CHỦ ĐỀ RỄ - Tài Liệu Text - 123doc

Tải bản đầy đủ (.doc) (16 trang) CHỦ ĐỀ RỄ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (267.15 KB, 16 trang )

SINH HỌC 6: (ĐOÀN THÀNH PHỐ)CHỦ ĐỀ: RỄI. TÊN CHỦ ĐỀ1. Mô tả chủ đề:* Sinh học 6.Tiết 1- Bài 9: Các loại rễ, các miền của rễ.Tiết 2,3 - Bài 11: Sự hút nước và muối khoáng của rễ.Tiết 4 - Bài 12: Các loại rễ biến dạng.2. Mạch kiến thức của chủ đề* Cấu tạo và phân loại rễ- Phân loại rễ- Các miền của rễ.* Cơ chế của sự hút nước và muối khoáng của rễ- Nhu cầu cần nước và muối khống hịa tan của cây.- Con đường hút nước và muối khoáng vào trong cây.- Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của rễ.* Đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến dạng3. Thời lượng:Số tiết trên lớp: 4II.MC TIấU CA CH * Kin thc:- Kể tên đợc các bộ phận trong cấu tạo của rễ . Bằng quan sát, nhậnxét thấy đợc đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức năng của rễ. Biếtsử dụng kiến thức đà học giải thích một số hiện tợng thực tế có liênquan.- Biết đợc cơ quan rễ và vai trò của rễ đối với cây. Phân biệt đợc :rễ cọc và rễ chùm.- Biết quan sát, nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định đợc vai trò của nớc và 1 số loại MK chính đối với cây. Tập thiết kế thínghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu củaSGK đề ra.- Nắm đợc con đờng đi của nớc và muối khoáng hoà tan từ đấtvào trong cây. Biết đợc những ảnh hởng của những điều kiện bênngoài đến sự hút nớc và muối khoáng của cây. Vận dụng kiến thứcđà học để bớc đầu giải thích mt số hiện tợng trong tự nhiên.* K nng- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, nhận xét, đánh giá, hoạt độngnhóm.- Rèn kĩ năng thao tác các bớc tiến hành thí nghiệm.- Rèn kĩ năng phân tích tỉng hỵp mÉu, tranh; phân tích, các kĩ năng viếtbào cáo và cách trình bày các nội dung sẽ được ghi nhn.- Phát triển năng lực tự học, năng lực sử dụng ngôn ngữ.* Thỏi - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, đất, bảo vệ động, thực vật, bảovệ môi trờng.- Giỏo dc ý thức u thích mơn học, u thích thiên nhiên.- Giáo dục ý thức yêu quý và bảo vệ thực vật, say mê nghiên cứu,tìm hiểu thế giới thực vật đa dạng và phong phú.* Cỏc nng lc hng ti của chủ đề:+ Năng lực chung:Năng lựcNội dungMục tiêu của chủ đề là:- Phân loại các loại rễ và miền nào là miền chính của rễ1. NL tự học- Nhu cầu nước và muối khoáng đối với cây.- Sự vận chuyển nước và muối khống hịa tan vào trong cây nhờrễ.Xác định tình huống học tập:2. NL giải quyết - Nếu chức năng của miền hút kém có hậu quả gì đối với cây? VDvấn đềở thực tế địa phương.- Nước và muối khống hịa tan vào rễ như thế nào?Đặt ra câu hỏi:- Có phải tất cả các rễ cây đều có miền hút khơng? Vì sao?3. NL tư duy- Vì sao khi bị ngập úng lâu ngày, một số cây lại bị chết?sáng tạo:- Tại sao rễ cây thường ăn sâu, lan rộng, số lượng rễ con mọcnhiều.- Giải thích câu tục ngữ: “Một Hịn đất nỏ bằng một giỏ phân”- Nhận thức được việc cây cần có rễ đặc biệt là miền hút và cần có4. NL quản lý:đủ điều kiện bên ngoài để sinh trưởng và phát triển, từ đó để đưara các biện pháp chăm sóc.