Chủ đề: CÁC LỰC CƠ HỌC Môn Vật Lý - 123doc

1. Kiến thức Phát biểu được định luật vạn vật hấp dẫn và viết được hệ thức của định luật này. Nêu được ví dụ về lực đàn hồi và những đặc điểm của lực đàn hồi của lò xo (điểm đặt, hướng). Phát biểu được định luật Húc và viết hệ thức của định luật này đối với độ biến dạng của lò xo. Viết được công thức xác định lực ma sát trượt. Nêu được gia tốc rơi tự do là do tác dụng của trọng lực và viết được hệ thức . Nêu được lực hướng tâm trong chuyển động tròn đều là tổng hợp các lực tác dụng lên vật và viết được công thức F = = m2r.2. Kĩ năng Vận dụng được định luật Húc để giải được bài tập đơn giản về sự biến dạng của lò xo. Vận dụng được công thức của lực hấp dẫn để giải các bài tập đơn giản. Vận dụng được công thức tính lực ma sát trượt để giải được các bài tập đơn giản. Biểu diễn được các vectơ lực và phản lực trong một số ví dụ cụ thể. Xác định được lực hướng tâm và giải được bài toán về chuyển động tròn đều khi vật chịu tác dụng của một hoặc hai lực.3. Thái độ Cẩn thận, trung thực trong làm thí nghiệm; đoàn kết, hợp tác trong thảo luận. Ham học hỏi, cầu thị và tranh thủ sự giúp đỡ của gia đình trong học tập. Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết vấn đề thực tiễn.4. Hình thành và phát triển năng lực Năng lực Năng lực thực nghiệm Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực tự học Năng lực công nghệ thông tin và truyền thôn

Bài 4: Lực hướng tâm

2 Thời lượng: 5 tiết

3 Hình thức: Tổ chức dạy học trong lớp, trải nghiệm sáng tạo

II XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ

1 Kiến thức

- Phát biểu được định luật vạn vật hấp dẫn và viết được hệ thức của định luật này

- Nêu được ví dụ về lực đàn hồi và những đặc điểm của lực đàn hồi của lò xo (điểm đặt, hướng)

- Phát biểu được định luật Húc và viết hệ thức của định luật này đối với độ biến dạng của lò xo

- Viết được công thức xác định lực ma sát trượt

- Nêu được gia tốc rơi tự do là do tác dụng của trọng lực và viết được hệ thức Pm g

- Nêu được lực hướng tâm trong chuyển động tròn đều là tổng hợp các lực tác dụng lên vật và viết được công thức Fht= mv2

r = m2r

2 Kĩ năng

- Vận dụng được định luật Húc để giải được bài tập đơn giản về sự biến dạng của lò xo

- Vận dụng được công thức của lực hấp dẫn để giải các bài tập đơn giản

- Vận dụng được công thức tính lực ma sát trượt để giải được các bài tập đơn giản

- Biểu diễn được các vectơ lực và phản lực trong một số ví dụ cụ thể

- Xác định được lực hướng tâm và giải được bài toán về chuyển động tròn đều khi vật chịu tác dụng của một hoặc hai lực

3 Thái độ

- Cẩn thận, trung thực trong làm thí nghiệm; đoàn kết, hợp tác trong thảo luận

- Ham học hỏi, cầu thị và tranh thủ sự giúp đỡ của gia đình trong học tập

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết vấn đề thực tiễn

- Tự chủ, tự tin trong giao tiếp và trình bày trước lớp

- Bồi dưỡng tinh thần nhân ái, yêu thương giúp đỡ nhau trong cuộc sống, trách nhiệm của bản thân trước các vấn đề cộng đồng

III XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC

Hoạt động khởi động - HS nhận biết các lực trong tự nhiên

- Lấy ví dụ về lực gần gũi xung quanh

- Làm thí nghiệm định tính về trọng lực, lực đàn hồi của lò xo, của dây cao su, lực ma sát, lực hướng tâm trong chuyển động tròn đều … Hình

- Biểu hiện là lực hút Trái đất lên các vật;

