Bài Tự Luận Là Gì

Thi trắc nghiệm là hình thức thi khá phổ biến trong vài năm trở lại đây. Vậy thi trắc nghiệm là gì? Các phương pháp làm bài thi trắc nghiệm như thế nào? Hãy cùng AZtest theo dõi qua bài tổng hợp sau đây.

Bạn đang xem: Trắc nghiệm tự luận là gì

Nội dung chính Show

• Thi trắc nghiệm là gì?
• Một số loại trắc nghiệm phổ biến
• Phương pháp trắc nghiệm được chia làm 3 loại: trắc nghiệm quan sát, vấn đáp và viết
• Ưu, nhược điểm của hình thức thi trắc nghiệm
• 7 phương pháp làm bài thi trắc nghiệm đạt điểm cao
• I.3. Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan thông dụng

Thi trắc nghiệm là gì?

Thi trắc nghiệm là gì?

Tùy vào cách phân biệt của mỗi người mà có từng khái niệm “thi trắc nghiệm” khác nhau. Từ trắc nghiệm trong tiếng Hán có nghĩa như sau: “trắc” là đo lường, “nghiệm” là suy xét, chứng thực. Vậy thi “trắc nghiệm” là bài kiểm tra đo lường, chứng thực kiến thức của học sinh.

Trắc nghiệm khách quan (tên tiếng Anh là Objective test) là phương pháp dùng để kiểm tra nhanh kiến thức, kỹ năng của người nào đó qua các câu hỏi đúng sai, câu hỏi lựa chọn đáp án A, B, C để đánh giá.

Một số loại trắc nghiệm phổ biến

Phương pháp trắc nghiệm được chia làm 3 loại: trắc nghiệm quan sát, vấn đáp và viết

Trắc nghiệm quan sát: là loại để đánh giá các thao tác, phản ứng vô thức, khả năng nhạy bén và một số kỹ năng như nhận thức, thực hành… Ví dụ là một tình huống giả định đưa ra để đánh giá cách giải quyết vấn đề của người học.

Trắc nghiệm vấn đáp: Loại này dùng để đánh giá khả năng linh hoạt một cách tự phát khi xử lý câu hỏi, thường sử dụng trong tương tác giữa người với người để xác định khả năng nhận thức của người trả lời về vấn đề được đưa ra. Ví dụ như trong phỏng vấn, các môn thi vấn đáp,..

Trắc nghiệm viết: Đối với loại này thường sẽ dễ kiểm tra đồng loạt với số lượng người tham gia nhiều, người học sẽ có thời gian để suy nghĩ và bố trí cách trình bày từ đó đánh giá được một số loại tư duy ở mức độ cao. Có 2 nhóm trắc nghiệm viết:

Nhóm câu hỏi trắc nghiệm tự luận: Thường được sử dụng trong trường học từ khá lâu. Đối với loại này, người học sẽ trả lời các câu hỏi theo dạng đề mở, tức là bắt buộc người học phải trình bày theo ý kiến riêng của mình để giải quyết câu hỏi đưa ra.

Nhóm câu hỏi trắc nghiệm khách quan: Thường gọi ngắn gọn là trắc nghiệm, được sử dụng khá phổ biến trong những năm trở lại đây kể cả trong ngành giáo dục và các ngành khác trong nền kinh tế. Đối với loại này, người học sẽ phải trải qua rất nhiều câu hỏi, mỗi câu nêu ra một vấn đề và thông tin cần thiết để trả lời một cách ngắn gọn. Có các loại trắc nghiệm khách quan như: Loại câu ghép đôi, câu điền khuyết, câu trả lời ngắn, câu đúng sai, câu nhiều lựa chọn...

Ưu, nhược điểm của hình thức thi trắc nghiệm

Đối với hình thức thi nào đều có các ưu và nhược điểm nhất định. Cụ thể như sau:

Ưu điểm:

Có thể ứng dụng CNTT vào quá trình chấm thi: bài thi có thể được chấm trên máy dựa trên phiếu trả lời trắc nghiệm và có một phương pháp hiện đại hơn là việc thi và chấm thi trực tiếp trên máy tính.

Tiết kiệm thời gian, chi phí triển khai: Chuyển sang hình thức thi trắc nghiệm sẽ giúp tiết kiệm được tối đa thời gian và chi phí, kể cả thời gian thi, coi thi và chấm thi, từ đó giảm được tối đa chi phí cho quá trình kiểm tra, thi cử.

Biết kết quả thi sớm hơn: Vì là chấm trắc nghiệm (nếu thi với số lượng lớncó thể chấm trên máy) nên thời gian chấm sẽ nhanh, chính xác và khách quan hơn. Chúng ta chỉ mất từ 10 - 15 ngày để biết kết quả thi của mình.

Yên tâm hơn về kết quả thi:Chúngta sẽ dễ dàng biết được kếtquả thi của mình thông qua đáp án. Trong một câu hỏi đều có một đáp án chính xác nên chúng ta có thể tự tính điểm và yên tâm với kết quả của mình.

