Câu Lệnh Vẽ Hình Vuông Trong Logo

Để vẽ hình vuông trong phần mềm Logo, em dùng câu lệnh nào? A.FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 hoặc (Repeat 4[fd 100 rt 90 B.Repeat 3[fd 100 rt 90] C.Repeat 5[ fd 100 rt 60] D.Repeat 4[ fd 100 rt 120]

Những câu hỏi liên quan

Sử dụng hai dòng lệnh dưới đây để viết thủ tục vẽ hình chữ nhật trong Logo:

HT

REPEAT 2 [FD 100 RT 90 FD 50 RT 90]

Điền vào chỗ trống (…) để được câu lệnh đúng:

a) Vẽ hình vuông

REPEAT … [FD 100 RT 90]

REPEAT 4 [FD … RT …]

b) Vẽ hình chữ nhật

REPEAT 2 [FD 100 RT 90 FD 50 RT …]

REPEAT 2 [FD … RT 90 FD … RT 90]

c) Vẽ hình tam giác

REPEAT 3 [FD … RT 120]

REPEAT … [FD 100 RT 120]

Viết thủ tục tạo hình tròn dưới đây. Sử dụng thủ tục này để viết câu lệnh tạo nên một mẫu trang trí.

To hinhtron

REPEAT 120 [FD 10 BK 10 RT 3]

End

REPEAT 6 [FD 50 hinhtron RT 60]

Viết thủ tục tạo đường tròn dưới đây. Sử dụng thủ tục này để viết thủ tục hinhhoc1 tạo nên một mẫu trang trí.

To duongtron

REPEAT 24 [FD 5 RT 15]

End

To hinhhoc1

REPEAT 24 [duongtron FD 15 RT 360/24]

end

Sử dụng thủ tục vẽ từng hình tròn đặc (có màu bút vẽ) em hãy tạo tệp bongmau.lgo lưu lại thủ tục vẽ một chùm bóng bay (có 5 quả màu khác nhau) như hình bên.

Thủ tục vẽ một hình tròn

   To htron

   Repeat 360[fd 40 bk 40 rt 1]

   end

Thêm lệnh WAIT vào mỗi dòng lệnh sau, cho Rùa thực hiện và quan sát kết quả. Thay đổi giá trị của WAIT trong mỗi lệnh

Câu lệnh	Kết quả
REPEAT 4 [FD 100 RT 90]	Hình vuông
REPEAT 2 [FD 100 RT 90 FD 50 RT 90]	Hình chữ nhật
REPEAT 5 [FD 100 RT 72]	Hình ngũ giác

Phần logo lớp 4, 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (577.27 KB, 13 trang )

Lê Văn Biên Thế giới LOGO của emI. Giới thiệu chơngThời lợng: 6 tiết.1. Mục tiêu của chơnga) Về kiến thức Nhận biết đợc biểu tợng của phần mềm Microsoft Windows Logo (MSW Logo gọi tắt làLogo) trên màn hình nền. Nhận biết: o Màn hình chính.o Cửa sổ lệnh.o Ngăn nhập lệnh.o Ngăn chứa các lệnh đã viết.o Hình tam giác là biểu tợng của Rùa ở mỗi vị trí. Biết tên các câu lệnh đơn giản và giải thích đợc chức năng của mỗi lệnh. Biết tổ chức các câu lệnh đơn giản theo thứ tự để đợc câu lệnh phức. Biết chia cắt một công việc thành các đơn vị nhỏ để thực hiện. Bớc đầu hình thành các yếutố cơ sở của thuật toán và quy trình. Biết tiếp tục tự khám phá, tìm hiểu nhờ phần mềm Logo.b) Về kĩ năng Biết khởi động/thoát khỏi phần mềm Logo. Biết thử nghiệm từng lệnh rời rạc của Logo. Biết sử dụng tơng đối thành thạo những lệnh đã giới thiệu để điều khiển Rùa vẽ đợc nhữnghình đơn giản và một số hình đợc tạo bởi từ những hình đơn giản. Biết thay đổi màu bút và nét bút. Biết tiếp tục tìm tòi để vẽ đợc những hình mới nhờ phần mềm Logo.2. Nội dung chủ yếu của chơngChơng sáu dạy trong khoảng 6 tiết kết hợp giữa lí thuyết v thực hành, không phân biệt tiết líthuyết và tiết thực hành. Nội dung chủ yếu là sử dụng một số lệnh của Logo để điều khiển Rùa vẽcác hình đơn giản, bao gồm: Vẽ các đoạn thẳng với độ dài khác nhau theo hai hớng tiến và lùi.