- Phổ biến cách phân loại các loại rễ chính và các loại rễ biến dạng5. NL giao tiếp ở thực tế địa phương.- Tuyên truyền bảo vệ cây.- Cùng nhau trao đổi về cách phân loại rễ, cấu tạo miền hút của rễvà tại sao miền này là miền quan trọng nhất, giải thích các hiện6. NL hợp táctượng thực tế về những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hútnước và muối khoáng của rễ.7. NL sử dụng- Khai thác tư liệu qua mạng Internet những hình ảnh về các loạiCNTT vàrễ và rễ biến dạng khác.truyền thông- Kể lại những câu chuyện về nhu cầu nước và muối khoáng đối8. NL sử dụngvới cây ở địa phương.ngôn ngữ+ Các năng lực chuyên biệt (Các kĩ năng khoa học):1. Quan sát.- Hình ảnh, mẫu vật về rễ của các cây trong thực tế đểphân loại các loại rễ, các miền của rễ đặc biệt là miềnhút. - Hình ảnh và mẫu vật về các loại rễ biến dạng ở địaphương.- Hình ảnh và mẫu vật để chứng minh sự ảnh hưởngbên ngoài đối với sự hút nước và muối khoáng củacây.- Đoạn clip sự vận chuyển nước và muối khống hịatan từ đất vào trong cây nhờ lông hút.- Nhận biết các loại rễ biến dạng, các loại rễ của thựcvật trong thiên nhiên, ở địa phương em.- Đo kích thước của rễ cọc và rễ chùm.- Phân loại: rễ cọc và rễ chùm, các loại rễ biến dạng.2. Đo đạc3. Phân loại hay sắp xếptheo nhóm:4. Tìm mối liên hệ:5. Xử lí và trình bày các sốliệu:6. Đưa ra các tiên đốn,nhận định:7. Hình thành giả thuyếtkhoa học:8. Đưa ra các định nghĩa- Tìm mối liên hệ: Giữa đặc điểm cấu tạo loại rễ cọcvà rễ chùm với cách chăm sóc.- Số liệu về khối lượng của cây trước khi phơi và saukhi phơi.Tiên đoán:- Ảnh hưởng của các điểu kiện thực tế đến sự hútnước và muối khoáng đối với cây.Đưa ra giả thuyết:- Nếu ta cắt bỏ nhiều rễ thì cây sẽ như thế nào?- Nếu mưa nhiều, đất ngập nước lâu ngày sẽ ảnhhưởng như thế nào đến sự hút nước của cây.- Các định nghĩa: Rễ cọc và rễ chùm- Làm thí nghiệm tìm hiểu nhu cầu của nước và muốikhống đối với cây.- Thiết kế thí nghiệm chứng minh nhu cầu một số loạimuối khống đối với cây.III. BẢNG MƠ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨCMỨC ĐỘ NHẬN THỨCNội dungNHẬNBIẾT1. Cấutạo vàphânloại rễ2. Cơchế củaTHÔNGHIỂUVẬNDỤNGTHẤPVẬN DỤNGCAOCác NL hướng tớitrong chủ đề- Nêu được - Lấy ví dụhai loại rễcác loại rễ ởchính vàthực tếđặc điểmcủa mỗi loại- So sánhthấy đượcsự khácnhau giữarễ cọc và rễchùm- Quan sát- Chỉ, xácđịnh được một - Phân loại các loạisố loại rễ.rễ và nhận biết cácloại rễ đó trongthực tế- Nhận biếtđược cácNhữngđiều kiên- Thiết kế thínghiệm cây- Q trìnhhút nước và- Quan sát thínghiệm, hình vẽ, sự hútnước vàmuốikhoángcủa rễ3. Cácloại rễbiếndạng ởthực tếđịaphươngcây đều cầnnước vàmuốikhốngmuối khốngcó mối quanhệ với nhau.- Chỉ trêntranh vẽ conđường hấpthụ nước vàmuối khốnghịa tan từ đấtvào cây.bên ngồiảnh hưởngđến sự hútnước vàmuốikhốngcần muối lân,kali.- Đề xuất cácbiện phápchăm sóc câytrồng đem lạihiệu quả cao.thực tế- Nắm đượccác loại rễbiến dạngđiển hình- Nêu chứcnăng củacác loại rễbiến dạngđó.