Câu Thơ Một Mùa Xuân Nho Nhỏ đã Sử Dụng Biện Pháp Nghệ Thuật Nào

Với nét bút khoáng đạt, bức tranh mùa xuân thiên nhiên được nhà thơ phác họa bằng những hình ảnh tự nhiên, giản dị mà gợi cảm:

Nội dung chính Show

• NỘI DUNG [edit]
• ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT [edit]
• Video liên quan

“Mọc giữa dòng sông xanh

 Một bông hoa tím biếc”.

+ Xứ Huế vào xuân với “dòng sông xanh”, với “bông hoa tím biếc”. Sắc xanh hiền hòa của sông điểm xuyết nét chấm phá của bông hoa tím biếc gợi một sắc xuân tươi tắn, rực rỡ mà vẫn rất mực bình dị, dân dã mang đậm chất Huế.

+ Động từ “mọc” được đảo lên đầu câu thơ gợi ấn tượng đậm nét về vẻ đẹp duyên dáng, và sức sống mạnh mẽ của bông hoa mùa xuân. Có thể là bông hoa lục bình, cũng có thể là bông trang, bông súng. Với sắc màu tím biếc mang nét đặc trưng của xứ Huế mộng mơ như đang vươn lên, đang trỗi dậy. Hoa tím biếc mọc trên dòng sông xanh – cái hài hòa, tự nhiên của màu sắc đem đến vẻ đẹp dịu nhẹ, thanh mát, say người của thiên nhiên ban tặng.

- Bức tranh mùa xuân xứ Huế không chỉ tươi tắn sắc màu mà còn rộn rã âm thanh:

 “Ơi con chim chiền chiện

  Hót chi mà vang trời”.

Tiếng hót của chim chiền chiện mở ra một không gian mùa xuân cao vời và trong lành. Với từ cảm thán “Ơi” và lời hỏi “Hót chi”, Thanh Hải đã đưa vào lời thơ giọng điệu ngọt ngào, dịu nhẹ, thân thương của người dân xứ Huế, diễn tả cảm xúc vui say đến ngỡ ngàng trước một mùa xuân tươi đẹp – một mùa xuân giàu chất thơ.

- Trước mùa xuân thiên tươi đẹp, cảm xúc của thi nhân được gợi tả bằng những câu thơ giàu chất tạo hình:

“ Từng giọt long lanh rơi

  Tôi đưa tay tôi hứng”.

+ Đây là một hình ảnh đẹp – đẹp trong cách diễn đạt cảm xúc một cách tự nhiên, giản dị mà giàu sức biểu cảm. “Giọt long lanh rơi” có phải giọt sương, giọt nắng, giọt mưa , hay chính là giọt âm thanh của tiếng chim chiền chiện đã ngưng đọng thành hình, thành khối, thành sức sống mùa xuân có sắc màu lóng lánh? Rõ ràng, âm thanh tiếng chim vô hình, vô ảnh vốn được cảm nhận bằng thính giác đã được hữu hình, hữu ảnh thành vật thể được cảm nhận bằng thị giác và xúc giác. Phép tu từ ẩn dụ chuyển đổi cảm giác được thi nhân vận dụng tài hoa, tinh tế qua trí tưởng tượng phong phú.

+ Trong cảm xúc của nhà thơ, âm thanh tiếng chim đồng nội trở thành giọt vui, giọt hạnh phúc ở đời đáng được nâng niu, trân trọng, để rồi: “Tôi đưa ta tôi hứng”. Lập lại hai lần đại từ “tôi” trong câu thơ năm chữ trở thành nhịp 3/2 cùng cử chỉ “hứng” đã diễn tả chân thực tâm trạng say sưa, ngây ngất của con người trước cảnh đất trời vào xuân.

=> Nói rằng “thi trung hữu họa”,”thi trung hữu nhạc”,”thi trung hữu tình”, ta thấy bức tranh mùa xuân thiên nhiên xứ Huế được gợi ra từ những câu thơ như thế - một bức tranh mùa xuân thật thơ mộng, thật quyến rũ lòng người!