Xem thêm: Phân Biệt Iphone Bản Việt Nam Là Gì ? Nên Mua Iphone Phiên Bản Nước Nào

Nhược điểm

Giảm khả năng tư duy của người học: Việc của người học là đọc và điền đáp án chứ không cần suy nghĩ hay tính toán nhiều, từ đó làm giảm tư duy và khả năng sáng tạo trong bài làm.

Nội dung và kiến thức khá rộng và sâu: Nội dung kiến thức của các môn thi trắc nghiệm thường rất rộng, không chỉ cacs vấn đề trong sách giáo khoa mà còn các trường hợp thực tế, từ đó việc ôn thi sẽ khó khăn hơn nhiều so với thi tự luận.

Giáo viên lâu năm sẽ khó biên soạn đề: Những giáo viên lâu năm sẽ khó biên soạn đề vì trở ngại về CNTT và ít nhạy bén trong đổi mới như các giáo viên trẻ….

7 phương pháp làm bài thi trắc nghiệm đạt điểm cao

Để chuẩn bị cho quá trình ôn thi, AZtest xin giới thiệu một số phương pháp làm bài thi trắc nghiệm như sau:

Phương pháp làm bài thi trắc nghiệm đạt điểm cao

Đọc kỹ câu hỏi trong bài thi trắc nghiệm: Đối với phương pháp thi này, chúng ta không nên đọc lướt qua mà phải đọc kỹ từng chi tiết, từng câu từng chữ vì sẽ có các bẫy nhỏ trong đề thi mà nếu bạn đọc kỹ mới có thể nhận ra. Vì vậy, thi trắc nghiệm đòi hỏi không những phải nhanh và còn phải kỷ, chú ý nhiều.

Nhận diện các câu hỏi khó, dễ: Trong mỗi bài thi, các câu hỏi sẽ phân theo cấp độ từ dễ đến khó, tuy nhiên có những câu hỏi “dễ người - khó ta” nên việc bạn cần làm là chọn những câu hỏi dễ làm trước, sau đó mới quay lại làm các câu khó, không nên làm từ trên xuống dưới để tránh mất thời gian quá nhiều.

Tìm các mẹo để đánh trắc nghiệm nhanh: Khi không chắc chắn về câu trả lời, bạn nên dùng phương pháp loại suy, tư duy logic để đoán đáp án. Việc loại dần các đáp án chắc chắn sai thì tỷ lệ lựa chọn đúng câu hỏi đó sẽ cao hơn.

Không được bỏ trống đáp án: Dù trong bài thi có những câu hỏi quá khó mà bạn không thể làm được thì phương án cuối cùng là “lụi”, dù không biết chắc chắn câu trả lời nhưng tỷ lệ đúng vẫn là 25% nên bạn không nên bỏ qua.

Đừng mơ tưởng đến việc học tủ: Nếu như thi tự luận việc học tủ là có thể xảy ra vì khối lượng kiến thức ít hơn và dạng đề sẽ theo một format chung cho các năm nhưng đối với thi trắc nghiệm thì việc đó là không thể, đề thi sẽ rất rộng và bao hàm hết tất cả các nội dung nên hãy nói “không” với việc học tủ.

Xem lại bài cẩn thận trước khi nộp bài: Sau khi làm bài, bạn hãy dành ra 5 - 7 phút cuối để kiểm tra lại bài làm, hãy thật chắc chắn với các câu dễ để tránh mất điểm không đáng có. Một lưu ý khá quan trọng là trong ngày cuối cùng trước khi đi thi, bạn chỉ nên thư giãn hoặc giải lại đề đã làm, không nên giải đề mới để tránh bị áp lực cho các câu hỏi khó, gây ảnh hưởng đến tâm lý khi đi thi.

Trên đây là một vài chia sẻ của AZtest về câu hỏi “thi trắc nghiệm là gì?” mà các bạn có thể tham khảo. Hãy đến với www.aztest.vn, hệ thống cung cấp website trắc nghiệm trực tuyến cho các cá nhân, trường học, doanh nghiệp... có nhu cầu cung cấp đề thi trực tuyến cho người dự thi. Với đội ngũ nhân viên nhiệt tình, chuyên nghiệp và có kinh nghiệm chắc chắn sẽ làm bạn hài lòng và yên tâm khi sử dụng dịch vụ.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu.

Bạn đang xem: Tự luận là gì

Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.43 MB, 141 trang )

