Đề Thi Thử THPT Quốc Gia Năm 2021 Môn Ngữ Văn - 123doc

Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 môn Ngữ văn - Trường THPT Lê Lợi là tài liệu luyện thi hiệu quả dành cho các bạn học sinh lớp 12. Đây cũng là tài liệu tham khảo môn Địa lí hữu ích giúp các bạn học sinh hệ thống lại kiến thức, nhằm học tập tốt hơn, đạt điểm cao trong bài thi quan trọng khác. Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo đề thi.

Đ  THI THAM KH OỀ Ả KÌ THI T T NGHI P TRUNG H C PH  THÔNG NĂMỐ Ệ Ọ Ổ  

2021 Bài thi: NG  VĂNỮ

Th i gian làm bài: 120 phút, không k  th i gian phát đ ờ ể ờ ề

Tên tác ph m: VI T B Cẩ Ệ Ắ

Đ n v  th c hi n: THPT LÊ L Iơ ị ự ệ Ợ

I. Đ C – HI U (3,0 đi m)Ọ Ể ể

Đ c đo n trích sau và th c hi n các yêu c u:ọ ạ ự ệ ầ

N n t ng c a s  thành công n m   tính k  lu t t  giác và đ ề ả ủ ự ằ ở ỷ ậ ự ượ c th  hi n ể ệ   thông qua s  t  ch  T  ch  là lòng can đ m đ ự ự ủ ự ủ ả ượ ử ụ c s  d ng đúng lúc, là kh  năng ả  

t  ch  ng  và ki m soát t t c  các tr ng thái c m xúc c a b n thân. N u ví con ự ế ự ể ấ ả ạ ả ủ ả ế  

ng ườ i nh  m t chi c thuy n thì tính t  ch  chính là bánh lái, gi  cho thuy n đi ư ộ ế ề ự ủ ữ ề   đúng h ướ ng, v ượ t qua nh ng sóng gió c a cu c đ i. Ng ữ ủ ộ ờ ườ ạ i h nh phúc nh t chính ấ  

là ng ườ i có th  làm ch  đ ể ủ ượ c b n thân ả

Đi m tĩnh là m t trong nh ng bi u hi n c a s  t  ch  Ng ề ộ ữ ể ệ ủ ự ự ủ ườ i gi  đ ữ ượ   c

đi m tĩnh luôn  n ch a trong mình ngu n s c m nh to l n. Đi m tĩnh giúp con ề ẩ ứ ồ ứ ạ ớ ề  

ng ườ i gi  đ ữ ượ ự c s  sáng su t trong khi nh ng ng ố ữ ườ i khác không còn kiên nh n. Khi ẫ  

b  ai đó đ  l i, khi m i l i ch  trích đ u d n v  b n, khi b n liên t c v p ngã hay ị ổ ỗ ọ ờ ỉ ề ồ ề ạ ạ ụ ấ   khi b  b n bè quay l ng… y là nh ng lúc b n c n đ n tính t  ch  và s  đi m tĩnh ị ạ ư ấ ữ ạ ầ ế ự ủ ự ề  

Bi t ch  ng  b n thân và gi  đ ế ế ự ả ữ ượ c s  đi m tĩnh, b n s  có đ ự ề ạ ẽ ượ c bình yên cũng  

nh  s n sàng đ u tranh cho nh ng m c tiêu cao c  c a đ i mình. Hãy c  g ng gi ư ẵ ấ ữ ụ ả ủ ờ ố ắ ữ 

đ ượ ẻ c v  bình tĩnh và cái tâm bình th n, sáng su t trong m i tình hu ng, b n nhé! ả ố ọ ố ạ

(Không gì là không có thể ­ George Matthew Adams, Thu H ng d ch)ằ ị

Câu 1.Theo tác gi , ả nh ng lúc b n c n đ n tính t  ch  và s  đi m tĩnh ữ ạ ầ ế ự ủ ự ề  là lúc nào?  Câu 2.Ch  ra và nêu tác d ng bi n pháp tu t  trong câu: ỉ ụ ệ ừ N u ví con ng ế ườ i nh  m t ư ộ   chi c thuy n thì tính t  ch  chính là bánh lái, gi  cho thuy n đi đúng h ế ề ự ủ ữ ề ướ ng, v ượ   t qua nh ng sóng gió c a cu c đ i.  ữ ủ ộ ờ