- Biết lực hút giữa các hành tinh trong hệ mặt trời, vũ trụ

là lực hấp dẫn

-Nêu được đặc điểm lực hấp dẫn giữa hai chất điểm tỉ lệ thuận với tíchhai khối lượng của chúng và tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cáchgiữa chúng

- Phát biểu và viết biểu thức định luậtvạn vật hấp dẫn

Giải bài tập tính lực hấp dẫn vàtính được các đại lượng trong công thức của định luật vạn vậthấp dẫn Trong đó giải các bài

là lực hút giữa các hành tinh đểthấy vai trò của lực hấp dẫn

II Lực đàn hồi

của lò xo Định

luật Húc

- Nêu được ví dụ về lực đàn hồi trong các thiết bị dân dụng như cân đồng hồ, giảm xốc xe máy …

- Biết đặc điểm lực đàn hồi ở

lò xo, dây cao su, dây thép…

- Biết cấu tạo và hoạt động của lực kế

- Nêu được các đặc điểm lực đàn hồi

lò xo

- Phát biểu và viết biểu thức định luậtHúc

- Biết cách tính độ biến dạng của lò xo và các đại lượng trong công thức của định luật Húc

- Vẽ được lực đàn hồi lò xo khi

lò xo nén, khi lò xo dãn

- Giải bài tập về

hệ ghép lò xo

- Xây dựng định luật Húc bằng phương pháp thựcnghiệm

III Lực ma sát - Biết có các loại lực ma sát

- Vẽ được véctơ lực ma sát trượt dựa vào bản chất cản trở chuyển động của lực này

- Giải bài tập chuyển động của vật có lực ma sát

- So sánh được lực ma sát nghỉ vàlực ma sát trượt

- Xây dựng công thức lực ma sát trượt bằng phương pháp thựcnghiệm

- Hiểu được đặc trưng của lực hướngtâm là lực giữ cho vật chuyển động tròn đều

- Xây dựng được biểu thức lực hướng tâm

Phân tích được các lực gây ragia tốc hướng tâm, chẳng hạnnhư:

-Lực hấp dẫn giữa Trái Đất và

vệ tinh nhân tạo -Lực ma sát nghỉ đối với một vật đứng yên trên bàn quay

-Hợp lực của trọng lực và phảnlực khiô tô chuyển động trên cầu cống

Tìm hợp lực và tính độ lớn của lực hướng tâm, các đại lượng trong công thức

IV BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CÓ THỂ PHÁT TRIỂN TRONG CHỦ ĐỀ

Nêu được định nghĩa các lực cơ học

K2: Trình bày được mối quan hệ giữa cáckiến thức vật lí Viết được công thức độ lớn của các lực cơ học.

K3: Sử dụng được kiến thức vật lí để thựchiện các nhiệm vụ học tập

1 Phân biệt được đặc điểm và tác dụng của các lực cơ học

2 Trả lời các câu hỏi SGK

3 Làm các bài tập SGK và sách bài tập

K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, tínhtoán, đề ra giải pháp, đánh giá giải pháp … )kiến thức vật lí vào các tình huống thực tiễn

4 Lấy ví dụ thực tế về tác dụng và ảnh hưởng của các lực cơ học

5 Nêu rõ điều kiện để áp dụng công thức tính các lực

6 Giải thích được các hiện tượng thực tế dựa vào các lực cơ học

7 Trả lời các câu hỏi và bài tập trong SGK

8 Tại sao các vật ở gần Trái Đất thường bị rơi về phía Trái Đất?

9 Tại sao các vệ tinh lại quanh quanh Trái Đất, các hành tinh lại quay quanh Mặt Trời?

10 Tại sao một xe khi thắng gấp lại trượt một đoạn đường mới dừng lại?

P2: mô tả được các hiện tượng tự nhiên bằngngôn ngữ vật lí và chỉ ra các quy luật vật lítrong hiện tượng đó

11 Quan sát các dạng các hiện tượng thực tế như Trái Đất quay quanh Mặt Trời, các vật gần mặt Đất bị hút về phía Trái Đất, rồi mô tả lại bằng ngôn ngữ vật lí

12 Quan sát thí nghiệm và nêu được cách xác định độ lớn lực ma sát, lực đàn hồi

13 Đọc SGK, tham khảo tài liệu trên mạng, quan sát các hiện tượng thực tế.