Tham khảo thêm: Phân tích khổ thơ đầu bài thơ Mùa xuân nho nhỏ

“Mùa xuân người cầm súng

Lộc giắt đầy trên lưng  

Mùa xuân người ra đồng  

Lộc trải dài nương mạ  

+ Các điệp ngữ “mùa xuân”, “lộc”, “người” như trải rộng khung cảnh hiện thực gắn với cuộc sống lao động, chiến đấu của nhân dân.

+ Nhà thơ đã sáng tạo cặp hình ảnh sóng đôi để nói về hai lực lượng chủ yếu của Cách mạng, hai nhiệm vụ chiến lược của đất nước: người chiến sĩ và người lao động – bảo vệ và xây dựng đất nước.

+ Ẩn dụ “Lộc” tượng trưng cho vẻ đẹp mùa xuân và sức sống mãnh liệt của đất nước. Người lính khoác trên lưng vành lá ngụy trang xanh biếc mang theo sức sống của mùa xuân, sức mạnh của dân tộc để bảo vệ Tổ quốc. Người nông dân đem sức lao động cần cù , nhỏ giọt mồ hôi làm nên màu xanh của ruộng đồng. 

=> người chiến sĩ và người lao động đã đem màu xuân, gieo mùa mùa xuân đến mọi miền đất nước. Họ trở thành những con người làm ra mùa xuân, bảo vệ mùa xuân. Và họ đã làm nên cái giai điệu chính của bản hợp xướng mùa xuân, tạo nhịp điệu hối hả, hào hùng:

 “Tất cả như hối hả

Tất cả như xôn xao.”

- Nghệ thuật điệp ngữ “tất cả”, các từ láy “hối hả”, “xôn xao” làm nổi bật không khí náo nức, khẩn trương của đất nước khi bước vào mùa xuân mới.

“Đất nước bốn ngàn năm

Vất vả và gian lao

Đất nước như vì sao

Cứ đi lên phía trước”

+ Với nghệ thuật hoán dụ "Đất nước bốn ngàn năm" : biểu hiện bề dày truyền thống vẻ vang của dân tộc ta, một dân tộc cần cù, chịu khó, không chấp nhận dưới sự bóc lột của đế quốc xâm lăng, sẵn sàng anh dũng chiến đấu, hi sinh để bảo vệ tổ quốc.

+ Phép tu từ so sánh được nhà thơ sử dụng vô cùng đặc sắc, làm ý thơ hàm súc – “Đất nước như vì sao”. Sao là nguồn sáng kì diệu của thiên hà, là vẻ đẹp lung linh của bầu trời đêm, là hiện thân của sự vĩnh hằng trong vũ trụ. So sánh như thế là tác giả đã ca ngợi đất nước đẹp lung linh tỏa sáng như vì sao với tư thế đi lên.

“Ta làm con chim hót

Ta làm một cành hót

Ta nhập vào hòa ca

Một nốt trầm xao xuyến”.

- Để bày tỏ lẽ sống của mình, ngay từ những câu thơ mở đầu đoạn, Thanh Hải đã đem đến cho người đọc cái giai điệu ngọt ngào, êm ái của những thanh bằng liên tiếp “ta”-“hoa”-“ca”. 

- Điệp từ “ta” được lặp đi lặp lại thể hiện một ước nguyện chân thành, thiết tha. Động từ “làm”-“nhập” ở vai trò vị ngữ biểu lộ sự hoá thân đến diệu kỳ - hoá thân để sống đẹp, sống có ích. 

- Nhà thơ đã lựa chọn những hình ảnh đẹp của thiên nhiên, của cuộc sống để bày tỏ ước nguyện: con chim, một cành hoa, một nốt trầm.

- Với cách sử dụng đại từ này, nhà thơ đã khẳng định giữa cá nhân và cộng đồng, giữa cái riêng và cái chung.

