Bài 5. Đặc điểm Dân Cư, Xã Hội Châu Á - Tài Liệu Text - 123doc

Bài 5. Đặc điểm dân cư, xã hội châu Á

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (95.47 KB, 4 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>I.MỤC TIÊU </b><b>1.Kiến thức</b>

Trình bày và giải thích được một số đặc điểm nổi bật của dân cư, xã hội châu Á.<b>2.Kỹ năng</b>

Tính tỉ lệ dân số các châu lục và so sánh với dân số châu Á; xác định sự phân bốcác thành phân dân tộc châu Á; kết hợp kênh chữ nêu sự ra đời các tôn giáo lớn ở châu Á.

3.Thái độ

<b> </b> <b>- Tinh thần đoàn kết các dân tộc ở châu Á nói chung và Việt Nam nói chung.</b> <b>- Chính sách tơn trọng quyền tự do tín ngưỡng tơn giáo của các dân tộc ở nước ta.</b>

<b>4. Định hướng năng lực hình thành:</b>

<b>- Năng lực chung: Giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ,..</b><b>- Năng lực riêng: sử dụng bản đồ, tư duy theo lãnh thổ.</b><b>II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH</b>

<b>1.Chuẩn bị của giáo viên:</b><b>- Nghiên cứu Sgk, Sgv</b>

<b>- Thao tác trước đồ dùng dạy học :</b>+ Một số tranh tôn giáo châu Á+ Bản đồ dân cư châu Á; thước thẳng<b>- Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa</b>

<b>- Tìm hiểu thông tin về các tôn giáo lớn châu Á trên mạng Internet</b><b>2. Chuẩn bị của học sinh:</b>

- Trả lời các câu hỏi Sgk

- Sưu tầm những thông tin dân cư châu Á.

<b>III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP</b><b>1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số</b>

<b>2.Kiểm tra bài cũ: (Thơng qua)</b><b>3. Thiết kế tiến trình dạy học</b><b>3.1 Hoạt động khởi động</b>

<b>- Mục tiêu: Tạo khơng khí thoải mái để chuẩn bị vào bài mới</b><b>- Phương thức:</b>

+ Trực quan, vấn đáp, nêu vấn đề+ Học sinh hoạt động cá nhân<b>- Các bước của hoạt động:</b>

+ Giáo viên phát vấn: Kể tên tôn giáo và các vị thần ở các tơn giáo mà em biết. Mặt tích của tơn giáo.

+ Học sinh lắng nghe

+ Dự kiến sản phẩm: Phật giáo, Kitô giáo; vị thần: phật tổ,..khuyên răn chúng talàm việc thiện, việc tốt,..

+ Học sinh trình bày kết quả+ Giáo viên chuyển ý vào bài

<b>Bài 5: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU Á</b>

- Số tiết: 01

- Ngày soạn: 18/8/2019

</div><span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3.2 Hoạt động hình thành kiến thức</b>

<b> Hoạt động 1: Tìm hiểu châu Á là một châu lục đông dân</b><b>- Mục tiêu: Biết được châu Á là một châu lục đông dân</b><b>- Phương thức:</b>

+ Trực quan, thực hành, vấn đáp, nêu vấn đề+ Học sinh hoạt động cá nhân

<b>- Các bước của hoạt động:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH</b> <b>NỘI DUNG CHÍNH</b>- Giáo viên yêu cầu HS đọc bảng 5.1 sau đó nêu nhận

xét, sau đó phát vấn câu hỏi:

+ So sánh dân số châu Á so với các châu lục khác ? + Dân số châu Á chiếm bao nhiêu % Dân số thế giới.Tại sao dân cư lại tập trung đông ở châu Á ?

+ Hướng dẫn Hs quan sát bài tập 2 Sgk trang 18+ Nêu nhận xét dân số châu Á qua các năm- Học sinh lắng nghe

- Dự kiến sản phẩm: Dân số chiếm 61% dân số thếgiới. Là châu lục có số dân rất đơng.

- Học sinh trình kết quả

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến thứcGv đặt câu hỏi: Mặc dù châu Á có số dân đơng nhấtnhưng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên ngang bằng với thếgiới. Tại sao?

- Gv chuyển ý

<b>1.MỘT CHÂU LỤC ĐƠNG</b><b>DÂN NHẤT THẾ GIỚI</b>

- Châu Á có số dân đông (chiếmgần 61% dân số thế giới) .

- Là châu lục có gia tăng dân sốnhanh nhưng tỉ lệ gia tăng tựnhiên nganh bằng với thế giới

<b>Hoạt động 2: Tìm hiểu về các thành phần chủng tộc ở châu Á </b>

<b>- Mục tiêu: Biết được châu Á là một châu lục có nhiều thành phần chủng tộc</b><b>- Phương thức:</b>

+ Trực quan, thực hành, vấn đáp, nêu vấn đề+ Học sinh hoạt động cá nhân/ nhóm

<b>- Các bước của hoạt động:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH</b> <b>NỘI DUNG CHÍNH</b>- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ: Dựa vào

H5.1 Sgk trang 17, em hãy cho biết dân cư châu Áthuộc những chủng tộc nào? Mỗi chủng tộc sống chủyếu ở những khu vực nào?

- Học sinh lắng nghe giáo viên giao nhiệm vụ

- Dự kiến sản phẩm:Chủng tộc Môn-gô-lô-it: Bắc Á,Đông Á, Đông Nam Á.Chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it: TrungÁ, Nam Á, Tây Nam Á.Chủng tộc Ơ-xtra-lơ-ít: NamÁ và Đơng Nam Á.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.

