Cấu Trúc đề Thi Chọn Học Sinh Giỏi Vòng Tỉnh Môn: Vật Lý Lớp 9 THCS

Có thể bạn quan tâm

Đăng ký
Đăng nhập
Upload
Liên hệ

Trang Chủ › Vật Lý›Vật Lý 9 Cấu trúc đề thi chọn học sinh giỏi vòng tỉnh môn: Vật lý lớp 9 THCS

I/ YÊU CẦU:

- Chọn ra được học sinh có năng khiếu học vật lý, ham học hỏi, có năng lực tự học, tự rèn luyện.

- Đảm bảo phù hợp với trình độ học sinh, mang tính giáo dục và có sự liên hệ với những nội dung mang tính cấp thiết, thời sự và thực tế.

- Đánh giá được năng lực nhận thức và khả năng tư duy sáng tạo của học sinh.

- Đề thi phải đảm bảo cho học sinh phát huy năng lực phân tích, sáng tạo; tạo điều kiện để học sinh thể hiện tính cá nhân ở mức cao nhất.

2 trang

phammen30

3340

2 Download Bạn đang xem tài liệu "Cấu trúc đề thi chọn học sinh giỏi vòng tỉnh môn: Vật lý lớp 9 THCS", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂY NINH CẤU TRÚC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH MÔN: VẬT LÝ- LỚP 9 THCS I/ YÊU CẦU: - Chọn ra được học sinh có năng khiếu học vật lý, ham học hỏi, có năng lực tự học, tự rèn luyện. - Đảm bảo phù hợp với trình độ học sinh, mang tính giáo dục và có sự liên hệ với những nội dung mang tính cấp thiết, thời sự và thực tế. - Đánh giá được năng lực nhận thức và khả năng tư duy sáng tạo của học sinh. - Đề thi phải đảm bảo cho học sinh phát huy năng lực phân tích, sáng tạo; tạo điều kiện để học sinh thể hiện tính cá nhân ở mức cao nhất. II/ NỘI DUNG KIỂM TRA: Yêu cầu về kiến thức Yêu cầu về kỹ năng Yêu cầu về năng lực Cơ học a. Chuyển động cơ học b. Lực – Áp lực – Áp suất c. Lực đẩy Ác-si-mét và sự nổi của vật d. Các máy đơn giản - Sử dụng kiến thức Vật lý để lý giải các hiện tượng thực tế - Phân tích hiện tượng Vật lý (trong bài toán có các hiện tượng Vật lý nào) - Áp dụng công thức Vật lý vào các hiện tượng Vật lý - Thiết lập phương trình để giải quyết các bài toán - Giải phương tình, hệ phương trình bậc nhất, bậc hai - Giải bất phương trình bậc nhất, bậc hai - Trình bày bài giải một cách sáng sủa và logic, sử dụng được ngôn ngữ Vật lý. Lập được và đọc được các bảng, biểu đồ thị - Năng lực tự học và năng lực sáng tạo: giải được bài tập sáng tạo; lựa chọn được cách thức giải quyết vấn đề một cách tối ưu. - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết trọn vẹn một bài toán, một vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn tả quy luật vật lí; sử dụng bảng biểu, đồ thị để diễn tả quy luật vật lí; đọc hiểu được đồ thị, bảng biểu - Năng lực tính toán: Mô hình hóa quy luật vật lí bằng các công thức toán học; sử dụng toán học để suy luận từ kiến thức đã biết ra hệ quả hoặc ra kiến thức mới. Nhiệt học a. Nhiệt lượng b. Phương trình cân bằng nhiệt c. Chuyển thể Quang học a. Phản xạ b. Gương phẳng c. Khúc xạ d. thấu kính Điện học a. Định luật Ohm – Điện trở b. Đoạn mạch mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp c. Công và công suất dòng điện d. Truyền tải điện năng và máy biến thế III/ CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA: - Hình thức đề: tự luận - Thời lượng: 150 phút. - Thang điểm: 20 điểm - Số câu hỏi: 4 đến 6 câu IV/ MẪU MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: ( Người ra đề kiểm tra thực hiện theo mẫu này ) STT Nội dung kiểm tra Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Sáng tạo 1 Phần 1. Câu Câu 2 Phần 2. Câu Câu 3 Phần 3. Câu Câu 4 Phần 4. Câu Câu Cộng 8 điểm 8 điểm 4 điểm Phần trăm 40% 40% 20%

Tài liệu đính kèm:

Vat li 9.doc

Tài liệu liên quan

Giáo án môn Vật lý lớp 9 - Tiết 54: Kiểm tra
791 0
Giáo án môn Vật lý 9 - Bài tập vận dụng định luật ôm
1730 1
Giáo án môn Vật lý lớp 9 - Bài học 45: Ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì
927 1
Giáo án Vật lý lớp 9 - Trường THCS Sơn Định - Bài 16: Định luật jun – len - Xơ
822 1
Hướng dẫn sử dụng sách giaao khoa, tài liệu và phương pháp học tập bộ môn
1541 0
Đề thi chọn học sinh giỏi khối 9 năm học 2010 - 2011 môn: Vật lí
1101 2
Giáo án môn Vật lý 9 - Bài 3: Thực hành: Xác định công suất của các dụng cụ điện
2182 1
Giáo án môn Vật lý 9 - Trường THCS Vĩnh Khánh
1406 0
Giáo án Vật lý lớp 9 - Bài 47: Sự tạo ảnh trên phim trong máy ảnh
602 0
Mẫu: Chương trình đại hội liên đội
1651 0