Câu 3. Theo anh, ch , t i sao tác gi  kh ng đ nh: ị ạ ả ẳ ị Ng ườ ạ i h nh phúc nh t chính là ấ  

ng ườ i có th  làm ch  đ ể ủ ượ c b n thân ả

Câu 4. Thông đi p anh (ch ) tâm đ c nh t qua văn b n là gì? Nêu lí do anh (ch )ệ ị ắ ấ ả ị  

ch n thông đi p đó.ọ ệ

II. LÀM VĂN (7,0 đi m)ể

Câu 1. (2,0 đi m ể )

T  n i dung đo n trich   ph n Đ c ừ ộ ạ ́ ở ầ ọ ­ Hi u, anh/ ch  hãy vi t m t đo n vănể ị ế ộ ạ   kho ng 200 ch  trình bày suy nghĩ ả ữ v  ề ý nghĩa c a s  t  ch  c a con ng ủ ự ự ủ ủ ườ  trong  i

cu c s ngộ ố

Câu 2. (5,0 đi m ể ) Cho đo n th  sau:ạ ơ

"Mình v  mình có nh  taề ớ

Mười lăm năm  y thi t tha m n n ngấ ế ặ ồ       Mình v  mình có nh  khôngề ớ Nhìn cây nh  núi, nhìn sông nh  ngu nớ ớ ồ

­ Ti ng ai tha thi t bên c nế ế ồ Bâng khuâng trong d , b n ch n bạ ồ ồ ước đi

      Áo chàm đ a bu i phân liư ổ

C m tay nhau bi t nói gì hôm nay"ầ ế

       (Trích “Vi t B c” – T  H u)ệ ắ ố ữ

C m nh n c a anh/ch  v  tình c m đ p đ  gi a b  đ i mi n xuôi và ngả ậ ủ ị ề ả ẹ ẽ ữ ộ ộ ề ười  dân Vi t B c qua đo n th  trên.T  đó, nh n xét ng n g n v  tính dân t c đệ ắ ạ ơ ừ ậ ắ ọ ề ộ ược thể 

hi n qua đo n th ệ ạ ơ

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­H t­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ế

G I Ý ĐÁP ÁNỢ

Ph n/Cầ

âu

N i dungộ

I Đ C HI UỌ Ể

1 Theo tác giả, nh ng lúc b n c n đ n tính t  ch  và đi m tĩnh là ữ ạ ầ ế ự ủ ề khi b  ị

ai đó đ  l i, là khi m i l i ch  trích đ u d n v  b n, khi b n liên t c  ổ ỗ ọ ờ ỉ ề ồ ề ạ ạ ụ

v p ngã hay b  b n bè quay l ng ấ ị ạ ư

2 ­Bi n pháp tu t : So sánh: " tính t  ch " v i "bánh lái "ệ ừ ự ủ ớ

­Tác d ng: nh m tăng s c g i hình g i c m.T  đó, ta th y chính tính ụ ằ ứ ợ ợ ả ừ ấ

t  ch  s  luôn giúp cho chúng ta đ nh hự ủ ẽ ị ướng được cu c s ng c a ộ ố ủ

mình, t o nên s  kiên đ nh, đ a chúng ta vạ ự ị ư ượt qua m i th  thách c a ọ ử ủ

cu c đ i.ộ ờ

3      Hi u câu nói: “ngể ườ ại h nh phúc nh t chính lấ à ngườ  t  ch  đi ự ủ ượ  c

b n thân”ả

­ Đ i v i xã h i x a và hi n nay, m i th  h  đ u có nh ng l i s ngố ớ ộ ư ệ ỗ ế ệ ề ữ ố ố   khác bi t. Nh ng dù   đâu, bao lâu, th  h  nào thì ệ ư ở ế ệ tính t  ch  cũng luônự ủ  

là đi u c n thi tề ầ ế  và giúp con người ta “d  dàng” h n đ i v i cu c s ng.ễ ơ ố ớ ộ ố

