Đáp án Trắc Nghiệm Cuối Khóa Modul 4 Đạo đức – Tiểu Học

Đáp án trắc nghiệm cuối khóa modul 4 Đạo đức – Tiểu học, Gợi ý, hướng dẫn câu hỏi trắc nghiệm cuối khóa module 4 Đạo đức – Tiểu học , mô đun 4 môn Đạo đức – Tiểu học

Bài tập trắc nghiệm

Đáp án trắc nghiệm cuối khóa modul 4 Đạo đức – Tiểu học

Bài tập trắc nghiệm cuối khoá

1. Chọn đáp án đúng nhấtChương trình môn GDTC cần được cụ thể hoá ở cấp độ nhà trường thông qua văn bản/ tài liệu nào?

Kế hoạch dạy học môn học

2. Chọn đáp án đúng nhấtCâu nào sau đây nêu đúng nhất về đặc điểm của KHDH môn GDTC?

Cụ thể hoá mục tiêu, yêu cầu cần đạt, nội dung, PP, hình thức tổ chức và đánh giá HS trong CT GDTC quốc gia phù hợp với thực tiễn nhà trường

3. Chọn đáp án đúng nhấtCăn cứ đầu tiên cần chú ý khi xây dựng KHDH môn GDTC là gì?

CT tổng thể, CT môn GDTC

4. Chọn đáp án đúng nhấtKHDH môn GDTC cần được triển khai như thế nào trong thực tiễn giảng dạy?

Sử dụng linh hoạt, có thể điều chỉnh hình thức tổ chức phù hợp với thực tế

5. Chọn đáp án đúng nhấtQuy trình xây dựng KHDH môn GDTC cần theo trình tự nào?

(1) Hoàn thiện và phê duyệt KHDH môn học

(2) Phân tích đặc điểm, điều kiện của nhà trường và đối tượng HS

(3) Tìm hiểu CT tổng thể, CT môn học, các văn bản hướng dẫn của Bộ, Sở, Phòng, CT nhà trường

(4) Xây dựng KHBD theo chủ đề/bài học

(5) Xây dựng KHDH môn học

3-2-5-4-1

6. Chọn đáp án đúng nhấtViệc xây dựng KHDH môn GDTC trong nhà trường cần sự tham gia, đóng góp chính của những đối tượng nào?

Cán bộ quản lí nhà trường, tổ chuyên môn GDTC, GV GDTC

7. Chọn đáp án đúng nhấtTại sao khi xây dựng KHDH GDTC lại cần chú ý đến đặc điểm của nhà trường và đối tượng HS?

Để đảm bảo tính phù hợp và hiệu quả trong thực tiễn giảng dạy ở nhà trường

ADVERTISEMENT

8. Chọn đáp án đúng nhấtKHDH môn GDTC có thể bao gồm những nội dung giáo dục nào?

Các nội dung bắt buộc trong chương trình; các nội dung tự chọn, ND giáo dục truyền thống địa phương

9. Chọn đáp án đúng nhấtQuan niệm thế nào nào sau đây chưa đúng khi xây dựng và thực hiện một KHBD?

KHBD đã được tổ chuyên môn, BGH phê chuẩn nên cần tuân thủ đúng theo quy định.

10. Chọn đáp án đúng nhấtTrong một KHBD theo chủ đề/bài học, cần có những thành tố cơ bản nào?

Tiêu đề; mục tiêu; phương tiện, thiết bị dạy học; thời gian dạy học; nội dung, PP, hình thức tổ chức hoạt động; nhận xét đánh giá; rút kinh nghiệm

11. Chọn đáp án đúng nhấtThành tố nào cần được xác định đầu tiên khi xây dựng KHBD theo chủ đề/bài học?

Mục tiêu

12. Chọn đáp án đúng nhấtTrong quá trình thực hiện một KHBD theo chủ đề/bài học trong thực tiễn lớp học, thành tố nào GV có thể cho phép HS lựa chọn hoặc thay đổi?

Hoạt động học tập

13. Chọn đáp án đúng nhấtTiến trình tổ chức một chủ đề/ bài học trong giờ học GDTC thông thường nên được chia thành những hoạt động nào?

Mở đầu, hình thành KT mới, luyện tập, vận dụng

14. Chọn đáp án đúng nhấtViệc xác định yêu cầu cần đạt đối với HS trong KHBD theo chủ đề/bài học môn GDTC cần căn cứ trên thành tố nào?

Yêu cầu cần đạt trong chương trình, KHDH môn GDTC

15. Chọn đáp án đúng nhấtTheo chương trình GDTC 2018, mục tiêu quan trọng nhất của KHBD theo chủ đề/bài học môn GDTC cần hướng đến là gì?

Phát triển các năng lực và phẩm chất cho HS

16. Chọn đáp án đúng nhấtTrong nội dung dạy học tự chọn cho HS tiểu học, GV cần chú ý nhất ở điểm nào trong các điểm sau đây?

