Cách Thiết Kế Bảng Câu Hỏi Khảo Sát Trong Nghiên Cứu

Trang chủ

• Hotline: (024). 3692 3400
• Email: [email protected]/
• Địa chỉ: Lệ Chi - Gia Lâm - Hà Nội

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐẢM BÁO CHẤT LƯỢNG open

• Trang chủ
• Giới thiệu
• Kiểm định chất lượng
• Khảo thí
• Liên hệ

• Trang chủ
• Tin tức
• Hoạt động Bảo đảm chất lượng

Cách thiết kế bảng câu hỏi khảo sát trong nghiên cứu Ngày đăng: 08:23 - 06/11/2019 Lượt xem: 172.285 Cỡ chữ Bảng câu hỏi là công cụ nghiên cứu phổ biến nhất khi thu thập dữ liệu gốc trong nghiên cứu. Có hai loại câu hỏi là câu hỏi đóng và câu hỏi mở. Bảng câu hỏi là công cụ điều tra phổ biến nhất, được sử dụng để thu thập thông tin từ nhiều người, và bảng câu hỏi có thể kết hợp với nhiều kỹ thuật khác nhau. Số lượng câu hỏi bao nhiêu phụ thuộc vào nội dung nghiên cứu. Đó là vì bảng câu hỏi được xây dựng dựa trên những nguyên tắc tâm lý và những nguyên tắc này là nền tảng cho các hành vi của con người. Mục đích không phải chỉ để hiểu hành vi này – từ đó để tiến đến bước giải thích, mà còn để vượt qua những rào cản do chính những hành vi này tạo ra. Những sự thật mà chúng ta đang tìm kiếm từ các câu trả lời cho những câu hỏi chúng ta đưa ra thường không như chúng ta dự kiến, đó là vì người trả lời vô tình hay cố ý đã làm sai lệch thông tin – tạo ra rào cản cho chúng ta tiếp cận thông tin. Tại sao lại có tình trạng này và cách xử lý như thế nào sẽ được thảo luận trong chủ đề này. Vấn đề cần quan tâm nhất trong thiết kế bảng câu hỏi đã được đề cập ở phần giới thiệu. Những rào cản sẽ gây ra sự thất vọng, nhưng không có nghĩa là thất bại cho những nhà điều tra chuyên nghiệp hay nghiệp dư, điều khác biệt duy nhất là nhà chuyên nghiệp họ biết được những rào cản này có nguồn gốc từ đâu/nguyên nhân do đâu. Đó là tình huống khó xử. Vấn đề khó khăn là: bảng câu hỏi tốt nhất là bảng câu hỏi có những câu hỏi đơn giản nhất, nhưng rất khó khăn để làm cho câu hỏi trở nên đơn giản. Thiết kế bảng câu hỏi là một trong những công việc mà mục tiêu là làm cho bảng câu hỏi không giống như một nhiệm vụ. Tuy nhiên, có nhiều cách sáng tạo trong thiết kế bảng câu hỏi. Bạn lưu ý rằng trong nhiều cuốn sách về nghiên cứu có đề cặp một vài điểm khá hay về sự sáng tạo, vấn đề này còn đang gây tranh cãi, và "phương pháp hoàn hảo" cũng khác nhau. Thiết kế bảng câu hỏi chưa bao giờ là dễ dàng. Chủ đề này bàn luận về các yếu tố chính để xem xét việc tiến hành lập bảng câu hỏi mà từ đó sẽ gợi ra những thông tin chính xác để dễ dàng điền vào. Nhiệm vụ thiết kế bảng câu hỏi là nhiệm vụ không dễ dàng và nó nhấn mạnh quan điểm nghiên cứu là một quá trình. Nếu không có sự hiểu biết về đề tài của bạn, căn cứ vào công việc sơ bộ như tìm kiếm tài liệu, bạn không thể bắt đầu đặt câu hỏi hợp lý và có liên quan theo một cách đạt hiệu quả nhất. Trong trường hợp này, thật đáng để suy nghĩ cẩn thận về đặc điểm của đối tượng điều tra của bạn. Ví dụ, nếu đối tượng điều tra là các chuyên gia có trình độ cao về đề tài bạn đang nghiên cứu, hoặc chỉ là một