­  T  ch  đem l i  ự ủ ạ cho ta r t nhi u may m n, thành công, danh v ngấ ề ắ ọ   trong cu c s ng.Vì ta bi t ki m soát độ ố ế ể ược thái đ , hành đ ng c aộ ộ ủ   mình, nh  có s  t  ch  c a b n thân, nh c nh  ph i luôn bi t ch  ngờ ự ự ủ ủ ả ắ ở ả ế ế ự 

và ki m soát c m xúc đúng n i đúng lúc, gi  để ả ơ ữ ược kiên nh n mà hoànẫ   thành m t vi c nào đó cách t t đ p, suôn s ộ ệ ố ẹ ẻ

4 HS có th  nêu 1 thông đi p mà mình tâm đ c nh t (0.25), đ ng th i có líể ệ ắ ấ ồ ờ  

gi i h p tình, h p lí (0.75)ả ợ ợ

G i ý: ợ Em tâm đ c nh t thông đi p ph i luôn bi t gi  s  bĩnh tĩnh choắ ấ ệ ả ế ữ ự  

b n thân trong b t kì hoàn c nh nào. Lí do   đây chính vì ch  khi ta bi tả ấ ả ở ỉ ế  

ti t ch  c m xúc, ki m soát đế ế ả ể ược hành vi c a mình b ng s  bĩnh tĩnhủ ằ ự  

h t m c, ta m i có th  gi i quy t tình hu ng, v n đ  m t cách logic,ế ứ ớ ể ả ế ố ấ ề ộ  

th u đáo và rõ ràng nh t. S  bĩnh tĩnh không ch  đ n thu n giúp choấ ấ ự ỉ ơ ầ  

cu c s ng ta tr  nên d  dàng, nó còn giúp chúng ta tr  thành con ngộ ố ở ễ ở ườ  i hoàn thi n h n, nh  đó công vi c cũng nh  các m i quan h  c a chúngệ ơ ờ ệ ư ố ệ ủ  

ta s  thu n l i h n. N u b n mu n thành công h n trong m i vi c, m iẽ ậ ợ ơ ế ạ ố ơ ọ ệ ọ   chuy n, hãy khôn ngoan mà ch n l y ngay s  bĩnh tĩnh. Vì s  bình tĩnhệ ọ ấ ự ự   luôn là li u thu c h u hi u c u ch a m i r c r iề ố ữ ệ ứ ữ ọ ắ ố

Suy nghĩ v   ề ý nghĩa c a s  t  ch  c a con ng ủ ự ự ủ ủ ườ i trong cu c s ng ộ ố

a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn ả ả ầ ứ ạ

H c sinh có th  trình bàyọ ể  đo n văn theo cách di n d ch, quy n p, t ngạ ễ ị ạ ổ   phân h p, móc xích ho c song hành.ợ ặ

b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n ị ấ ề ầ ị ậ

S  cô đ n c a con ngự ơ ủ ười trong th  gi i ngày “càng k t n i, càngế ớ ế ố   online” hi n nay.ệ

a. Tri n khai v n đ  ngh  lu n:ể ấ ề ị ậ

Thí sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai v n đự ọ ậ ậ ợ ể ể ấ ề  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ ý nghĩa c a s  t  ch  c aị ậ ề ư ả ủ ự ự ủ ủ   con người trong cu c s ng. Có th  tri n khai theo hộ ố ể ể ướng sau:

­Gi i thíchả : T  ch  làự ủ  kh  năng t  b n thân mình đ a ra quy t đ nhả ự ả ư ế ị   sáng su t, không b  ép bu c, t  ch  trong l i nói, suy nghĩ, tình c m, tố ị ộ ự ủ ờ ả ự 

ch  v i hành vi c a mình trong m i hoàn c nh. T  ch  là đ c tính t tủ ớ ủ ọ ả ự ủ ứ ố  

c n ph i rèn luy n trong quá trình hoàn thi n b n thân.ầ ả ệ ệ ả

­ Ý nghĩa c a s  t  chủ ự ự ủ c a con ngủ ười trong cu c s ng.ộ ố

+Người có tính t  ch  thì trong m i trủ ủ ọ ường h p, m i v n đ  đ uợ ọ ấ ề ề  

có thái đ  bình tĩnh, t  tin. T  tin vào kh  năng, năng l c c a b n thân,ộ ự ự ả ự ủ ả   tin vào đi u b n thân s  làm và tin vào k t qu  mình mang l i. M t h cề ả ẽ ế ả ạ ộ ọ   sinh có tính t  ch  trong h c t p bi u hi n qua vi c t  giác ý th c trongự ủ ọ ậ ể ệ ệ ự ứ   hành đ ng, ch  đ ng làm bài t p v  nhà, trên l p v i tinh th n t  h cộ ủ ộ ậ ề ớ ớ ầ ự ọ  

