Bài Tập đọc Hiểu Văn Bản ôn Thi Thpt Quốc Gia Môn Ngữ Văn - 123doc

Tải bản đầy đủ (.docx) (24 trang)

1. Trang chủ
>>
2. Ôn thi Đại học - Cao đẳng
>>
3. Văn

Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.75 KB, 24 trang )

Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ vănBài tập đọc hiểu văn bản “ Đất nước” ( Nguyễn Khoa Điềm )Câu1:“Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồiĐất Nước có trong những cái "ngày xửa ngày xưa..." mẹ thường haykểĐất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ănĐất Nước lớn lên khi dân mình biết tròng tre mà đánh giặcTóc mẹ thì bới sau đầuCha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặnCái kèo, cái cột thành tênHạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàngĐất Nước có từ ngày đó...”.Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:1. Tại sao từ “Đất Nước ” được viết hoa?2. Những từ ngữ nào mang âm hưởng văn hoá dân gian được vận dụng trong đoạnthơ? Nêu hiệu quả nghệ thuật sự vận dụng đó.3. Viết một đoạn văn ngắn bày tỏ tình cảm của anh/chị về Đất Nước ?Câu2:Đất là nơi anh đến trườngNước là nơi em tắmĐất Nước là nơi ta hò hẹnĐất Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầmĐất là nơi "con chim phượng hoàng bay về hòn núi bạc"Nước là nơi "con cá ngư ông móng nước biển khơi"Thời gian đằng đẵngKhông gian mệnh môngĐất Nước là nơi dân mình đoàn tụĐất là nơi Chim vềNước là nơi Rồng ởLạc Long Quân và Âu CơĐẻ ra đồng bào ta trong bọc trứngĐọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:1. Nêu ý chính của đoạn thơ.Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn2. Nêu ý nghĩa nghệ thuật chiết tự ( tách Đất Nước ) ở 2 câu đầu đoạn thơ đem lạihiệu quả nghệ thuật như thế nào?3. Chất liệu dân gian được thể hiện như thế nào trong đoạn thơ ?Câu 3:Trong anh và em hôm nayĐều có một phần Đất NướcKhi hai đứa cầm tayĐất Nước trong chúng mình hài hòanồng thắmKhi chúng ta cầm tay mọi ngườiĐất nước vẹn tròn, to lớnMai này con ta lớn lênCon sẽ mang đất nước đi xaĐến những tháng ngày mơ mộngEm ơi em Đất Nước là máu xương củamìnhPhải biết gắn bó san sẻPhải biết hóa thân cho dáng hình xứ sởLàm nên Đất Nước muôn đời...Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:1. Nêu ý chính của đoạn thơ ?2. Mối quan hệ giữa anh và em với Đất Nước thể hiện như thế nào? Tại sao nóiĐất Nước là máu xương của mình.3. Viết một đoạn văn ngắn bày tỏ trách nhiệm của anh/chị với Đất Nước ?Câu 4:Những người vợ nhớ chồng còn góp cho Đất Nước những núi VọngPhuCặp vợ chồng yêu nhau góp nên hòn Trống MáiGót ngựa của Thánh Gióng đi qua còn trăm ao đầm để lạiChín mươi chín con voi góp mình dựng Đất tổ Hùng VươngNhững con rồng nằm im góp dòng sông xanh thẳmNgười học trò nghèo giúp cho Đất Nước mình núi Bút non Nghiên.Con cóc, con gà quê hương cùng góp cho Hạ Long thành thắng cảnhNhững người dân nào đã góp tên Ông Đốc, Ông Trang, Bà Đen, BàĐiểmVà ở đâu trên khắp ruộng đồng gò bãiChẳng mang một dáng hình, một ao ước, một lối sống ông chaÔi Đất Nước sau bốn ngàn năm đi đâu ta cũng thấyBài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ vănNhững cuộc đời đã hóa núi sông ta...Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:1. Nêu ý chính của đoạn thơ.2. Sự hoá thân của Nhân Dân vào dáng hình Đất Nước thể hiện qua những từ ngữnào? Nêu hiệu quả nghệ thuật của những từ ngữ đó.3. Viết đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ về vai trò của Nhân Dân trong công cuộcxây dựng và bảo vệ Tổ quốc.Câu 5:Em ơi em!Họ đã sống và chếtHãy nhìn rất xaGiản dị và bình tâmVào bốn ngàn năm Đất NướcKhông ai nhớ mặt đặt tênNăm tháng nào cũng người người lớpNhưng họ đã làm ra Đất NướclớpHọ giữ và truyền cho ta hạt lúa ta trồngCon gái, con trai bằng tuổi chúng taHọ truyền lửa cho mỗi nhà từ hòn thanCần cù làm lụngqua con cúiKhi có giặc người con trai ra trậnHọ truyền giọng điệu mình cho con tậpNgười con gái trở về nuôi cái cùng connóiNgày giặc đến nhà thì đàn bà cũngHọ gánh theo tên xã, tên làng trong mỗiđánhchuyến di dânNhiều người đã trở thành anh hùngHọ đắp đập be bờ cho người sau trôngNhiều anh hùng cả anh và em đều nhớcây hái tráiNhững em biết khôngCó ngoại xâm thì chống ngoại xâmCó biết bao người con gái, con traiCó nội thù thì vùng lên đánh bại.Trong bốn ngàn lớp người giống ta lứatuổiĐọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:1. Nêu ý chính của đoạn thơ ?2. Khi nhìn Vào bốn ngàn năm Đất Nước , nhà thơ đã phát hiện điều gì mới mẻ vềngười làm nên Đất Nước?3. Nêu hiệu quả nghệ thuật của phép điệp cấu trúc : Họ giữ ... Họ truyền ...Họgánh ...Họ đắp đập ...Câu 6:Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn“ Để Đất Nước này là Đất Nước Nhân dânĐất Nước của Nhân dân, Đất Nước của ca dao thần thoạiDạy anh biết " yêu em từ thuở trong nôi"Biết quý công cầm vàng những ngày lặn lộiBiết trồng tre đợi ngày thành gậyĐi trả thù mà không sợ dài lâuÔi những dòng sông bắt nước từ lâuMà khi về Đất Nước mình thì bắt lên câu hátNgười đến hát khi chèo đò, kéo thuyền vượt thácGợi trăm màu trên trăm dáng sông xuôi”.Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:1. Nêu ý chính của đoạn thơ2. Tại sao tác giả khặng định: Đất Nước của Nhân dân, Đất Nước của ca daothần thoại3. Qua đoạn thơ, xác định Nhân Dân dạy những điều gì ? Nêu ý nghĩa của nhữnglời dạy đó.BÀI TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “TÂY TIẾN ”– QUANG DŨNGBài 1/Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi !Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơiSài Khao sương lấp đoàn quân mỏiMường Lát hoa về trong đêm hơiDốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳmHeo hút cồn mây, súng ngửi trờiNgàn thước lên cao ngàn thước xuốngNhà ai Pha Luông mưa xa khơiAnh bạn dãi dầu không bước nữaGục lên súng mũ bỏ quên đời !Chiều chiều oai linh thác gầm thétĐêm đêm Mường Hịch cọp trêu ngườiNhớ ôi Tây Tiến cơm lên khóiMai Châu mùa em thơm nếp xôiĐọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:1. Đoạn thơ trên thể hiện tâm trạng gì của tác giả?2. Nêu ý nghĩa tu từ của các từ láy trong đoạn thơ.Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn3. Xác định các dạng phép điệp trong đoạn thơ và nêu hiệu quả nghệ thuật củachúng.4. Câu thơ : Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi được phối thanh như thế nào? Nêuhiệu quả nghệ thuật của việc phối thanh đó.5. Cụm từ bỏ quên đời thể hiện vẻ đẹp bi hùng của người lính Tây Tiến như thếnào?Bài 2“Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa,Kìa em xiêm áo tự bao giờKhèn lên man điệu nàng e ấpNhạc về Viên Chăn xây hồn thơNgười đi Châu Mộc chiều sương ấyCó thấy hồn lau nẻo bến bờCó nhớ dáng người trên độc mộcTrôi dòng nước lũ hoa đong đưa”.Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:1. Đoạn thơ trên thể hiện tâm trạng gì của tác giả?2. Các từ “xiêm áo”, “khèn”,“man điệu”, “e ấp” có vai trò gì trong việc thể hiệnnhững hình ảnh vẻ đẹp văn hoá miền núi và tâm trạng người lính Tây Tiến?3. Xác định phép điệp trong đoạn thơ và nêu hiệu quả nghệ thuật của chúng.4. Câu thơ Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa được sử dụng nghệ thuật gì? Nêuhiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ đó.Bài 3“Tây Tiến đoàn binh không mọc tócQuân xanh màu lá dữ oai hùmMắt trừng gửi mộng qua biên giớiĐêm mơ Hà Nội dáng kiều thơmRải rác biên cương mồ viễn xứChiến trường đi chẳng tiếc đời xanhÁo bào thay chiếu anh về đấtSông Mã gầm lên khúc độc hành”Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:1. Đoạn thơ trên thể hiện tâm trạng gì của tác giả? Tại sao tác giả không dùng từ“đoàn quân” mà dùng từ “đoàn binh?”,2. Các từ “không mọc tóc”, “xanh màu lá” có vai trò gì trong việc thể hiện chândung người lính lính Tây Tiến?3. Vẻ đẹp tâm hồn của người lính Tây Tiến được thể hiện như thế nào quatừ “mộng”, “mơ”trong đoạn thơ?Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn4. Nêu ý nghĩa tu từ của từ “về đất” trong đoạn thơ .5. Từ đoạn thơ, viết một đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ về trách nhiệm bảo vệ Tổquốc của tuổi trẻ ngày nay.Đề 28PHẦN I : Đọc – hiểu văn bản.(5 điểm )Câu 1.(1,5 điểm ) : Đọc và phát hiện các lỗi về chính tả,dùng từ,lập luận lô gic trongđoạn văn bản dưới đây?Trong bài thơ “ người lái đò sông đà”, dưới cái nhìn của Nguyễn tuân,con sông đà vốnvô chi, vô rác, bỗng trở nên sông động như một nhân vật. Sông đà cũng như bao giòngsông khác , vậy dưới bàn tay tài hoa của người nghệ sỹ họ nguyễn, sông đà như một sinhthể có cá tính, có tâm trạng với hai nét tính cách độc lập hung bạo và trữ tình. dòng sôngvừa hung bạo vừa dữ tợn ấy , được nguyễn tuân nhìn với diện mạo kẻ thù số một củacon người. Nó hung bạo và dữ dằn vì những khúc sông hẹp và tối , ghê rợn như cửa ngõxuống âm phủ, lại cả những hút nước như những cái bẫy chết người rải rác trên sông, rồiBài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ vănnhững ghềnh thác dài hàng cây số, lúc nào cũng như muốn đòi nợ xuýt tính mạng bất cứngười lái đò nào đi ngang qua đấy …”Câu 2 ( 1,5 điểm ) :Đọc đoạn văn bản dưới đây cho biết đoạn trích thuộc loại văn bản nào? Nêu nội dungchính của đoạn văn bản? Đặt tên cho đoạn văn bản đó : “Với tư cách là người đứng đầungành Giáo dục, lẽ ra tôi phải trực tiếp báo cáo trước UBTVQH, nhưng vào thời điểmđó tôi đang đi công tác nước ngoài để thực hiện nhiệm vụ Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởngGiáo dục các nước Đông Nam Á. Cá nhân tôi và lãnh đạo Bộ GD&ĐT chưa xem xét,thảo luận về các chi phí thực hiện đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông. Còncon số 34.000 tỷ đồng nói trên là tổng hợp từ kết quảnghiên cứu của các nhóm chuyêngia khác nhau dựa theo các nội dung của Nghị quyết TƯ 8 (khóa XI) về Đổi mới cănbản, toàn diện giáo dục, đào tạo..” (Nguồn trích theo Việt báo.com ,ngày 20 tháng 4 năm2014 )Câu 3 ( 2 điểm ) :Phát hiện những biện pháp tu từ đặc sắc trong đoạn văn sau và hiệu quả nghệthuật củabiện pháp đó :“ Sáng tác của Thạch Lam không chỉ hấp dẫn người đọc bởi ý nghĩa nhân văn sâu sắcmà còn bởi giọng điệu thủ thỉ tâm tình, chất thơ bàng bạc trên từng trang văn. Ba truyệnngắn "Gió lạnh đầu mùa", "Hai đứa trẻ" và Dưới bóng hoàng lan" là những tác phẩmtiêu biểu cho phong cách nghệ thuật của tác giả: Truyện không có cốt truyện, mạch đicủa truyện là dòng chảy tâm trạng với những biến thái tinh vi, chất trữ tình và hiện thựcđan cài, đằng sau tác phẩm thấp thoáng một cái tôi giàu lòng nhân hậu......”(Ngữ văn 12,tập 2,NXB Giáo dục, 2008 )PHẦN II : Kĩ năng viết văn bản( 5 điểm )Câu 1 ( 5 điểm ) : Mùa hè, môi trường và dịch bệnh.Câu 2 ( 5 điểm ) : Đoạn thơ hay nhất trong các bài thơ được học và đọc trong chươngtrình Ngữ Văn 12.Đề số 29Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ vănI. PHẦN CHUNGCâu 1 (3đ) Đọc đoạn thơ sau và trả lời theo câu hỏi:Ta chào Việt Bắc, ta xuôi,Khi về: thép ở trong lòng đã tôiQuê hương cách mạng muôn đờisuy tônXưa nay ly biệt ngậm ngùi,Mẹ nghèo vẫn cố nuôi con:Giờ đây đưa tiễn là vui lên đường.Rời quê hương, đến quê hương,Lúc bùi măng nứa, khi ngon củmài,Thủ đô năm cánh sao vàng chờ ta.Sẻ từng hạt muối cắn đôi,Tám năm Hà Nội cách xa,Nhà sàn chung ở, chăn sui đắpcùng.Tấm lòng Việt Bắc cùng ta trở về.Khi lên: non nớt, ngại ngùng,(Xuân Diệu, "Ta chào Việt Bắc, vềxuôi")a. Hãy cho biết, đoạn thơ trên được viết bằng thể thơ gì? Nội dung của đoạn thơ?b. Chỉ ra biện pháp nghệ thuật và hiệu quả của nó trong câu thơ:Khi lên: non nớt, ngại ngùng,Khi về: thép ở trong lòng đã tôic. Đọc đoạn thơ, bạn liên tưởng đến đoạn trích, tác phẩm nào trong chương trình 12?Hãychỉ ra nét tương đông.d. Cảm nhận về đoạn thơ trên, một học sinh đã viết như sau:"Qua những giòng thơ viết về Việt Bắc đã cho người đọc thấy được tình cảm tha thiết,sâu nặng của thi nhân đối với mảnh đất này"Viết như vậy, bạn HS đã mắc những lỗinào? Hãy sửa lại cho đúng.Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ vănCâu 2 (3đ): Nếu ai hỏi bạn rằng: Có phải vào đại học là con đường lập nghiệp duy nhấtcủa bạn hay không? Bạn sẽ trả lời như thế nào?II. PHẦN RIÊNGCâu 3a: Vì sao nói truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân là một tác phẩm chứa đựng giátrịnhân đạo sâu sắc, mới mẻ?Câu 3b: Người lính là một hình tượng trung tâm của văn học Việt Nam từ giai đoạn cáchmạng tháng Tám năm 1945 đến 1975 nhưng ở mỗi tác giả lại có một khám phá riêng.Theo bạn, đâu là khám phá riêng trong bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng?Đề 30Câu 1. (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:[...] Tôi không thể ngờ được lại là hai cô thiếu nữ mà tôi mới thoáng trông thấy ở trongvườn. Bữa cơm xong, ông Ba bắc ghế ra ngoài sân cùng tôi ngồi nói chuyện. Ngọn đèndầu có cái chao lụa xanh xinh xắn - chắc hẳn là một công trình của hai cô thiếu nữ - đểtrên chiếc bàn con, chiếu ra một vùng ánh sáng, làm nổi trắng mấy gốc trè cằn cổi.Chiều đã tối hẳn, trên trời cao, hàng ngàn ngôi sao thi nhau lấp lánh qua không khí trongvà mát. Ðêm của vùng đồi bao bọc lấy tôi, đầy những hương thơm lạ theo cơn gió từ đâuđưa lại. Muôn tiếng đều khe khẽ làm cho cái yên lặng vang động như tiếng đàn; nhữngcon bướm nhỏ vụt từ bóng tối ra, đến chập chờn ở trước ngọn đèn, rồi lại lẩn vào bóngtối, như những sự gia lẹ làng của cảnh rừng nói chung quanh. Tôi thấy vui sướng và thưthái trong lòng. Lần đầu, đêm tối và cảnh vật đối với tôi thân mật như một người bạn,khác với khi ở Hà Nội, đêm chỉlà những cuộc vui chơi mệt mỏi và nặng nề. [...] (ThạchLam, Nắng trong vườn, NXB Đời nay, 1983)a) Phương thức diễn đạt trong đoạn văn trên có điểm gì nổi bật? Cách diễn đạt đó đemlại hiệu quả như thế nào cho đoạn văn?b) Viết một đoạn văn ngắn khoảng (150 - 200) từ trình bày cảm nhận của Anh/Chị vềđoạn văn trên?Câu 2. (2,0 điểm) Hãy viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của Anh/ Chị về ý kiếncủa một học sinh cho rằng: “ Sống thử sẽ giúp cho chúng ta rèn luyện được kĩ năng sốngvà biết cách làm chủ cuộc đời mình ”.II. PHẦN LÀM VĂN (5 ĐIỂM) (h/s chọn một trong hai câu dưới đây để