- Nhận dạngđước một sốrễ biến dạngđiển hình- Xác địnhmột số rễbiến dạnggặp trongthực tế- Giải thíchđược một sốhiện tượng:Tại saophảithu hoạch cáccây có rễ củtrước khichúng ra hoa- Đề xuất biệnpháp chăm sóccác cây có rễbiến dạng cólợi ích; hạnchế sự pháttriển cây có rễbiến dạng cóhại- Quan sát một sốrễ biến dạng trongthực tế- Thiết kế thínghiệm, trình bàymơ tả thí nghiệm.- Phân tích suyđốn khi quan sátcác loại rễ biếndạng.IV. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP* Một số bài tập phát triển năng lực:? Đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm? Rễ co mấy miền? Kể tên các miền của rễ? Em có nhận xét gì về lượng nước chứa trong các loại củ, quả, hạt, cây?? Dựa vào thí nghiệm của bạn Tuấn. Em hãy tự thiết kế một thí nghiệm để giải thíchvề tác dụng của muối lân hoặc muối ka li đối với cây trồng?? Hãy lấy ví dụ chứng minh nhu cầu muối khống của các loại cây, các giai đoạnkhác nhau trong chu kì sống của cây khơng giống nhau?? Em hãy chọn các từ thích hợp để điền vào chỗ trống trong các câu sau:- Nước và muối khống hồ tan trong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tớimạch gỗ.? Rễ mang các lơng hút có chức năng hút nước và muối khống hồ tan trong đất.Kể tên các yếu tố ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khống của rễ??Ở địa phương em có những điều kiện nào ảnh hưởng tới sự hút hơi nước và muốikhoáng của cây?Bài tập 1: Sau khi mưa bão xong, Lan thấy ruộng hành nhà mình bị héo và lá củanhiều khóm ngả sang màu vàng. Trong khi đó, ruộng hành nhà bác An vẫn xanh tốt.Lan không hiểu tại sao? 1. Em hãy dự đoán xem ruộng hành nhà bạn Lan bị làm sao?2. Tại sao ruộng hành nhà bạn Lan và nhà bác An lại có các hiện tượng khác nhaunhư vậy? Em tìm ra nguyên nhân làm cho ruộng hành nhà bạn Lan lại bị như vậy?3. Đề xuất các biện pháp khắc phục hậu quả sau mưa bão đối với cây hành nói riêng,các cây trồng nói chung?Bài tập 2:Bằng hiểu biết của bản thân em hãy giải thích câu thành ngữ mà ơng cha ta vẫnnói:“Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”Bài tập 3.1. Hãy sắp xếp rễ của các loại cây trên vào các nhóm khác nhau?2. Với các nhóm rễ đó thì việc trồng và chăm sóc khác nhau như thế nào?V. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP1. Chuẩn bị của GV và HS- GV: Mét sè c©y cã rƠ: c©y rau cải, cây nhÃn, cây rau dền,cây hành...Tranh phóng to hình 9.1; 9.2; 9.3 SGK trang 29.Miếng bìa ghi sẵn các miền của rễ, các chức năng của rễ,phiếu học tập mẫu.BàiNhómABtậpTên cây1Đặc điểm chung2của rễ3Đặt tên rễ- HS: Chuẩn bị cây có rễ: cây cải, cây mít, cây hành, cỏdại, đậu.2. Tin trỡnh t chc cỏc hot ng hc tập.* Hoạt động 1 : Hoạt động khởi động.GV : Có thể giao bài tập về nhà cho HS làm ở nhà tự phân loại rễ và dùng băng dínhdán cây lên tờ giấy ruki theo cột đã phân loại cho HS treo lên bảng và GV yêu cầuHS nhận xét và GV tuyên dương các nhóm thực hiện tốt. ( Thưởng 1 tràng pháo tay)* Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động của thầy và tròNội dung cần nắmVấn đề 1: Tìm hiểu các loại rễ và phân 1. Các loại rễloại rễ.