Bài 48, Tiết 49: Sự đa Dạng Của Lớp Thú - Thư Viện Giáo Án Điện Tử

Có thể bạn quan tâm

Đăng ký
Đăng nhập
Upload
Liên hệ

Trang Chủ › Sinh Học›Sinh Học 7›Chương 6: NGÀNH ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG›Lớp Thú (Lớp Có vú)›Bài 48: Đa dạng của lớp Thú Bài 48, Tiết 49: Sự đa dạng của lớp thú

1. Kiến thức

- HS nêu được sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở số loài, số bộ, tập tính của chúng.

- Nêu được những đặc điểm cơ bản để phân biệt bộ Thú huyệt, bộ Thú túi

- Nêu được đặc điểm cấu tạo ngoài, đời sống và tập tính của thú mỏ vịt và thú túi thích nghi với đời sống của chúng. Giải thích sự sinh sản của thú túi là tiến bộ hơn thú huyệt.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng: Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm

3. Thái độ

- Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn.

4 trang

giaoan

3814

3 Download Bạn đang xem tài liệu "Bài 48, Tiết 49: Sự đa dạng của lớp thú", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênBài 48 Tiết 49 SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ Tuần 26 BỘ THÚ HUYỆT & BỘ THÚ TÚI I. Mục tiêu 1. Kiến thức - HS nêu được sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở số loài, số bộ, tập tính của chúng. - Nêu được những đặc điểm cơ bản để phân biệt bộ Thú huyệt, bộ Thú túi - Nêu được đặc điểm cấu tạo ngoài, đời sống và tập tính của thú mỏ vịt và thú túi thích nghi với đời sống của chúng. Giải thích sự sinh sản của thú túi là tiến bộ hơn thú huyệt. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng: Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm 3. Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn. II. Trọng tâm - Sự đa dạng của lớp thú, những đặc điểm cơ bản để phân biệt bộ Thú huyệt, bộ Thú túi thích nghi với đời sống. III. Chuẩn bị GV: - Bảng phụ. Tranh hình 48.1, 48.2 SGK HS: - Kẻ bảng SGK/T157 IV. Tiến trình 1. Ổn định tổ chức và kiểm diện 2. Kiểm tra miệng ? Nêu những đặc điểm cấu tạo trong của thỏ (một đại diện của lớp thú) thể hiện sự hoàn thiện so với các lớp động vật đã học? Tiêu hóa: răng cửa sắc, răng hàm kiểu nghiền, thiếu răng nanh, manh tràng phát triển. - Hô hấp: phổi có nhiều túi phổi làm tăng diện tích trao đổi khí, có thêm cơ hoành tham gia - Tuần hoàn: tim 4 ngăn, máu đỏ tươi đi nuôi cơ thể - Bài tiết: thân sau có cấu tạo tiến bộ nhất - Bộ não thỏ phát triển hơn hẳn các lớp động vật khác: Đại não phát triển che lấp các phần khác. Tiểu não lớn nhiều nếp gấp -> liên quan tới các cử động phức tạp 3. Bài mới Hoạt động của GV - HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Vào bài GV cho HS kể tên số thú mà em biết " gợi ý thêm rất nhiều loài thú khác sống ở mọi nơi " làm nên sự đa dạng. Hoạt động 2: I.Tìm hiểu sự đa dạng của lớp thú Mục tiêu: Thấy được sự đa dạng của lớp thú, đặc điểm cơ bản để phân chia lớp thú GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK trang 156, trả lời câu hỏi: ? Sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở đặc điểm nào ? Người ta phân chia lớp thú dựa trên đặc điểm cơ bản nào HS: tự đọc thông tin trong SGK và theo