nhóm người chung, bạn cần phải xem xét cả hai vấn đề là dạng câu hỏi và từ ngữ. Sau đây là những ví dụ về các câu hỏi khảo sát chia thành hai nhóm: câu hỏi đóng và câu hỏi mở. Bạn nên làm quen với dạng câu hỏi này và suy nghĩ về cách mỗi câu hỏi có thể được sử dụng trong đề tài của bạn. Hãy nghĩ về kiểu dữ liệu mà câu hỏi được thiết kế để trình bày và những kết luận bạn có thể rút ra: 1. Câu hỏi đóng a. Câu hỏi phân đôi Một câu hỏi đưa ra hai lựa chọn cho câu trả lời. Ví dụ: Có phải đây là lần đầu tiên bạn tham gia trả lời phỏng vấn? Có hoặc Không b. Câu hỏi nhiều lựa chọn Một câu hỏi đưa ra ba hoặc nhiều hơn sự lựa chọn cho câu trả lời. Ví dụ: Bạn thường tham quan mô hình khuyến nông với ai? Một mình - Vợ - Người thân / Bạn bè - Nhóm tổ chức phối hợp kinh doanh. c. Thang đo Likert Một phát biểu mà người trả lời cho thấy mức độ cụ thể của sự đồng ý hoặc không đồng ý. Ví dụ: Những tư vấn của cán bộ khuyến nông giúp tôi tự tin hơn trong quyết tâm thoát nghèo. 1 = rất không đồng ý, 2 = không đồng ý, 3 = phân vân, 4 = đồng ý, 5 = rất đồng ý 1_ 2_ 3_ 4_ 5_ d. Thang đo đối nghĩa Một thang đo được ghép từ hai từ đối nghĩa, và người trả lời sẽ lựa chọn theo quan điểm của mình. Ví dụ: Lãi suất vay vốn cao ……….Lãi suất vay vốn thấp…….; e. Thang đo quan trọng Một thang đo đánh giá tầm quan trọng của một số thuộc tính. Ví dụ: lãi suất ưu đãi của Ngân hàng chính sách xã hội đối với tôi là ... 1 = vô cùng quan trọng, 2 = rất quan trọng, 3 = khá quan trọng, 4 = không rất quan trọng, 5 = không quan trọng chút nào. 1_ 2_ 3_ 4_ 5_ f. Thang đo xếp hạng Một thang đo xếp hạng một số thuộc tính từ "tệ hại" đến "tuyệt vời". Ví dụ: Chất lượng tư vấn khuyến nông mà bạn tham gia là ... 1 = rất tốt, 2 = tốt, 3 = trung bình, 4 = kém, 5 = tồi tệ. 1_ 2_ 3_ 4_ 5_ g. Thang đo dự định Một thang đo mô tả dự định của người trả lời về một hành động. Ví dụ: Nếu buổi trình diễn khuyến nông được thực hiện bằng người thực- việc thực, tôi sẽ ... 1 = chắc chắn tham gia, 2 = có thể tham gia, 3 = không chắc chắn tham gia, 4 = có thể không tham gia, 5 = chắc chắn không tham gia. 1_ 2_ 3_ 4_ 5 2. Câu hỏi mở a. Câu hỏi tự do trả lời Một câu hỏi mà người trả lời có thể trả lời không giới hạn các cách trả lời khác nhau. Ví dụ: Bạn mong Nhà nước giúp gì cho bạn trong quá trình thoát nghèo? b. Phối hợp từ Ngay lúc từ được trình bày, người trả lời đề cập ngay đến từ đầu tiên xuất hiện trong đầu. Ví dụ: Từ gì bạn nghĩ ngay đầu tiên khi bạn nghe những điều sau đây? Nghèo đói……, Khuyến nông………, Ngân hàng chính sách………. c. Hoàn chỉnh câu Khi những câu không hoàn chỉnh được trình bày, ngay lúc đó, người trả lời hoàn chỉnh câu. Ví dụ: Khi tôi chọn một loại cây trồng để sản xuất, việc cân nhắc quan trọng nhất trong quyết định của tôi là ___ Ý nghĩa của các từ ngữ đơn lẻ được sử dụng trong các câu hỏi có thể mang tính mơ hồ, khó hiểu. Nếu có sự hiểu lầm ở đây, thì sau đó ngay cả khi các câu hỏi được thực hiện trực tiếp bởi người thiết kế ra nó, điều không chính xác vẫn sẽ xảy ra bởi vì người phỏng vấn sẽ không