t p cao, t  h c h i đ  trau d i b n thân. ậ ự ọ ỏ ể ồ ả

+Khi rèn luy n đệ ược tính t  ch , con ngự ủ ười hình thành l i s ng đúngố ố  

đ n, c  x  có đ o đ c, có văn hóa h n. T  ch  đ  gi i quy t m i tìnhắ ư ử ạ ứ ơ ự ủ ể ả ế ọ  

hu ng trong cu c s ng,nh n đố ộ ố ậ ượ ực s  đánh giá cao c a m i ngủ ọ ười xung  quanh v  năng l c cũng nh  k  năng giao ti p mà b n thân th  hi n. Tề ự ư ỹ ế ả ể ệ ự 

ch  khi n ta t  tin, m nh m  vủ ế ự ạ ẽ ượt qua khó khăn, cám d  ỗ

+T  ch  còn mang l i cho con ngự ủ ạ ười nhi u c  h i cao, dám ề ơ ộ ước m ,ơ   dám th  hi n kh  năng b n thân   m i lĩnh v c và s  thành công ể ệ ả ả ở ọ ự ẽ

­Bài h cọ : M i ngỗ ười ph i có ý th c cao, trách nhi m trong m i côngả ứ ệ ọ  

vi c, tích c c tham gia h c t p và rèn luy n b n thân th t t t; nh t làệ ự ọ ậ ệ ả ậ ố ấ  

h c t p kĩ năng s ng, bi t t  mình x  lí m i tình hu ng đ  đem l i k tọ ậ ố ế ự ử ọ ố ể ạ ế  

qu  t t nh t.ả ố ấ

d. Chính t , dùng t , đ t câu ả ừ ặ

Đ m b o chu n chính t , ng  phápả ả ẩ ả ữ  ti ng Vi t.ế ệ

e. Sáng t o ạ

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh  lu n.ễ ạ ớ ẻ ể ệ ắ ề ấ ề ị ậ

C m nh n v  tình c m đ p đ  gi a b  đ i mi n xuôi và ngả ậ ề ả ẹ ẽ ữ ộ ộ ề ười  dân Vi t B c qua đo n th  Nh n xét v  tính dân t c đệ ắ ạ ơ ậ ề ộ ược th  hi n ể ệ qua đo n th :ạ ơ

"Mình v  mình có nh  ta ề ớ

M ườ i lăm năm  y thi t tha m n n ng ấ ế ặ ồ       Mình v  mình có nh  không ề ớ Nhìn cây nh  núi, nhìn sông nh  ngu n ớ ớ ồ

­ Ti ng ai tha thi t bên c n ế ế ồ Bâng khuâng trong d , b n ch n  ạ ồ ồ

b ướ c đi

      Áo chàm đ a bu i phân li ư ổ

C m tay nhau bi t nói gì hôm nay" ầ ế       (Trích “Vi t B c” – T  H u)ệ ắ ố ữ

a. Đ m b o c u trúc bài ngh  lu n ả ả ấ ị ậ

Có đ  các ph n m  bài, thân bài, k t bài. M  bài nêu đủ ầ ở ế ở ược v n ấ

đ , thân bài tri n khai đề ể ược v n đ , k t bài k t lu n đấ ề ế ế ậ ược v nấ  đ ề

b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n ị ấ ề ầ ị ậ : tình c m đ p đ  gi a b  đ i  ả ẹ ẽ ữ ộ ộ

mi m xuôi và ng ề ườ i dân Vi t B c ệ ắ  

c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n thành các lu n đi m ể ấ ề ị ậ ậ ể : th  hi n s  c m ể ệ ự ả

nh n sâu s c và v n d ng t t các thao tác l p lu n; k t h p ch t ch  ậ ắ ậ ụ ố ậ ậ ế ợ ặ ẽ

gi a lí l  và d n ch ng; đ m b o các yêu c u sau:ữ ẽ ẫ ứ ả ả ầ

Gi i thi u tác gi , tác ph m, v n đ  c n bàn lu nớ ệ ả ẩ ấ ề ầ ậ

­ Hoàn c nh sáng tác, m ch c m xúc th  (0,25đ)ả ạ ả ơ

­ Tình c m đ p đ  c a ngả ẹ ẽ ủ ườ ở ại   l i dành cho người ra đi (1,0đ) + nh c nh  k  ni m “mắ ớ ỉ ệ ười lăm năm  y thi t tha m n n ng”ấ ế ặ ồ

