Cấu Trúc Của Chương Trình Nhà Trường Gồm Những Nội Dung Nào ...

• TIỂU HỌC
• THCS
• THPT
• ĐẠI HỌC
• HƯỚNG NGHIỆP
• FLASHCARD
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Trang chủ
2. Hướng nghiệp
3. 350+ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT

Cấu trúc của chương trình nhà trường gồm những nội dung nào dưới đây (Chọn các nội dung tương ứng):

1. Triết lý giáo dục/tầm nhìn của nhà trường;

2. Mục tiêu giáo dục;

3.Kế hoạch dự giờ;

4. Các chủ đề, mạch nội dung, yêu cầu cần đạt được;

5. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, đánh giá kết quả học tập của học sinh;

6. Kế hoạch giảng dạy của từng khối lớp theo năm;

7. Kế hoạch họp tổ chuyên môn;

8. Kế hoạch họp phụ huynh học sinh

Cấu trúc của chương trình nhà trường gồm các nội dung:

undefined.

1,2,4,5,6

A.

1,2,3,4,5

B.

3,4,5,6,8

C.

1,2,4,5,7

Trả lời:

Đáp án đúng: a

Cấu trúc của chương trình nhà trường thường bao gồm những yếu tố cốt lõi sau:

Triết lý giáo dục/tầm nhìn của nhà trường: Định hướng giá trị và mục tiêu dài hạn mà nhà trường theo đuổi.

Mục tiêu giáo dục: Các mục tiêu cụ thể, có thể đo lường được mà nhà trường muốn đạt được.

Các chủ đề, mạch nội dung, yêu cầu cần đạt được: Nội dung học tập được tổ chức theo chủ đề hoặc mạch kiến thức, kỹ năng cụ thể mà học sinh cần nắm vững.

Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, đánh giá kết quả học tập của học sinh: Cách thức giáo viên truyền đạt kiến thức, tổ chức hoạt động học tập và đánh giá mức độ đạt được của học sinh.

Kế hoạch giảng dạy của từng khối lớp theo năm: Chi tiết về nội dung, thời lượng, và phương pháp giảng dạy cho từng khối lớp.

Các yếu tố như kế hoạch dự giờ, kế hoạch họp tổ chuyên môn, hay kế hoạch họp phụ huynh học sinh tuy quan trọng trong hoạt động của nhà trường, nhưng không thuộc vào cấu trúc chính của chương trình nhà trường mà thuộc về các hoạt động quản lý và hỗ trợ.

Vậy đáp án đúng là phương án bao gồm các yếu tố: Triết lý giáo dục, mục tiêu giáo dục, các chủ đề/mạch nội dung/yêu cầu cần đạt, phương pháp/hình thức tổ chức dạy học/đánh giá, và kế hoạch giảng dạy của từng khối lớp theo năm.

350+ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT - Phần 6

Tổng hợp hơn 350+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT (có đáp án) nhằm giúp các bạn ôn tập và luyện thi 2020 đạt kết quả cao. Trắc nghiệm phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức.

50 câu hỏi 60 phút Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 47:

Nhóm năng lực nào sau đây là năng lực đặc thù/chuyên biệt trong dạy học môn Lịch sử:

A.

NL tưởng tượng không gian

B.

NL tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lý

C.

NL thực địa, NL thực hiện trong phòng thí nghiệm

D.

NL sử dụng ngôn ngữ lịch sử thể hiện chính kiến của mình về các vấn đề lịch sử

Lời giải:Đáp án đúng: DCâu hỏi yêu cầu xác định năng lực đặc thù/chuyên biệt trong dạy học môn Lịch sử. - Phương án 1: Năng lực tưởng tượng không gian không phải là năng lực đặc thù của môn Lịch sử. Nó có thể hữu ích, nhưng không phải là cốt lõi.- Phương án 2: Năng lực tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lý không liên quan đến môn Lịch sử.- Phương án 3: Năng lực thực địa và thực hiện trong phòng thí nghiệm không phải là năng lực đặc thù của môn Lịch sử.- Phương án 4: Năng lực sử dụng ngôn ngữ lịch sử thể hiện chính kiến về các vấn đề lịch sử là năng lực đặc thù, vì nó liên quan trực tiếp đến việc hiểu, phân tích và diễn giải các sự kiện, nhân vật lịch sử. Nó đòi hỏi khả năng sử dụng thuật ngữ lịch sử chính xác, lập luận logic và trình bày quan điểm cá nhân dựa trên bằng chứng lịch sử.Vậy, đáp án đúng là phương án 4.Câu 48:

SHCM về nội dung bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở nên tổ chức với quy mô nào?

