Đất ấp ôm Cho Muôn Hạt Nảy Mầm Những Chồi Non Tự Vươn Lên Mà ...

Đọc hiểu Dù đục dù trong con sông vẫn chảy – Đề số 3Đọc hiểu Dù đục dù trong con sông vẫn chảy – Đề số 2Đọc hiểu Dù đục dù trong con sông vẫn chảy – Đề số 1

Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:

Dù đục dù trong con sông vẫn chảy ,

Dù cao dù thấp cây lá vẫn xanh,

Bạn đang đọc: Bộ đề đọc hiểu Dù đục dù trong con sông vẫn chảy hay nhất

Dù là người phàm tục hay kẻ tu hành , Cũng phải sống từ những điều rất nhỏ . Ta hay chê rằng cuộc sống méo mó , Sao ta không tròn ngay tự trong tâm . Đất ấp ôm cho những hạt nảy mầm , Nhưng chồi tự vươn mình tìm ánh sáng . Nếu toàn bộ đường đời đều trơn láng , Thì chắc gì ta nhận được ra ta . Ai trong đời cũng hoàn toàn có thể tiến xa , Nếu có năng lực tự mình đứng dậy . Hạnh phúc cũng như khung trời này vậy , Không chỉ dành cho một riêng ai !

( Thơ tự sự – Nguyễn Quang Vũ ) .

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt của văn bản?

Câu 2. Tìm các biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ đầu của văn bản. Nêu ngắn ngọn tác dụng của các biện pháp tu từ đó.

Câu 3. Anh/ Chị hiểu như thế nào về hai câu thơ: “Nếu tất cả đường đời đều trơn láng/ Thì chắc gì ta nhận được ra ta”.

Câu 4. Câu thơ nào trong văn bản khiến anh/ chị ấn tượng nhất? Vì sao?

Lời giải

Câu 1. Phương thức biểu đạt của văn bản: nghị luận

Câu 2. Các biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ đầu của văn bản: Điệp ngữ, liệt kê, đối

Tác dụng của những giải pháp tu từ : – Từ những điều tất yếu trong đời sống, nhà thơ khẳng định chắc chắn : mặc dầu điều kiện kèm theo trái ngược nhau nhưng mọi sự vật vẫn đi theo quy luật của nó

– Câu thơ có nhịp điệu, sinh động hơn

Câu 3. Anh/ Chị hiểu như thế nào về hai câu thơ: “Nếu tất cả đường đời đều trơn láng/ Thì chắc gì ta nhận được ra ta”.

– Đường đời trơn láng : đời sống thuận tiện, suôn sẻ – Ta nhận ra ta : hiểu được bản thân mình => Ý Cả câu : nếu trong cuộc sống, ta gặp nhiều thuận tiện, không hề gặp bất kỳ khó khăn vất vả nào thì con người không hề biết được những năng lực và giá trị thực của bản thân minh

Có thể diễn đạt theo cách khác nhưng phải hợp lý, có sức thuyết phục .

Câu 4. Câu thơ nào trong văn bản khiến anh/ chị ấn tượng nhất? Vì sao?

Học sinh chọn 1 hoặc vài câu thơ. Giải thích cách lựa chọn của mình

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

TỰ SỰ

Dù đục, dù trong con sông vẫn chảy Dù cao, dù thấp cây lá vẫn xanh Dù người phàm tục hay kẻ tu hành Đều phải sống từ những điều rất nhỏ . Ta hay chê rằng cuộc sống méo mó Sao ta không tròn ngay tự trong tâm ? Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng Nếu toàn bộ đường đời đều trơn láng Chắc gì ta đã nhận ra ta Ai trong đời cũng hoàn toàn có thể tiến xa Nếu có năng lực tự mình đứng dậy . Hạnh phúc cũng như khung trời này vậy Đâu chỉ dành cho một riêng ai .

( Lưu Quang Vũ )

Câu 1. Xác định 2 phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên.

Câu 2. Anh/chị hiểu thế nào về ý nghĩa 2 câu thơ sau:

” Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng ” .

Câu 3. Theo anh/chị, vì sao tác giả nói rằng:

” Nếu tổng thể đường đời đều trơn láng

Chắc gì ta đã nhận ra ta”

Câu 4. Thông điệp nào của văn bản trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị?