bao giờ nhận ra đã có một sự hiểu lầm. Dạng đặc biệt của vấn đề này được coi là khá tinh tế, và hiếm khi được đề cập đến trong những cuốn sách nghiên cứu. Mặc dù vốn dĩ là đơn vị nhỏ nhất của một câu hỏi - từ - nhưng nó có thể gây ra nhiều vấn đề nghiêm trọng nếu như mắc lỗi trong việc kết hợp từ, chính vì vậy nó đáng được thảo luận đầu tiên. Việc hiểu sai đầy tiềm năng có thể đề cập ở đây là những từ vốn dĩ được dùng rất đặc trưng.Ví dụ: khi một câu hỏi bắt đầu với từ "bạn", đối với một số loại câu hỏi thì người trả lời thường chuyển đổi trong suy nghĩ của người trả lời là “bạn và gia đình của bạn” hay “ bạn và vợ chồng của bạn / đối tác ". Điều này thường xuyên xảy ra nhất khi người ta được hỏi về sự tham gia của họ trong hoạt động giải trí hoặc xem truyền hình. Và điều này có thể làm sai lệch kết quả các cuộc điều tra do người trả lời đôi khi sẽ trả lời "có" nếu gia đình của họ tham gia, mặc dù chính họ lại không làm điều đó. Nếu bạn đã từng được phỏng vấn bởi một người phỏng vấn đến tận từng nhà của một trong những công ty nghiên cứu thị trường lớn, bạn sẽ biết lỗi này được tránh như thế nào. Câu hỏi bắt đầu với những thứ như: 'Bạn, chính bạn, bao giờ ...?'. Việc thêm từ “chính bạn” có thể tạo ra sự khác biệt khá lớn trong nhận thức của người trả lời. Các giai đoạn trong việc chuẩn bị một bảng câu hỏi Sau đây là danh sách các giai đoạn trong việc chuẩn bị một bảng câu hỏi. Thứ tự này nói chung là thứ tự hiệu quả nhất. Nó có thể giúp bạn tránh khỏi việc dùng quá nhiều thời gian vào thứ gì đó mà có thể sẽ phải thay đổi sau đó. 1. Quyết định về nội dung của câu hỏi. 2. Quyết định việc định dạng cho các câu trả lời. 3. Quyết định về từ ngữ trong các câu hỏi. 4. Quyết định về trình tự của các câu hỏi. 5. Quyết định về các đặc tính hình thức của bảng câu hỏi. 6. Kiểm tra thử, rà soát lại và sau đó tạo ra bản thảo cuối cùng. Hãy nhớ luôn luôn kiểm tra trước, hoặc “khảo sát thử” câu hỏi của bạn đối với một vài người bạn hoặc người quen. Họ phải thuộc loại đối tượng mà bạn dự định hỏi. Nếu bạn có cơ hội hỏi nhiều đối tượng, thì cố gắng để có được 12 người hoặc nhiều hơn cho phần khảo sát thử của bạn. Hãy hỏi họ xem có đề nghị gì không hoặc có vấn đề gì khi điền vào không. Nếu có một số vấn đề tiềm ẩn, thì một thí điểm thứ hai nên được thực hiện sau khi những vấn đề đó đã được điều chỉnh. Bảng câu hỏi khảo sát là công cụ thu thập dữ liệu phổ biến nhất. Mục đích của nó là cung cấp cho bạn những dữ liệu bạn cần, trong một biểu mẫu có thể là không có sai lệch. Để không gây trở ngại cho mục đích này, các câu hỏi phải được hiểu một cách rõ ràng là cực kỳ quan trọng, và bản thân các câu hỏi đó không có vẻ làm nản lòng bằng bất kỳ cách nào, dù là được thực hiện bằng điện thoại, thư từ hoặc cuộc phỏng vấn cá nhân. Khi gửi qua bưu điện, nó phải được kèm theo một thư ngỏ, và mong đợi nó sẽ được gởi trả về. Chủ đề này kết thúc với các bước được đề nghị để thiết kế một bảng câu hỏi khảo sát. Bài và ảnh: Trung Nguyễn Về trang trước Gửi email In trang Các bài viết khác