làm)Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ vănCâu 3a. (5,0 điểm) “Điều đặc sắc của chương sách là diễn đạt được chung quanh hạnhphúc chung của tang gia, mỗi thành viên trong gia đình lại có một hạnh phúc riêngkhông ai giống ai gắn liền với tính cách riêng của mỗi nhân vật và mỗi nhân vật lại cómột mâu thuẫn trào phúng”. Qua tác phẩm “Hạnh phúc của một tang gia, trích tiểuthuyết Số đỏ của Vũ Trọng Phụng”Anh/Chị hãy hãy làm sáng tỏ nhận định trênCâu 3b. (5,0 điểm) Cảm nhận của Anh/Chị về nét đẹp truyền thống trong đoạn thơ saucủa Nguyễn Khoa Điềm:Em ơi em! Đất nước là máu xương cuản mìnhPhải biết gắn bó và san sẻPhải biết hóa thân cho dáng hình sứ sởLàm nên Đất nước muôn đời...Và ở đâu trên khắp ruộng đồng gò bãiChẳng mang một dáng hình, một ao ước, một lối sống ông cha.Ôi! Đất nước sau bốn nghìn năm đi đâu ta cũng thấyNhững cuộc đời đã hóa núi sông ta...(Trích trong bài thơ Đất nước - Ngữ văn 12, cơ bản, tập 1,NXB GD 2011)Đề 31Câu 1 (2,0 điểm).Cho hai câu thơ sau:Mặt trời xuống biển như hòn lửa.Sóng đã cài then, đêm sập cửa.Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ vănHình ảnh thơ đã gợi cho em đến vẻ đẹp nơi nào của nước Việt Nam. Hãy viết bài vănngắn khoảng 20 câu giới thiệu về nơi đó.Câu 2 (3,0 điểm).NƠI DỰANgười đàn bà nào dắt đứa nhỏ đi trên đường kia?Khuôn mặt trẻ đẹp chìm vào nhữngmiền xa nào...Đứa bé đang lẫm chẫm muốn chạy lên, hai chân nó cứ ném về phía trước,bàn tay hoa hoamột điệu múa kì lạ.Và cái miệng nhỏ líu lo không thành lời, hát một bài hát chưa từngcó.Ai biết đâu, đứa bé bước còn chưa vững lại chính là nơi dựa cho người đàn bà kiasống.Người chiến sĩ nào đỡ bà cụ trên đường kia?Đôi mắt anh có cái ánh riêng của đôimắt đã nhiều lần nhìn vào cái chết.Bà cụ lưng còng tựa trên cánh tay anh, bước từngbước run rẩy.Trên khuôn mặt già nua, không biết bao nhiêu vết nhăn đan vào nhau, mỗinếp nhăn chứa đựng bao nỗi cơ nhọc gắng gỏi một đời.Ai biết đâu, bà cụ bước khôngcòn vững lại chính là nơi dựa cho người chiến sĩ kia đi qua những thử thách.(Nguyễn Đình Thi, Tia nắng, NXB Văn học, Hà Nội - 1983)Từ ý nghĩa văn bản trên, em hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trìnhbày suy nghĩ của em về nơi dựa của mỗi người trong cuộc sống.Câu 3 (5,0 điểm). HS chọn 1 trong 2 câu sau để làm bài:a/ Trình bày suy nghĩ của ( Anh, chị ) qua câu nói của cụ Mết “Chúng nó có súng mìnhphải có mác”. Dùng bạo lực các mạng để chống lại bạo lực phản cách mạng .b/ Cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong đoạn thơ sau của Xuân Quỳnh Consóng dưới lòng sâuCon sóng trên mặt nướcDẫu xuôi về phương bắcÔi con sóng nhớ bờDẫu ngược về phương namNgày đêm không ngủ đượcNơi nào em cũng nghĩLòng em nghĩ đến anhHướng về anh - một phương.Cả trong mơ còn thức.Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn(Trích bài thơ Sóng- Ngữ văn 12, cơ bản, tập1, trang 154, NXB GDĐề số 32I. Đọc – hiểu văn bản: (3.0 điểm)1. Đọc và trả lời các câu hỏi sau: (1.0 điểm)“Tết xong thì lên núi hái thuốc phiện, giữa năm thì giặt đay xe đay, đến mùa thì đinương bẻ bắp, và dù lúc đi hái củi, lúc bung ngô, lúc nào cũng gài một bó đay trongcánh tay đểtước thành sợi. Bao giờ cũng thế suốt năm suốt đời như thế. Con ngựa contrâu còn có lúc đêm nó còn được đứng gãi chân, đứng nhai cỏ, đàn bà con gái nhà nàythì vùi đầu vào việc làm cả đêm cả ngày”Đoạn văn trên nói về vấn đề gì ? Hãy đặt tên cho đoạn trích2. Chỉ ra chữ viết sai trong câu sau: (1.0 điểm)a. “Giải bóng đá thế giới được tổ chức ở Nam Mỹ. Theo tiền lệ chưa có một đội bóngChâu Âu nào chiếm được ngôi vị số một”(Báo Đại Đoàn Kết, số 33).b. “Muốn tiêu diệt nạn đói thì phải nâng cao năng suất cả trong nông nghiệp, trongngành vận tải và trong công nghiệp nữa”3. Trong truyện ngắn Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi, có lời thoại:“Khôn! Việc nhà nó thu được gọn thì việc nước nó mở được rộng, gọn bề gia thế, đặngbềnước non”. Lời nói trên của nhân vật nào, nói về những ai, thể hiện thái độ gì vớingười được nói tới? (1.0 điểm)II. Phần làm văn: (7.0 điểm)Câu 1: Trình bày suy nghĩ của anh (chị) về ý nghĩa được gợi ra từ câu chuyện sau: “Mộtchiếc lá vàng tự bứt khỏi cành rơi xuống gốc. Cái gốc tròn mắt ngạc nhiên hỏi:- Sao sớm thế ?Lá vàng giơ tay lên chào, cười và chỉ vào những lộc non”(Theo những câu chuyện ngụ ngôn chọn lọc – NXB Thanh niên – 2003)Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ vănCâu 2: Những suy nghĩ và đánh giá của anh (chị) về người vợ nhặt – người đàn bàkhông tên trong truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân (3.5 điểm) ĐÁP ÁNI. Đọc – hiểu văn bản: (3.0 điểm)Câu 1. Đọc và trả lời các câu hỏi sau: (1.0 điểm)“Tết xong lên núi………. vùi đầu vào việc làm cả đêm cả ngày”Trả lời:Đoạn văn trên trích từ tác phẩm VCAP của Tô Hoàinói về nhân vật Mị, với cuộc đờilàm dâu đọa đày tủi cực, phải làm việc quần quật không lúc nào ngơi nghỉ, thân phận Mịđược so sánh với con trâu con ngựa, thậm chí còn khổ hơn kiếp ngựa trâu.