Quay hay rẽ theo những góc khác nhau. Kết hợp các thao tác trên để vẽ đợc những hình có độ phức tạp nâng cao dần. Đổi màu vẽ và nét vẽ khi cần thiết.3. Những điểm cần lu ý Logo đợc thiết kế và phát triển vào những năm sáu mơi của thế kỉ trớc bởi ba tác giả chính làSeymour Papert, Daniel Bobrow và Wallace Feurzeig tại phòng thí nghiệm trí tuệ nhân tạo củaMIT (Học viện công nghệ Massachusetts). Giáo s Seymour Papert là nhà khoa học nổi tiếngthế giới về trí tuệ nhân tạo. Cuối năm 2006, ở tuổi 78, ông sang Việt Nam để tham dự một hội1Lê Văn Biênnghị quốc tế về ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy toán học đợc tổ chức tại trờng Đạihọc Bách khoa Hà Nội. Trong thời gian dự hội nghị, ông cũng đề xuất việc nghiên cứu ứngdụng công nghệ thông tin để cải thiện tình trạng giao thông lộn xộn của Hà Nội nhng khi chakịp thực hiện thì ông bị thơng nặng do xe máy đâm trong khi ông đi qua một ngã t sang dự hộinghị.Giáo s Seymour Papert Logo là phần mềm duy nhất và không có phần mềm nào khác có tính năng tơng tự nó. Bảnchất, Logo là một ngôn ngữ lập trình, có đầy đủ các đặc điểm của một ngôn ngữ máy tính, xuấtphát từ ngôn ngữ LISP, ngôn ngữ của trí tuệ nhân tạo. Logo có bảng kí tự, từ khoá riêng, cúpháp riêng và khá chặt chẽ. Do vậy, khi thực hành các câu lệnh của Logo, giáo viên cần lu ý đểtránh cho học sinh hiểu tuỳ tiện, áp dụng những châm chớc của ngôn ngữ thông thờng cho câulệnh. Tuy vậy bên cạnh tính chặt chẽ thì ngôn ngữ Logo, đặc biệt là các từ khoá, mang tính gợi mởcao, gần gũi với ngôn ngữ tự nhiên của trẻ thơ, thân thiện với ngời dùng. Nếu tận dụng đợc uthế này sẽ thuận tiện cho việc tự tìm hiểu, khám phá một vi thế giới mà các tác giả đã dày côngkiến tạo cho trẻ nhỏ. Nhng quan trọng hơn, Logo là ngôn ngữ để học. Nó là công cụ đúng nghĩa để hỗ trợ thực hiệnquá trình học và suy nghĩ bằng cách khuyến khích học sinh tìm tòi khám phá. Logo không hạn chế ở một chủ đề hoặc một phạm vi nào cả. Tuy nhiên, nó có ích nhất đểkhám phá toán học. Nhờ có môi trờng đồ hoạ, trong đó Rùa có khả năng di chuyển nhữngkhoảng cách khác nhau và quay những góc khác nhau mà việc học hình học bằng cách dựnghình và khảo sát tính chất các hình làm cho Logo trở thành một công cụ học tập rất tốt. Mặc dù đợc thiết kế để dành cho trẻ em nhng Logo đang đợc dùng trong nhiều trờng từ nhà trẻtới đại học. Có thể nói "không có trần và không có sàn" dành cho ngời dùng Logo. Trong nhàtrờng, trớc hết là trờng Tiểu học, Logo đợc đa vào nhằm cung cấp cho trẻ nhỏ một vi thế giới đểcác em tự thám hiểm, khám phá. Có thể nói Logo là một họ nhiều phần mềm khác nhau nhng cùng có các chức năng cơ bản.Các phần mềm Logo khác nhau, phiên bản tiếng Pháp, tiếng Việt, tiếng Anh đã đợc triển khaithử nghiệm ở một số trờng Tiểu học ở Việt Nam từ cuối những năm tám mơi thế kỉ trớc tạiViện Khoa học Giáo dục Việt Nam và Trung tâm Công nghệ Giáo dục. Các cơ sở giáo dục nàycũng đã xuất bản một số tài liệu về Logo. MSW Logo là phần mềm dùng chung (shareware), phù hợp với cấu hình của hầu hết các máytính cá nhân. Có thể tải phần mềm này từ địa chỉ http://softronix.com cùng với một tài liệu h-ớng dẫn sử dụng gồm 13 chơng (Cuộc phiêu lu của Logo Đại đế) đợc viết bằng giọng văn dídỏm, thoả chí cho những ngời thuộc mọi trình độ muốn tìm hiểu, khám phá Logo. Phân bố thời lợng:Bài 1. Logo là gì? 2 tiếtBài 2. Thêm một số lệnh của Logo 2 tiếtBài 3. Sử dụng câu lệnh lặp 1 tiếtBài 4. Ôn tập 1 tiết Đứng trớc mỗi bài tập, bài thực hành giáo viên luôn luôn yêu cầu học sinh chia công việc đợcgiao thành những nhiệm vụ nhỏ hơn và cuối cùng dùng các lệnh cơ bản của Logo để thực hiện.2Lê Văn Biên Nếu câu lệnh phức tạp, giáo viên có thể thêm lệnh WAIT vào sau mỗi lệnh đơn lẻ để quá trìnhthực hiện lệnh đợc chậm lại, giúp việc quan sát đợc thuận lợi hơn. Sau quá trình phân tích, chia nhỏ bài toán, cần rèn luyện cho học sinh cách nhìn tổng hợp bàitoán. Khuyến khích làm việc tập thể, làm việc theo nhóm, làm việc theo dự án.4. Thử tìm hiểu khả năng của Logo trong dạy và học hình họcDới đây chúng tôi giới thiệu một số câu lệnh, thủ tục, chơng trình ngắn gọn và kết quả thể hiệncủa Logo để giáo viên có thể thử nghiệm, hình dung đợc sức mạnh và vẻ đẹp của ngôn ngữ Logo vàtìm hiểu khả năng của Logo trong dạy và học hình học.TT Chơng trình Giải thích Kết quả1TO LUCGIACREPEAT 6 [FD 30 RT 60]ENDLUCGIACTO Name - Bắt đầu thủ tục với tên NameREPEAT n - Lặp n lầnFD n (FORWARD n) Tiến n bớcRT n (RIGHT n) Quay phải n độEND- Kết thúc thủ tụcKhông phân biệt chữ hoa, chữ th-ờng.Lục giác2TO KHANBANHT REPEAT 8 [LUCGIAC RT 45]ENDKHANBANHT (HIDETUTLE) - Dấu rùa(ngợc với ST - SHOWTURTLE -Hiện rùa)Khăn bàn3TO KHANTHEUHT REPEAT 30 [LUCGIAC RT 12]ENDKHANTHEUKhăn thêu4TO MotREPEAT 20[FD 5 RT 18]ENDTO HaiREPEAT 20[FD 2 RT 18]ENDTO VuongMienHT REPEAT 30 [FD 10 Mot Hai LT 12]ENDVUONGMIENThủ tục trong thủ tụcLT n (RIGHT n) Quay trái n độVơng miện5TO NGOCREPEAT 30 [FD 1 RT 12]ENDTO VONGCOHT LT 180REPEAT 18 [PD Ngoc PU LT 10 FD 12]ENDVONGCOPU (PENUP) Nhấc bútPD (PENDOWN) Hạ bútVòng đeo cổ3Lê Văn BiênTT Chơng trình Giải thích Kết quả6TO HinhVuong :nREPEAT 4 [FD :n RT 90]ENDHinhvuong 50HINHVUONG 80Thủ tục có tham biếnHinhVuong :n Hình vuông có cạnh bằng nHV 50 HV 807TO Chunhat :dai :rongREPEAT 2 [FD :dai RT 90 FD :rong RT 90]ENDChunhat 30 20CHUNHAT 50 44Hình chữ nhật có chiều dài, chiều rộngHCN 30 20 HCN 50 448TO SQUARES :SIF :S < 0 [ STOP]REPEAT 4 [FD :S RT 90]FD :SSQUARES :S - 5ENDSQUARES 30 SQUARES 309TO TOWER :S :TIF :T = 0 [STOP]SQUARES :STOWER :S :T - 1ENDTOWER 15 5 TOWER 15 510TO FRAMEPU LT 90 FD 100 RT 90 BK 40 PDREPEAT 4 [TOWER 15 4 RT 90]ENDFRAMEBK :n (BACK) Lùi ngợc :n bớc (:n tham số)FRAME11to CAY1 :LIF :L< 5 [FD :L BK :L STOP]FD :L LT 30CAY1 :L/2RT 60CAY1 :L/2LT 30BK :LendCay1 80Thủ tục đệ quyVẽ CâyCay1 804Lê Văn BiênTT Chơng trình Giải thích Kết quả12to CAY2 :L :PIF :P=0 [FD :L BK :L STOP]FD :LRT 30CAY2 :L/2 :P-1LT 60CAY2 :L/2 :P-1RT 30BK :LEndCAY2 80 3CAY2 80 313TO CAY :L :NIF (:L