- Giáo viên nhận xét, bổ ug và chốt lại kiến thức

<b>2. DÂN CƯ THUỘC NHIỀU</b><b>CHỦNG TỘC</b>

- Chủng tộc Môn-gô-lô-it: BắcÁ, Đông Á, Đông Nam Á.

- Chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it: TrungÁ, Nam Á, Tây Nam Á.

- Chủng tộc Ơ-xtra-lơ-it: Nam Ávà Đơng Nam Á

<b>Hoạt động 3: Tìm hiểu về nơi ra đời các tôn giáo lớn ở châu Á</b><b>- Mục tiêu: Biết được châu Á là nơi ra đời các tôn giáo lớn</b><b>- Phương thức:</b>

</div><span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH</b> <b>NỘI DUNG CHÍNH</b>- Giáo viên treo bảng phụ và yêu cầu Hs hoàn thành

nội dung: Dựa vào kiến thức đã học, hãy nêu thờiđiểm và địa điểm ra đời của các tôn giáo lớn ở châuÁ.

- Học sinh lắng nghe giáo viên giao nhiệm vụ

- Dự kiến sản phẩm: Phật giáo và Ấn Độ giáo ra đờiở Ấn Độ. Kitô giáo ra đời ở Pa-le-xtin. Hồi giáo rađời ở A-rập Xê-ut.

- Đại diện Hs trình bày

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến thứcGv đặtcâu hỏi: Ở Việt Nam có những tơn giáo nào?Kể một vài vị thần ở các tôn giáo mà em biết.

<b>3. NƠI RA ĐỜI CÁC TÔN</b><b>GIÁO LỚN</b>

Địa điểmẤn ĐộẤn ĐộA-rậpPa-le-xtinThời điểm TKVI TCNTK ITK VII SCNĐầu CNTôn giáoPhật giáoẤn Độ giáoHồi giáoKi –tơ giáo

<b>3.3 Hoạt động luyện tập</b><b>- Mục tiêu:</b>

<b>*Kiến thức</b>

Trình bày và giải thích được một số đặc điểm nổi bật của dân cư, xã hội châu Á.<b>*Kỹ năng</b>

Tính tỉ lệ dân số các châu lục và so sánh với dân số châu Á; xác định sự phân bốcác thành phân dân tộc châu Á; kết hợp kênh chữ nêu sự ra đời các tôn giáo lớn ở châu Á.

<b>- Phương thức:</b>

+ Trực quan,vấn đáp, thuyết trình + Học sinh hoạt động cá nhân<b>- Các bước của hoạt động:</b>

+ Giáo viên phát vấn: Vì sao châu Á là châu lục có dân số đơng và tăng nhanhnhất thế giới?Em hãy cho biết dân cư châu Á thuộc những thành phần dân tộc nào? Mỗithành phần chủ tộc sống chủ yếu ở những khu vực nào?Trình bày thời điểm và địa điểmra đời các tôn giáo lớn ở châu Á?

+ Học sinh lắng nghe

+ Dự kiến sản phẩm:lịch sử khai thác lãnh thổ lâu đời, hệ quả nền sản xuất nôngnghiệp lạc hậu,.. Phật giáo và Ấn Độ giáo ra đời ở Ấn Độ. Kitô giáo ra đời ở Pa-le-xtin.Hồi giáo ra đời ở A-rập Xê-ut.

+ Học sinh trình bày kết quả

+ Giáo viên nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến thức<b>3.4 Hoạt động vận dụng</b>

- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học giải thích vấn đề dân số trước đây ở địaphương mà học sinh đang sinh sống.

</div><span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

+ Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình+ Học sinh hoạt động cá nhân<b>- Các bước của hoạt động</b>

+ Giáo viên phát vấn: Tìm hiểu thơng tin địa phương ( vì sao trong gia đình chúngta trước đây, ơng bà thường sinh con rất đông).

+ Học sinh lắng nghe

+ Dự kiến sản phẩm: Hệ quả nền sản xuất nông nghiệp lạc hậu+ Học sinh có thể trình bày kết quả tại lớp

+ Giáo viên nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến thức<b>3.5 Hoạt động tìm tịi mở rộng</b>

- Mục tiêu: Viết đươc 01 đoạn văn về tơn giáo có địa phương ( đạo phật, đạo Caođài, Kitô giáo).

- Phương thức:

+ Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình+ Học sinh hoạt động cá nhân<b>- Các bước của hoạt động</b>

+ Giáo viên phát vấn: Viết đươc 01 đoạn văn về tôn giáo có địa phương ( đạophật, đạo Cao đài, Kitơ giáo).

+ Học sinh lắng nghe

+ Dự kiến sản phẩm: Viết được đoạn văn phù hợp với nội dung, có liên kết vàmạch lạc chặt chẽ

+ Học sinh trình bày kết quả

+ Giáo viên nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến thức* Hoạt động hướng dẫn tự học:

- Sưu tầm tài liệu: Sưu tâm tài liệu về các tôn giáo ở châu Á- Học bài 5 : Đặc điểm dân cư và xã hội châu Á.

- Soạn và trả lời các câu hỏi của bài 6

<i>Hòa Minh, ngày tháng năm 2019</i><b>Ý KIẾN CỦA TỔ TRƯỞNG</b>

</div><!--links-->