Đang xem: Tự luận là gì

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http:www.lrc-tnu.edu.vn-6- nghiệm khách quan. Đa số các nhà tâm lý học, dạy học hiện nay đều có xuhướng xem trắc nghiệm là một phương pháp dạy học dùng những bài tập ngắn để kiểm tra, đánh giá khả năng hoạt động nhận thức, năng lực trí tuệ vàkỹ năng của học sinh. Điều này được coi là dấu hiệu bản chất của phương pháp trắc nghiệm vìnó cho thấy chức năng cơ bản của trắc nghiệm trong quá trình dạy học mà cụ thể là trong kiểm tra và đánh giá kết quả của học sinh – sinh viên.I.2.3. Khái niệm về trắc nghiệm tự luậnTrắc nghiệm tự luận luận đề là hình thức tự trình bày câu trả lời bằng ngơn ngữ của mình. Loại trắc nghiệm này ngược với trắc nghiệm khách quan,cho phép có một sự tự do tương đối để trả lời vấn đề đặt ra, đòi hỏi người được kiểm tra biết sắp xếp câu trả lời cho đúng và sáng sủa. Bài trắc nghiệm luận đềđược chấm điểm một cách chủ quan, điểm số cho bởi những người chấm khác nhau có thể khơng thống nhất nên loại trắc nghiệm này gọi là trắc nghiệm chủquan .I.2.4. Khái niệm về trắc nghiệm khách quanTrắc nghiệm khách quan là hình thức học sinh chỉ sử dụng các ký hiệu đơn giản để xác nhận câu trả lời đúng. Thơng thường có nhiều câu trả lời đượccung cấp cho mỗi câu hỏi nhưng chỉ có một câu trả lời đúng nhất. Bài trắc nghiệm được chấm bằng cách đếm số lần học sinh chọn câu trả lời đúng. Do đóhệ thống cho điểm là khách quan và không phụ thuộc vào người chấm .I.2.5. So sánh câu hỏi trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luậnI.2.5.1. Những điểm tương đồng giữa câu trắc nghiệm khách quan và tự luận Trắc nghiệm khách quan cũng như trắc nghiệm tự luận đều được dùngvới mục đích đo lường thành quả học tập mà một bài kiểm tra có thể khảo sát được.

Xem thêm: Sgk Toán Lớp 5 Ht5 - Phần Mềm Học Toán Tiểu Học

Hai loại câu hỏi có thể sử dụng để khuyến khích học sinh – sinh viênhọc tập nhằm đạt các mục đích tiêu dạy học.Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http:www.lrc-tnu.edu.vn-7- Giá trị của cả câu hỏi tự luận và trắc nghiệm đều tuỳ thuộc vào tínhkhách quan và độ tin cậy của chúng. I.2.5.2. Những điểm khác nhau giữa các câu hỏi trắc nghiệm khách quan và tự luậnPhương pháp trắc nghiệm khách quan và tự luận đều là hai phương pháp hữu hiệu để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Mỗi phương pháp đều cóưu, nhược điểm nhất định thể hiện qua bảng so sánh sau:Bảng I-1: So sánh ưu điểm phương pháp trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận Vấn đề so sánh Ƣu thế thuộc vềTNKQ TNTLÍt tốn cơng ra đề +Đánh giá được khả năng diễn đạt, đặc biệt là diễn đạt tư duy hình tượng+ Đề thi bao quát được phần lớn nội dung bài học+ Ít may rủi do trúng tủ, lệch tủ+ Ít tốn cơng chấm thi và khách quan trong chấm thi+ Áp dụng công nghệ mới trong chấm thi, phân tích kếtquả thi +Khuyến khích khả năng phân tích và hiểu đúng ý +Khuyến khích sự suy nghĩ độc lập của cá nhân +Dấu + để chỉ ưu thế thuộc về phương pháp đó Để phân biệt dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan và dạng câu hỏi trắcnghiệm tự luận, ta tìm hiểu bằng so sánh sau:Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http:www.lrc-tnu.edu.vn-8-Bảng I-2: So sánh dạng câu hỏi TNKQ và TNTL Tiêu chuẩn đánh giá TNKQTNTLKết quả đánh giá – Tốt ở mức độ hiểu, biết ứngdụng, phân tích – Khơng thích hợp ở mức độtổng hợp, đánh giá, so sánh. – Khơng thích hợp ở mứcđộ nhận biết. – Tốt ở mức độ hiểu, ápdụng, phân tích. – Tốt ở mức độ tổng hợp,phê phán, suy luận. Tính đại diện của nộidung – Nội dung có thể bao quáttoàn diện với nhiều câu hỏi. – Phạm vi kiểm tra chỉtập trung vào một số khía cạnh cụ thể.Chuẩn bị câu hỏi. – Tốn nhiều thời gian hơn.- Tốn ít thời gian hơn. Cách cho điểm- Khách quan, đơn giản và ổn định.- Chủ quan, khó và ít ổn định.Những yếu tố làm sai lệch điểm- Khả năng đọc, hiểu, phán đoán.- Khả năng viết, các cách thể hiện.Kết quả có thể có – Khuyến khích ghi nhớ, hiểu,phân tích ý kiến của người khác.- Khả năng bật nhanh – Khuyến khích tổng hợp,diễn đạt ý kiến của bản thân.- Thể hiện tư duy logic của bản thân.Qua bảng so sánh trên ta thấy, sự khác nhau rõ rệt nhất giữa hai phương pháp là ở tính khách quan, cơng bằng, chính xác. Đặc biệt là ở tính kháchquan. Do đó cần nắm vững bản thân, ưu nhược điểm của từng phương pháp để có thể sử dụng mỗi phương pháp hữu hiệu, đúng lúc, đúng chỗ.

I.3. Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan thông dụng

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội1414,68020

(1.43 MB) – Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội-141 (trang)

• Cách thở khi tập thể hình
• Nhk là gì
• Download zing me
• Cách mở file pdf