- Ta có thể đặt tên cho đoạn văn là:“Cảnh đời làm dâu tủi nhục khổ đau của Mị”Câu 2: Chỉ ra chữ viết sai trong câu sau: (1.0 điểm)a. “Giải bóng đá thế giới được tổ chức ở Nam Mỹ. Theo tiền lệ chưa có một đội bóngChâu Âu nào chiếm được ngôi vị số một”Trả lời:Ở câu trên, cụm từ (theo tiền lệ) dùng sai, ta thay vào nó cụm từ “trong (thực tế) lịchsử”Trong lịch sử chưa có một đội bóng Châu Âu nào chiếm được ngôi vị số mộtb. “Muốn tiêu diệt nạn đói thì phải nâng cao năng suất cả trong nông nghiệp, trongngành vận tải và trong công nghiệp nữa”Câu trên sai ngữ pháp,vị trí từ “cả” và từ “nữa” đặt không đúng chỗ đã làm câu sai. Ta có hai cách chữa:+ Đổi vị trí từ “ cả” Muốn tiêu diệt nạn đói, thì phải nâng cao năng suất trong nôngnghiệp, trong ngành vận tảivà cả trong công nghiệp nữa.+ Bỏ từ “nữa”Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ vănMuốn tiêu diệt nạn đói, thì phải nâng cao năng suất cả trong nông nghiệp, trong ngànhvận tải và trong công nghiệp.Câu 3: Trong truyện ngắn Những đứa con trong gia đình của Ng. Thi, có lời thoại:“Khôn! Việc nhà nó thu được gọn thì việc nước nó mở được rộng, gọn bề gia thế, đặngbềnước non”. Lời nói trên của nhân vật nào, nói về những ai, thể hiện thái độ gì vớingười được nói tới ? (1.0 điểm)Trả lời:- Lời thoại của nhân vật nào, nói về những ai? (0.5 điểm)+ Lời thoại trên của nhân vật chú Năm.+ Lời thoại nói về chị em Chiến và Việt, gọi chung theo cách của chú Năm là “nó”.- Thái độ đối với người được nói tới (0.5 điểm)- Thương yêu và tự hào trước sự khôn lớn không ngờ của hai cháu, vì thấy chịem ChiếnvàViệt đã biết thu xếp việc nhà ổn thỏa, chu đáo như những người đã trưởng thành trướckhi lên đường nhập ngũ.- Tin tưởng các cháu đã có khả năng gánh vác việc lớn ngoài xãhội, kếtục được truyền thống yêu nước và cách mạng của gia đình mình.II. Làm văn: (7.0 điểm)Câu 1:Gợi ý làm bàiĐây là dạng đề nghị luận về một tư tưởng đạo lí, qua câu chuyện, học sinh cần rút ra bàihọc ý nghĩa sâu sắc được gửi gấm qua hình ảnh chiếc lá vàng “tự bứt khỏi cành”“cườivà chỉ vào những lộc non”Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần làm rõ các ý sau :a. Giải thích ý nghĩa câu chuyện:Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn- Câu chuyện cần chú ý đến cách chiếc là vàng rời khỏi cành: tự nguyện bứt khỏi cànhsớm hơn thời gian mà nó có thể tồn tại để nhường chỗ cho lộc non đâm chồi, khiến chocái gốc phải bật hỏi: “Sao sớm thế ?”- Điều quan trọng hơn nữa là cách “chiếc lá vàng” nhìn nhận về sự ra đi của mình: mỉmcười và “chỉ vào những lộc non”.- Đó là sự thanh thản khi chiếc lá đã tìm thấy được ý nghĩa cho cuộc đời của mình: tựnguyện hi sinh để nhường chỗ cho một thế hệ mới ra đời.→ Câu chuyện cho ta một bài học về lẽ sống ở đời: Phải biết sống vì người khác, dámchấp nhận cả những thiệt thòi, hi sinh về phía bản thân mình. - Đó cũng chính là mộttrong những cách sống của mỗi con người.b. Bàn bạc - đánh giá – chứng minh:Câu chuyện có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc đối với mọi người:- Từ mối quan hệ giữa “lá vàng” và “lộc non” câu chuyện cũng đưa ra một quy luật củasự sống: Cuộc sống là một sự phát triển liên tục mà ở đó cái mới thay thế cái cũ là điềutất yếu.- Hình ảnh chiếc lá vàng rơi là quy luật của thiên nhiên, lá lìa cành là quy luật tất yếucủa đời sống, có bắt đầu thì có kết thúc để bắt đầu một đời sống khác- Mỗi chúng ta cần phải nhận thức rõ quy luật đó, để tránh trở thành những vật cản củabánh xe lịch sử; đồng thời phải biết đặt niềm tin và tạo điều kiện cho thế hệ trẻ- Mỗi phút giây được sống, trên cõi đời này là niềm hạnh phúc nhưng giá trị sự sốngkhông phải chúng ta sống được bao lâu mà là chúng ta đã sống như thế nào.- Lá rơi để bắt đầu, lá rơi vì đã đi hết một quãng đường đời. Đã hoàn thành sứ mệnh củađời mìnhc. Bài học được rút ra:- Phê phán lối sống vị kỷ, chỉ biết đến lợi ích của bản thân .- Thế hệ trẻ phải biết sống, phấn đấu và cống hiến sao cho xứng đáng với những gìđược “trao nhận”Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn- Khẳng định lối sống tích cực: động viên cổ vũ con người nổ lực vươn lên...Gia sưThành ĐượcNhững suy nghĩ và đánh giá về người vợ nhặtCần làm nổi bật những nét chính sau:- Hoàn cảnh của nhân vật: cách gọi tên, dáng vẻ, ngoại hình gợi vẻ đáng thương tộinghiệp- Người “vợ nhặt” là nạn nhân của nạn đói với cuộc sống trôi nổi, bấp bênh- Thị xuất hiện vừa bằng ngoại hình vừa bằng tính cách của một con người năm đói- Trong hoàn cảnh trôi dạt, người vợ nhặt có lòng ham sống mãnh liệt- Đằng sau vẻ nhếch nhác là người phụ nữ ý tứ biết điều…..