ỨNG DỤNG CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG QUẢN TRỊ ĐẠI HỌC GẮN VỚI GIẢNG DẠY VÀ NCKH

Ngày đăng: 05/12/2025 Lượt xem: 16

KẾT QUẢ KHẢO SÁT SINH VIÊN VỀ GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRONG HỌC KỲ 2, NĂM HỌC 2024-2025 TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VÀ THƯƠNG MẠI HÀ NỘI

Ngày đăng: 07/11/2025 Lượt xem: 0

CỦNG CỐ HỆ THỐNG THU THẬP, QUẢN LÝ MINH CHỨNG VÀ SỐ LIỆU CHO GIAI ĐOẠN ĐÁNH GIÁ CTĐT VÀ CƠ SỞ GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 2026-2027

Ngày đăng: 29/09/2025 Lượt xem: 67

SINH HOẠT CHI BỘ LIÊN PHÒNG 2 THÁNG 8 NĂM 2025

Ngày đăng: 29/08/2025 Lượt xem: 99

HỘI NGHỊ TỔNG KẾT NĂM HỌC 2024-2025 CỦA TRUNG TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG

Ngày đăng: 25/08/2025 Lượt xem: 84

KHẢO SÁT DOANH NGHIỆP VỀ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP VÀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI NHÀ TRƯỜNG NĂM 2025

Ngày đăng: 18/07/2025 Lượt xem: 99

THU THẬP THÔNG TIN PHẢN HỒI TỪ CÁC BÊN LIÊN QUAN TRONG HOẠT ĐỘNG RÀ SOÁT, CẢI TIẾN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI

Ngày đăng: 29/05/2025 Lượt xem: 0

HỘI NGHỊ TẬP HUẤN CHO ĐỘI NGŨ BẢO ĐẢM VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VỀ TỰ ĐÁNH GIÁ VÀ ĐÁNH GIÁ NGOÀI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

Ngày đăng: 29/05/2025 Lượt xem: 112

KHẢO SÁT CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC PHỤC VỤ XÂY DỰNG KHUNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Ngày đăng: 26/05/2025 Lượt xem: 101

ĐẠI HỘI CHI BỘ LIÊN PHÒNG 2 NHIỆM KỲ 2025-2027

Ngày đăng: 17/01/2025 Lượt xem: 218

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐẠI HỘI CHI BỘ LIÊN PHÒNG 2 NHIỆM KỲ 2025-2027 – PHIÊN THỨ NHẤT

Ngày đăng: 14/01/2025 Lượt xem: 233

Bổ nhiệm cán bộ trung tâm Đảm bảo chất lượng năm học 2024-2025 tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 06/12/2024 Lượt xem: 395

SINH HOẠT CHI BỘ LIÊN PHÒNG 2 THÁNG 12 NĂM 2024

Ngày đăng: 06/12/2024 Lượt xem: 397

HỘI THẢO TẬP HUẤN CÔNG TÁC BẢO ĐẢM VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Ngày đăng: 27/11/2024 Lượt xem: 255

Kết quả khảo sát mức độ hài lòng của cựu sinh viên về chất lượng khoá đào tạo, năm học 2023-2024

Ngày đăng: 26/11/2024 Lượt xem: 270

TẬP HUẤN SỬ DỤNG PHÂN HỆ “ĐÁNH GIÁ CHUẨN CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC” TÍCH HỢP TRÊN HEMIS

Ngày đăng: 25/11/2024 Lượt xem: 411

Kết quả khảo sát tình hình việc làm SV tốt nghiệp Đại học khoá 5 trong 3 tháng tại trường đại học CNDM Hà Nội năm 2024

