu 2: (12 điểm)“Dù nơi núi cao, biển xa hay heo hút chân trời góc bể, vẫn có những người lao độngnhiệt tình, âm thầm đem sức mình cống hiến cho Tổ quốc”.Dựa vào hai tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long và Đoàn thuyền đánhcá của Huy Cận để làm sáng tỏ nhận định trên./.24 />UBND HUYỆN KIM THÀNHĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆNNĂM HỌC 2019 -2020PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOMÔN: NGỮ VĂN - LỚP 9Thời gian làm bài: 120 phút(Đề thi gồm 01 trang)Câu 1 (8,0 điểm).Cho câu chuyện:Diễn giả Lê-Ô Bu-sca-gli-a lần nọ kể về một cuộc thi mà ông làm giám khảo. Mụcđích của cuộc thi là tìm ra người biết quan tâm nhất. Người thắng cuộc là một em bé bốntuổi.Người hàng xóm của em là một ông lão vừa mất vợ. Mọi người xúm vào khuyên nhủông nhưng ông lão vẫn cứ khóc. Nhìn thấy ông khóc, cậu bé lại gần rồi leo lên ngồi vàolòng ông. Cậu ngồi rất lâu và chỉ ngồi như thế, giờ lâu ông lão bỗng ngừng khóc và ômlấy câụ bé. Khi mẹ em bé hỏi em đã trò chuyện những gì với ông ấy, cậu bé trảlời:”Không có gì đâu ạ. Con chỉ để ông ấy khóc”.(Theo”Phép màu nhiệm của đời”- NXB Trẻ, 2005)Suy nghĩ của em về ý nghĩa câu chuyện trên.Câu 2 (12,0 điểm).“…Nền tảng của bất kì tác phẩm nào phải là chân lí được khắc họa bằng tất cả tàinghệ của nhà văn. Cần phải hát đúng giai điệu về thời đại của mình và phải miêu tả nómột cách trung thực bằng những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giả tạo”.(Đọc – hiểu văn bản Ngữ văn 9, 2005, tr. 160)Qua trích đoạn”Làng”(Kim Lân) và”Bài thơ về tiểu đội xe không kính”(PhạmTiến Duật), hãy chứng minh rằng: các nhà văn đã”hát đúng giai điệu về thời đại củamình”và”miêu tả một cách trung thực bằng những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giảtạo”.---------------------------Hết-------------------------25