- Người vợ nhặt lại là một người phụ nữ hiền hậu, đúng mực, biết lo toan, có ý thứcxây dựng hạnh phúc gia đình.- Đánh giá nghệ thuật xây dựng miêu tả nhân vật của nhà văn và vai trò của nhân vậttrong việc thể hiện tư tưởng của tác phẩmảnh người “vợ nhặt” là một sáng tạo của KimLân. Thông qua nhân vật này, nhà văn đã thể hiện một ý nghĩa nhân văn cao đẹp. Conngười Việt Nam dù sống trong hoàn cảnhkhốn cùng nào cũng sẽ luôn hướng về tương lai với niềm tin vào sự sống.Đề số 33Câu 1) Làm các bài tập sau (2/20 điểm)a) Lựa chọn những từ viết đúng trong các trường hợp sau: (1 điểm)Súc động / xúc động; cố gắn / cố gắng; chủ chương / chủ trương; chấn tỉnh / trấn tĩnh;ngất ngưỡng / ngất ngưởng; ý trí / ý chí; chí hướng / trí hướng; vẻ đẹp / vẽ đẹp; xảonguyệt / xảo quyệt, xấc xượt / xấc xược, Từ viết đúng : xúc động; siêng năng; cố gắng;chủ trương; xúi giục; trấn tĩnh; ngất ngưởng; ý chí; chí hướng; vẻ đẹp; xảo quyệt ; xấcxược ; cưỡng bứcBài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ vănb) Phát hiện lỗi trong câu sau và chữa lại cho đúng theo 2 cách : (1 điểm)Qua tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du đã phê phán xã hội phong kiến thối nátCâu 2) Đoạn văn sau viết theo phong cách gì? nói về vấn đề gì? Hãy đặt tên cho đoạntrích (2/20 điểm)Nhưng cũng chính trong lúc này , dịch HIV/ IDS vẫn hoành hành, gây tỉ lệ tử vong caotrên thế giới và có rất ít dấu hiệu suy giảm. Trong năm qua, mỗi phút đồng hồ của mộtngàytrôi đi, có khoảng 10 người bị nhiễm HIV. Ở những khu vực bị ảnh hưởng nặng nề nhất,tuổi thọ của người dân bị giảm sút nghiêm trọng. HIV/ IDS đang lan nhanh với tốc độbáo động phụ nữ. Giờ đây phụ nữ đã chiếm tới một nửa trong tổng số người nhiễm trêntoàn thế giới. Bệnh dịch này đang lan rộng nhanh nhất ở chính những khu vực mà trướcđây hầu như vẫn còn an toàn – đặc biệt là Đông u và toàn bộ châu , từ dãy núi U-ran đếnThái Bình Dương ”(Văn học - lớp 12. NXB Giáo dục 2009)Câu 3) Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật đặc sắc và tác dụng của chúng trong đoạn thơsau (2/20 điểm):“Cuộc đời tuy dài thếLàm sao được tan raNăm tháng vẫn đi quaThành trăm con sóng nhỏNhư biển kia dẫu rộngGiữa biển lớn tình yêuMây vẫn bay về xaĐể ngàn năm còn vỗ.”(Sóng – Xuân Quỳnh)Câu 4) Viết về một lễ hội mà anh/chị biết (7/20 điểm)Câu 5) Trong chuyện những đứa con trong gia đình. Nguyễn Thi có nêu lên quan niệm:chuyện gia đình cũng dài như sông, mỗi thế hệ phải ghi vào 1 khúc. Rồi trăm con sôngcủaBài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văngia đình lại cùng đổ về 1 biển, ”mà biển thì rộng lắm[...], rộng bằng cả nước ta và rangoàicả nước ta”.Anh(chị) hãy chứng minh rằng trong thiên truyện của Nguyễn Thi quả đã có 1 dòngsông truyền thống liên tục chảy từ những lớp người đi trước, từ tổ tiên, ông cha, cho đếnlớp người đi sau là chị em Chiến và ViệtĐề số 34Anh ( chị) hãy đọc văn bản sau và trả lời câu hỏiTHƠ TÌNH NGƯỜI LÍNH BIỂNAnh ra khơiMây treo ngang trời những cánh buồmtrắngThăm thẳm nước trời, nhưng anh khôngcô độcBiển một bên và em một bênPhút chia tay, anh dạo trên bến cảngĐất nước gian lao chưa bao giờ bình yênBiển một bên và em một bênBão thổi chưa ngừng trong những vànhtang trắngBiển ồn ào, em lại dịu êmEm vừa nói câu chi rồi mỉm cười lặng lẽAnh như con tàu, lắng sóng từ hai phíaBiển một bên và em một bênNgày mai, ngày mai khi thành phố lênđènTàu anh buông neo dưới chùm sao xa lắcAnh đứng gác. Trời khuya. Đảo vắngBiển một bên và em một bên.Vòm trời kia có thể sẽ không emKhông biển nữa. Chỉ còn anh với cỏCho dù thế thì anh vẫn nhớBiển một bên và em một bên…Trần Đăng Khoa1- Câu thơ “ Mây treo ngang trời những cánh buồm trắng” miêu tả điều gì? (0,25đ)2- Câu thơ “ Biển ồn ào, em lại dịu êm” sử dụng những biện pháp tu từ gì? (0,25đ)A- So sánh B- Nhân hóa C- Hoán dụ D- Đối lập.3- Khổ thơ 1 và 2 thể hiện tâm trạng của người lính biển như thế nào? ( 0,25đ)4- Từ “ buông neo” trong câu thơ “tàu anh buông neo dưới chùm sao xa lắc” cónghĩa làgì? ( 0,25đ)5- Khổ thơ 3 gợi cho em suy nghĩ gì về cuộc sống của người linh biển?( 0,25đ)6- Hình ảnh “ những vành tang trắng” trong câu thơ “ Bão thổi chưa ngừng trongnhữngvành tang trắng” có ý nghĩa biểu tượng như thế nào? (0,25đ) Phân tích cấu trúcngữ pháp trong dòng thơ sau” nh đứng gác. Trời khuya. Đảovắng.”?( 0,25đ)8- Em suy nghĩ gì về trách nhiệm của người lính biển trong khổ thơ thứ 4?