60 đề Thi Thử THPTQG Môn Ngữ Văn Trường THPT Hàm Rồng Thanh ...

Tải bản đầy đủ (.pdf) (5 trang)

1. Trang chủ
>>
2. THPT Quốc Gia
>>
3. Ngữ Văn

60 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn trường THPT hàm rồng thanh hóa lần 1 năm 2019(có lời giải chi tiết) image marked

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (265.98 KB, 5 trang )

TRƯỜNG THPT HÀM RỒNGĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2019Môn thi: NGỮ VĂNThời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đềHọ, tên thí sinh: .......................................................................Số báo danh: ............................................................................I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi“… Có lần tôi nói dối mẹHôm sau tưởng phải ăn đònNhưng không, mẹ tôi chỉ buồnÔm tôi hôn lên mái tóc- Con ơi trước khi nhắm mắtCha con dặn con suốt đờiPhải làm một người chân thật- Mẹ ơi, chân thật là gì?Mẹ tôi hôn lên đôi mắt- Con ơi một người chân thậtThấy vui muốn cười cứ cườiThấy buồn muốn khóc là khócYêu ai cứ bảo là yêuGhét ai cứ bảo là ghétDù ai ngon ngọt nuông chiềuCũng không nói yêu thành ghétDù ai cầm dao dọa giếtCũng không nói ghét thành yêu…”(, Lời mẹ dặn, Phùng Quán)Câu 1. Nhận biếtHãy xác định thể thơ của đoạn thơ trên.Câu 2.Nhận biếtTrong đoạn thơ, người cha trước khi nhắm mắt đã dặn con điều gì?Câu 3. Thông hiểuChỉ ra tác dụng của một biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:Dù ai ngon ngọt nuông chiềuCũng không nói yêu thành ghétDù ai cầm dao dọa giếtTrang 1Cũng không nói ghét thành yêu…”Câu 4.Thông hiểuAnh/chị có đồng tình với quan điểm trong câu thơ: Yêu ai cứ bảo là yêu/ Ghét ai cứ bảo là ghét không?Vì sao?II.LÀM VĂN (7,0 điểm)Câu 1 (2,0 điểm) Vận dụng caoTừ nội dung gợi ra ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về ý nghĩa lối sốngchân thực.Câu 2 (5,0 điểm) Vận dụng caoTrong tùy bút Người lái đò sông Đà khi miêu tả dòng sông Đà, nhà văn Nguyễn Tuân viết: Còn xa lắmmới đến cái thác dưới. Nhưng đã thấy tiếng nước réo gần mãi lại réo to mãi lên. Tiếng nước thác nghenhư là oán trách gì, rồi lại như là van xin, rồi lại như là khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo. Thế rồi nórống lên như tiếng một ngàn con trâu mộng đang lồng lộn giữa rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa, đang phátuông rừng lửa, rừng lửa cùng gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng…Trong một đoạn khác tác giả lại viết: Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tócchân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói núiMèo đốt nương xuân. Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mâymùa thu mà nhìn xuống dòng nước sông Đà. Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, chứ nước sông Đà khôngxanh màu xanh cánh hến của sông Gâm sông Lô. Mùa thi nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặt mộtngười bầm đi vì rượu bữa…(Nguyễn Tuân – Ngữ văn 12, chương trình chuẩn, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2007, tr.187 và tr.191)Anh/chị hãy cảm nhận hình tượng con sông Đà trong hai đoạn trích trên, từ đó bình luận về sự độc đáotrong phong cách của Nguyễn Tuân.HƯỚNG DẪN LÀM BÀICâuĐọc hiểuNội dungCâu 1:*Phương pháp: Căn cứ vào các thể thơ đã học*Cách giải:Thể thơ: tự doCâu 2:*Phương pháp: Đọc, tìm ý*Cách giải:Cha dặn con suốt đời phải làm một người chân thật.Câu 3:*Phương pháp: Căn cứ vào các biện pháp tu từ đã học: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ,Trang 2điệp từ điệp ngữ,…*Cách giải:Điệp cú pháp: Dù ai… cũng không; Đối lập giữa hành động và thái độ: Dù ai ngon ngọtnuông chiều, Dù ai cầm dao dọa giết - Cũng không nói yêu thành ghét, Cũng không nói ghétthành yêu…, ngon ngọt nuông chiều - cầm dao dọa giết; Ẩn dụ (chuyển đổi cảm giác): ngonngọt nuông chiều…Tác dụng: Nhấn mạnh dù có bị dụ dỗ, có bị ganh ghét cũng vẫn phải sống cho chân thật.Câu 4:*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp*Cách giải:Anh/chị trình bày quan điểm của mình. Có thể đồng tình hoặc không đồng tình hoặc vừađồng tình vừa không đồng tình.Làm văn1*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp*Cách giải:• Nêu vấn đề• Giải thích vấn đề- Sống chân thực là sống một cách đứng đắn, có như thế nào bày tỏ đúng như thế. Sống chânthực không chỉ là chân thực với người khác mà còn là chân thực với chính mình.• Phân tích, bình luận vấn đề- Ý nghĩa của việc sống chân thực?