14 Quan sát, phân tích kết quả thí nghiệm và các tình huống thực tiễn

P4: Vận dụng sự tương tự và các mô hình đểxây dựng kiến thức vật lí Vận dụng sự tương tự của lực này để xây dựng đặc điểm của lực khác Như từ đặc điểm củalực đàn hồi ta có thể xây dựng đặc điểm của lực căng dây và phản lực của mặt tiếp xúc.P5: Lựa chọn và sử dụng các công cụ toán

học phù hợp trong học tập vật lí Các phép biến đổi đại số và các kiến thức về vectơP6: chỉ ra được điều kiện lí tưởng của hiện

tượng vật lí Nêu được điều kiện để áp dụng định luật vạn vật hấp dẫn, định luật Húc.

P7: đề xuất được giả thuyết; suy ra các hệquả có thể kiểm tra được

P8: xác định mục đích, đề xuất phương án,lắp ráp, tiến hành xử lí kết quả thí nghiệm vàrút ra nhận xét

Xác định mục đích, đưa ra phương án, tiến hành thí nghiệm:

1 Về lực đàn hồi

2 Về lực ma sát

Rút ra nhận xét sau khi tiến hành thí nghiệm và thu kết quả

P9: Biện luận tính đúng đắn của kết quả thínghiệm và tính đúng đắn các kết luận đượckhái quát hóa từ kết quả thí nghiệm này

Phân tích nguyên nhân gây ra sai số trong các kết quả thí nghiệm

Phát triển năng lực này thông qua hoạt động thảo luận nhóm để giải quyết các vấn đề được giao như đặc điểm, tác dụng và ảnh hưởng của các lực cơ học trong thực tế

X2: phân biệt được những mô tả các hiệntượng tự nhiên bằng ngôn ngữ đời sống vàngôn ngữ vật lí (chuyên ngành )

Phân biệt được đặc điểm của từng lực và tác dụng và ảnh hưởng cụ thể của từng lực bằng ngôn ngữ đời sống và ngôn ngữ vật lí

X3: lựa chọn, đánh giá được các nguồnthông tin khác nhau,

-Nhận xét kết quả thí nghiệm -So sánh kết quả với các nhóm khác, với SGK-Nhận xét chung

X4: mô tả được cấu tạo và nguyên tắc hoạtđộng của các thiết bị kĩ thuật, công nghệ Mô ta được cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của thiết bị giảm xóc trên ô tô và xe máy.X5: Ghi lại được các kết quả từ các hoạt

động học tập vật lí của mình (nghe giảng,tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việcnhóm… )

Phát triển năng lực này thông qua hoạt động thảo luận nhóm, thông qua hoạt động báo cáo của các nhóm, hoạt động gợi ý và hợp thức hóa kiến thức của GV

X6: trình bày các kết quả từ các hoạt độnghọc tập vật lí của mình (nghe giảng, tìmkiếm thông tin, thí nghiệm, làm việcnhóm… ) một cách phù hợp

Phát triển năng lực này thông qua hoạt động báo cáo kết quả

X7: thảo luận được kết quả công việc củamình và những vấn đề liên quan dưới gócnhìn vật lí

Phát triển năng lực này thông qua hoạt động thảo luận nhóm, báo cáo kết quả

X8: tham gia hoạt động nhóm trong học tậpvật lí Phát triển năng lực này thông qua hoạt động thảo luận nhóm.

- Xác định được trình độ kiến thức hiện có: lực hấp dẫn, trọng lực, lực đàn hồi,…thông quabài bài kiểm tra ở lớp, bài tập tự giải ở nhà

- Đánh giá được kĩ năng thí nghiệm

C2: Lập kế hoạch và thực hiện được kếhoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập vật línhằm nâng cao trình độ bản thân

- Lập được kế hoạch tập học vật lí và thực hiện kế hoạch học tập ở lớp,ở nhà

- Theo dõi quá trình thực hiện kế hoạch và có điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp nhằm nângcao trình độ của bản thân

C3: chỉ ra được vai trò (cơ hội) và hạn chếcủa các quan điểm vật lí trong các trườnghợp cụ thể trong môn Vật lí và ngoài mônVật lí

