[Chân Trời Sáng Tọa] Giáo án đạo đức 2 Bài 2: Nhận Lỗi Và Sửa Lỗi

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS xách định được chủ đề bài học: Nhận lỗi và sửa lỗi.

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, sau đó yêu cầu 1-2 HS mô tả lại bối cảnh của hoạt động (tiết sinh hoạt lớp, HS tự quản) theo gợi ý:

- Xem thông tin tên bảng.

+ Bạn nam đã nói gì?

+ Nếu em là bạn nữ trong tranh, em sẽ nói gì và nói như thế nào?

Tiếp đó, GV yêu cầu 1 - 2 HS kể lại một lần đầu mắc lỗi theo gợi ý:

+ Chuyện gì đã xảy ra?

+ Cám nhận của em khi đó?

- GV gọi HS trả lời

Từ những ý kiến của HS, GV dẫn dắt vào nội dung chính cùa bài học.

B. KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Bạn nào trong tranh biết nhận lỗi và sửa lỗi

Mục tiêu: HS nhận diện được một số biểu hiện của biết hoặc chưa biết nhận lỗi, sửa lỗi.

Cách tiến hành:

Tổ chức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm 4 và yêu cầu HS tìm hiểu, thảo luận theo gợi ý:

+ Các bạn trong tranh đã nói gì, làm gì?

+ Lời nói, việc làm đó cho thấy bạn nào biết, bạn nào chưa biết nhận lỗi, sửa lỗi?,...

Gợi ý:

Tranh 1: Bạn nữ làm gãy thỏi son của mẹ; bạn đã biết nhận lỗi, xin lỗi mẹ và hứa không tái phạm.

Tranh 2: Bạn nam giẫm phải chân bạn khác nhưng không xin lỗi mà còn tỏ ra khó chịu khi bạn kêu đau.

Tranh 3: Bạn nữ nhặt được chiếc vòng của Na nhưng hôm sau mới trả lại cho Na.

Tranh 4: Bạn nam không chào ông bà khi đi học về; bạn biết lỗi và hứa khắc phục.

- GV tổ chức cho mỗi nhóm báo cáo kết quả thảo luận về một tranh. Sau khi mỗi nhóm báo cáo, các nhóm khác có thể nhận xét, bổ sung.

- Vì tình huống ở tranh 3 mang tính phán đoán, suy luận khá cao nên GV có thể tổ chức cho HS tập trung phân tích tình huống và trao đổi thêm một số câu hỏi; qua đó giúp HS nhìn nhận vấn đề sâu sắc hơn:

+ Nội dung câu chuyện này thế nào?

+ Theo em, vì sao bạn nữ không trả lại chiếc vòng ngay cho Na?

+ Em có suy nghĩ gì vế việc làm của bạn nữ?

+ Nét mặt tươi cười của Na khi nhận lại chiếc vòng gợi cho em điều gì?, v.v.

- Trên cơ sở những ý kiến của HS, GV khái quát: Trong cuộc sống, đôi khi chúng ta không nhận ra được ngay lỗi của mình nhưng quan trọng nhất là cuối cùng, chúng ta biết nhận lỗi và sửa lỗi; khi đó mọi người sẽ thông cảm, tha thứ và yêu quý chúng ta.

- HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi

- HS trao đổi nhóm, nêu ý kiến cá nhân.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.

- HS làm việc nhóm

- HS suy nghĩ câu trả lời

- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét.

- HS nghe GV nhận xét

- HS lắng nghe GV trình bày.

- HS lắng nghe

- HS tiếp thu câu hỏi, tìm câu trả lời

- HS nghe GV tổng kết hoạt động.

- HS lắng nghe câu hỏi

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS trình bày trước lớp

- HS nghe GV chốt lại nội dung.

- HS quan sát

- HS tiếp nhận câu hỏi

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS đứng dậy báo cáo kết quả trước lớp

- HS nghe GV nhận xét.