Ngày đăng: 25/10/2024 Lượt xem: 321

Đánh giá chất lượng khoá đào tạo của sinh viên trước khi tốt nghiệp, năm học 2023-2024 tại Trường ĐHCN Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 18/09/2024 Lượt xem: 583

Kết quả khảo sát sinh viên về giảng dạy của giảng viên trong học kỳ 2, năm học 2023-2024 tại trường

Ngày đăng: 14/08/2024 Lượt xem: 454

Kết quả khảo sát tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp Đại học khoá 4 sau 12 tháng tại trường ĐHCN Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 25/07/2024 Lượt xem: 451

Tập huấn phần mềm Dschools - phân hệ khảo thí và quy định quản lý kiểm tra - đánh giá học phần cho cán bộ, giảng viên năm 2024

Ngày đăng: 30/05/2024 Lượt xem: 471

Đảm bảo chất lượng trong thiết kế các hoạt động dạy – học đáp ứng chuẩn đầu ra tại trường ĐHCNDM Hà NỘi

Ngày đăng: 21/05/2024 Lượt xem: 877

TẬP HUẤN PHẦN MỀM DSCHOOLS – PHÂN HỆ KHẢO THÍ

Ngày đăng: 03/05/2024 Lượt xem: 463

Kết quả khảo sát sinh viên về giảng dạy của giảng viên trong học kỳ 1, năm học 2023-2024 tại trường

Ngày đăng: 15/04/2024 Lượt xem: 573

Hội nghị sơ kết công tác khảo thí học kỳ 1 năm học 2023-2024

Ngày đăng: 25/03/2024 Lượt xem: 471

Các phần mềm hỗ trợ công tác khảo thí, đảm bảo và kiểm định chất lượng có thể triển khai tại trường

Ngày đăng: 18/03/2024 Lượt xem: 475

Trung tâm Đảm bảo chất lượng tổ chức sơ kết công tác khảo thí và đảm bảo chất lượng học kỳ 1, năm học 2023-2024

Ngày đăng: 12/03/2024 Lượt xem: 699

Sử dụng cấu trúc IMRAD vào hoạt động đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học của sinh viên

Ngày đăng: 28/02/2024 Lượt xem: 543

Xây dựng phần mềm quản lý cơ sở dữ liệu trực tuyến phục vụ công tác kiểm định chất lượng các chương trình đào tạo

Ngày đăng: 26/02/2024 Lượt xem: 497

Một số giải pháp đánh giá kết quả học tập bằng hình thức trực tuyến tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 23/01/2024 Lượt xem: 509

Kết quả khảo sát mức độ hài lòng của người học trước khi tốt nghiệp về chất lượng khoá đào tạo năm học 2022 - 2023

Ngày đăng: 11/01/2024 Lượt xem: 657

Kết quả khảo sát mức độ hài lòng của người học về chất lượng các hoạt động phục vụ

Ngày đăng: 20/12/2023 Lượt xem: 1.384

Vận hành mạng lưới đảm bảo chất lượng bên trong các đơn vị trên nền tảng xây dựng và phát triển văn hoá chất lượng

Ngày đăng: 16/11/2023 Lượt xem: 868

Kết quả khảo sát tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp Đại học khoá 4 sau 2 tháng

Ngày đăng: 19/10/2023 Lượt xem: 560

Kết quả khảo sát tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp Đại học khoá 3 sau 12 tháng năm 2023

Ngày đăng: 14/09/2023 Lượt xem: 628

GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN HỆ THỐNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT THÚC HỌC PHẦN PHÙ HỢP VỚI YÊU CẦU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG

Ngày đăng: 27/06/2023 Lượt xem: 794

Giải pháp hoàn thiện hệ thống quản trị, đội ngũ nhân sự và hệ thống các văn bản quản lý để tạo điều kiện triển khai công tác tự chủ đại học tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 25/05/2023 Lượt xem: 603

Ứng dụng tiêu chuẩn iso 21001:2018 vào công tác kiểm định

Ngày đăng: 07/02/2023 Lượt xem: 743

Tổ chức tập huấn điều tra khảo sát tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục

Ngày đăng: 07/06/2022 Lượt xem: 0

Trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội được công nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục

Ngày đăng: 13/05/2022 Lượt xem: 842

Tổ chức tập huấn kiểm tra đánh giá trong giáo dục đại học đáp ứng tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 28/04/2022 Lượt xem: 888

Vấn đề dạy và học ở đại học với việc đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực xã hội trong bối cảnh tự chủ tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 09/03/2022 Lượt xem: 796

Sự thay đổi về chất lượng giảng dạy qua kết quả khảo sát hoạt động giảng dạy của giảng viên trong học kỳ 1, năm học 2021-2022 tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 04/03/2022 Lượt xem: 1.105

Tuyển chọn nhiệm vụ nghiên cứu khoa học cấp Trung tâm Đảm bảo chất lượng tại trường đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 17/01/2022 Lượt xem: 823

Cải tiến các nội dung khảo sát mức độ hài lòng của người học về học phần đáp ứng các yêu cầu kiểm định chất lượng giáo dục tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 17/12/2021 Lượt xem: 2.764

Chất lượng các hoạt động phục vụ và hỗ trợ đội ngũ cán bộ, giảng viên, công nhân viên được cải tiến qua kết quả đánh giá hài lòng của Cán bộ, giảng viên, công nhân viên năm học 2020 – 2021 tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 29/10/2021 Lượt xem: 989

Hoàn thiện hoàn thiện mô hình đảm bảo chất lượng bên trong với hoạt động xây dựng văn hóa chất lượng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 30/07/2021 Lượt xem: 2.470

TRIỂN KHAI TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CƠ SỞ GIÁO DỤC TRONG BỐI CẢNH TỰ CHỦ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI

Ngày đăng: 08/07/2021 Lượt xem: 2.311

Mức độ hài lòng của người học về các học phần học kỳ 1, năm học 2020 - 2021 đáp ứng các yêu cầu chất lượng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 19/03/2021 Lượt xem: 1.001

Khẳng định chất lượng phục vụ đào tạo và phục vụ cộng đồng qua kết quả đánh giá mức độ hài lòng của cựu sinh viên năm 2020 tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 15/12/2020 Lượt xem: 1.125

Chất lượng đào tạo được khẳng định qua kết quả tự đánh giá mức độ đáp ứng công việc của sinh viên tốt nghiệp đại học khóa 1 tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 27/11/2020 Lượt xem: 1.456

Giải pháp triển khai các hoạt động kiểm tra – đánh giá tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 27/11/2020 Lượt xem: 1.671

Cải tiến chất lượng phục vụ sinh viên được cải thiện rõ rệt qua kết quả đánh giá của sinh viên năm học 2019 - 2020 tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 10/09/2020 Lượt xem: 1.607

Hoạt động cải tiến nội dung đề cương các học phần phục vụ công tác giảng dạy trong năm học 2019 -2020 được đánh giá tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 04/09/2020 Lượt xem: 1.394

Khẳng định chất lượng đào tạo qua kết quả khảo sát việc làm sinh viên tốt nghiệp sau 2 năm tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 18/08/2020 Lượt xem: 1.182

Góc nhìn về kết quả khảo sát việc làm sinh viên tốt nghiệp sau 1 năm tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 18/08/2020 Lượt xem: 1.404

Chất lượng sinh viên tốt nghiệp được khẳng định qua kết quả đánh giá của nhà tuyển dụng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 27/07/2020 Lượt xem: 1.137

Họp chuyên đề Hội đồng ĐBCL thông qua một số quy định theo yêu cầu tự đánh giá tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 09/07/2020 Lượt xem: 1.106

Tập huấn nghiệp vụ cho cán bộ tổ chức khảo sát lấy ý kiến phản hồi của sinh viên, năm học 2019-2020

Ngày đăng: 22/06/2020 Lượt xem: 1.033

Triển khai tiếp tục các hoạt động khắc phục minh chứng, hoàn thiện báo cáo tự đánh giá tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 17/06/2020 Lượt xem: 0

Đánh giá chất lượng đề cương chi tiết các học phần giảng dạy hệ đại học, học kỳ 1, năm học 2019 – 2020 tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 13/05/2020 Lượt xem: 3.138

Triển khai kế hoạch hành động khắc phục minh chứng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 20/04/2020 Lượt xem: 1.243

