Đối Với Cơ Thể Sống Sự Sinh Sản Của Tế Bào Không Mang ý Nghĩa Nào ...
Có thể bạn quan tâm
HOC24
Lớp học Học bài Hỏi bài Giải bài tập Đề thi ĐGNL Tin tức Cuộc thi vui Khen thưởng- Tìm kiếm câu trả lời Tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi của bạn
Lớp học
- Lớp 12
- Lớp 11
- Lớp 10
- Lớp 9
- Lớp 8
- Lớp 7
- Lớp 6
- Lớp 5
- Lớp 4
- Lớp 3
- Lớp 2
- Lớp 1
Môn học
- Toán
- Vật lý
- Hóa học
- Sinh học
- Ngữ văn
- Tiếng anh
- Lịch sử
- Địa lý
- Tin học
- Công nghệ
- Giáo dục công dân
- Tiếng anh thí điểm
- Đạo đức
- Tự nhiên và xã hội
- Khoa học
- Lịch sử và Địa lý
- Tiếng việt
- Khoa học tự nhiên
- Hoạt động trải nghiệm
- Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
- Giáo dục kinh tế và pháp luật
Chủ đề / Chương
Bài học
HOC24
Khách vãng lai Đăng nhập Đăng ký Khám phá Hỏi đáp Đề thi Tin tức Cuộc thi vui Khen thưởng Khối lớp
- Lớp 12
- Lớp 11
- Lớp 10
- Lớp 9
- Lớp 8
- Lớp 7
- Lớp 6
- Lớp 5
- Lớp 4
- Lớp 3
- Lớp 2
- Lớp 1
Câu hỏi
Hủy Xác nhận phù hợp
- nguyễn duy manhj
-
mang ý nghĩa nào sau đây?
Giúp tăng cường trao đổi chất cho cơ thể.
B.Giúp cơ thể lớn lên
D. Lớp 6 Ngữ văn 4 0 
Gửi Hủy 
Sunn 
8 tháng 11 2021 lúc 7:51
D
Đúng 2 Bình luận (2) Gửi Hủy 
Minh Hồng 
8 tháng 11 2021 lúc 7:52 D
Đúng 1 Bình luận (0) Gửi Hủy 
Lê Thị Bảo Khánh 8 tháng 11 2021 lúc 7:53 Đối với cơ thể sống sự sinh sản của tế bào không mang ý nghĩa nào sau đây?
A.Giúp tăng cường trao đổi chất cho cơ thể.
B.Thay thế các tế bào già, các tế bào chết.
C.Giúp cơ thể lớn lên
D.Giúp tăng số lượng tế bào cho cơ thể.
Đúng 1 Bình luận (0) Gửi Hủy 
Nguyễn Minh Sơn 
8 tháng 11 2021 lúc 7:55 D.
Giúp tăng số lượng tế bào cho cơ thể.
Đúng 1 Bình luận (2) Gửi Hủy Các câu hỏi tương tự 
- 0o0NguyenTram0o0
1. Dấu hiệu nào không phải là dấu hiệu chung của cơ thể sống ?
2. Ý nghĩa của sự lớn lên và phân chia tế bào đối với sinh vật là :
3. Thực vật có hoa có cơ quan nào sau đây :
4. Miền nào của rễ giữ chức năng làm cho rễ dài ra ?
7. Phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi chúng ra hoa vì sao ?
Xem chi tiết Lớp 6 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 1 1
- phanthilan
BT1 : Những chi tiết nào trong truyện Con Rồng Cháu Tiên thể hiện tính chất kì lạ , lớn lao đẹp đẽ về nguồn gốc hình dạng của Lạc Long Quân và Âu Cơ
BT2 : Ý nghĩa của truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên là gì ?
BT3 : Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con như thế nào và để làm gì ? Ý nghĩa của sự việc này là gì ?
Xem chi tiết Lớp 6 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 2 0
- Duong Pham Thanh Trúc
giúp mị vs ạ . mk cần gấp ạ, mong mọi người giúp đỡ
1/ Ăn quá nhiều chất đường bột cơ thể sẽ như thế nào ?2/ Ăn thiếu chất béo cơ thể sẽ như thế nào ?
Xem chi tiết Lớp 6 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 4 0
- Đinh Hoàng Yến Nhi
Đọc mẩu chuyện sau và trả lời câu hỏi: Trong truyện này, phương thức tự sự thể hiện như thế nào? Câu chuyện thể hiện ý nghĩa gì?
Ông già và thần chết
Một lần ông già đẵn xong củi và mang về. Phải mang đi xa ông già kiệt sức, đặt bó củi xuống rồi nói:
- Chà, giá Thần Chết đến mang ta đi thì có phải hơn không!
Thần Chết đến và bảo:
- Ta đây, lão cần gì nào?
Ông già sợ hãi bảo:
- Lão muốn ngài nhấc hộ bó củi lên cho lão.