Trình bày được điều kiện áp dụng các định luật vạn vật hấp dẫn và định luật Húc

C4: so sánh và đánh giá được - dưới khíacạnh vật lí- các giải pháp kĩ thuật khác nhau

về mặt kinh tế, xã hội và môi trường C5: sử dụng được kiến thức vật lí để đánhgiá và cảnh báo mức độ an toàn của thínghiệm, của các vấn đề trong cuộc sống vàcủa các công nghệ hiện đại

* Trong cuộc sống:

- Tác dụng của trọng lực trong sự rơi của các vật gần mặt đất và ảnh hưởng đến con người

* Trong kĩ thuật:

- Các thiết bị giảm xóc

- Các vệ tinh nhân tạo

C6: nhận ra được ảnh hưởng vật lí lên cácmối quan hệ xã hội và lịch sử Nhận biết được tầm quan trọng của các kiến thức vật lí đến sự phát triển của ngành hàngkhông vũ trụ

V BẢNG CÂU HỎI MINH HỌA CỦA CHỦ ĐỀ CÁC LỰC CƠ HỌC

Hoạt động khởi động Kể tên các lực xung quanh em?

Hãy nêu các đặc điểm của lực hấp dẫn?

Hãy phát biểu và viết hệ thức lực hấp dẫn?

Các đại lượng trong công thức này là gì?

Hãy chứng minh trọng lực là trường hợp riêng của lực hấp dẫnGiải bài tập tính độ lớn lực hấp dẫn

Giải bài tập tính độ biến dạng của

lò xo và các đại lượng trong công thức của định luật Húc

III Lực ma sát - Trong tự nhiên có những

Giải bài tập lực hướng tâm cho xe chuyển động trên cầu cong

Giải bài tập

Hoạt động vận dụng

(Luyện tập)

- Giải các bài tập để củng cố, hệ thống hóa kiến thức

- Giải bài tập sử dụng tổng hợp kiến thức kĩ năng

- Giải bài tập thí nghiệm

Liệt kê các lực; chỉ ra sự tồn tại mỗi lựcCho học sinh xem lực kế; cân đồng hồ …

Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị HS làm việc cá nhân, đọc mục I trang 67 SGK VL10, trả lời

câu hỏi sau: Lực hấp dẫn gì? Cho ví dụ ?Thực hiện nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân

Báo cáo, thảo luận - Hai HS báo cáo trước lớp

- Các HS khác lắng nghe, đưa ra các ý kiến thảo luận

- GV xác nhận ý kiến đúngKết luận hoặc Nhận định hoặc

Hợp thức hóa kiến thức - Thể chế hóa kiến thức- HS ghi nhận kiến thức

Lực hấp dẫn được xác định như thế nào? Điều kiện áp dụng công thức tính lực hấp dẫn

Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị HS làm việc cá nhân, đọc mục II trang 67, 68 SGK VL10, trả

lời câu hỏi sau: Lực hấp dẫn được xác định bằng định luật gì? Nội dungđịnh luật? Điều kiện áp dụng định luật? Nêu rõ các đại lượng vật lí trongcông thức

Thực hiện nhiệm vụ - HS làm việc cá nhânBáo cáo, thảo luận - Hai HS báo cáo trước lớp

- Các HS khác lắng nghe, đưa ra các ý kiến thảo luận

- GV xác nhận ý kiến đúng

Kết luận hoặc Nhận định hoặc Hợp thức hóa kiến thức

- Thể chế hóa kiến thức

- HS ghi nhận kiến thức

Trọng lực là trường hợp riêng của lực hấp dẫn Đặc điểm của trọng lực

Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị HS làm việc cá nhân, đọc mục III trang 68 SGK VL10, trả lời

câu hỏi sau: Trọng lực là gì? Độ lớn trọng lực được xác định như thế nào?Công thức xác định gia tốc rơi tự do

Thực hiện nhiệm vụ - HS làm việc cá nhânBáo cáo, thảo luận - Hai HS báo cáo trước lớp