- Hình ảnh “nốt trầm” và lặp lại số từ “một” tác giả cho thấy ước muốn tha thiết, chân thành của mình. Không ồn ào, cao giọng, nhà thơ chỉ muốn làm “một nốt trầm” nhưng phải là “một nốt trầm xao xuyến” để góp vào bản hoà ca chung. -> Nghĩa là nhà thơ muốn đem phần nhỏ bé của riêng mình để góp vào công cuộc đổi mới và đi lên của đất nước.

“Một mùa xuân nho nhỏ

Lặng lẽ dâng cho đời

Dù là tuổi hai mươi

Dù là khi tóc bạc”.

- Cách sử dụng ngôn từ của nhà thơ Thanh Hải rất chính xác, tinh tế và gợi cảm: làm một mùa xuân nho nhỏ để lặng lẽ dâng hiến cho cuộc đời. “Mùa xuân nho nhỏ” là một ẩn dụ đầy sáng tạo, biểu lộ một cuộc đời đáng yêu, một khát vọng sống cao đẹp.Mỗi người hãy làm một mùa xuân, hãy đem tất cả những gì tốt đẹp, tinh tuý của mình, dẫu có nhỏ bé để góp vào làm đẹp cho mùa xuân đất nước.

- Cặp từ láy “nho nhỏ”, “lặng lẽ” cho thấy một thái độ chân thành, khiêm nhường, lấy tình thương làm chuẩn mực cho lẽ sống đẹp, sống để cống hiến đem tài năng phục vụ đất nước, phục vụ nhân dân.

- Điệp từ: "Dù là" như nhấn mạnh ước nguyện cống hiến cho đời của tác giả là không kể thời gian, tạo âm điệu thơ sâu lắng, ý nghĩa.

Xem thêm tại: https://doctailieu.com/bien-phap-tu-tu-va-nghe-thuat-trong-bai-mua-xuan-nho-nho

Thanh Hải (1930 – 1980)

Vài nét về nhà thơ Thanh Hải:

• Tên khai sinh là Phạm Bá Ngoãn
• Sinh năm 1930, mất năm 1980
• Quê quán: huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên – Huế.
• Hoạt động văn nghệ từ kháng chiến chống Pháp.
• Trong kháng chiến chống Mỹ, ông bám trụ ở lại quê hương, cầm súng, cầm bút và có công xây dựng văn học Cách mạng miền Nam từ những ngày đầu.
• Sau ngày giải phóng, Thanh Hải vẫn gắn bó với quê hương xứ Huế, sống và sáng tác ở đó cho đến lúc qua đời.
• Tác phẩm tiêu biểu: "Huế mùa xuân" (tập I – 1970, tập II – 1975); "Dấu võng Trường Sơn" (1977); "Mưa xuân đất này" (1982)…
• Thơ của Thanh Hải chân chất và bình dị, đôn hậu và chân thành.

Tác phẩm

Hoàn cảnh sáng tác

• Bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" được viết tháng 11/1980.
• Đây cũng là thời điểm đất nước ta mới thống nhất, đang trong công cuộc lao động dựng xây hào hứng, sôi nổi, đồng thời phải đối mặt với nhiều khó khăn và thử thách.
• Đây cũng là lúc Thanh Hải bị bệnh nặng, biết chắc mình không qua khỏi, bài thơ được làm trên giường bệnh trước khi nhà thơ qua đời không bao lâu.

Nhan đề

• Nhan đề "Mùa xuân nho nhỏ" được cấu tạo bởi hai từ loại: "mùa xuân" là danh từ và "nho nhỏ" là tính từ. Việc kết hợp các từ loại ấy có tác dụng miêu tả rõ đặc điểm của danh từ (mùa xuân).

      - "Mùa xuân" mang ý nghĩa tả thực – đó là mùa khởi đầu của một năm, là sự khởi đầu của sự sống: mùa của lộc non lá biếc, của vạn vật sinh sôi nảy nở.