+ s  tr ng tr i, h t h ng trong tâm h n ngự ố ả ụ ẫ ồ ườ ở ại   l i

+ Lo l ng, trăn tr  v  tình c m b  đ i dành cho mình có luôn m n ắ ở ề ả ộ ộ ặ

n ng?ồ

­ Tình c m đ p đ  c a ngả ẹ ẽ ủ ười ra đi dành cho ngườ ở ại   l i: (1,0đ) + kh ng đ nh n i nh  sâu s c: nh  hình, nh  ti ngẳ ị ỗ ớ ắ ớ ớ ế

+ c m xúc nh  “bâng khuâng”, “b n ch n”, ngh n ngào, đ y l u ả ớ ồ ồ ẹ ầ ư luy nế

­ Ngh  thu t : hình th c đ i đáp, th  th  dân t c, s  ệ ậ ứ ố ể ơ ộ ử

d ng t  láy giàu c m xúc, hình  nh hoán d … (0,5đ)ụ ừ ả ả ụ

Khái quát, liên h , m  r ng v n đ  (0,25đ)ệ ở ộ ấ ề

­ Nh n xét v  tính dân t c th  hi n qua đo n th  (1,0)ậ ề ộ ể ệ ạ ơ

Tính dân t c th m đ m trong đo n th  trên nói riêng và trong th  Tộ ấ ẫ ạ ơ ơ ố 

H u nói chung. Nó tr  thành đ c tr ng phong cách ngh  thu t th  Tữ ở ặ ư ệ ậ ơ ố 

H u.ữ

Tính dân t c th  hi n c    2 phộ ể ệ ả ở ương di n n i dung và hình th c c aệ ộ ứ ủ  

đo n trích:ạ

* N i dung:ộ

­ C nh s c thiên nhiên, không gian quen thu c: sông, núi, ngu n ả ắ ộ ồ

­ Th  hi n để ệ ược v  đ p c a tính cách dân t c: giàu yêu thẻ ẹ ủ ộ ương, l iố  

s ng nghĩa tình, th y chung, son s t.ố ủ ắ

* Ngh  thu t:ệ ậ

­ Đ  tài: chia ly quen thu c.ề ộ

­ Th  th  l c bát truy n th ng, l i đ i đáp, x ng hô mình ­ ta quenể ơ ụ ề ố ố ố ư   thu c, mang đ m màu s c ca dao.ộ ậ ắ

­ Cách nói giàu hình  nh, gi ng đi u ng t ngào, giàu nh cả ọ ệ ọ ạ  tính, mang 

ch t li u dân gian.ấ ệ

* Đánh giá

­ Qua đo n th , ta th u hi u và trân tr ng nghĩa tình cách m ng c aạ ơ ấ ể ọ ạ ủ  

nh ng con ngữ ười Vi t B c và nh ng ngệ ắ ữ ười cán b  Cách m ng mi nộ ạ ề   xuôi. Đó chính là ngu n s c m nh đ c bi t giúp Cách m ng c a taồ ứ ạ ặ ệ ạ ủ   giành th ng l i dù ph i tr i qua muôn vàn gian khó.ắ ợ ả ả

­ Th  T  H u đ m đà tính dân t c.ơ ố ữ ậ ộ

d. Chính t , ng  pháp ả ữ

1. Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.ả ả ẩ ả ữ ế ệ

e. Sáng t o ạ

Th  hi n suy nghĩ sâu s c v  v n đ  ngh  lu n; có cách di n đ t m iể ệ ắ ề ấ ề ị ậ ễ ạ ớ  

m ẻ

* L u ý: ư

­ H c sinh có th  trình bày theo b  c c khác nh ng v n đ m b o  ọ ể ố ụ ư ẫ ả ả tính logic thì giám kh o căn c  vào bài làm c  th  đ  cho đi m m t cách  ả ứ ụ ể ể ể ộ

h p ợ  lí.

­ Đ c bi t khuy n khích nh ng bài làm sáng t o ặ ệ ế ữ ạ