+Sống chân thực làm cho mình cảm thấy thoải mái và cuộc sống nhẹ nhàng hơn thay vì phảiđeo một thứ mặt nạ+Người sống chân thực sẽ được sự tin tưởng của gia đình, bạn bè, những người xung quanh+Việc sống chân thực của mỗi cá nhân sẽ làm cho xã hội trở nên tốt đẹp hơn- Chân thực khác với sỗ sàng, cần chân thực đúng lúc, đúng nơi, đúng người- Phê phán những người sống giả tạo, thảo mai, nịnh bợ• Liên hệ bản thân2*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp*Cách giải:I. Mở bài- Dẫn dắt giới thiệu hình tượng Sông Đà:- Giới thiệu tác giả, tác phẩm:II. Thân bàiTrang 3a) Cảm nhận hình tượng Sông Đà qua đoạn văn thứ nhất- Một Sông Đà hung bạoSự hung bạo của Sông Đà được tác giả tái hiện lần lượt ở cảnh đá bờ sông dựng vách thành,ở ghềnh đá, ở những cái hút nước; nhưng sức mạnh khủng khiếp nhất của sông Đà dồn tụ lạiở trận địa thác đá. Bằng sự cảm nhận của giác quan thính giác -> nhận ra dấu hiệu đầu tiêncủa trận địa thác đá là âm thanh tiếng nước thác:- Âm thanh phong phú: lúc thì nghe như là oán trách, lúc như van xin, khi thì khiêu khích,giọng gằn mà chế nhạo, đặc biệt có lúc rống lên- Âm thanh rống lên gầm thét là sự cộng hưởng của:+ tiếng một ngàn con trâu mộng, lại đang trong giây phút đối mặt với cái chết, lồng lộn tìmđường thoát thân giữa rừng lửa bao vây+ tiếng nổ lửa, phá tuông của cả rừng vầu, rừng tre nứa.+ Thêm nữa, sự hợp sức của số nhiều (một nghìn con trâu mộng, cả rừng vầu rừng tre nứa)khiến cho âm thanh tiếng nước thác đang “réo to mãi lên” thật là kinh sợ+ Những vế câu dài liên tiếp đã góp phần gợi cảm giác dồn đuổi lấn lướt của lửa cháy bùngbùng=> Dòng sông biến thành một sinh thể dữ dằn, gào thét trong những âm thanh cuồng nộ, ghêsợ để trấn áp con người.b) Cảm nhận hình tượng Sông Đà qua đoạn văn thứ hai- Một Sông Đà trữ tìnhTác giả đã phát huy cao độ trí tưởng tượng phong phú cùng với những liên tưởng bất ngờ màthú vị để tái hiện hình ảnh Sông Đà:- Từ trên cao nhìn xuống, dòng chảy uốn lượn của con sông như mái tóc của người thiếu nữ“con sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mâytrời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nươngxuân”.+ Vừa mới đây thôi sông Đà còn là nơi hội tụ của những dữ dằn, hung bạo; vậy mà trongchốc lát sóng nước đã xèo xèo tan trong trí nhớ để hiện hình trước mắt người đọc trong mộtdáng vẻ hoàn toàn khác lạ.+ Mái tóc tuôn tài tuôn dài tưởng chừng như bất tận, nó trập trùng ẩn hiện giữa mây trời TâyBắc, nó bồng bềnh uốn lượn quanh co thướt tha duyên dáng… Mái tóc ấy như đang ôm lấydáng hình thanh tân trẻ trung gợi cảm đầy sức sống của người thiếu nữ Tây Bắc.+ Màu trắng tinh khiết của hoa ban, màu đỏ rực rỡ của hoa gạo điểm vào suối tóc ấy khiếnnó thêm phần kiều diễm làm say lòng người. Tác giả dùng lối đảo trật tự câu “bung nở hoaban hoa gạo tháng hai” để nhấn mạnh thêm sức sống tràn căng của thiên nhiên Tây Bắc vàothời điểm giữa mùa xuân, tô điểm thêm cho vẻ đẹp của suối tóc Sông Đà+ Hình ảnh “cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân” đã tạo nên cái sương khói hư ảonhư ẩn giấu đi gương mặt đẹp bí ẩn của người thiếu nữ càng làm tăng thêm sức hấp dẫn…Trang 4- Nhìn ngắm sông Đà từ nhiều thời gian khác nhau, tác giả đã phát hiện ra những sắc màutươi đẹp và đa dạng của dòng sông. Màu nước biến đổi theo mùa, mỗi mùa có vẻ đẹp riêngtrong cách so sánh rất cụ thể:+ mùa xuân, nước sông Đà xanh màu “xanh ngọc bích”, tươi sáng, trong trẻo, lấp lánh, khácvới màu xanh canh hến của nước sông Gâm, sông Lô+ mùa thu, nước sông Đà lại “lừ lừ chín đỏ”, như da mặt một người bầm đi vì rượubữa, như màu đỏ giận dữ ở một người bất mãn, bực bội. Dường như nhà văn không phảiđang miêu tả một dòng sông mà miêu tả diện mạo một con người trong sự biến thiên củacuộc đời-> sắc nước tuy biến ảo linh hoạt theo mùa, nhưng đều là thứ màu sắc gợi cảm, đầy ấn tượng.=> sông Đà mang gương mặt, dáng vóc và nhan sắc của một mĩ nhân, có sức gợi cảm, cuốnhút đến vô cùng.* Đánh giá, tổng hợpGiá trị nội dung- Nhân vật Sông Đà dưới ngòi bút sáng tạo của nhà văn lấp lánh hai nét tính cách: hung bạovà trữ tình. Lúc hung bạo, con sông “mang diện mạo và tâm địa của một thứ kẻ thù số một”của con người. Lúc trữ tình, dòng chảy ấy lại tràn đầy, sóng sánh chất thơ, là một công trìnhnghệ thuật tuyệt vời của tạo hóa, trở một “mĩ nhân” đầy gợi cảm và hấp dẫn.-> Qua đây tác giả cũng kín đáo thể hiện tình cảm yêu nước tha thiết và niềm say mê, tự hàovới thiên nhiên của quê hương xứ sở mìnhĐặc sắc nghệ thuật- Hai trích đoạn đã cho thấy công phu lao động nghệ thuật nghiêm túc, khó nhọc của nhàvăn. Nguyễn Tuân đã phải dành nhiều tâm huyết và công sức để làm hiện lên những vẻ đẹpvà sắc thái khác nhau của thiên nhiên Tây Bắc- Nhà văn đã huy động tối đa các giác quan thị giác, xúc giác, thính giác và vận dụng tri thứccủa nhiều lĩnh vực để tái hiện hình ảnh sông Đà gây ấn tượng mạnh mẽ với người đọc- Nhà văn cũng đã thể hiện tài năng điêu luyện của một người nghệ sĩ ngôn từ trong việc táitạo những kì công của tạo hóaIII. Kết luận- Khẳng định giá trị tác phẩm- Khẳng định vị trí tác giả trên văn đànTrang 5