      - "Mùa xuân" còn mang ý nghĩa ẩn dụ, biểu tượng cho những gì tinh túy, đẹp đẽ nhất của sự sống và cuộc đời mỗi con người. Mùa xuân hay chính là sức trẻ trong tâm hồn và trí tuệ, là nhiệt huyết và năng lực cống hiến của mỗi người vào mùa xuân lớn của thiên nhiên, của đất nước. Mùa xuân cũng là ẩn dụ cho vẻ đẹp sức sống, sự trỗi dậy vươn lên mạnh mẽ của đất nước.

     - Từ láy "nho nhỏ" làm rõ hơn đặc điểm của mùa xuân: vẻ đẹp giản dị, khiêm nhường.

• "Mùa xuân nho nhỏ" là một nhan đề hay, một ẩn dụ đầy sáng tạo, giàu ý nghĩa đã góp phần thể hiện nội dung tư tưởng của tác phẩm - ước nguyện chân thành của nhà thơ Thanh Hải: dâng hiến những gì đẹp đẽ nhất của cuộc đời mình cho cuộc đời chung, cho đất nước. Đó là một nguyện ước cao đẹp, chân thanh, tha thiết, xuất phát từ tình yêu cái đẹp, yêu cuộc sống, cuộc đời; yêu và tự hào về đất nước.

=> Nhan đề ấy đã thể hiện được chủ đề của tác phẩm.

Đề tài

Viết về vẻ đẹp mùa xuân, vẻ đẹp và sức sống của đất nước, khát vọng hòa nhập và cống hiến.

Mạch cảm xúc của bài thơ

Mạch cảm xúc đi từ tình yêu với mùa xuân của thiên nhiên, yêu và tự hào về mùa xuân đất nước. Từ đó, Thanh Hải thể hiện khát vọng được dâng hiến “mùa xuân nho nhỏ” của mình làm đẹp cho “mùa xuân cuộc đời, mùa xuân đất nước".

Bố cục

Bài thơ có thể được chia làm bốn phần:

• Phần 1 (khổ thơ đầu): Bức tranh mùa xuân của thiên nhiên đất trời
• Phần 2 (hai khổ thơ tiếp theo): Mùa xuân của đất nước
• Phần 3 (hai khổ thơ tiếp): Khát vọng dâng hiến – lẽ sống cao đẹp của nhà thơ
• Phần 4 (khổ cuối): Lời ngợi ca về quê hương, đất nước qua điệu dân ca Huế

NỘI DUNG [edit]

1. Bức tranh mùa xuân của thiên nhiên đất trời

• Bức tranh mùa xuân thiên nhiên hiện lên với đầy hương sắc:

- Hình ảnh dòng sông xanh là dòng sông xuân - phông nền cho bức tranh xuân, là màu xanh của nước, của trời, của sự sống.

- Sắc xuân xứ Huế hiện ra trong màu tím biếc của bông hoa, nổi bật trên nền xanh.

- Nghệ thuật đảo ngữ ở động từ “mọc” mở đầu bài thơ - "Mọc" là đâm chồi nảy lộc, là vẻ đẹp của sức sống mạnh mẽ dâng trào; kết hợp bút pháp chấm phá => Hai câu thơ tạo ấn tượng trong lòng người đọc về vẻ đẹp và sức sống của mùa xuân.

• Bức tranh mùa xuân rộn rã âm thanh:

- Tiếng gọi thiết tha, trìu mến, vút cao, thanh thoát: “Ơi…” nhấn nhá trong câu hỏi “Hót chi…” đem đến giọng điệu Huế, chất Huế cho câu thơ.

- Tiếng hót của chim chiền chiện vang trời cho thấy âm thanh tươi vui, rộn rã vang cả bầu trời. Xưa nay, trong văn chương cổ điển, chim én là biểu tượng của mùa xuân. Ở đây, Thanh Hải không đưa vào thơ hình ảnh chim én mà đưa vào hình ảnh chim chiền chiện - loài chim bé nhỏ, thân thuộc chốn thôn quê. Vì vậy, hình ảnh thơ bình dị nhưng đồng thời tạo nên sự luyến láy, tính nhạc cho câu thơ.