Triển khai nhiệm vụ ban thư ký Hội đồng tự đánh giá sau rà soát kế hoạch hành động tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 17/03/2020 Lượt xem: 1.633

Mức độ hài lòng của người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên được giám sát, đánh giá và cải tiến liên tục tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 11/03/2020 Lượt xem: 3.795

Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học đáp ứng các yêu cầu bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 04/03/2020 Lượt xem: 1.137

Trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội triển khai các hoạt động kết nối và phục vụ cộng đồng đóng góp cho xã hội, đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lượng giáo dục

Ngày đăng: 28/02/2020 Lượt xem: 1.212

Cục Quản lý chất lượng – Bộ giáo dục và đào tạo thăm và làm việc với lãnh đạo trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 21/02/2020 Lượt xem: 1.951

Triển khai tự đánh giá chương trình đào tạo tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 17/02/2020 Lượt xem: 1.224

Kết nối và phục vụ cộng đồng, đóng góp cho xã hội trong các hoạt động của công đoàn tại trường Đại học Công Nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 10/01/2020 Lượt xem: 6.622

Cải tiến công tác tư vấn tuyển sinh năm 2020 tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội – Một trong những nhiệm vụ đảm bảo chất lượng năm học 2019 – 2020

Ngày đăng: 07/01/2020 Lượt xem: 1.443

Triển khai tổ chức khảo sát sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên và học phần tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 27/12/2019 Lượt xem: 1.189

Triển khai tổ chức khảo sát sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên và học phần tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 19/12/2019 Lượt xem: 1.357

Thông qua quy định khảo sát các bên liên quan theo yêu cầu kiểm định chất lượng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 10/12/2019 Lượt xem: 2.002

Họp Hội đồng Đảm bảo chất lượng mở rộng – Phiên thứ II

Ngày đăng: 29/11/2019 Lượt xem: 1.496

Họp Hội đồng Tự đánh giá cơ sở giáo dục – Phiên thứ 4, triển khai hoàn thiên báo cáo tự đánh giá lần 2

Ngày đăng: 18/11/2019 Lượt xem: 1.374

GÓC NHÌN TỪ CÔNG TÁC TRIỂN KHAI TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI

Ngày đăng: 12/11/2019 Lượt xem: 2.110

Bồi dưỡng công tác kiểm định chất lượng giáo dục cho đội ngũ cán bộ làm công tác tự đánh giá qua hoạt động hội thảo về kiểm định chất lượng giáo dục

Ngày đăng: 01/11/2019 Lượt xem: 1.399

Tổng kết công tác Đảm bảo chất lượng năm học 2018 – 2019, triển khai kế hoạch đảm bảo chất lượng năm học 2019 – 2020

Ngày đăng: 25/10/2019 Lượt xem: 1.244

Đánh giá của người học sau tốt nghiệp về chất lượng đào tạo khóa học, một trong những kênh thông tin giúp nhà trường hoàn thiện hơn trong hoạt động đào tạo người học

Ngày đăng: 14/10/2019 Lượt xem: 1.616

Kết quả khảo sát tình hình việc làm của sinh viên mới tốt nghiệp sau 3 tháng năm 2019, khẳng định chất lượng đào tạo của trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 18/09/2019 Lượt xem: 1.924

Góc nhìn từ kết quả đánh giá của cán bộ, giảng viên, công nhân viên về chất lượng các hoạt động phục vụ đào tạo năm học 2018 - 2019

Ngày đăng: 16/09/2019 Lượt xem: 2.010

HTU KHẲNG ĐỊNH CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO BẰNG TỈ LỆ SINH VIÊN CÓ VIỆC LÀM SAU TỐT NGHIỆP

Ngày đăng: 03/09/2019 Lượt xem: 1.261

Đối mới chất lượng chương trình đào tạo thông qua hoạt động khảo sát học phần tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 14/08/2019 Lượt xem: 1.143

Đánh giá chất lượng hoạt động giảng dạy của giảng viên qua hoạt động khảo sát tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 08/08/2019 Lượt xem: 3.190