Lời giải

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là: biểu cảm

Câu 2: Ý nghĩa 2 câu thơ:

“ Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng ” – “ Đất ” – nguồn sống, nguồn dinh dưỡng cho hạt nảy mầm. Cũng như đời sống trong cõi đời này không dành riêng cho một ai mà cho tổng thể tất cả chúng ta .

– Hạnh phúc ở quanh ta nhưng không tự nhiên đến. Nếu muốn có đời sống tốt đẹp, muốn có niềm hạnh phúc, tự mỗi người phải có tâm lý và hành vi tích cực .

Câu 3: Tác giả cho rằng:

“ Nếu toàn bộ đường đời đều trơn láng Chắc gì ta đã nhận ra ta ” – Bởi vì : “ Đường đời trơn láng ” tức là đời sống quá phẳng phiu, yên ổn, không có trở ngại, khó khăn vất vả – Con người không được đặt vào thực trạng có yếu tố, có thử thách thì không đến được đích .

– Con người có trải qua thử thách mới hiểu rõ chính mình và trưởng thành hơn .

Câu 4: Học sinh có thể chọn một trong những thông điệp sau và trình bày suy nghĩ thấm thía của bản thân về thông điệp ấy:

– Dù là ai, làm gì, có vị thế xã hội thế nào cũng phải sống từ những điều rất nhỏ ; biết nâng niu, trân trọng những cái nhỏ bé trong đời sống . – Con người có trải qua thử thách mới hiểu rõ chính mình và trưởng thành hơn

Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Dù đục, dù trong con sông vẫn chảy Dù cao, dù thấp cây lá vẫn xanh Dù người phàm tục hay kẻ tu hành Đều phải sống từ những điều rất nhỏ . Ta hay chê rằng cuộc sống méo mó Sao ta không tròn ngay tự trong tâm ? Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng Nếu toàn bộ đường đời đều trơn láng Chắc gì ta đã nhận ra ta Ai trong đời cũng hoàn toàn có thể tiến xa Nếu có năng lực tự mình đứng dậy , Hạnh phúc cũng như khung trời này vậy

Đâu chỉ rằng cho một riêng ai .

Câu 1 (0.5 đ): Xác định thể thơ của bài thơ trên.

Câu 2 (0.5 đ): Hãy chỉ ra một biện pháp tu từ trong khổ thơ:

Dù đục, dù trong con sông vẫn chảy Dù cao, dù thấp cây lá vẫn xanh Dù người phàm tục hay kẻ tu hành

Đều phải sống từ những điều rất nhỏ .

Câu 3 (1.0 đ): Anh/chị hiểu như thế nào về nội dung hai câu thơ sau:

Ta hay chê rằng cuộc sống méo mó Sao ta không tròn ngay tự trong tâm ?

Câu 4 (1.0 đ): Anh/chị có đồng tình với lời khẳng định dưới đây của tác giả không? Vì sao?

Hạnh phúc cũng như khung trời này vậy Đâu chỉ dành cho một riêng ai .

Lời giải

Câu 1. Thể thơ tự do

Câu 2. Biện pháp tu từ:

– Điệp cấu trúc : Dù … . – Đối : đục – trong ; cao – thấp ; phàm tục – tu hành .

Câu 3. Có thể hiểu câu thơ như sau:

Cuộc sống vốn không bằng phẳng, chứa nhiều ngang trái, oái oắm, thậm chí còn là những điều xấu xa, tồi tệ. Bởi vậy, ta không nên yên cầu cuộc sống phải tròn vẹn, mà hãy làm cho tâm hồn mình “ tròn ” tức là luôn sống tích cực, có cái nhìn đúng đắn, sáng sủa trước cuộc sống .

Câu 4.

– Đồng tình với quan điểm của tác giả .

– Vì:

Cũng như khung trời, niềm hạnh phúc hoàn toàn có thể sống sót ở khắp mọi nơi, bao quanh đời sống của tất cả chúng ta . Hạnh phúc không thuộc quyền sở hữu của riêng cá thể nào, bất kể ai cũng hoàn toàn có thể có được niềm hạnh phúc .

=> Tác giả đưa ra ý niệm về niềm hạnh phúc : ai cũng hoàn toàn có thể có được niềm hạnh phúc và chính họ sẽ hoàn toàn có thể tạo nên niềm hạnh phúc đó cho mình .