(Lép Tôn-xtôi, Kiến và chim bồ câu)
Xem chi tiết Lớp 6 Ngữ văn 1 0
- Tiểu Đậu Đậu bé nhỏ của...
Hãy kể lại sau 10 năm em về thăm lại mái trường mà hiện nay em đang học. Hãy tưởng tượng về những thay đổi cơ thể xảy ra.
lưu ý :
trường tên là Lê Thánh Tông
giup mk voi. nho la dung chep mang nha !!
Xem chi tiết Lớp 6 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 3 0
- Nguyễn Thị Thu Hằng
Câu 1:Trong các dấu hiệu sau đây,theo em dấu hiệu nào là chung cho mọi cơ thể sống?
A.Lớn lên
B.Sinh sản
C.Lấy các chất cần thiết, loại bỏ các chất thải
D. Lấy các chất cần thiết, loại bỏ chất thải; lớn lên và sinh sản.
Câu 2:Trong các dấu hiệu sau đây, dấu hiệu nào không phải là dấu hiệu chung của cơ thể sống?
A. Lớn lên.
B. Di chuyển.
C. Sinh sản
D. Trao đổi chất với môi trường
Câu 3:Thực vật có đặc điểm chung là:
A.Tự tổng hợp chất hữu cơ, di chuyển đượC.
B.Phần lớn không có khả năng di chuyển, tự tổng hợp được chất hữu cơ.
C.Phản ứng chậm với kích thích môi trường, tự tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn không có khả năng di chuyển.
D. Phản ứng nhanh với kích thích của môi trường, không tổng hợp được chất hữu cơ.
Câu 4:Trong tế bào bộ phận đảm nhiệm chức năng điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào là:
A.Vách tế bào
B.Nhân
C.Màng sinh chất
D.Chất tế bào
Câu 5:Sau quá trình phân chia từ một tế bào phân chia thành:
A.Ba tế bào
B.Bốn tế bào
C.Hai tế bào
D.Tế bào
Câu 6:Rễ có rễ cái đâm sâu vào trong đất từ đó mọc ra các rễ con, từ rễ con lại mọc ra các rễ bé hơn là rễ:
A.Rễ cọc
B.Rễ chùm
C.Rễ thở
D.Rễ móc
Câu 7: Rễ chùm mọc ra từ bộ phận nào
A. Nách lá
B. Gốc thân
C. Rễ mầm
D. Cành chính
Câu 8: Miền hút là quan trọng nhất vì:
A.Gồm 2 phần: vỏ và trụ giữa
B.Có mạch gỗ và mạch ray vận chuyển các chất
C.Có nhiều lông hút giữ chức năng hút nước và muối khoáng hòa tan
D.Có ruột chứa chất dự trữ
Câu 9: Vai trò của miền hút là
A.Giúp rễ hút nước
B.Giúp rễ hút muối khoáng hòa tan
C.Bảo vệ và che chở cho đầu rễ
D.Giúp rễ hút nước và muối khoáng hòa tan
Câu 10: Trong các miền của rễ, miền nào là miền quan trong nhất
A. Miền trưởng thành
B. Miền hút
C. Miền sinh trưởng
D. Miền chóp rễ
Xem chi tiết Lớp 6 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 7 0
- BLACK CAT
a) Từ "bụng" trong đói bụng, ăn cho chắc bụng,...nghĩa là bộ phận trên cơ thể người, động vật chứa ruột và dạ dày.
Từ "bụng'' trong tốt bụng, nghĩ bụng nghĩa là biểu tượng ý nghĩa sâu kín, ko bộc lộ ra đối với người, vật nói chung
Từ ''bụng'' ngoài 2 nghĩa trên còn có nghĩa nào khác ko? Lấy ví dụ.
b)Trong các trường hợp sau, từ ''bụng'' nghĩa là gì?
1. Sống để bụng, chết mang theo
2. Bụng bảo dạ
3. Chạy nhiều, bụng và chân rất săn chắc
giúp mk với!!!ngày mai mk phải nộp cho cô rùi!!!
Xem chi tiết Lớp 6 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 1 0
- Toki Uni5
Trong các từ ghép sau đây , từ nào có nghĩa khái quát , từ nào có nghĩa cụ thể
Ăn chơi , ăn bớt , ăn khách , ăn khớp , ăn mặc , ăn nhập , ăn theo , ăn sổi , ăn ý , ăn nói , ăn diện , ăn đong , ăn học , ăn mày , ăn mòn , ăn sương , ăn nằm , ăn ngọn , ăn quỵt , ăn dơ
Các bạn giúp mk nha , bạn nào giúp mk cho 2 thick trở lên vì mk có nhiều nick OLM lắm
Xem chi tiết Lớp 6 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 2 1
- Tôi là ai
bài 1 : trong tiếng việt , có một số từ chỉ bộ phận của cây cối được chuyển nghĩa để cấu tạo từ chỉ cơ thể người . Hãy kể những trường hợp chuyển nghĩa đó
bài 2:đọc đoạn trích dưới đây và trả lời câu hỏi :
NGHĨA CỦA TỪ '' BỤNG ''
Thông thường ,khi nói đến ăn uống hoặc những cảm giác về việc ăn uống ,ta nghĩ đến bụng .Ta vẫn thường nói :đói bụng ,ăn cho chắc bụng ,con mắt to hơn cái bụng,...Bụng được dùng với nghĩa ''bộ phận cơ thể người hoặc động vật chứa ruột ,dạ dày ''.