Hoàn thành báo cáo tự đánh giá – Đánh dấu sự phát triển của hệ thống Đảm bảo chất lượng tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 22/07/2019 Lượt xem: 0

Nâng cao năng lực đội ngũ Đảm bảo chất lượng trong giai đoạn 2016 - 2020 tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 15/07/2019 Lượt xem: 1.253

Tổ chức họp nhóm thư ký chuyên trách triển khai nhiệm vụ hoàn thiện minh chứng và nội dung tiêu chí tự đánh giá

Ngày đăng: 15/07/2019 Lượt xem: 1.326

Triển khai nhiệm vụ Tự đánh giá sau Phiên họp Hội đồng tự đánh giá – Phiên thứ 4

Ngày đăng: 28/06/2019 Lượt xem: 1.329

Tổ chức họp Hội đồng tự đánh giá duyệt báo cáo tự đánh giá – Đánh giá quá trình thực hiện báo cáo các nhóm chuyên trách

Ngày đăng: 19/06/2019 Lượt xem: 1.138

Ban giám hiệu nhà trường làm việc với các nhóm Tự đánh giá, tháo gỡ khó khăn

Ngày đăng: 04/06/2019 Lượt xem: 1.261

Rà soát các hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo nhà trường qua hoạt động khảo sát cuối năm học

Ngày đăng: 09/05/2019 Lượt xem: 1.401

Hoạt động Đảm bảo chất lượng qua ngày hội hiến máu nhân đạo 2019

Ngày đăng: 02/04/2019 Lượt xem: 1.253

Triển khai công tác thu thập minh chứng sau phiên họp Hội đồng tự đánh giá – phiên thứ 3

Ngày đăng: 13/02/2019 Lượt xem: 1.566

Khảo sát việc làm sinh viên tốt nghiệp, khẳng định chất lượng chuẩn đầu ra trong công tác đào tạo tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 31/01/2019 Lượt xem: 1.672

Đẩy mạnh công tác khảo sát giảng viên trong hoạt động đảm bảo chất lượng dạy và học

Ngày đăng: 23/01/2019 Lượt xem: 1.348

Hoạt động Đảm bảo chất lượng trong công tác tuyển sinh 2019 tại trường Đại học công nghiệp Dệt May Hà Nội

Ngày đăng: 15/01/2019 Lượt xem: 1.300

Kế hoạch tổ chức thi trực tuyến học kỳ I năm học 2018-2019

Ngày đăng: 14/12/2018 Lượt xem: 1.310

Kế hoạch tổ chức thi học kỳ I năm học 2018-2019 các lớp trình độ Đại học khóa 1,2,3

Ngày đăng: 14/12/2018 Lượt xem: 1.620

Kế hoạch khảo sát ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên và các học phần học kỳ I, năm học 2018 - 2019 đối với trình độ đại học

Ngày đăng: 14/12/2018 Lượt xem: 0

Họp hội đồng tự đánh giá phiên thứ 2

Ngày đăng: 22/11/2018 Lượt xem: 1.453 Danh mục tin tức

• Hoạt động Bảo đảm chất lượng
• Hoạt động khảo thí
• Nghiên cứu khoa học

Thư viện video

Xem thêm

Hình ảnh hoạt động Đảm bảo chất lượng

Xem thêm

Hoạt động công đoàn

Liên kết website

• Trang chủ khảo sát chất lượng
• Khảo sát hoạt động giảng dạy của giảng viên
• Khảo sát sinh viên tốt nghiệp sau 2 tháng
• Khảo sát mưc độ hài lòng của CB, GV, CNV
• Khảo sát mức độ hài lòng của người học
• Khảo sát tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp

Đăng ký tuyển sinh

Trang chủ

Tư vấn tuyển sinh

Chương trình đào tạo

Văn bản Biểu mẫu

Nghiên cứu khoa học

Thư viện số

3 công khai

Học trực tuyến

Bản đồ đường đi

Danh mục

• Giới thiệu
• Đào tạo
• Tin tức
• Nghiên cứu khoa học
• Thư viện
• Liên hệ

© Bản quyền 2017 thuộc về Trường Đại học công nghiệp dệt may Hà Nội. Online: 137 Tổng truy cập: 50.726.471