- Các HS khác lắng nghe, đưa ra các ý kiến thảo luận

- GV xác nhận ý kiến đúngKết luận hoặc Nhận định hoặc

Hợp thức hóa kiến thức

- Thể chế hóa kiến thức

- HS ghi nhận kiến thức

Vận dụng kiến thức giải bài tập

Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị HS làm việc nhóm, đọc và làm bài tập số 4, 5, 6, 7 SGK trang

lò xo về điểm đặt và hướng

Tình huống xuất phát - đề xuất vấn đề

Chuyển giao nhiệm vụ

Dùng hai tay kéo dãn một lò xo thì hai tay có chịu tác dụng lực của lò

xo không? Nếu có thì lực đó có điểm đặt, hướng như thế nào? Đề nghị học sinh hoạt động nhóm

Thực hiện nhiệm vụ

HS hoạt động nhóm

Báo cáo, thảo luận

Hai HS đại diện hai nhóm báo cáo

Phát biểu vấn đề

Phát biểu vấn đề đặt ra

Đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề

Chuyển giao nhiệm vụ

Dùng hai tay kéo dãn một lò xo thì hai tay có chịu tác dụng lực của lò

xo không? Nếu có thì lực đó có điểm đặt, hướng như thế nào? Đề nghị học sinh hoạt động nhóm

Thực hiện nhiệm vụ Hoạt động nhóm

Báo cáo, thảo luận Mỗi nhóm báo cáo kết quả

Lựa chọn giải pháp Làm thực nghiệm

Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề (Lí thuyết)

Chuyển giao nhiệm vụ Dùng hai tay kéo dãn một lò xo thì hai tay có chịu tác dụng lực của lò

xo không? Nếu có thì lực đó có điểm đặt, hướng như thế nào?

Thực hiện nhiệm vụ Thảo luận nhóm

Báo cáo, thảo luận Mỗi nhóm báo cáo kết quả

Kết luận, nhận định Trả lời câu hỏi tình huống đặt ra

Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề (Thực hành)

Chuyển giao nhiệm vụ Dùng hai tay kéo dãn một lò xo thì hai tay có chịu tác dụng lực của lò

xo không? Nếu có thì lực đó có điểm đặt, hướng như thế nào?

Thực hiện nhiệm vụ Hoạt động nhóm (thực hành theo nhóm)

Báo cáo, thảo luận Báo cáo kết quả

Kết luận, nhận định, hợp thức

hóa kiến thức

Nhận xét và hợp thức hoá kiến thức

Tình huống xuất phát - đề xuất vấn đề

Chuyển giao nhiệm vụ Độ lớn lực đàn hồi của lò xo được xác định như thế nào?

Thực hiện nhiệm vụ HS hoạt động nhóm

Tìm hiểu độ lớn của

lực đàn hồi của lò xo

Báo cáo, thảo luận Hai HS đại diện hai nhóm báo cáoPhát biểu vấn đề Phát biểu vấn đề đặt ra

Đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề

Chuyển giao nhiệm vụ Độ lớn lực đàn hồi của lò xo được xác định như thế nào?

Thực hiện nhiệm vụ Hoạt động nhómBáo cáo, thảo luận Mỗi nhóm báo cáo kết quảLựa chọn giải pháp Làm thực nghiệm

Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề (Lí thuyết)

Chuyển giao nhiệm vụ Độ lớn lực đàn hồi của lò xo được xác định như thế nào?

Thực hiện nhiệm vụ Thảo luận nhómBáo cáo, thảo luận Mỗi nhóm báo cáo kết quảKết luận, nhận định Trả lời câu hỏi tình huống đặt ra

Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề (Thực hành)

Chuyển giao nhiệm vụ Độ lớn lực đàn hồi của lò xo được xác định như thế nào?

Thực hiện nhiệm vụ Hoạt động nhóm (thực hành theo nhóm)Báo cáo, thảo luận Báo cáo kết quả

Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị HS làm việc nhóm, đọc mục 4 của phần II trang 73 SGK Trả

lời câu hỏi: nêu đặc điểm của lực căng, lực đàn hồi của mặt tiếp xúc khi bị

Kết luận hoặc Nhận định hoặc Hợp thức hóa kiến thức

Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị HS làm việc cá nhân, đọc mục I.1 trang 75 SGK VL10, trả lời

câu hỏi sau: Đo độ lớn lực ma sát trượt như thế nào?