Nhưng các cụm từ nghĩ bụng,trong bụng mừng thầm ,bụng bảo dạ,định bụng ,...thì sao? Và hàng loạt cụm từ như thế nữa: suy bụng ta ra bụng người ,đi guốc trong bụng,sống để bụng chết mang đi,...Trong những trường hợp này,từ bụng được hiểu theo cách khác: bụng là''biếu tượng của ý nghĩa sâu kín,không bộc lộ ra,đối với người ,với việc nói chung''.
a;tác giả đoạn trích nêu lên mấy nghĩa của từ bụng?đó là những nghĩa nào?em có đồng ý với tác giả không?
b;trong các từ bụng sau đây,từ bụng có nghĩa gì :
- ăn cho ấm bụng
- anh ấy tốt bụng
- chạy nhiều ,bụng chân rất săn chắc
Xem chi tiết Lớp 6 Ngữ văn Câu hỏi của OLM 3 0Khoá học trên OLM (olm.vn)
- Toán lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Toán lớp 6 (Cánh Diều)
- Toán lớp 6 (Chân trời sáng tạo)
- Ngữ văn lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Ngữ văn lớp 6 (Cánh Diều)
- Ngữ văn lớp 6 (Chân trời sáng tạo)
- Tiếng Anh lớp 6 (i-Learn Smart World)
- Tiếng Anh lớp 6 (Global Success)
- Khoa học tự nhiên lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Khoa học tự nhiên lớp 6 (Cánh diều)
- Khoa học tự nhiên lớp 6 (Chân trời sáng tạo)
- Lịch sử và địa lý lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Lịch sử và địa lý lớp 6 (Cánh diều)
- Lịch sử và địa lý lớp 6 (Chân trời sáng tạo)
- Giáo dục công dân lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Giáo dục công dân lớp 6 (Cánh diều)
- Giáo dục công dân lớp 6 (Chân trời sáng tạo)
Khoá học trên OLM (olm.vn)
- Toán lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Toán lớp 6 (Cánh Diều)
- Toán lớp 6 (Chân trời sáng tạo)
- Ngữ văn lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Ngữ văn lớp 6 (Cánh Diều)
- Ngữ văn lớp 6 (Chân trời sáng tạo)
- Tiếng Anh lớp 6 (i-Learn Smart World)
- Tiếng Anh lớp 6 (Global Success)
- Khoa học tự nhiên lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Khoa học tự nhiên lớp 6 (Cánh diều)
- Khoa học tự nhiên lớp 6 (Chân trời sáng tạo)
- Lịch sử và địa lý lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Lịch sử và địa lý lớp 6 (Cánh diều)
- Lịch sử và địa lý lớp 6 (Chân trời sáng tạo)
- Giáo dục công dân lớp 6 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Giáo dục công dân lớp 6 (Cánh diều)
- Giáo dục công dân lớp 6 (Chân trời sáng tạo)
Từ khóa » Sự Lớn Lên Của Tế Bào Không Mang ý Nghĩa Nào Sau đây
-
Sự Lớn Lên Và Sinh Sản Của Tế Bào Không Mang ý Nghĩa Nào? - Hoc247
-
Ý Nghĩa Nào Sau đây Không Thuộc Về ý Nghĩa Của Sự Lớn Lên Và Sinh ...
-
Sự Lớn Lên Và Sinh Sản Của Tế Bào Không Mang ý Nghĩa Nào Sau đây?
-
Sự Lớn Lên Và Sinh Sản Của Tế Bào Có ý Nghĩa
-
Ý Nghĩa Nào Sau đây Không Phải Của Sự Lớn Lên Và Sinh Sản Của Tế ...
-
Sự Lớn Lên Và Sinh Sản Của Tế Bào Không Mang ý Nghĩa Nào Sau đây
-
Trắc Nghiệm Khoa Học Tự Nhiên 6 Bài 17 (có đáp án): Tế Bào
-
Sự Lớn Lên Và Sinh Sản Của Tế Bào Không Mang ý Nghĩa Nào Sau đây
-
Sự Lớn Lên Và Sinh Sản Của Tế Bào Không Mang ý Nghĩa Nào Sau đây
-
Ý Nghĩa Của Sự Lớn Lên Của Tế Bào - Hỏi Đáp
-
Sự Lớn Lên Của Tế Bào Có ý Nghĩa Gì đối Với Sinh Vật - Bí Quyết Xây Nhà
-
Nguyên Phân Là Gì? - Luật Hoàng Phi
-
Cơ Sở Tế Bào Và Phân Tử Của Ung Thư - MSD Manuals