ĐÁP ÁN MODULE 4 - Toán Học - Lê Văn Tiến

Có thể bạn quan tâm

Đăng nhập / Đăng ký Violet

ViOLET.VN
Bài giảng
Giáo án
Đề thi & Kiểm tra
Tư liệu
E-Learning
Kỹ năng CNTT
Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

nice...

Hay...

good...

R88 – Nhà cái casino online & cá cược trực...

nice...

giáo án chương X toán 8 ...

Hay...

nice...

giáo án ôn tập giứ kì 2 phần đại số...

thầy cô có giáo án năng lực số môn toán...

HD dùng LBG 2 buổi https://youtu.be/5tKIMLbYUtM?si=-l6ayBt3NBaP0lHO...

https://youtu.be/5tKIMLbYUtM?si=-l6ayBt3NBaP0lHO...

Hay quá...

Không có giáo án mới à các thầy cô? Giáo...

Thành viên trực tuyến

180 khách và 31 thành viên

Nghiêm Thị Hồng Hạnh

Nguyễn Thị Hoàn

Lò Văn Phong

Phạm Thị Tuyết Nhung

Phi Ngoc Hung

Trần Thị Nhiệm

Bùi Huỳnh Quang Minh

Đỗ Văn Tình

thanh thuy

Vi Hong Canh

Trần Văn Chất

Vũ Tiến

Tòng Văn Thời

Hoàng Trọng Kỳ Anh

Nguyễn Ánh Hồng Hạnh

Lê Bảo Trâm

Đàm Thị Quỳnh Lương

Phạm Văn Lâm

Phạm Công Hòa

Nguyễn Thị Thêm

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ Quên mật khẩu ĐK thành viên

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Sau khi đã đăng ký thành công và trở thành thành viên của Thư viện trực tuyến, nếu bạn muốn tạo trang riêng cho Trường, Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, cho cá nhân mình hay bạn muốn soạn thảo bài giảng điện tử trực tuyến bằng công cụ soạn thảo bài giảng ViOLET, bạn...

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

(024) 62 930 536
091 912 4899
[email protected]

Liên hệ quảng cáo

(024) 66 745 632
096 181 2005
[email protected]

Đưa giáo án lên Gốc > Cao Đẳng - Đại học > Toán học >

ĐÁP ÁN MODULE 4
Cùng tác giả
Lịch sử tải về

ĐÁP ÁN MODULE 4

0 / 0

Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Lê Văn Tiến Ngày gửi: 18h:24' 05-10-2021 Dung lượng: 14.1 KB Số lượt tải: 1391 Số lượt thích: 0 người Câu hỏi: Mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường là gì? Trả lời Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm yêu cầu thực hiện CTGDPT linh hoạt, phù hợp với điều kiện của địa phương và cơ sở giáo dục. Phát huy tính chủ động, sáng tạo của tổ chuyên môn và GV trong việc thực hiện chương trình; khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu thực hiện các PPDH và đánh giá theo yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực HS. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động dạy học, giáo dục của nhà trường; bảo đảm tính dân chủ, thống nhất giữa các tổ chuyên môn và các tổ chức đoàn thể, phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ HS và các cơ quan, tổ chức có liên quan tại địa phương trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường. Câu hỏi :Phân tích và lấy ví dụ minh họa cụ thể việc thực hiện yêu cầu: “Đảm bảo khai thác hiệu quả, phù hợp cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường; phù hợp năng lực nhận thức của học sinh và đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhà trường” trong xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường? Trả lời Đảm bảo khai thác hiệu quả, phù hợp cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường; phù hợp năng lực nhận thức của HS và đội ngũ cán bộ quản lý, GV nhà trường: Kế hoạch giáo dục của nhà trường cần được xây dựng phù hợp đặc điểm tâm sinh lí và nhận thức của HS, bối cảnh cụ thể của từng địa phương. Nhà trường cần lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp, đảm bảo mục tiêu phát triển năng lực HS, phù hợp với đặc điểm HS. Đồng thời khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường trong tổ chức các hoạt động giáo dục. Ví dụ: Địa bàn trường tôi dạy là vùng ven: Học sinh thuần nông, nên khi xây dựng kế hoạch giáo dục cần căn cứ vào điều kiện của địa phương, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục chủ yếu là trên lớp kết hợp với xem video giới thiệu , chưa có điều kiện tham quan thực tế, tuy nhiên nhà trường cũng đã trang bị đầy đủ ti vi, máy chiếu Câu hỏi: Lấy ví dụ về phân phối thời gian thực hiện chương trình một môn học cụ thể phù hợp với đặc điểm, điều kiện nhà trường nơi thầy cô công tác? Trả lời PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN GDCD LỚP 6 NĂM HỌC 2021-2022 Cả năm: 35 tiết Kì 1: 18 tiết. 18 tuần x 1 tiết/tuần Kì 2: 17 tiết. 17 tuần x 1 tiết/tuần HỌC KÌ I Tuần Tiết Tên bài 1 1 Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình dòng họ 2 2 Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình dòng họ (tiếp theo) 3 3 Bài 2: Yêu thương con người 4 4 Bài 2: Yêu thương con người (tiếp theo) 5 5 Bài 3: Siêng năng kiên trì 6 6 Bài 3: Siêng năng kiên trì (tiếp theo) 7 7 Bài 4: Tôn trọng sự thật 8 8 Bài 4: Tôn trọng sự thật (tiếp theo) 9 9 Ôn tập 10 10 Kiểm tra giữa kỳ 11 11 Bài 5: Tự lập 12 12 Bài 5: Tự lập (tiếp theo) 13 13 Bài 5: Tự lập (tiếp theo) 14 14 Bài 6: Tự nhận thức bản thân 15 15 Bài 6: Tự nhận thức bản thân (tiếp theo) 16 16 Bài 6: Tự nhận thức bản thân (tiếp theo) 17 17 Ôn tập 18 18 Kiểm tra cuối kỳ 1 Phân phối thời gian thực hiện chương trình của môn GDCD tại đơn vị tôi: Do học sinh vùng ven, thuần nông nên việc xây dựng phân phối cần kết hợp các tiết ôn tập trước khi kiểm tra đánh giá để học sinh nắm được kiến thức. Câu hỏi: Tính mở của chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã gây ra khó khăn/lúng túng gì cho tổ bộ môn trong xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn? Trả lời - Chỉ quy định số tiết/ năm học nên việc sắp xếp bố trí giáo viên dạy dạy cuốn chiếu hay dạy song song đều gặp khó khăn ↓ ↓ Gửi ý kiến