- Thanh Hải không tả tiếng chim mà cảm nhận tiếng chim, bộc lộ cảm xúc qua câu hỏi tu từ. => Đó là tiếng xuân, tiếng lòng của nhà thơ: vui, say mê, náo nức trước mùa xuân.

• Trước mùa xuân thiên tươi đẹp, nhà thơ nâng niu, trân trọng, đón tiếng xuân vào lòng: "Từng giọt long lanh rơi/ Tôi đưa tay tôi hứng"

- Biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: tiếng chim vốn vô hình, được cảm nhận bằng thính giác nay tiếng hót của chim chiền chiện trở thành “giọt long lanh” rơi trong không gian, có hình khối, màu sắc. Và tác giả đưa tay ra đón nhận với tình cảm trìu mến qua điệp từ “tôi”.

=> Tiếng chim trở thành "tiếng xuân".

* Như vậy, sáu câu thơ là bức tranh thiên nhiên mùa xuân tươi sáng, tràn đầy sức sống, đậm chất hội họa. Đằng sau bức tranh thiên nhiên mùa xuân là tâm hồn yêu thiên nhiên, say mê, nâng niu trân trọng của tác giả. Trong hoàn cảnh của nhà thơ, những câu thơ trên còn cho thấy tâm hồn lạc quan, yêu đời, thiết tha với sự sống.

2. Hình ảnh mùa xuân đất nước

- Là 2 câu thơ lớn được đặt sóng đôi với nghệ thuật điệp ngữ, điệp cấu trúc ngữ pháp: Mùa xuân người.../ Lộc...

- Là điệp khúc của sức sống, của sự cống hiến của mọi tầng lớp nhân dân đối với đất nước

    + Người cầm súng: người lính, lực lượng tham gia giữ gìn hòa bình đất nước với nhiệm vụ bảo vệ, giữ gìn hòa bình.

    + Người ra đồng: người nông dân, lực lượng tham gia lao động, làm giàu cho đất nước với nhiệm vụ lao động, dựng xây đất nước.

    + Ở họ đều gắn với từ “lộc”

             o Nghĩa thực: Là chồi xanh lộc biếc, là hiện thân cho vẻ đẹp, sức sống của mùa xuân thiên nhiên đất trời.

             o Nghĩa ẩn dụ:

                       Với người cầm súng, “lộc” là lá ngụy trang (nghĩa đen), song màu xanh của lá biếc, chồi non là màu xanh của hòa bình, sức sống, của sự trỗi dậy, đi lên của đất nước. => Người lính mang trên mình trách nhiệm gìn giữ nền hòa bình để đất nước phát triển.

                       Với người ra đồng, “lộc” là đơm hoa kết trái, là thành quả lao động => Người lao động có trách nhiệm đem đến cuộc sống ấm no, hạnh phúc, xây dựng đất nước phồn vinh.

• 2 câu thơ tiếp theo là nhịp sống sôi nổi, khẩn trương của đất nước

- Nghệ thuật điệp ngữ, so sánh và cấu trúc sóng đôi: "Tất cả như..."

- “Hối hả” là nhịp sống sôi nổi, khẩn trương, hào hứng.

- “Xôn xao” là cảm xúc của lòng người, xốn xang nhiều niềm vui, say mê, háo hức, náo nức, phấn chấn.

Như vậy, sáu câu thơ là vẻ đẹp và sức sống của đất nước trong hiện tại, là những cảm nhận của nhà thơ về mùa xuân mới của đất nước.

• Từ hiện tại, nhà thơ suy ngẫm về đất nước trong quá khứ và bộc lộ niềm tin tưởng và tự hào về đất nước trong tương lai.

- Chỉ với hai câu thơ, tác giả đã khái quát được bề dày lịch sử sử đất nước với tất cả niềm yêu thương, trân trọng, biết ơn, tự hào:

    + Đất nước “vất vả”: Đó là 4000 năm dựng nước gian khổ, nhọc nhằn

    + Đất nước “gian lao”: Đó là 4000 năm giữ nước với những cuộc trường chinh chóng giặc ngoại xâm anh dũng, bất khuất, kiên cường.