Tài liệu liên quan

• Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2017 môn Ngữ văn trường THPT Hà Trung, Thanh Hóa (Lần 1)
  • 8
  • 2
  • 0
• 31 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn 2019 sở GD đt thanh hóa THPT bỉm sơn lần 1 (có lời giải chi tiết) image marked
  • 5
  • 952
  • 2
• 32 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn 2019 sở GD đt thanh hóa THPT nguyễn trãi lần 1 (có lời giải chi tiết) image marked
  • 4
  • 526
  • 1
• 38 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn trường THPT ngô sĩ liên lần 1 năm 2019(có lời giải chi tiết) image marked
  • 5
  • 1
  • 16
• 39 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn trường THPT chuyên bạc liêu bạc liêu lần 1 năm 2019(có lời giải chi tiết) image marked
  • 6
  • 273
  • 1
• 40 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn trường THPT chuyên sư phạm hà nội lần 1 năm 2019(có lời giải chi tiết) image marked
  • 6
  • 408
  • 2
• 41 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn trường THPT chuyên lê thánh tông quảng nam lần 1 năm 2019(có lời giải chi tiết) image marked
  • 5
  • 383
  • 2
• 42 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn trường THPT chuyên thái nguyên lần 1 năm 2019(có lời giải chi tiết) image marked
  • 6
  • 234
  • 2
• 43 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn trường THPT chuyên lương văn tụy ninh bình lần 1 năm 2019(có lời giải chi tiết) image marked
  • 5
  • 260
  • 0
• 44 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn trường THPT chuyên hoàng văn thụ hòa bình lần 1 năm 2019(có lời giải chi tiết) image marked
  • 6
  • 262
  • 4

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

(265.98 KB - 5 trang) - 60 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn trường THPT hàm rồng thanh hóa lần 1 năm 2019(có lời giải chi tiết) image marked Tải bản đầy đủ ngay ×