(0,25đ)9- Tại sao tác giả lại viết:“ Vòm trời kia có thể sẽ không em Không biển nữa chỉ còn anh với cỏ”? (0,25đ)10- Câu thơ “ Biển một bên và em một bên” được lặp lại trong cả 5 khổ thơ, điềuđó có ýnghĩa gì? (0,25 A- Làm tăng giá trị nghệ thuật B- Nhấn mạnh chủ đề C- Ca ngợingười lính biển D Khẳng định trong tâm hồn người lính biển tình yêu lứa đôi hòaquyện với tình yêu biển trờiTổ Quốc. 11- Nêu chủ đề bài thơ? (0,5 đ)12- Đọc xong bài thơ em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của thanh niên đối vớibiển đảoTổ Quốc qua mẩu tin sau: ( 0,5đ)Tàu cá cùng 8 ngư dân bị tàu “lạ” khống chế trênvùng biển Hoàng Sa(Dân trí) - Sáng 8/3, nguồn tin của Dân trí cho biết, tàu cá Khánh Hòa KH 90746TS của ông Phan Quang (SN 1965, trú phường Ninh Thủy, thị xã Ninh Hòa,Khánh Hòa) đã cập biến an toàn sau khi bị một tàu “lạ” khống chế trên vùng biểnHoàng Sa và lấy đi nhiều tài sản Thông tin ban đầu, vào khoảng 15h ngày 21/2, tàucá KH 90746-TS (công suất 320CV) đang hành nghề câu cá nhám ở vùng biểnHoàng Sa thuộc chủ quyền của Việt Nam thì bịmột tàu “lạ” tiếp cận, đưa ngườixông lên khống chế 8 ngư dân. Số tài sản bị lấy đi gồm: 2 máy bộ đàm, 1 máy địnhvị, 4 bộc câu cá nhám, 8 điện thoại di động, 7 bộ vi cá nhám cùng các giấy tờ quantrọng khác.Theo thông tin, 8 ngư dân trên tàu cá Khánh Hòa bị tàu “lạ” khống chếgồm: Lê Hữu Toàn (SN 1982), Phan Thanh Bình (SN 1988), Phan Thanh Minh(SN 1990), Nguyễn Thanh Thảo (SN 1988), Nguyễn Thành Tân (SN 1990),Nguyễn Văn Tô (SN 1984), Trần Quang Hiếu (SN 1970) và chủ tàu là ông PhanQuang (SN 1965); cùng trú phường Ninh Thủy, thịxã Ninh Hòa, Khánh Hòa.Sau khi cập bờ vào 4h sáng ngày 7/3, chủ tàu cá KH 90746-TS đã báo cáo vụ việccho lực lượng đồn biên phòng 366 (đóng ở Ninh Hải, Ninh Hòa, Khánh Hòa). Hiệncơ quan chức năng đang làm rõ vụ việc.Dân trí tiếp tục thông tin tới bạn đọc.Viết HảoPHẦN II- VIẾT ( 6,5 điểm)Học sinh chọn 1 trong 2 câu sau để làm bàiCâu 1: Đạo đức giả là một căn bệnh chết người luôn nấp sau bộ mặt hào nhóangTừ ý kiến trên anh/chị hãy viết một bài văn trình bày suy nghĩ của mình về sự nguyhại của đạo đức giả đối với con người và cuộc sống.Câu 2: Mục đích của Nguyễn Trung Thành khi xây dựng nhân vật T nú trongtruyện ngắn Rừng xà nuĐÁP ÁN( Thời gian : 120’ không kẻ thời gian chép đề)PHẦN I: ( 3,5 Đ)1- Câu thơ miêu tả cảnh đoàn tàu ra khơi, những áng mây trắng như treo ngangcánh buồm, rất thơ mộng.2- Đáp án D3- Khổ 1va 2 thể hiện cuộc chia tay đầy cảm động của người lính hải quân vớingười và đất liền, tâm trạng lưu luyến trước lúc ra khơi làm nhiệm vụ của ngườilính biển.4- “ Buông neo”: Nghĩa đen vật nặng thả xuống nước để giữ tầu không di chuyển.Nghĩa bóng: Nơi người lính biển cùng đồng đội làm nhiệm vụ bảo vệ biển trời tổquóc.5- Cuộc sống ở nơi xa đầy khó khăn gian khổ không có hơi ấm của đất liền. Ngườilính không cô đơn vì có tình yêu lứa đôi và tình yêu biển cả.6- Nghĩa thực: Vành khăn tang của những người dân có người chết vì thiên tai, bãotố.Nghĩa biểu tượng : Những nỗi đau mà đất nước đã từng trải qua không chỉ là nỗiđau thiên tai bão lũ mà còn là những mất mát của chiến tranh.7- nh/ đứng gác. Trời/ khuya. Đảo/ vắng C1 V1 C2 V2 C3 V38- Người lính vượt lên mọi khó khăn, gian khổ hy sinh chắc tay súng nơi đảo xabảo vệđất nước.9- Với người lính biển “Em” và “ Biển” là tất cả. Nếu không còn em thì cũngkhông còn “ Biển” nữa, và anh cũng không còn.10- Đáp án D11- Chủ đề: Bài thơ thể hiện tình yêu Tổ Quốc và tình yêu biển cả của người línhbiển.Đối với người chiến sĩ Hải quân tình yêu Tổ Quốc và tình yêu lứa đôi luôn gắn bókhăng khít, hòa làm một nâng đỡ tinh thần và nuôi dưỡng khát vọng bảo vệ sự bìnhyên của Tổquốc.12- Người thanh niên xác định lý tưởng học tập để xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc.Kiên quyết phản đối những hành động vi phạm chủ quyền biển đảo quê hương.Sẵn sàng chắc tay súng bảo vệ biển đảo khi đất nước cần.Câu 2: Đạo đức giả là một căn bệnh chết người luôn nấp sau bộ mặt hào nhóang.Từ ý kiến trên anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suynghĩ của mình về sự nguy hại của đạo đức giả đối với con người và cuộc sống.---một số gợi ý : Phần thân bài cần trình bày được các ý sau:* Giải thích đạo đức giả là gì và nội dung của câu nói : Đạo đức giả là một cănbệnh chết người luôn nấp sau bộ mặt hào nhoáng để khẳng định nội dung của câunói đề cập đến sựnguy hại của thói đạo đức giả. Đạo đức giả là tình trạng conngười bề ngoài tỏ ra đạo đức nhưng trong ý nghĩ và trong lòng chứa nhiều âmmưu, thủ đoạn và sự gian trá. Đây là một căn bệnh chết người bởi vì nó góp phầnhủy hoại đời sống con người, nó góp phần đẩy những đời người vào tình huốngđau đớn và trớ trêu, vào những nghịch cảnh đầy oan khiên.* Phân tích và chứng minh để làm rõ tác hại to lớn của đạo đức giả đối với conngười và cuộc sống.