Đề kiểm tra giữa học kì II Ngữ văn 10 - Đề số 4 được biên soạn theo hình thức tự luận có lời giải chi tiết giúp các em ôn tập hiệu quả chuẩn bị cho bài kiểm tra trên lớp

Đề bài

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

TỰ SỰ

Dù đục, dù trong con sông vẫn chảy

Dù cao, dù thấp cây lá vẫn xanh

Dù người phàm tục hay kẻ tu hành

Cũng phải sống từ những điều rất nhỏ.

Ta hay chê rằng cuộc đời méo mó

Sao ta không tròn ngay tự trong tâm?

Đất ấp ôm cho mọi hạt nảy mầm

Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng.

Nếu tất cả đường đời đều trơn láng

Chắc gì ta đã nhận được ra ta!

Ai trên đời cũng có thể tiến xa

Nếu có khả năng tự mình đứng dậy

Hạnh phúc cũng như bầu trời này vậy

Không chỉ để dành cho một riêng ai.

(Nguyễn Quang Vũ, Hoa học trò, số 6, 1994)

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên.

Câu 2. Anh/chị hiểu thế nào về ý nghĩa 2 câu thơ sau:

"Đất ấp ôm cho mọi hạt nảy mầm

Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng"

Câu 3. Theo anh/chị, vì sao tác giả viết:

"Nếu tất cả đường đời đều trơn láng

Chắc gì ta đã nhận được ra ta!"

Câu 4. Thông điệp nào của văn bản trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị?

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm):

Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về 2 câu thơ trong văn bản ở phần Đọc hiểu:

"Ta hay chê rằng cuộc đời méo mó

Sao ta không tròn ngay tự trong tâm?"

Câu 2 (5,0 điểm):

Cảm nhận của anh/chị về hình tượng nhân vật khách trong "Phú sông Bạch Đằng" ("Bạch Đằng giang phú" - Trương Hán Siêu).

Lời giải chi tiết

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

1. Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là: nghị luận.

2. Ý nghĩa 2 câu thơ:

"Đất ấp ôm cho mọi hạt nảy mầm

Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng"

"Đất" theo nghĩa đen là nguồn sống, nguồn dinh dưỡng cho muôn hạt nảy mầm. "Đất" còn mang nghĩa ẩn dụ chỉ cuộc đời rộng lớn, luôn tạo cơ hội cho mọi người. Hạnh phúc ở quanh ta nhưng không tự nhiên đến. Nếu muốn có cuộc sống tốt đẹp, muốn có hạnh phúc, tự mỗi người phải có suy nghĩ và hành động tích cực, phải nỗ lực vươn lên giống như "Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng".

3. Tác giả cho rằng:

"Nếu tất cả đường đời đều trơn láng

Chắc gì ta đã nhận được ra ta"

Bởi vì: "Đường đời trơn láng" tức là cuộc sống quá bằng phẳng, yên ổn, thuận lợi, không có khó khăn, giông tố. Con người không được đặt vào hoàn cảnh có vấn đề, có thách thức; không phải nỗ lực hết mình để vượt qua trở ngại, chinh phục thử thách mới đến được đích. Khi đó con người không có cơ hội để trải nghiệm nên cũng không khám phá hết những gì mình có; không đánh giá hết ưu điểm cũng như nhược điểm của bản thân. Con người có trải qua thử thách mới hiểu rõ chính mình và trưởng thành hơn.

Có thể diễn đạt theo cách khác nhưng phải hợp lí, chặt chẽ.

4. Học sinh có thể chọn một trong những thông điệp sau và trình bày suy nghĩ thấm thía của bản thân về thông điệp ấy:

- Dù là ai, làm gì, có địa vị xã hội thế nào cũng phải sống từ những điều rất nhỏ.

- Con người có trải qua thử thách mới hiểu rõ chính mình và trưởng thành hơn.

- Muốn có được hạnh phúc phải tự mình nỗ lực vươn lên.

- Cuộc sống không phải lúc nào cũng như ta mong muốn, biết đòi hỏi nhưng cũng phải biết chấp nhận, biết nhìn đời bằng con mắt lạc quan, biết cho đi thì mới được nhận lại.

-......

PHẦN II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm):

* Giải thích ý kiến

- "Cuộc đời méo mó": cuộc đời không bằng phẳng, chứa đựng nhiều ngang trái, trớ trêu, thậm chí xấu xa, tồi tệ. Đó là một tất yếu chúng ta phải chấp nhận vì bản chất cuộc đời là không đơn giản, không bao giờ hoàn hảo.

- "Tâm": là tấm lòng, tình cảm chân thành. "Tròn tự trong tâm": là cái nhìn, thái độ, suy nghĩ đúng đắn của con người, luôn tích cực, lạc quan trước cuộc đời cho dù hoàn cảnh có như thế nào.

* Bàn luận

- Thói đời, con người thường hay chê bai, oán thán, cay cú, hậm hực khi cuộc sống không được như mong muốn. Chính cái "chê" ấy nhiều khi khiến cuộc đời trở nên "méo mó" hơn trước mắt chúng ta.

- Thái độ "tròn tự trong tâm", sống lạc quan, chủ động trước hoàn cảnh, không gục ngã trước khó khăn, bất công, ngang trái... là thái độ sống tích cực, giúp ích nhiều cho cá nhân và xã hội.

- Con người hoàn toàn có thể thay đổi cuộc sống, chỉ cần mỗi cá nhân chủ động, tích cực từ trong tâm. Thiên đường hay địa ngục đều do mình quyết định. Biết sống "tròn tự trong tâm", cuộc sống sẽ đẹp hơn.

* Bài học nhận thức và hành động

Câu 2 (5,0 điểm):

* Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm

- Giới thiệu về Trương Hán Siêu, tác phẩm "Phú sông Bạch Đằng" (hoàn cảnh ra đời của bài phú), giới thiệu về hình tượng nhân vật khách.

* Cảm nhận về hình tượng nhân vật khách

a. Nội dung:

- Tư thế của một con người có tâm hồn khoáng đạt:

+ Khách dạo chơi phong cảnh không chỉ để thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên mà còn nghiên cứu cảnh trí đất nước, bồi bổ tri thức.

+ Hoài bão lớn lao: "Nơi có ... chẳng biết"; "Đầm Vân Mộng chứa ......vẫn còn tha thiết".

- Tráng chí của khách được gợi lên qua hai loại địa danh:

+ Địa danh trong điển cố Trung Quốc: rong chơi bể lớn, sông Nguyên, Tương, Vũ Huyệt, Cửu Giang, Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt - những vùng đất nổi tiếng, khách đã đi qua bằng sách vở.

+ Những địa danh đất Việt, với không gian cụ thể: cửa Đại Than, bến Đông Triều, sông Bạch Đằng là hình ảnh hiện tại, mang tính đương đại hiện ra trước mắt. Cảnh sắc thiên nhiên hùng vĩ hoành tráng "Bát ngát sóng kình muôn dặm – Thướt tha đuôi trĩ một màu"; song cũng ảm đạm, hắt hiu "Bờ lau san sát, bến lách đìu hiu – Sông chìm giáo gãy, gò đầy xương khô".

- Tâm hồn phong phú, nhạy cảm của khách: vừa thích thú trước cảnh sông hùng vĩ, thơ mộng "Nước trời: một sắc, phong cảnh: ba thu", vừa tự hào trước dòng sông còn ghi bao chiến tích, vừa buồn thương, tiếc nuối vì chiến trường xưa một thời oanh liệt nay trơ trọi, hoang vu, thời gian đã làm mờ bao dấu vết.

- Khách đề cao vai trò, vị trí của con người trong lịch sử: "Bởi đâu đất hiểm cốt mình đức cao".

b. Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật khách:

Lời văn linh hoạt; hình tượng nghệ thuật sinh động, vừa gợi hình sắc trực tiếp, vừa mang ý nghĩa khái quát, triết lí; ngôn từ vừa trang trọng, hào hùng, vừa lắng đọng, gợi cảm.

* Đánh giá khái quát

- Với hình tượng nhân vật khách, bài phú thể hiện tư tưởng yêu nước và tư tưởng nhân văn cao đẹp: tự hào về truyền thống anh hùng của dân tộc, đề cao vai trò, vị trí của con người trong lịch sử.

Loigiaihay.com

Luyện Bài Tập Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 - Xem ngay