- GV yêu cầu HS kẻ phiếu học tập vào vở (nội dung trong phiếuhoạt động theo nhóm.học tập)- Yêu cầu HS chia rễ cây thành 2 nhóm,hoàn thµnh bµi tËp 1 trong phiÕu häc tËp.- GV lu ý giúp đỡ HS trung bình và yếu.- GV hớng dẫn chữa bài.- HS đặt tất cả cây có rễ của nhóm lênbàn.- Kiểm tra quan sát thật kĩ tìm nhữngrễ giống nhau đặt vào 1 nhóm.- Trao đổi trong nhãm, thèng nhÊt ý kiÕnghi vµo phiÕu häc tËp ë bài tập 1.- GV tiếp tục yêu cầu HS làm bài tập 2,đồng thời GV treo tranh câm hình 9.1SGK trang 29 để HS quan sát.Bài tập 2: HS quan sát kĩ rễ của các câyở nhóm A chú ý kích thớc các rễ, các mọctrong đất, kết hợp với tranh (có rễ to,nhiều rễ nhỏ), ghi vào phiếu tơng tự vớirễ cây nhóm B.- HS đại diện của 1 nhóm trình bày, cácnhóm khác nghe và nhận xét, bổ sung.- GV chữa bài tập 2, sau khi nghe phầnphát biểu và bổ sung của các nhóm, GVchọn 1 nhóm hoàn thành phiếu tốt nhấtnhắc lại cho cả lớp cùng nghe.- GV cho các nhóm đối chiếu các đặcđiểm của rễ với tên cây trong nhóm A, Bcủa bài tập 1 đà phù hợp cha, nếu cha thìchuyển các cây của nhóm cho đúng.- HS đối chiếu với kết quả đúng để sửachữa nếu cần.- GV gợi ý bài tập 3 dựa vào đặc điểmrễ có thể gọi tên rễ.- Nếu HS gọi nhóm A là rễ thẳng thì GVchỉnh lại là rễ cọc.- Đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm?- HS làm bài tập 3 từng nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét, thống nhất tênrễ cây ở 2 nhóm là Rễ cọc và Rễ chùm.- GV yêu cầu HS làm nhanh bài tập số 2SGK trang 29. - HS nhìn vào phiếu đà chữa của nhómđọc to kÕt qu¶ cho c¶ líp cïng nghe.- HS chän nhanh và 1- 2 em trả lời, cácem khác nhận xét, bổ sung.+ Vấn đề 2: Nhận biết các loại rễ cọc vàrễ chùm qua tranh, mẫu...- GV cho HS cả lớp xem rễ cây rau dềnvà cây nhÃn, hoàn thành 2 câu hỏi.- HS hoạt động cá nhân quan sát rễ câycủa GV kết hợp với hình 9.2 SGK trang 30,hoàn thành 2 câu hỏi ở dới hình.-?1. HÃy sp xp r ca các loi cây trênvo các nhóm khác nhau?2. Vi các nhóm r ó thì vic trng vchm sãc kh¸c nhau như thế nào?- GV cho HS theo dõi phiếu chuẩn kiếnthức, sửa chỗ sai.- HS tự đánh giá câu trả lời của mình.Quan sát phiếu chuẩn kiến thức để sửachữa nếu cần.- GV đánh giá điểm cho nhóm làm tốt.Phiếu chuẩn kiến thứcBTNhómAB12- Tên câyĐặcđiểmchung củarễ- Cây rau cải, cây mít,cây đậu.- Có một rễ cái to khoẻđâm thẳng, nhiều rễcon mọc xiên, từ rễ conmọc nhiều rễ nhỏ hơn.- Rễ cọc- Cây hành, cỏ dại, ngô.- Gồm nhiều rễ to dài gầnbằng nhau, mọc toả từ gốcthân thành chùm.3- Rễ chùm- Đặt tênrễHoạt động của thầy và tròNội dung cần nắm- GV: cho tự HS nghiên cøu SGK trang 2. C¸c miỊn cđa rƠ30.- RƠ cã 4 miền chính+ Vấn đề 1: Xác định các miền của rễ+ Miền chóp rễ- GV treo tranh câm các miền của rễ+ Miền sinh trởngđặt các miếng bìa ghi sẵn các miền+ Miền hútcủa rễ trên bàn, HS chọn và gắn vào+ Miền trởng thành.tranh. - HS làm việc ®éc lËp: ®äc néi dung trong khung kết hợp với quan sáttranh và chú thích, ghi nhớ kiến thức.- 1 HS lên bảng gắn các tấm bìa viếtsẵn để xác định đợc vá miền.