\( \rightarrow \) Đó là lịch sử dựng nước và giữ nước - truyền thống của dân tộc.

- Từ niềm vui với đất nước trong hiện tại, tự hào về truyền thống trong quá khứ, nhà thơ thể hiện lòng tin tưởng và sức sống, sự vươn lên kì diệu của đất nước trong tương lai:

    + Vẻ đẹp ngời sáng, rạng rỡ, vẻ đẹp của tâm hồn đất nước qua hình ảnh so sánh đất nước với "vì sao"

    + Sức sống mạnh mẽ, bền bỉ, kiên cường của đất nước hiện ra qua cụm động từ "Cứ đi lên phía trước". Đó là sức sống của quá khứ, hiện tại là động lực, sức mạnh tạo đà cho đất nước mạnh mẽ đi lên.

Như vậy, bao trùm lên đoạn thơ là niềm vui, niềm say mê, niềm tự hào bất tận của nhà thơ về vẻ đẹp của mùa xuân đất nước.

3. Khát vọng dâng hiến – lẽ sống cao đẹp của nhà thơ

- Điệp ngữ “ta làm” lặp lại 2 lần, kết hợp với hình ảnh “con chim hót, một cành hoa” tạo nên điệp khúc của khát vọng. Tác giả muốn làm con chim cất lên tiếng hót ngợi ca cuộc sống, cuộc đời; một cành hoa để tô thắm cho cuộc sống, cuộc đời, đất nước.

- Hình ảnh “con chim hót, một cành hoa” là 2 hình ảnh đã xuất hiện trong bức tranh mùa xuân thiên nhiên đất trời, ở đó, nhà thơ thấy được vẻ đẹp, ý nghĩa của một bông hoa tím biếc, của tiếng ca trong trẻo, tươi vui, ngân vang cả bầu trời mùa xuân, của con chim chiền chiện. Bởi vậy, không phải vô cớ mà tác giả chọn 2 hình ảnh này để bộc lộ tình cảm, gửi gắm khát vọng dâng hiến: góp sức mình để làm đẹp cho cuộc đời, đất nước.

- Cuộc sống lao động dựng xây và gìn giữ, bảo vệ hòa bình đất nước giống như một bản hòa ca vĩ đại: bản hòa ca của tầng tầng lớp lớp con người Việt Nam hát lên bằng tình yêu đất nước, yêu cuộc sống, bằng khát khao cống hiến và ý thức trách nhiệm đối với đất nước.

- Nhà thơ khao khát nhập vào, hòa vào bản hòa ca chung vĩ đại ấy với tất cả những gì quý giá nhất của tâm hồn, trí tuệ, sức lao động. Sự cống hiến ấy chỉ là “một nốt trầm” (ẩn dụ cho sự nhỏ bé, bình dị, khiêm nhường nhưng ý nghĩa) nhưng xao xuyến.

• Lời ước nguyện được cống hiến của tác giả:

- Hình ảnh ẩn dụ “mùa xuân nho nhỏ” nói tới những gì đẹp đẽ, quý giá của đời mình. Nhà thơ gọi những đóng góp của cá nhân mỗi người cho đất nước, cho cuộc đời là “mùa xuân nho nhỏ”.

- Sự dâng hiến lặng lẽ, âm thầm mà bền bỉ: "Dù là tuổi hai mươi/ Dù là khi tóc bạc"

- Sử dụng cấu trúc sóng đôi, điệp ngữ, điệp cấu trúc ngữ pháp "Dù là..." và biện pháp tu từ hoán dụ (tuổi trẻ thanh xuân (tuổi hai mươi) và tuổi già (tóc bạc) để khái quát cả cuộc đời) để khẳng định quan niệm sống, lẽ sống và thái độ sống cao đẹp: sống là cống hiến - cống hiến những gì đẹp nhất, quý giá nhất của cuộc đời mình cho cuộc đời chung, cho đất nước. Đó là sự cống hiến âm thầm, lặng lẽ, bền bỉ suốt đời.