Thực hiện nhiệm vụ - HS làm việc cá nhânBáo cáo, thảo luận - Hai HS báo cáo trước lớp

- Các HS khác lắng nghe, đưa ra các ý kiến thảo luận

- GV xác nhận ý kiến đúngKết luận hoặc Nhận định hoặc

Hợp thức hóa kiến thức - Thể chế hóa kiến thức- HS ghi nhận kiến thức

Độ lớn lực ma sát phụ thuộc những yếu tố nào và công thức xác định như thế nào?

Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị HS làm việc cá nhân, đọc mục I.2, I.4 trang và 76 SGK VL10,

trả lời câu hỏi sau: Độ lớn lực ma sát trượt phụ thuộc những yếu tố nào?Công thức xác định như thế nào?

Thực hiện nhiệm vụ - HS làm việc cá nhânBáo cáo, thảo luận - Hai HS báo cáo trước lớp

- Các HS khác lắng nghe, đưa ra các ý kiến thảo luận

- GV xác nhận ý kiến đúngKết luận hoặc Nhận định hoặc

Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị HS làm việc cá nhân, đọc mục I.1 và I.2 trang 80 SGK VL10,

trả lời câu hỏi sau: Lực hướng tâm là gì? Công thức tính

Thực hiện nhiệm vụ - HS làm việc cá nhânBáo cáo, thảo luận - Hai HS báo cáo trước lớp

- Các HS khác lắng nghe, đưa ra các ý kiến thảo luận

- GV xác nhận ý kiến đúngKết luận hoặc Nhận định hoặc

Hợp thức hóa kiến thức - Thể chế hóa kiến thức- HS ghi nhận kiến thức

Ảnh hưởng của lực hướng tâm trong thực tế

Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị HS làm việc cá nhân, đọc mục I.3 trang 80 và 81 SGK VL10,

trả lời câu hỏi sau: Lực hướng tâm có vai trò gì trong thực tế

Thực hiện nhiệm vụ - HS làm việc cá nhânBáo cáo, thảo luận - Hai HS báo cáo trước lớp

- Các HS khác lắng nghe, đưa ra các ý kiến thảo luận

- GV xác nhận ý kiến đúngKết luận hoặc Nhận định hoặc

Hợp thức hóa kiến thức - Thể chế hóa kiến thức- HS ghi nhận kiến thức

5 Hoạt động vận dụng và tìm tòi –

mở rộng Giải các bài tập trắc nghiệm để ôn tậpBảng so sanh các lực cơ học

Giải bài tập tự luận tổng hợp kiến thứcGiao bài tập thí nghiệm về ma sát, lực đàn hồi

VII KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC

1 Hình thức kiểm tra, đánh giá

- Đánh giá thường xuyên các hoạt động học tập của cá nhân và nhóm thông qua kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập trên phiếu học tập

- Kiểm tra miệng, viết

- Kiểm tra bằng các câu TNKQ

2 Công cụ kiểm tra, đánh giá: Xây dựng câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánh giá năng lực

Câu 1: Khi khối lượng của mỗi vật tăng lên gấp đôi và khoảng cách giữa chúng cũng tăng lên gấp đôi thì lực hấp dẫn giữa chúng sẽ thay đổi như thế

nào ?

A Giảm đi 2 lần B Tăng lên 2 lần C giữ nguyên như cũ D tăng lên 4 lần

Câu 2: Ở độ cao nào sau đây gia tốc rơi tự do chỉ bằng phân nửa gia tốc rơi tự do trên mặt đất ? ( cho bán kính trái đất là R )

A thể tích rất lớn B khối lượng rất lớn

C khối lượng riêng rất lớn D dạng hình cầu

Câu 4: Hai xe tải giống nhau, mỗi xe có khối lượng 2.104 kg, ở cách xa nhau 40m Hỏi lực hấp dẫn giữa chúng bằng bao nhiêu phần trọng lượng P củamỗi xe ? Lấy g = 9,8m/s2

Câu 7: lực đàn hồi xuất hiện khi :

C vật đặt gần mặt đất D vật có tính đàn hồi bị biến dạng

Câu 8: Lực đàn hồi không có đặc điểm nào sau đây :

A ngược hướng với biến dạng B tỉ lệ với biến dạng

C không có giới hạn D xuất hiện khi vật bị biến dạng

Câu 9: Một lò xo có chiều dài tự nhiên 20cm Khi bị kéo, lò xo dài 24cm và lực đàn hồi của nó bằng 5N Hỏi khi lực đàn hồi bằng 10N, thì chiều dài

của nó bằng bao nhiêu ?