- HS khác theo dõi, nhận xét, sửa lỗi nếucần.- Rễ có mấy miền? Kể tên các miền?- HS trả lời câu hỏi, cả lớp ghi nhớ 4miền của rễ.+ Vấn đề 2: Tìm hiểu chức năng cácmiền của rễ.- Tơng tự 1 HS lên gắn các miếng bìaviết sẵn chức năng vào các miền chophù hợp.- HS theo dõi, nhận xét.- ? Khi lm vn Bác Thnh ó vôtình cuc t mt s r nh ca câyvi nh mình, sau mt thi gian báctheo dõi thy cây vi ố chm lnhn rt nhiu so vi các cây vải khác.Gii thích vì sao cây vi ó li chmln so vi các cây vải khác?Em hóy d oỏn kt qu ca thớ nghiệm và giảithích ?- HS tr¶ lêi.- GV nhËn xÐt kÕt luËn.3. Cây cần nước và các loạimuối khoáng:?TB?TBGọi HS đọc thí nghiệm 1/SGK- Tr 35Bạn Minh làm thí nghiệm trên nhằmmục đích gì?( Để kiểm tra cây có cần nước khơng )? Em hãy dự đốn kết quả của thíK,G nghiệm và giải thích ?Cây ở chậu A vẫn xanh tốt, cịn cây ởchậu B héo chết vì cây ở chậu B khơngcó nước.GV u cầu các nhóm báo cáo kết quả thí* Nhu cầu nước của cây* Thí nghiệm 1:- Cách tiến hành : SGK- Mục đích: Kiểm tra cây cócần nước khơng- Kết quả: Cây ở chậu A vẫnxanh tốt, cịn cây ở chậu B héochết vì cây ở chậu B khơng cónước.* Thí nghiệm 2: nghiệm đã thực hiệnHS Báo cáoYêu cầu nêu được:( Cây cải bắp, trước khi phỏi 100g, saukhi phỏi còn 10 g, nước 90%.- Quả dưa chuột 100 g – 5g - 95%- Hạt luá 100gr – 70g – 30%- Củ khoai lang 100g - 50 g - 50 g)? Em có nhận xét gì về lượng nước chứaTB trong các loại củ, quả, hạt, cây?( chứa lượng nước không giống nhau ) - Kết luận: Lượng nước chứatrong các loại cây, củ, quảkhông giống nhau.GV Yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin??G??Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:Qua thí nghiệm của các em đã làm &thí nghiệm của bạn Minh em có nhậnxét gì về nhu cầu nước của cây?( Nước rất cần cho cây; Nhu cầu về - Nước rất cần cho cây, nhưngnước của các loại cây khác nhau )cần nhiều hay ít cịn phụ thuộcvào từng loại cây, các giai đoạnsống, các bộ phận khác nhaucủa cây.Theo em giai đoạn nào cây cần nhiềunước?( Khi cây đâm chồi, mọc cành, đẻnhánh, sắp ra hoa cần nhiều nước, khiquả già, sắp thu hoạch cần ít nước hơnEm hãy kể tên những cây cần nhiềunước? Cây cần ít nước?( Cây cần nhiều nước: Sen, súng, cácloại rau…Cây cần ít nước: Thơng, bách tán, đa…)Vì sao cung cấp đủ nước đúng lúc câysẽ sinh trưởng tốt cho năng xuất cao?( Vì ở những giai đoạn khác nhau trongđời sống của cây nhu cầu về nước cũngkhác nhau, nếu cung cấp đủ nước đúnglúc  năng xuất cao )*. Nhu cầu muối khống củacây?TBGọi HS đọc thí nghiệm 3/ SGK- Tr35?TBTheo em bạn Tuấn làm thí nghiệmtrên để làm gì?( Bạn muốn tìm hiểu vai trị của muốiđạm đối với sự sinh trưởng và phát triểncủa cây)?TB Em hãy nhận xét cây ở chậu B(Thiếu đạm cây còi cọc )? Dựa vào thí nghiệm của bạn Tuấn.K Em hãy tự thiết kế một thí nghiệm đểgiải thích về tác dụng của muối lânhoặc muối ka li đối với cây trồng?( Trồng cây vào hai chậu:Chậu A: có đủ muối khống hòa tan:đạm lân, ka liChậu B: Thiếu muối ka li hoặc muối lân? Dự đóan kết quả của thí nghiệm vừaK,G thiết kế?