dõi sơ đồ các bộ thú, trả lời câu hỏi. Yêu cầu nêu được: + Số loài nhiều. + Dựa vào đặc điểm sinh sản. - Đại diện nhóm trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung. GV: nêu nhận xét và bổ sung thêm: Ngoài đặc điểm sinh sản, khi phân chia người ta còn dựa vào điều kiện sống, chi và bộ răng. - Nêu một số bộ thú: bộ ăn thịt, bộ guốc chẵn, bộ guốc lẻ - Yêu cầu HS tự rút ra kết luận. Hoạt động 3: Bộ thú huyệt và Bộ thú túi Mục tiêu : Thấy được cấu tạo thích nghi với đời sông của bộ thú huyệt và bộ thú túi. Đặc điểm sinh sản của hai bộ. GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK trang 156, 157, hoàn thành bảng trong vở bài tập. - Cá nhận HS đọc thông tin và quan sát hình, tranh ảnh mang theo về thú huyệt và thú túi " hoàn thành bảng. - Yêu cầu: Dùng số thứ tự GV: kẻ lên bảng phụ để lần lượt HS tự điền. HS: 1 vài HS lên bảng điền nội dung. GV: chữa bằng cách thông báo đúng, sai. GV: yêu cầu HS tiếp tục thảo luận ? Tại sao thú mỏ vịt đẻ trứng mà được xếp vào lớp thú ? Tại sao thú mỏ vịt con không bú sữa mẹ như chó con hay mèo con ? Thú mỏ vịt có cấu tạo nào phù hợp với đời sống bơi lội ở nước ? Kanguru có cấu tạo như thế nào phù hợp với lối sống chạy nhảy trên đồng cỏ ? Tại sao kanguru con phải nuôi trong túi ấp của thú mẹ HS: Cá nhân xem lại thông tin SGK và bảng so sánh mới hoàn thành trao đổi nhóm.. - Yêu cầu: + Nuôi con bằng sữa. + Thú mẹ chưa có núm vú + Chân có màng + Hai chân sau to, khoẻ, dài. + Con non nhỏ, chưa phát triển đầy đủ. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV: nhận xét. GV: yêu cầu HS tự rút ra kết luận: Kẻ sơ đồ sgk/156 I. Bộ thú huyệt: - Thú mỏ vịt: + Có lông mao dày, chân có màng + Đẻ trứng, chưa có núm vú, nuôi con bằng sữa. II. Bộ thú túi: - Kanguru: + Chi sau dài khỏe, đuôi dài + Đẻ con rất nhỏ, thú mẹ có núm vú. 4. Câu hỏi, bài tập củng cố - GV chốt lại kiến thức - HS đọc kết luận sgk Đánh dấu x vào câu trả lời đúng. 1. Thú mỏ vịt được xếp vào lớp thú vì: a. Cấu tạo thích nghi với đời sống ở nước. b. Nuôi con bằng sữa. c. Bộ lông dày giữ nhiệt. 2. Con non của Kanguru phải nuôi trong túi ấp là do: a. Thú mẹ có đời sống chạy nhảy. b. Con non rất nhỏ, chưa phát triển đầy đủ. c. Con non chưa biết bú sữa. 5. Hướng dẫn HS tự học - Học bài và đọc mục m có biết. - Đọc trước bài mới. V. Rút kinh nghiệm .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Tài liệu đính kèm:

Bài 48. Đa dạng của lớp Thú- Bộ Thú huyệt, bộ Thú túi.doc

Tài liệu liên quan

Bài 4, Tiết 4: Trùng roi - Đặng Tú Anh
2182 0
Tiết 24, Bài 22: Tôm sông - Nguyễn Phi Sang
1795 2
Giáo án Sinh học 7 - Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinh
2418 0
Tiết 27, Bài 26: Châu chấu
4042 1
Kế hoạch giảng dạy môn: Sinh học 7, năm học: 2011 - 2012
1900 0
Giáo án Sinh học 7 - Chương II: Ngành ruột khoang
1921 0
Tiết 59, Bài 57: Đa dạng sinh học - R' Ông Ha Tuân
1875 1
Tiết 17, Bài 17: Một số giun đốt khác và đặc điểm chung của ngành giun đốt - Phạm Thị Bích Phương
4167 1
Tiết 23, Bài 23: Thực hành và quan sát tôm sông (Tiết 2) - Lê Thị Mùi
2028 0
Tiết 32, Bài 33: Cấu tạo trong của cá chép - Nguyễn Thị Thu
2340 1