* Có thể thấy, đây là thái độ sống cao đẹp, xuất phát từ tình yêu cuộc sống, yêu cuộc đời, là biểu hiện của tinh thần, ý thức trách nhiệm. Càng về cuối, giọng điệu thơ càng tha thiết, trầm lắng, câu thơ là ước nguyện chân thành, thiết tha của nhà thơ đối với đất nước bằng cả trái tim mình.

Đoạn thơ gợi cho chúng ta suy nghĩ  sâu sắc về ý nghĩa cuộc sống, về thái độ sống cần có ở mỗi người:

- Cuộc đời con người chỉ có ý nghĩa khi ta biết chăm lo cho cuộc đời chung, tự nguyện dâng hiến những gì tốt đẹp nhất của cuộc đời mình cho cuộc đời rộng lớn, cho Tổ quốc.

- Thái độ sống của Thanh Hải giúp chúng ta nhận thức rõ trách nhiệm của bản thân đối với cuộc đời, với đất nước.

4. Lời ngợi ca về quê hương, đất nước qua điệu dân ca Huế

• Chữ “mùa xuân” bắt đầu câu thơ: là mùa xuân của đất trời, thời điểm bắt đầu của một năm. Song đó cũng là mùa xuân đất nước, đất nước tràn đầy sức sống trong công cuộc lao động dựng xây sôi nổi. Đó cũng là “mùa xuân nho nhỏ”, mùa xuân của lòng người với tình yêu cuộc sống và đất nước, với khát khao dâng hiến cho đời.
• Trước mùa xuân thiên nhiên, đất nước, với tình yêu cuộc sống, yêu đất nước, nhà thơ đã cất lên tiếng hát: "Mùa xuân - ta xin hát".

- Đó là tiếng lòng được gửi trong điệu Nam ai Nam bình – điệu ca Huế đậm đà bản sắc dân tộc, ngọt ngào, đằm thắm, chứa chan tình người.- Đó là lời hát ngợi ca quê hương, đất nước, hòa chung với "nhịp phách tiền đất Huế".- Sử dụng biện pháp nghệ thuật điệp ngữ, điệp cấu trúc ngữ pháp, lặp lại toàn bộ, chỉ thay 2 từ cuối trong hai câu thơ cuối:     + “Nước non ngàn dặm mình”: từ "ngàn dặm" chỉ sự rộng lớn của đất nước, từ "mình" chỉ quê hương đất nước của mình. Đó là lời hát ca ngợi quê hương, đất nước, ca ngợi vẻ đẹp giang sơn gấm vóc.

     + “Nước non ngàn dặm tình”: từ "ngàn dặm" chỉ chiều dài thời gian, quá trình dựng xây của đất nước; song nó cũng chỉ chiều sâu tâm hồn dân tộc; từ "tình" chỉ tình người. Đó là lời hát ca ngợi và tự hào về truyền thống lịch sử dựng nước và giữ nước, về vẻ đẹp tâm hồn dân tộc - sự ân tình, ân nghĩa sâu nặng của con người với Tổ quốc.

• Tác giả xưng "ta" khi bộc lộ ước nguyện cống hiến và kết lại bài thơ:

- Để tạo sắc thái trang trọng, thiêng liêng của một lời ước nguyện. Hơn nữa, điều tâm nguyện ấy không chỉ của riêng nhà thơ mà là của tất cả mọi người.

- Khác với việc tác giả xưng "tôi" khi diễn tả cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất trời: thể hiện cái "tôi" của nhà thơ; sự nâng niu, trân trọng vẻ đẹp, sức sống của mùa xuân. Nếu thay bằng "ta" thì hành động sẽ trở nên phô trương.

ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT [edit]

• Thể thơ năm chữ gắn liền với nhạc điệu trong sáng, tha thiết, gần gũi với dân ca
• Nhiều hình ảnh đẹp, giản dị, gợi cảm (bông hoa tím biếc, tiếng chim hót, vì sao,...)
• Sử dụng nhiêu biện pháp nghệ thuật điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc, so sánh và ẩn dụ.
• Cấu tứ bài thơ chặt chẽ, chủ yếu dựa trên sự phát triển của hình tượng mùa xuân: từ mùa xuân đất trời đến mùa xuân của đất nước và cuối cùng là con người.
• Giọng điệu của bài thơ thể hiện đúng tâm trạng của tác giả, biến đổi phù hợp với nội dung từng đoạn: vui, say sưa ở đoạn đầu; rồi phấn chấn, hối hả trước khí thế lao động của đất nước. Và cuối cùng là trầm lắng, hơi trang nghiêm mà thiết tha khi bộc bạch tâm niệm.

Page 2

Bỏ qua 🔴 Buổi học Live sắp tới

Không có sự kiện nào sắp diễn ra

Page 3

Đường hướng và cách tiếp cận xây dựng khoá học

Khoá học được xây dựng dựa trên năng lực đầu ra của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo dành cho học sinh hết lớp 9. Mục tiêu của mỗi bài học được xây dựng bám theo thang tư duy mới của Bloom đi từ thấp lên cao, hướng tới khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng của học sinh. Các bài học về thành tố ngôn ngữ như Từ vựng, Phát âm, Ngữ pháp được xây dựng theo hướng tiếp cận lồng ghép, gắn kết với nhau và với chủ đề của bài học, tạo cho học sinh có thêm nhiều cơ hội sử dụng tiếng Anh. Các bài học về kỹ năng được xây dựng nhằm hình thành năng lực chủ đạo theo chương trình sách giáo khoa, đồng thời có mở rộng sang một số năng lực chưa được hướng dẫn kỹ càng trong sách giáo khoa. Các tiểu kỹ năng của năng lực đọc hiểu và viết được hướng dẫn chi tiết, cụ thể, theo từng bước nhỏ, giúp học sinh có khả năng hình thành được năng lực đọc và viết sau khi kết thúc bài học.

Nội dung khoá học

Khoá học bám sát chương trình sách giáo khoa tiếng Anh 9 (chương trình thí điểm của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo) về chủ đề, chủ điểm, kỹ năng, kiến thức. Mỗi bài học được chia thành các nội dung chính: (1) Tóm tắt lý thuyết (Lesson summary): hướng dẫn về kiến thức ngôn ngữ/ kỹ năng ngôn ngữ dưới dạng hình ảnh hoá hay sơ đồ tư duy để học sinh dễ dàng ghi nhớ kiến thức/ các bước kỹ năng. (2) Video bài giảng (phát âm): video ngắn giúp học sinh ghi nhớ những kiến thức trọng tâm với sự hướng dẫn của thầy/ cô giáo. (3) Bài tập thực hành (practice task) giúp học sinh thực hành nội dung kiến thức, kỹ năng vừa được học. (4) Quiz: đây là hình thức đánh giá thường xuyên dưới dạng trặc nghiệm khách quan giúp giáo viên người học đánh giá được năng lực vừa được hình thành trong mỗi bài học. (5) Kiểm tra cả bài (unit test): đây là hình thúc đánh giá tổng kết dưới dạng trắc nghiệm khách quan, và tự luận giúp giáo viên và người học đánh giá được năng lực được hình thành trong cả bài học lớn (unit).

Mục tiêu khoá học

Khoá học tiếng Anh 9 được xây dựng với mục đích hỗ trợ học sinh theo học chương trình tiếng Anh 6 mới của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo một cách cách dễ dàng và hiệu quả hơn. Kết thúc mỗi bài học trong khoá học, học sinh có khả năng vận dụng được những kiến thức và kỹ năng học được trong chương trình sách giáo khoa mới vào những bối cảnh thực hành tiếng Anh tương tự.

Đối tượng của khóa học

Khóa học được thiết kế dành cho các em học sinh lớp 9, tuy nhiên các em học sinh lớp trên vẫn có thể học để ôn lại kiến thức, hoặc sử dụng để tra cứu các kiến thức đã quên.

• Người quản lý: Nguyễn Huy Hoàng
• Người quản lý: Phạm Xuân Thế