( Thiếu lân: Cây còi cọc, rễ phát triểnyếu, lá vàng nhỏThiếu ka li: Cây mềm, yếu lá vàng, dễ bịsâu bệnh )Cho HS đọc thông tin Tr 36/ SGK?Em hiểu như thế nào về vai trò củaK muối khoáng đối với cây?( Muối khoáng giúp cho cây sinh trưởngvà phát triển )? Qua kết quả thí nghiệm cùng bảng sốTB liệu trên giúp em khẳng định điều gì??TBNhận xét về nhu cầu muối khốngcủa cây?ý kiến HSGV Chuẩn xác? Hãy lấy ví dụ chứng minh nhu cầuK,G muối khoáng của các loại cây, các giaiđoạn khác nhau trong chu kì sống củacây khơng giống nhau?- Muối khống giúp cho câysinh trưởng và phát triển.- Cây cần các loại muối khốngtrong đó cần nhiều là muốiđạm (chứa N), lân (chứa P),muối ka li- Nhu cầu về muối khoáng làkhác nhau đối với từng loạicây, các giai đoạn khác nhautrong chu kì sống của cây. GV( Các loại cây địi hỏi địi hỏi lượngmuối khống không giống nhau+ Nhứng loại rau trồng ăn lá, thân( raucải, cải bắp, su hào) cần nhiều muốiđạm+ Những loại cây lấy quả, hạt ( lúa, ngô,đậu…) cần nhiều muối kaliTùy từng giai đoạn phát triển của câynhư khi phát triển cành lá, đẻ nhánh, rahoa cần nhiều muối khoáng khác nhauNước, muối khống, các vi sinh vậttrong đất có vai trị quan trọng đối vớithực vật nói riêng và tự nhiên nói chung các em có ý thức bảo vệ môi trườngđất và các động vật trong đất  Chốngơ nhiễm mơi trường, thối hóa đất,chống rửa trơi.Thực vật có vai trị quan trọng trong chutrình nước trong tự nhiên.Hoạt động của GV và HS?Em hãy chọn các từ thích hợp để điềnvào chỗ trống trong các câu sau:HS - Nước và muối khống hồ tan trong đấtđược lơng hút hấp thụ chuyển qua vỏ tớimạch gỗ.- Rễ mang các lơng hút có chức năng hútnước và muối khống hồ tan trong đất.GV Chuẩn hố kiến thức:?GHSVì sao q trình hút nước và muốikhống có quan hệ mật thiết với nhau?- Vì rễ chỉ hút được các muối khống hồtan trong nước.GV Vì vậy mà khi bón phân cho cây trồng cầncung cấp đủ nước thì cấy trồng mới lấyđược muối khoáng để phát triển.?Bộ phậnnào của rễ chủ yếu làm nhiệmKh vụ hút nước và muối khống hồ tan?Nội dung ghi4. Sự hút nước và muốikhoáng của rễ HS- Lông hút là bộ phận chủ yếu của rễ làmnhiệm vụ hút nước và muối khống hồtan.GV Con đường hút nước và muối khống hịatan: Từ lơng hút qua vỏ tới mạch gỗ của rễđến thân lá. Cây trên cạn lơng hút là bộphận chủ yếu của rễ có chức năng hútnước và muối khống hịa tan. Các câysống dưới nước hút trực tiếp nước và muốikhống hịa tan qua bề mặt biểu bì của rễthân lá, các cây trên mặt nước hút trực tiếpnước và muối khống hịa tan qua khắp bềmặt biểu bì của rễ.GV Đọc  SGK cuối T37 tìm hiểu mqhệ giữasự hút nước và muối khống của rễ?Kh Q trình hút nước và muối khống của rễ cómối quan hệ với nhau như thế nào?HS Mối quan hệ giữa nước và muối khốnghồ tan là mối quan hệ mật thiết với nhau.Vì muối khống hoà tan trong nước vàđược rễ cây hấp thụ nhờ lơng hút. Nhưngđối với những loại muối khống khó hồtan trong nước thì rễ cây tiết ra một chấtaxít để hồ tan loại muối đó, có như vậy rễcây mới hấp thụ được.GV Qua nghiên cứu người ta thấy rằng ở rễcây ngơ có tới 700 lơng hút, một khóm lúacó từ 60 đến 70 nghìn rễ số lượng lơng hútlên đến hàng tỉ, nếu ta nối lông hút của rễlại với nhau thì được chiều dài có thể lênđến 20 km.?Tb Số lượng lơng hút nhiều có tác dụng gì?HS - Giúp cây lấy đủ nước và muối khống ởtrong đất để cung cấp cho cây.Hoạt động của GV và HSGV Yêu cầu HS đọc  SGK T38.?Kể tên các yếu tố ảnh hưởng đến sự hút- Nước và muối khống hồtan trong nước được lơnghút hấp thụ chuyển qua vỏtới mạch gỗ.