Lựa chọn nội dung phù hợp với thể trạng, sở thích, lứa tuổi và điều kiện nhà trường

17. Chọn đáp án đúng nhấtTính vừa sức trong việc lựa chọn nội dung dạy học môn GDTC được thể hiện như thế nào?

Dựa trên khả năng, nền tảng về thể chất của HS

18. Chọn đáp án đúng nhấtĐể tăng cường khả năng vận dụng Năng lực của HS vào đời sống, GV cần chú ý điểm nào sau đây trong KHBD theo chủ đề/bài học?

Tăng cường các nội dung thực hành gắn với bối cảnh, điều kiện sống thường ngày của HS

19. Chọn đáp án đúng nhấtCách thức nào sau đây GV nên sử dụng để tạo không khí vui vẻ, sôi nổi, trong tập luyện?

Cho HS chơi trò chơi, kết hợp các hoạt động âm nhạc, mỹ thuật, trải nghiệm

20. Chọn đáp án đúng nhấtTrong tiến trình tổ chức dạy học, GV nên tổ chức hoạt động vận dụng theo cách nào để phát huy khả năng tự học, tự luyện tập của HS?

Tự nghiên cứu các nguồn tài liệu, tự tập luyện các nội dung học tập đã được hướng dẫn

21. Chọn đáp án đúng nhấtViệc đánh giá HS trong giờ GDTC cần thực hiện như thế nào để khuyến khích được tất cả HS trong lớp?

Công nhận sự tiến bộ và kết quả HS đạt được của HS.

22. Chọn đáp án đúng nhấtNhững PP nào sau đây nên được sử dụng để tăng cường hiệu quả, giảm thiểu thời gian giảng dạy kiến thức mới trong giờ học GDTC?

PP trực quan

23. Chọn đáp án đúng nhấtĐể khai thác và sử dụng hiệu quả trang thiết bị dạy học đáp ứng được yêu cầu CTGDTC mới trong bối cảnh hiện nay, GV cần làm gì?

Sử dụng thiết bị dạy học tối thiểu do Bộ GD&ĐT quy định kết hợp với thiết bị tự làm, thiết bị công nghệ thông tin phù hợp.

24. Chọn đáp án đúng nhấtĐiều gì quan trọng nhất khi sử dụng trang thiết bị dạy học trong giờ GDTC?

An toàn, phù hợp, tiết kiệm, thẩm mĩ, hiệu quả,

25. Chọn đáp án đúng nhấtHình thức nào sau đây nên được lựa chọn cho Hoạt động mở đầu nhằm tăng hứng thú và tập trung cho HS?

Hỏi đáp giao lưu với HS, kiểm tra kiến thức đã học, khởi động, chơi trò chơi

26. Chọn đáp án đúng nhấtHình thức nào sau đây có thể thúc đẩy sự tự tin, tích cực của những HS hạn chế khả năng vận động khi tham gia các hoạt động?

Tổ chức các hoạt động vừa sức cho các em tham gia

27. Chọn đáp án đúng nhấtTiêu chí nào quan trọng nhất để đánh giá một giờ dạy GDTC thành công?

HS phát triển các NL, phẩm chất và say mê, hứng thú với môn GDTC và các hoạt động thể thao

Video đáp án full Đáp án trắc nghiệm cuối khóa modul 4 môn Đạo đức – Tiểu học

Đang cập nhật

Tài liệu đầy đủ mô đun 4 đầy đủ chính xác

Bấm vào đây: Tài liệu tập huấn Mô đun 4

Đăng kí kênh youTube để ủng hộ nhóm tác giả:

Xem thêm module 4

Đáp án trắc nghiệm cuối khóa modul 4 Đạo đức – Tiểu học nằm trong Module 4 GDPT 2018 được chia sẻ trong nhóm Blog tài liệu bởi Hoàng Tran. trong quá trình tổng hợp có thể có nhiều thiếu xót các bạn để lại ý kiến đóng góp cũng như bình luận bên dưới. Trân trọng cám ơn.

Mô đun 04 GVPT – Môn Toán THCS

Mô đun 04 CBQL – QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Mô đun 04 CBQL – QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Mô đun 04 CBQL – QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Mô đun 04 GVPT – Môn Mĩ thuật THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục kinh tế pháp luật THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Âm nhạc THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục thể chất THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Tin học THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Địa lí THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Lịch sử THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Sinh Học THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Công nghệ THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Ngữ văn THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Hoá Học THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Vật lý THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Toán THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục công dân THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Mĩ thuật THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Âm nhạc THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục thể chất THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Tin học THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Lịch sử và Địa lí THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Khoa học Tự nhiên THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Công nghệ THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Ngữ văn THCS

Mô đun 4 GVPT – Hoạt động trải nghiệm – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Giáo dục thể chất – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Tin học – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Khoa học – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Lịch sử và Địa lí – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Công nghệ – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Tự nhiên và Xã hội – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Mĩ thuật – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT- Môn Âm Nhạc – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Đạo đức – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Toán – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Tiếng Việt – Tiểu học