Bài 1. Tôi đi Học - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.pptx) (19 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Ngữ văn

Bài 1. Tôi đi học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (646.84 KB, 19 trang )

Văn bản: TÔI ĐI HỌC- Thanh tịnh -Người thực hiện: Lê Khánh VyVăn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -I. Đọc - chú thích văn bản1. Tác giả, tác phẩma. Tác giả: Thanh TịnhTác giả tên thật là Trần Văn Ninh (1911 - 1988), quê ở HuếSáng tác đậm chất trữ tình, trong trẻo, tình cảm đằm thắm, dịu dàngÔng được trao tặng giải thưởng Nhà nước về Văn học nghệ thuật 2007b. Tác phẩmTác phẩm được in trong tập "Quê mẹ", xuất bản năm 1941Văn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -2. Đọc - chú thích từa. Đọcb. Chú thích từ3. Thể loại- Đây là văn bản thuộc thể loại văn biểu cảm, vì truyện là cảm xúc, tâm trạng của nhân vật4. Bố cục- Phần 1: Từ đầu… "lòng tôi lại tưng bừng rộn rã": Tâm trạng nhân vật "Tôi" trước khi đếntrường- Phần 2: Còn lại: Diễn biến tâm trạng của nhân vật "tôi" khi đến trườngVăn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -II . Đọc - hiểu văn bản1. Tìm hiểu khái quát văn bản- Phương thức biểu đạt chính là tự sự (kết hợp với miêu tả và biểu cảm)- Sử dụng ngôi kể thứ nhất giúp cho người kể dễ dàng bộc lộ cảm xúc, tình cảm của mình một cách chânthực- Nhân vật: Tôi, Mẹ, ông Dốc, những cậu học trò+ Nhân vật chính là "Tôi", vì nhân vật này được kể nhiều nhất. Mọi vật đều được kể từ cảm nhận củanhân vật "Tôi"Văn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -2. Tìm hiểu chi tiết văn bảna. Khởi nguồn nỗi nhớ và cảm nhận của "Tôi" trên đường tới trường:* Hiện tại:- Thời gian: Hàng năm, vào cuối thu- Khung cảnh:+ Lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc+ Những em nhỏ rụt dè nấp dưới nón mẹKỉ niệm: Thời gian: Một buổi đầy sương thu và gió lạnhKhông gian: Con đường làng dài và hẹpTương đồng →Liên tưởngCảnh vật → Tâm trạngVăn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -* Tâm trạng của "Tôi" khi nhớ về kỉ niệm:- Náo nức, tưng bừng, rộn rã- Những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa mỉm cười giữa bầu trời quangđãng→ Dùng từ láy, hình ảnh so sánh đặc sắc → Tâm trạng xúc động, chân thành khi nhớ về quá khứ* Tâm trạng của "Tôi" khi trên đường tới trường:- Con đường … quen đi lại lắm lần … tự nhiên thấy lạ- Lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: Hôm nay tôi đi họcVăn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -Những thay đổi trong suy nghĩ, hành động của cậu bé trên đường tới trường:- Không lội sông, thả diều, ra đồng nô đùa- Cảm thấy mình trang trọng, đứng đắn- Hai quyển vở mới trên tay bắt đầu thấy nặng. Tôi bặm tay ghì thật chặt. Tôi xóc lên và nắm lại cẩn thận- Muốn thử sức mình- Có ngay ý nghĩ vừ non nớt, vừa ngây thơ. Chắc chỉ người thạo mới cầm nổi bút thước- Ý nghĩ ấy thoáng qua trong tâm trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núiBáo hiệu sự thay đổi trong nhận thức bản thân, cậu tự thấy mình lớn lên, có ý thức trong việc họchànhVới những câu văn nhẹ nhàng, từ ngữ gợi cảm, giàu hìnhảnh, dòng hồi tưởng được gợi lên hết sức tự nhiên với sựliên tưởng giữa hiện tại và quá khứ. Từ tâm trạng náo nức,tưng bừng rộn rã, tác giả đã nhớ lại cảm xúc, những hìnhảnh quen thuộc trên đường cùng mẹ tới trường.Văn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -b. Cảm nhận của "Tôi" lúc ở sân trường:* Khung cảnh dưới sân trường:Dày đặc cả ngườiNgười nào quần áo cũng sạch sẽ, gương mặt cũng vui tươi sáng sủa* Ngôi trường Mĩ Lí trong con mắt của "Tôi":Trước khi đi học:- Cảm tưởng: Nhà trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà khác trong làng- Là một nơi xa lạHôm nay tôi đi học: Trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêmVăn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -* Hình ảnh những cậu học trò:- Cũng như tôi, mấy cậu học trò đứng bỡ ngỡ nép bên người thân- Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng cao rộng muốn bay, nhưng còn ngập e sợ. Họ thèmvụng và ao ước thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để không phải rụt rè trong cảnhlạ→ Miêu tả sinh động hình ảnh và tâm trạng các em nhỏ lần đầu đến trường → Thể hiện khát vọng baycao khám phá những chân trời tri thức mới của tuổi trẻ trước cánh cửa trường họcVăn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -Văn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -* Hình ảnh ông Đốc:- Đọc tên từng người- Nhìn chúng tôi sẽ nói: "Thế là các em đã vào lớp năm. Các em phải cố gắng học để thầy mẹ được vuilòng và để thầy dạy các em được sung sướng …"- Nhìn chúng tôi với cặp mắt hiền từ và cảm động- Ông Đốc tươi cười, nhẫn nại nhờ chúng tôi→ Ông là người thầy nhân hậu, bao dung, từ tốn, yêu thương→ Quí trọng, biết ơn thầy - Người đưa tri thức đến cho thế hệ trẻVăn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -* Tâm trạng của "Tôi" khi xếp hàng bước vào lớpMột hồi trống thúc vang dội cả lòng tôi ... Cảm thấy mình chơ vơ vào lúc nàyTrong lúc ông ta đọc tên từng người , tôi cảm thấy tim tôi như ngừng đập. Tôi quên cả mẹ tôi đứng sau tôi.Nghe gọi đến tên, tôi tự nhiên giật mình và lúng túngNgười tôi lúc ấy tự nhiên thấy nặng nề một cách lạDúi đầu vào lòng mẹ tôi nức nở khóc theo→ Sự chuyển biến tâm lí của nhân vật"Tôi" đã cảm nhận sâu sắc về sự lớn lao, thiêng liêngcủa ngôi trường làng Mĩ Lí, trân trọng sự ngưỡng mộ,ân cần, bao dung của ông Đốc. Đồng thời cũng nhậnthức về sự tự lập của bản thân trong việc đến trườnghọc tậpVăn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -c, Cảm nhận của "Tôi" trong lớp họcThầy giáo trẻ: tươi cười đón chúng tôiMùi hương lạ xông lênHình treo trên tường: thấy lạ lạ hay hayNhìn bàn ghế, chỗ ngồi...tự nhiên lạm nhận là vật riêng của mìnhMấy người bạn tí hon ngồi bên tôi... lòng tôi vẫn không cảm thấy xa lạ chút nào. Sự quyến luyến tự nhiênvà bất ngờ quá đến tôi cũng không dám tin có thậtNhìn theo cánh chim... Một kỉ niệm cũ sống lạiChăm chỉ nhìn thầy viết và lẩm nhẩm đánh vần đọc : Bài viết tập: Tôi đi họcNhững suy nghĩ, tình cảm trong sáng của cậu bécho thấy cậu là người có tâm hồn yêu thiênnhiên, yêu bạn bè trường lớp, trân trọng việchọc hànhVăn bản: Tôi đi học- Thanh Tịnh -I. Đọc - chú thích văn bản1. Tác giả, tác phẩm2. Đọc - chú thích từ3. Thể loại4. Bố cụcII. Đọc - hiểu văn bản1. Tìm hiểu khái quát văn bản2. Tìm hiểu chi tiết văn bảnIII. Tổng kết (SGK)