- Cây chỉ hút được muốikhoáng ở dạng hồ tantrong nước.- Rễ cây hút nước và muốikhống hồ tan chủ yếu nhờlơng hút.Nội dung ghi5. Những điều kiện bênngoài ảnh hưởng đến sự TbHS?TbHSnước và muối khoáng của rễ?Các loại đất, thời tiết và khí hậu.Các loại đất ảnh hưởng đến dự hút nướcvà muối khoáng của cây như thế nào?- Đất đá ong vùng đồi trọc giữ nước kémdễ bị xói mịn rửa trôi chất dinh dưỡng =>ảnh hưởng xấu đến sự hút nước và muốikhoáng của rễ cây.HS - Đất phù sa màu mỡ thuận lợi cho sự hútnước và muối khống của rễ cây.- Đất đỏ ba gian thích hợp cho cây côngnghiệp phát triển như cây chè, cà phê,…khác nhận xét bổ sung.GV Chốt kiến thức ==>?TbHS?KhHS?TbHShút nước và muối khoángcủa rễ (15’)a) Các loại đất trồng khácnhau- Đất đá ong, đất bạc màuThời tiết và khí hậu ảnh hưởng đến sự hútảnh hưởng xấu đến sự hútnước và muối khoáng của rễ như thế nào?nước và muối khoáng củaNhiệt độ quá cao hoặc qúa thấp đều ảnhrễ cây.hưởng xấu đến sự hút nước và muối- Đất phù sa màu mỡ thuậnkhoáng của rễ cây.lợi cho sự hút nước và muối- Khi trời mưa to và nhiều làm cho đất bịkhoáng của rễ cây.ngập úng lâu ngày rễ cây bị chết => khơng b. Thời tiết và khí hậuhút được nước và muối khoáng.Vậy muốn cây trồng phát triển tốt ta cầnphải làm gì?Chống úng, chống rét, chống nóng chocây.Ở địa phương em có những điều kiệnnào ảnh hưởng tới sự hút hơi nước vàmuối khoáng của cây?VD: Mùa đông cây rụng lá-Nhiệt độ và độ ẩm quá caohoặc quá thấp đều ảnhhưởng xấu đến sự hút nướcvà muối khoáng của rễ cây. GV Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đếnsự hút nước và muối khống của cây:- Mùa đơng cây ở các vùng ơn đới hầu hếtđều rụng lá vì mùa đơng nhiệt độ thấp,nước đóng băng làm cho rễ cây khơng hútđược nước và muối khống khơng có chấtdinh dưỡng ni cây, lá cây rụng.- Thới tiết nóng đất khơ cây cần nhiềunước do đó phải tưới đủ nước.- Mưa nhiều đất ứ nước phải tháo bớtnước tránh cho cây bị úng.Hoặc cần cày, cuốc xới đất thường xuyên-> tơi xốp.Hoạt động của GV và HSNội dung ghi6. Đặc điểm cấu tạo vàchức năng của rễ biếndạngGV Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ, mẫu vậtvà hoàn thành nội dung bảng ở SGK - 40 vàovở.? Treo bảng phụ để học sinh báo cáo kết quả,HS gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả nhóm khácnhận xét bổ sung.Đưa bảng chuẩn ra để học sinh đối chiếu kếtGV quả các nhóm báo cáo.Stt1Tên rễ biếndạngRễ củ2Rễ móc3Rễ thởTên câyCây cải củ, câycà rốt, câykhoai lang…Cây hồ tiêu,cây vạn niênthanh, trầukhơng…Cây bụt mọc,Đặc điểm của rễ biếndạngRễ phình toChức năng đối vớicâyChứa chất dự trữcho cây khi ra hoa,tạo quảRễ phụ mọc ra từthân cành trên mặtđất móc vào trụ bámGiúp cây leo lêncaoSống trong điều kiệnGiúp cây lây được cây mắm4Hs?TbHs?TbHsGGiác mútCây tầm gửi,cây tơ hồngthiếu khơng khí, rễmọc ngược lên trênmặt đấtRễ biến đổi thành giácmút đâm vào thân cànhcủa cây khácNhóm khác nhận xét bổ sungDựa vào bảng kiến thức vừa hồn thànhem hãy cho biết có mấy loại rễ biến dạng,đó là những loại nào ?VDCó 4 loại rễ biến dạng:- Rễ củVD sẵn, củ cải, cà rốt...- Rễ mócVD Trầu khơng, Hồ tiêu...- Rễ thởVD Bụt mọc, cây mắm...- Giác mút VD Tầm gửi, tơ hồng...Nêu đặc điểm, chức năng từng loại rễ biếndạng?-Rễ củ: chứa chất dự trữ cho cây khi ra hoa,tạo quả.- Rễ thở: lấy ôxi cung cấp cho các phần rễdưới đất.- Rễ móc: giúp cây leo lên.- Rễ giác mút: lấy thức ăn từ cây chủ.Nhấn mạnh: Rễ củ có 2 loại:Rễ củ phát triển từ rễ chính như: củ cải, càrốt, trên rễ củ đó cịn có các rễ bên. Cấu tạogồm có phần trên củ mang lá, phần dướicùng là rễ thật.Rễ củ phát triển từ rễ bên như: sắn, khoailang, từ rễ chính phát sinh ra rễ bên  tạo rễcủ.- Rễ thở: (rễ hô hấp), thường gặp ở các câyngập mặn hoặc đầm lầy (thiếu ôxi) trên rễ cónhiều vỏ hấp thụ ơxi để cung cấp cho cácphần rễ ngập dưới đầm lầy.- Giác mút có 2 loại:+ Giác mút đâm sâu vào mạch rây của câychủ hút nhựa luyện như cây tơ hồng.khơng khí để hơhấpHút lấy thức ăn từcây chủCó 4 loại rễ biến dạng:- Rễ củ VD: Sắn...- Rễ mócVD: Trầu khơng...- Rễ thởVD: Bụt mọc...- Giác mútVD: Tầm gửi... + Giác mút đâm sâu vào mạch gỗ của câychủ hút nhựa nguyên (cây tầm gửi)  các câynày vẫn có lá xanh để quang hợp  cây nửa kísinh.*Hoạt ng 3 : Cng c, luyn tp- Yêu cầu HS kể tên 10 cây rễ cọc, 10 cây rễ chùm* Hoạt động 4 : Hoạt động vận dụng1. Hãy sắp xếp rễ của các loại cây trên vào các nhóm khác nhau?2. Với các nhóm rễ đó thì việc trồng và chăm sóc khác nhau như thế nào?* Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng( Khơng)VI. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM

Tài liệu liên quan

• Chủ đề :Rèn kỹ năng nói
  • 7
  • 410
  • 1
• Ren Luyen Ki Nang Chu De 4.doc
  • 2
  • 375
  • 0
• Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải toán chủ đề đạo hàm và ứng dụng đạo hàm cho học sinh hệ giáo dục thường xuyên miền núi thanh hóa luận văn thạc sỹ giáo dục học
  • 98
  • 940
  • 2
• Rèn luyện tri thức phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hình học theo quan điểm hoạt động thông qua dạy học chủ đề vectơ
  • 55
  • 773
  • 5
• Tài liệu Chủ đề: Cơ thể của bé - Đề tài: Bé rèn luyện cơ thể - Nhóm lớp: Chồi ppt
  • 4
  • 699
  • 0
• Tài liệu Chủ đề: Cơ thể của bé - Đề tài: Bé rèn luyện cơ thể - Nhóm lớp: Chồi doc
  • 4
  • 508
  • 0
• Tài liệu Chủ đề: Cơ thể của bé - Đề tài: Bé rèn luyện cơ thể - Nhóm lớp: Chồi pdf
  • 4
  • 446
  • 1
• Tài liệu Sưu tầm những bài ca dao chủ đề làm rể docx
  • 3
  • 800
  • 0
• Tài liệu Những bài ca dao chủ đề dâu rể ppt
  • 4
  • 356
  • 0
• Tài liệu Sưu tầm những bài ca dao chủ đề con rể potx
  • 3
  • 559
  • 1

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

(264.5 KB - 16 trang) - CHỦ ĐỀ RỄ Tải bản đầy đủ ngay ×