A 28cm B 48cm C 40cm D 22cm

Câu 10: Một lò xo có chiều dài tự nhiên 10cm và độ cứng 40N/m.Giữ cố định một đầu và tác dụng vào đầu kia một lực 1,0N để nén lò xo Khi ấy chiều

dài của nó bằng bao nhiêu ?

A 2,5cm B 12,5cm C 7,5cm D 9,75cm

Câu 11: Treo một vật vào lò xo có độ cứng k = 100N/m thì lò xo dãn ra được 10cm Cho 10 2

s m

g  Khối lượng của vật là

A 100g B 500g C 800g D 1kg

Câu 12: Một lò xo có chiều dài tự nhiên 20 cm Khi bị kéo, lò xo dài 24 cm và lực đàn hồi của nó bằng 5 N Hỏi khi lực đàn hồi của lò xo bằng 10 N thì

chiều dài của nó bằng bao nhiêu?

Câu 13: Lực ma sát trượt xuất hiện khi :

A vật đặt trên mặt phẳng nghiêng

B vật bị biến dạng

C vật chịu tác dụng của ngoại lực nhưng nó vẫn đứng yên

D vật trượt trên bề mặt nhóm của vật khác

Câu 14: Khi vật chuyển động tròn đều, lực hướng tâm là :

A một trong các lực tác dụng lên vật.

B hợp lực của tất cả các lực tác dụng lên vật.

C thành phần của trọng lực theo phương hướng vào tâm quỹ đạo

D nguyên nhân làm thay đổi độ lớn của vận tốc

Câu 15: Một vận động viên môn hockey( môn khúc côn cầu) dùng gậy gạt quả bóng để truyền cho nó một vận tốc đầu 10m/s.Hệ số ma sát trượt giữa

bóng và mặt băng là 0,01.Hỏi quả bóng đi được quãng đường bao nhiêu thì dừng lại ?Lấy g = 9,8m/s2

A 39m B 51m C 45m D 57m

Câu 16: Điều gì xảy ra đối với hệ số ma sát giữa hai mặt tiếp xúc nếu lực ép giữa hai mặt tiếp xúc tăng lên ?

A Tăng lên B Không thay đổi C Giảm đi D Không biết được

Câu 17: Một xe ôtô chạy trên đường lát bê tông với vận tốc v0 100km h thì hãm phanh Cho 9,8 2

s m

g  Đường khô, hệ số ma sát trượt giữa lốp xe

và mặt đường là  0,7 Quãng đường ôtô đi được kể từ khi hãm phanh là:

A 48,4m B 50,2m C 56,2m D 62,4m

Câu 18: Một ôtô có khối lượng m = 1200kg (coi là chất điểm) chuyển động với vận tốc 36km/h trên chiếc cầu vồng coi như cung tròn có bán kính R =

50m Cho 9,8 2

s m

g  Tính áp lực của ôtô vào mặt cầu tại điểm cao nhất nếu cầu vồng lên

- Học sinh hiểu được các kiến thức về lực hấp dẫn

- Học sinh nắm được nội dung định luật vạn vật hấp dẫn

- Điều kiện áp dụng định luật vạn vật hấp dẫn

b Về kỹ năng

- Hợp tác để giải quyết các nhiệm vụ học tập

- Quan sát mô tả được hiện tượng vật lí trong cuộc sống

- Biết cách xác định lực hấp dẫn giữa hai vật

- Vận dụng kiến thức đã học để giải thích sự rơi tự do, trọng lực của các vật

- Nguyên tắc phóng vệ tinh

* Kĩ năng sống: