Đáp án Bài Tập Cuối Khóa Module (mô đun) 3 Môn Toán 7 THCS ...

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.docx) (12 trang)

Trang chủ

Trung học cơ sở - phổ thông

Lớp 7

Đáp án bài tập cuối khóa Module (mô đun) 3 Môn Toán 7 THCS theo chương trình GDPT_2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (120.86 KB, 12 trang )

KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC, NL CỦA HỌC SINHCHỦ ĐỀ: BIỂU THỨC ĐẠI SỐ (LỚP 7)I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ VÀ MỤC TIÊU DẠY HỌC VỀ PHẨM CHẤT CHỦ YẾU, NĂNG LỰC CHUNG VÀNĂNG LỰC ĐẶC THÙMục tiêu nhằm đánh giá kết quả học tập mơn tốn của HS đối chiếu với các yêu cầu cần đạt nêu trong chương trình GDPT mơnTốn 2018 (theo TT32-BGD-ĐT,2018), Lớp 7, cụ thể như sau:TT123Đơn vị kiến thứcYêu cầu cần đạt về NDBiểu hiện của thành tố NLBiểu thức đại số Nhận biết được biểu thức đại số.Biết quan sát và lập luận khi giảivà giá trị của biểu Tính được giá trị của biểu thức đại quyết vấn đềthức đại sốsốNhận dạng được đơn thứcBiết quan sát, giải thích được sựtương đồng và khác biệt; khẳng địnhNhận biết được cách tìm xác định được kết quả của việc quan sát.đơn thức chưa thu gọnPhát hiện được vấn đề cần giải quyếtĐơn thứcVận dụng các tính chất đại số cơ bản Xác định được cách thức, giải pháp(giao hoán, quy tắc nhân,…)giải quyết vấn đềCộng trừ được các đơn thức đồng Sử dụng các kiến thức, kĩ năng tốndạnghọc tương thích để giải quyết vấn đềNhận dạng được đa thứcBiết quan sát, giải thích được sựtương đồng và khác biệt; khẳng địnhNhận biết được cách tìm xác định đa được kết quả của việc quan sátthức chưa thu gọn và thu gọnPhát hiện được vấn đề cần giải quyếtĐa thứcVận dụng các tính chất đại số cơ bản Xác định được cách thức, giải pháp(giao hoán, kết hợp, …)giải quyết vấn đềCộng trừ được các đa thứcSử dụng các kiến thức, kĩ năng toánhọc tương thích để giải quyết vấn đềThành tố NLTư duy và lập luận toánhọcTư duy và lập luận toánhọcGiải quyết vấn đề toánhọcTư duy và lập luận toánhọcGiải quyết vấn đề toánhọc 4Nhận biết được cách tìm nghiệm của Biết quan sát, giải thích được sự Tư duy và lập luận tốnmột đa thức một biến.tương đồng và khác biệt; khẳng định họcĐa thức một biếnVận dụng các quy tắc biến đổi đại số được kết quả của việc quan sátvà nghiệm của đacơ bản (quy tắc chuyển vế, quy tắcthức một biếnnhân,…) để thu gọn đa thức.II. LẬP KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG CHỦ ĐỀ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰCHỌC SINH1. Xác định thời điểm đánh giáThời điểm đánh giá là quá trình dạy học chủ đề: Chương IV: Biểu thức đại số, học kỳ II, Lớp 7.2. Xác định thông tin, bằng chứng về phẩm chất năng lực và lựa chọn công cụ kiểm tra, đánh giáTTMục tiêu của chủ đềkiến Yêu cầu cần đạt về ND1Đơn vịBiểu hiện của thành tố NL Thành tố NLthứcBiểu thức đại số Tính được giá trị của biểu Biết thay giá trị hợp lí khi Tư duy vàvà giá trị của thứcgiải quyết vấn đềlogic toán họcbiểu thức đại số2Đơn thứcThu gọn được đơn thứcBiết quan sát, giải thích đượcsự tương đồng và khác biệt;Nhân, cộng, trừ các đơn khẳng định được kết quả củathứcviệc quan sát.Phát hiện được vấn đề cầngiải quyếtTư duy và lậpluận toán họcGiảiquyếtvấn đề tốnhọcCơngđánh giácụPhươngpháp đánhgiáBảng kiểm; Hồ sơ học tậpCâu hỏi; Bàitập (cá nhân,nhóm);Đềkiểm traBảng kiểm; Hồ sơ học tậpCâu hỏi; Bàitập (cá nhân,nhóm); Đềkiểm tra 34Thu gọn và tìm được bậc Biết quan sát, giải thích đượccủa đa thứcsự tương đồng và khác biệt;khẳng định được kết quả củaĐa thứcCộng, trừ được các đa việc quan sátthứcXác định được cách thức,giải pháp giải quyết vấn đềNhận biết được cách tìm Biết quan sát, giải thích đượcĐa thức một nghiệm của đa thức.sự tương đồng và khác biệt;biến và nghiệm Vận dụng các quy tắc biến khẳng định được kết quả củacủa đa thức một đổi đại số cơ bản (quy việc quan sátbiếngiao hoán, quy tắc nhân,…);Tư duy và lậpluận toán họcTư duy và lậpluận tốn họcBảng kiểm;Câu hỏi; Bàitập (cá nhân,nhóm); Đềkiểm traHồ sơ học tậpBảng kiểm;Câu hỏi; Bàitập (cá nhân,nhóm); Đềkiểm traHồ sơ học tậpIII. XÂY DỰNG, THIẾT KẾ CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT,NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH3.1. Câu hỏi [Phụ lục 1]3.2. Bảng kiểm [Phụ lục 2]3.3. Bài tập [Phụ lục 3]3.4. Đề kiểm tra [Phụ lục 4] PHỤ LỤC I* Câu hỏi vấn đáp:? Cách tìm nghiệm của đa thức một biến ?? khi nào thì đa thức có nghiệm?? Nghiệm của đa thức một biến là gì?* Thẻ kiểm tra sau tiết học Nghiệm của đa thức một biến:STTNỘI DUNG1là nghiệm của đa thức 5x + ?2Đa thức Q(y) = y4 + 2 khơng có nghiệm3Ta chỉ có thể viết được duy nhất một đa thức cómột nghiệm là 1 ?ĐúngSai PHỤ LỤC IIBẢNG KIỂM HỒ SƠ HỌC TẬPSTTNỘI DUNGYÊU CẦUCó mang vở ghi1Vở ghiCó ghi chépGhi chép đầy đủ, đúng nội dungLàm đầy đủ các bài theo yêu cầu2Vở bài tậpLàm đầy đủ chính xác tất cả cácbài tậpLàm được dưới 50% bài tậpLàm 50% - 100% bài tập3Đồ dùng học tậpCó đầy đủDưới 5 điểm4Phiếu học tậpTừ 5 – 6,5 điểmTừ 6,5 – 8 điểmTừ 8 – 10 điểmXÁC NHẬNCĨKHƠNG PHỤ LỤC 3PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Nhóm………………………………………………………………….Thành viên……………………………………………………………..Cho các đa thức sau, đa thức nào là đa thức một biến, xác định bậc và hệ số cao nhất của đa thức đó nếu có.TTĐa thức12–x23x – 5y3x2 + 3x + 240x + 0Là đa thứcmột biếnBậcHệ số PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2Nhóm………………………………………………………………….Thành viên……………………………………………………………..Tìm nghiệm các đa thức sau đâyNhóm 1,2 làm ý a, b, cNhóm 3,4 làm ý d,e,fa) 2x + 1d) 5 – 3xb) 5x + 3 + 2x – 3e) 4x – 1 + 2x – 3c) x2 – 4f) PHỤ LỤC 41. Cấu trúc của đề+ Số lượng: 01 Đề minh họa mơn Tốn 7.+ Đề minh họa gồm 01 phần: Tự luận gồm 04 câu (mỗi câu tự luận gồm nhiều câu thành phần).+ Thời gian làm bài: 45 phút.2. Tỉ trọng nội dung và các mức độ đánh giáa) Tổng điểm toàn đề: 10,0 điểm (thể hiện trong ma trận đề).b) Thang điểm đánh giá 03 mức độ:+ Mức 1: Nhận biết các nội dung đã học về Đơn thức, đa thức và đa thức một biến.+ Mức 2:Hiểu được các nội dung đã học về Đơn thức, đa thức và đa thức một biến.+ Mức 3: Vận dụng những nội dung đã học của chủ đề để giải quyết một số bài toán gắn thực tiễn 3. Ma trận phân bổ câu hỏi và mức độMạchkiếnthứcSố câu,sốđiểm,câu số,thànhtố nănglựcMức 1Mức 2Mức 3TổngSố câu432943310,01.1; 1.22.1; 2;2; 3.13.2; 49TLTLTLTLThànhtố NLTDTD; GQVĐTD; GQVĐ; MHH;GTSố câu4329Sốđiểm43310,0SốĐađiểmthức vàđa thức Câu số/HìnhmộtthứcbiếnTổng 4. Công cụ đánh giá được thể hiện qua đề kiểm tra sau:ĐỀ BÀICâu 1: (4,0 điểm).1.1) Trong các biểu thức sau, biểu thức nào là đa thức một biến, xác định bậc của đa thức đó:a) A = 2x + 41.2) Tìm nghiệm các đa thức sau:a) 2x – 4b) B = 6 – 3x2c) C = x2 + yb) 3x + 6Câu 2: (2,0 điểm). Cho A = 2x – 2 ; B = 3 + 5x.Thực hiện phép tính:2.1) A + B2.2) A – BCâu 3: (2,0 điểm). Tìm hằng số a để các đa thức sau có nghiệm là 2:3.1) 5 - ax3.2)Câu 4: (2,0 điểm). Giải bài tốn sauNhìn biển số xe của bố; Nam nói lấy số xe bớt 9, bớt 9 …, bớt 9… sẽ được một số bằng tổng các chữ số của số đó. Nhận xét của Namđúng hay sai? Giải thích?HẾT 5. Xác định cách xử lý thông tin, bằng chứng thu thập đượcCâuÝĐiểmNL- MứcA = 2x + 4 bậc 11,0TD- Mức1B = 6 – 3x2 bậc 21,01.2a2x  4  0 � 2x  4 � x  21,0TD- Mức11.2b3 x  6  0 � 3 x  6 � x  21,0TD- Mức11,0TD;GQVĐMức 21,0TD;GQVĐMức 25 – ax có nghiệm là 2 thì 5 – 2a = 0 => a =1,0TD;GQVĐMức 2a có nghiệm là 2 thì a = 01,0TD;GQVĐMức 31.11(4,0đ)2.1Nội dung2x – 2 + 5x + 3 = 7x + 12(2,0đ)2.23(2,0đ)2x – 2 – (5x + 3) = – 3x – 53.13.2a= 4(2,0đ)Nhận xét trên là đúng. Giả sử biến số xe của bố Nam có 2chữ số:1,0TD;GQVĐ;MHH; GTMức 3

Tài liệu liên quan

Đáp án& bài tập Toán 10./.
- 9
- 660
- 3
Tài liệu (Luyện thi cấp tốc Hóa) Trắc nghiệm và đáp án Bài tập Ancol doc
- 8
- 1
- 18
Tài liệu (Luyện thi cấp tốc Hóa) Trắc nghiệm và đáp án Bài tập Andehit pptx
- 4
- 703
- 5
Tài liệu (Luyện thi cấp tốc Hóa) Trắc nghiệm và đáp án Bài tập điện phân doc
- 4
- 980
- 19
luyện thi đh kit 1 (đặng việt hùng) - lý thuyết về mạch dao động điện từ (đáp án bài tập tự luyện)
- 6
- 970
- 24
Tài liệu CẤU TẠO NGUYÊN TỬ ĐÁP ÁN BÀI TẬP TỰ LUYỆN docx
- 1
- 977
- 4
thủ thuật làm bài trắc nghiệm phần vô cơ và đại cương đáp án bài tập tự luyện
- 1
- 658
- 2
Đáp án bài tập phản xạ nhanh sóng cơ học
- 1
- 464
- 0
BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG - MÔ HÌNH HỒI QUY ĐƠN - ĐÁP ÁN BÀI TẬP SỐ 2 pdf
- 9
- 27
- 248
Đáp án Bài tập tự luyện : Tiếp tuyến với đồ thị hàm số pot
- 1
- 909
- 1