A.

Cấp cụm và cấp phòng

B.

Cấp trường, cấp cụm

C.

Cấp cụm và cấp sở

D.

Cấp trường và cấp phòng

Lời giải:Đáp án đúng: BCâu hỏi này liên quan đến quy mô tổ chức SHCM (Sinh hoạt chuyên môn) về nội dung bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở. Dựa vào kinh nghiệm thực tế và các quy định phổ biến, SHCM thường được tổ chức ở cấp trường (để đảm bảo tất cả giáo viên trong trường đều được tham gia) và cấp cụm (để chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau giữa các trường). Cấp phòng và cấp sở thường liên quan đến các buổi tập huấn, hội thảo lớn hơn, mang tính chất chỉ đạo, hướng dẫn.Câu 49:

Phát biểu nào sau đây là không đúng?

A.

Tổ chuyên môn có vai trò chính trong việc kết hợp các phương thức với sự hỗ trợ bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở

B.

Tổ chuyên môn có vai trò chủ đạo trong tổ chức thực hiện mục tiêu, nội dung, PPDH và giáo dục

C.

Tổ chuyên môn có vai trò quan trọng trong tổ chức xây dựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tại trường THCS

D.

Tổ chuyên môn có vai trò quyết định trong bồi dưỡng, quản lý nhân sự ở trường THCS

Lời giải:Đáp án đúng: D

Câu hỏi yêu cầu tìm phát biểu không đúng về vai trò của tổ chuyên môn trong trường THCS.Tổ chuyên môn có các vai trò quan trọng như:- Kết hợp các phương thức, hỗ trợ bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở.- Tổ chức thực hiện mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học và giáo dục.- Tổ chức xây dựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.Tuy nhiên, tổ chuyên môn không có vai trò quyết định trong bồi dưỡng và quản lý nhân sự. Vai trò này thuộc về Ban Giám hiệu nhà trường. Vì vậy, phát biểu "Tổ chuyên môn có vai trò quyết định trong bồi dưỡng, quản lý nhân sự ở trường THCS" là không đúng.

Câu 50:

Công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự và bồi dưỡng giáo viên tại trường, tập huấn giáo viên nên tổ chức SHCM thông qua hoạt động nào?

A.

Giảng dạy trên lớp và dự giờ

B.

Tổ chức tâp huấn và hội thảo chuyên đề

C.

Hoạt động dự giờ và nghiên cứu bài học

D.

Dự giờ và tập huấn, báo cáo chuyên đề

Lời giải:Đáp án đúng: C

Câu hỏi tập trung vào việc lựa chọn hình thức sinh hoạt chuyên môn (SHCM) phù hợp cho công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự, giáo viên tại trường và tập huấn giáo viên. Trong các phương án đưa ra, hoạt động dự giờ và nghiên cứu bài học là hình thức SHCM mang tính thực tế và hiệu quả cao nhất, bởi vì:

1. Dự giờ: Giúp giáo viên, đặc biệt là giáo viên tập sự, có cơ hội quan sát, học hỏi kinh nghiệm giảng dạy từ đồng nghiệp. Việc này giúp họ nắm bắt được các phương pháp, kỹ năng sư phạm hiệu quả, cách xử lý tình huống trong lớp học.
2. Nghiên cứu bài học: Đây là một quá trình hợp tác giữa các giáo viên để cùng nhau thiết kế, giảng dạy, quan sát và phân tích một bài học cụ thể. Qua đó, giáo viên có thể chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau và nâng cao năng lực chuyên môn.

Các phương án khác như giảng dạy trên lớp và dự giờ (chỉ mang tính hình thức, chưa đi sâu vào phân tích bài học), tổ chức tập huấn và hội thảo chuyên đề (mang tính lý thuyết nhiều hơn), dự giờ và tập huấn, báo cáo chuyên đề (chưa chú trọng vào quá trình hợp tác và phân tích sâu sắc) đều không bao quát và hiệu quả bằng hoạt động dự giờ và nghiên cứu bài học.

Câu 1:

Xác định tiêu chí tốt đánh giá việc hoàn thành nhiệm vụ trong xây dựng kiểm tra đánh giá năng lực là:

A.

Được phát biểu rõ ràng, dễ hiểu

B.

Được phát biểu rõ ràng, dễ hiểu; ngắn gọn; quan sát được

C.

Được phát biểu rõ ràng, dễ hiểu; ngắn gọn; quan sát được; mô tả được hành vi

D.

Được phát biểu rõ ràng, dễ hiểu; quan sát được; mô tả được hành vi

Lời giải:Đáp án đúng: CTiêu chí tốt để đánh giá việc hoàn thành nhiệm vụ trong xây dựng kiểm tra đánh giá năng lực cần phải đảm bảo các yếu tố: rõ ràng, dễ hiểu (để người được đánh giá hiểu rõ yêu cầu); ngắn gọn (để dễ ghi nhớ và thực hiện); quan sát được (để người đánh giá có thể theo dõi và đánh giá khách quan); và mô tả được hành vi (để xác định được năng lực cần đánh giá). Vì vậy, phương án 3 là đáp án đầy đủ và chính xác nhất.Câu 2:

Tổ chức cho HS giải quyết, xử lí vấn đề/ tình huống có bao nhiêu chú ý?

A.

3

B.

4

C.

5

D.

6

Lời giải: Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP Câu 3:

Khi tổ chức hoạt động trải nghiệm có bao nhiêu yêu cầu?

A.

2

B.

3

C.

4

D.

5

Lời giải: Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP Câu 4:

Mục tiêu của hoạt động trải nghiệm bao gồm:

A.

Tri thức, kỹ năng, thái độ, phẩm chất, năng lực

B.

Tri thức, kỹ năng, thái độ

C.

Tri thức, kỹ năng, thái độ, phẩm chất

D.

Tri thức, kỹ năng, thái độ, năng lực

Lời giải: Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP Câu 5:

Nội dung của động trải nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông mới là:

A.

Được thiết kế thành các chủ điểm mang tính mở, có mối liên hệ chặt chẽ giữa các chủ điểm

B.

Kiến thức thực tiễn gắn bó với đời sống, địa phương, cộng đồng, đất nước, mang tính tổng hợp nhiều lĩnh vực giáo dục, nhiều môn học; dễ vận dụng vào thực tế

C.

Được thiết kế thành các phần chương, bài, có mối liên hệ lôgic chặt chẽ hoặc các mô đune tương đối hoàn chỉnh

D.

Kiến thức khoa học, nội dung gắn với các lĩnh vực chuyên môn

Lời giải: Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP Câu 6:

Có bao nhiêu bước khi tổ chức một hoạt động trải nghiệm?

A.

5

B.

6

C.

7

D.

8

Lời giải: Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP

CEO.29: Bộ Tài Liệu Hệ Thống Quản Trị Doanh Nghiệp

628 tài liệu440 lượt tải

CEO.28: Bộ 100+ Tài Liệu Hướng Dẫn Xây Dựng Hệ Thống Thang, Bảng Lương

109 tài liệu762 lượt tải

CEO.27: Bộ Tài Liệu Dành Cho StartUp - Quản Lý Doanh Nghiệp Thời Đại 4.0

272 tài liệu981 lượt tải

CEO.26: Bộ Tài Liệu Dành Cho StartUp - Khởi Nghiệp Thời Đại 4.0

289 tài liệu690 lượt tải

CEO.25: Bộ Tài Liệu Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin và Thương Mại Điện Tử Trong Kinh Doanh

240 tài liệu1031 lượt tải

CEO.24: Bộ 240+ Tài Liệu Quản Trị Rủi Ro Doanh Nghiệp

249 tài liệu581 lượt tải

ĐĂNG KÝ GÓI THI VIP

• Truy cập hơn 100K đề thi thử và chính thức các năm
• 2M câu hỏi theo các mức độ: Nhận biết – Thông hiểu – Vận dụng
• Học nhanh với 10K Flashcard Tiếng Anh theo bộ sách và chủ đề
• Đầy đủ: Mầm non – Phổ thông (K12) – Đại học – Người đi làm
• Tải toàn bộ tài liệu trên TaiLieu.VN
• Loại bỏ quảng cáo để tăng khả năng tập trung ôn luyện
• Tặng 15 ngày khi đăng ký gói 3 tháng, 30 ngày với gói 6 tháng và 60 ngày với gói 12 tháng.

77.000 đ/ thángĐăng ký ngay