+ Hủy hoại phẩm chất tốt đẹp của con người: kẻ đạo đức giả thường là người độcác, nham hiểm, giả dối.+ Hủy hoại cuộc sống:_ Biến kẻ đạo đức giả trở thành là một con người bệnh hoạn, nguy hiểm: bên trongmột đàng, bên ngoài một nẻo; thực chất con người và biểu hiện bề ngoài khác biệtnhau…_ Gia đình và xã hội không còn lòng tin cậy, sự hòa hợp, bình an. Mọi người luônphải dè chừng, cảnh giác và đối phó lẫn nhau. Chính vì vậy, từ xưa đến nay, ngườita luụn lờn ỏn sgi di: ming nam mụ, bng mt b dao gm; b ngoi thn thtnúi ci m trong nham him git ngi khụng dao* Bi hc cn rỳt ra:+ Nhn thc s nguy hi ca o c gi, li sng o c gi v lờn ỏn nú.+ Khng nh s cn thit v giỏ tr ca li sng trung thc, chõn tht.Cõu 2: Mc ớch ca Nguyn Trung Thnh khi xõy dng nhõn vt T nỳ trongtruyn ngn Rng x nu?Gi ý:L 1: ( 1 im) : Khai quat: Cuộc đời Tnú gắn liền với cuộ ộc đời t- nh-ng khôngđ-ợc quan sát từ cái nhìn đời t-. Tác giả xuất phát từ vấn đề cộng đồng để phản ánhđời t- của Tnú.L 2: ( 2 im): Phẩm chất, tính cách của ng-ời anh hùng:- Gan góc, táo bạo, dũng cảm, trung thực (khi còn nhỏ cùng Mai vào rừng tiếp tếcho anh Quyết).- Lòng trung thành với cách mạng đ-ợc bộc lộ qua thử thách (bị giặc bắt, tra tấn, lng Tnú ngang dọc vết dao chém của kẻ thù nh-ng anh vẫn gan góc, trung thành).- Số phận đau th-ơng: không cứu đ-ợc vợ con, bản thân bị bắt, bị tra tấn (bị đốt 10đầu ngón tay).- Quật khởi đứng dậy cầm vũ khí tiêu diệt bọn ác ôn.- "Tnú khôngcứu đ-ợc vợ con"- cụ Mết nhắc tới 4 lần để nhấn mạnh: khi ch-a cầm vũ khí, Tnúchỉ có hai bàn tay không thì ngay cả những ng-ời th-ơng yêu nhất Tnú cũng khôngcứu đ-ợc. Câu nói đó của cụ Mết đ khắc sâu một chân lí: chỉ có cầm vũ khí đứnglên mới là con đ-ờng sống duy nhất, mới bảo vệ đ-ợc những gì thân yêu, thiêngliêng nhất. Chân lí cách mạng đi ra từ chính thực tế máu x-ơng, tính mạng của dântộc, của những ng-ời th-ơng yêu nên chân lí ấy phải ghi tạc vào x-ơng cốt, tâmkhảm và truyền lại cho các thế hệ tiếp nối. s 35Câu 1.Cho đoạn văn:Trong rừng ít có loại cây sinh sôi nảy nở khỏe như vậy. Cạnh một cây xà nu mớingã gục, đã có bốn năm cây con mọc lên, ngọn xanh dờn, hình nhọn mũi tên laothẳng lên bầu trời. Cũng có ít loại cây ham ánh sáng mặt trời đến thế. Nó phónglên rất nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng trong rừng dọi từ trên cao xuốngtừng luồng lớn thẳng tắp, lóng lánh vô số hạt bụi vàng từ nhựa cây bay ra thơmmỡ màng. Có những cây con vừa lớn ngang tầm ngực người, lại bị đại bác chặtđứt làm đôi. Ở những cây đó, nhựa còn trong, chất dầu còn loãng, vết thươngkhông lành được, cứ loét mãi ra, năm mười hôm thì cây chết. Nhưng cũng cónhững cây vượt lên được cao hơn đầu người, cành lá sum sê như những con chimđã đủ lông mao, lông vũ. Đạn đại bác không giết nổi chúng, những vết thương củachúng chóng lành như trên một thân thể cường tráng. Chúng vượt lên rất nhanh,thay thế những cây đã ngã…Cứ thế hai ba năm nay rừng xà nu ưỡn tấm ngực lớncủa mình ra che trở cho làng…(Theo Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục)1. Đoạn văn trên trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai?2. Phát hiện và sửa các lỗi chính tả trong đoạn văn.3. Các câu văn trong đoạn văn trên liên kết với nhau bằng những phép liên kếtnào? Chỉ ra các phương tiện liên kết.4. Trong đoạn văn, tác giả sử dụng những biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng của cácbiện pháp ấy.5. Nêu nội dung chính của đoạn văn trên và đặt tên cho đoạn văn.Câu 2.

Tài liệu liên quan

• TÀI LIỆU ÔN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN PHẦN ĐỌC HIỂU
  • 8
  • 8
  • 129
• bài tập trắc nghiệm cơ bản ôn thi thpt quốc gia môn vật lý
  • 55
  • 768
  • 0
• Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn
  • 24
  • 1
  • 1
• Chuyên đề bài tập kim loại nâng cao ôn thi THPT Quốc gia
  • 16
  • 846
  • 2
• BÀI TẬP TỔNG HỢP - TỐT CHO ÔN THI THPT QUỐC GIA MÔN TOÁN NĂM 2016.
  • 2
  • 567
  • 0
• Tài liệu ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn phần nghị luận xã hội (có hướng dẫn cách làm bài theo dạng, có bài tập kèm theo)
  • 57
  • 1
  • 5
• ÔN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN CHUYÊN ĐỀ ĐỌC HIỂU
  • 47
  • 1
  • 0
• HOT chuyên đề đọc hiểu ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn năm 2017 mới nhất (hay)
  • 127
  • 1
  • 2
• Bài tập trắc nghiệm vật lí ôn thi THPT quốc gia
  • 31
  • 719
  • 0
• bài tập tích phân nhiều dạng ôn thi THPT Quốc Gia
  • 162
  • 513
  • 0

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

(41.7 KB - 24 trang) - Bài tập đọc hiểu văn bản ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn Tải bản đầy đủ ngay ×