English 11, Unit1-language Focus - Tiếng Anh 11 - Thư Viện Giáo án

Đăng nhập / Đăng ký

• ViOLET.VN
• Bài giảng
• Giáo án
• Đề thi & Kiểm tra
• Tư liệu
• E-Learning
• Kỹ năng CNTT
• Trợ giúp

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

...

HD dùng LBG 2 buổi https://youtu.be/5tKIMLbYUtM?si=-l6ayBt3NBaP0lHO...

https://youtu.be/5tKIMLbYUtM?si=-l6ayBt3NBaP0lHO...

Hay quá...

KO66 - KO66Z.Org - Trang Chủ KO66 Chính Thức 2026...

Không có giáo án mới à các thầy cô? Giáo...

tuyệt vời! cảm ơn bạn rất nhiều, giáo án chi...

cẢM ƠN BỘ GIÁO ÁN ĐẦY ĐỦ CỦA BẠN NHÉ!...

cảm ơn đồng chí  ...

VÀO LINKS SAU ĐÂY ĐỂ TẢI CÁC FILE ÂM THANH...

Biên bản Bóng chuyền bị chồng chữ ở vài chỗ....

cho em xin file nghe ạ  ...

hi...

em xin file nghe ạ...

Thành viên trực tuyến

97 khách và 7 thành viên

Lương Kim Công

Sayyasa Salongsay

Phan Hoa

Phan Anh Thu

Lê Hồng Quân

Đàm Kát Bàn

Nguyễn Thị Hà

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ   Quên mật khẩu ĐK thành viên

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

Thử nghiệm Hệ thống Kiểm tra Trực tuyến ViOLET Giai đoạn 1

Xem tiếp

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Sau khi đã đăng ký thành công và trở thành thành viên của Thư viện trực tuyến, nếu bạn muốn tạo trang riêng cho Trường, Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, cho cá nhân mình hay bạn muốn soạn thảo bài giảng điện tử trực tuyến bằng công cụ soạn thảo bài giảng ViOLET, bạn...

Bài 4: Quản lí ngân hàng câu hỏi và sinh đề có điều kiện

Bài 3: Tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến dạng chọn một đáp án đúng

Bài 2: Tạo cây thư mục chứa câu hỏi trắc nghiệm đồng bộ với danh mục SGK

Bài 1: Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến

Lấy lại Mật khẩu trên violet.vn

Kích hoạt tài khoản (Xác nhận thông tin liên hệ) trên violet.vn

Đăng ký Thành viên trên Thư viện ViOLET

Tạo website Thư viện Giáo dục trên violet.vn

Hỗ trợ trực tuyến trên violet.vn bằng Phần mềm điều khiển máy tính từ xa TeamViewer

Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

• (024) 62 930 536
• 091 912 4899
• [email protected]

Liên hệ quảng cáo

• (024) 66 745 632
• 096 181 2005
• [email protected]

Tìm kiếm Giáo án

Đưa giáo án lên Gốc > THPT (Chương trình cũ) > Tiếng Anh > Tiếng Anh 11 >

• English 11, unit1-lang focus
• Cùng tác giả
• Lịch sử tải về

English 11, unit1-language focus

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 0 / 0
• 

Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: Người gửi: Nguyễn Thị Ngọc Tâm (trang riêng) Ngày gửi: 15h:54' 05-09-2011 Dung lượng: 60.5 KB Số lượt tải: 714 Số lượt thích: 1 người (Phạm Phương Thanh) Period: 6th Date of preparation: UNIT1: Friendship Lesson: Language focusI. OBJECTIVES:1. Aim: By the end of this lesson, students will be able to:- Distinguish the sounds /dʒ/ and /t∫/.- Pronounce the words and sentences containing these sounds correctly.- Use some structures containing infinitives with and without to appropriately.2. Knowledge:- Vocabulary:- Grammar/ Structures:- Pronunciation: /dʒ/ and /t∫/3. Skills: II. PREPARATION:1. Teacher: textbook, workbook, chalk.2. Students: textbooks, workbooks.III. PROCEDURE:1. Warm-up:- T shows 2 pictures:

- T asks Ss to name the objects in the pictures.- T asks Ss to tell the differences between the sounds /dʒ/ and /t∫/ in the words.Expected answers:CHAIR & BRIDGE2. New lesson:Teacher’s activitiesStudents’ activitiesA. PronunciationPronouncing the two sounds separately.- T introduces and models the two sounds / t∫/ and // / a few times and explains the differences in producing them.- T plays the tape ( or reads ) once for Ss to hear the words containing these two sounds. Then T plays the tape ( or reads) again and this time asks Ss to repeat after the tape (or T)Pronouncing the words containing the sound.- T reads the words in each column all at once- T reads the words again and asks Ss to repeat them.- T asks Ss to practice pronouncing the words in pairs. T goes around to provide help.- T asks Ss to pronounce the words and gives correction if necessary. Pronouncing sentences containing the sounds- T reads the sentences and asks Ss to underline the words with the sounds and write / t∫/ and // under them- T asks Ss to practice pronouncing the words in pairs. T goes around to provide help.- T asks Ss to read the sentences and gives feed back.- Ss listen to T and repeat.TASK 1 :* Listen and repeat :/ t∫/ / dʒ/Children jammutual dangerousChangeable passengerCheese jokePractice reading aloud these sentences.1. Just outside the village, there’s a bridge.2. Jane always enjoys George’s joke3. Two jeeps went over the edge of the bridge.4. Which picture do you think the child wants to change?5. Mix the mushrooms, chilli and cheese.6. Do you like French salad and fish and chips?B. GrammarA. To – Infinitive* Presentation:- Hang a poster on the board.- Ask Ss to underline the to + infinitive - Ask the Ss to comment on the use of to + infinitive in these examples.“To- inf “ is used :* to indicate the purpose :Ex: I get up early to walk.* as a modifier to replace a relative clauseEx: I have a lot of work to do ( which I have to do)* as an object of a verb Ex: I like to walk.* as an subjectEx: It is healthful to walk every morning.* in idiomatic expression :Ex: The weather is too bad for me to walk today.* Practice: Exercise 1: Put the words in the correct.....- Ask Ss to work individually.- Call on some Ss to give their answers.- Give feedbackB. Bare infinitives ( without to )* Presentation:- Hang a poster on the board.- Ask Ss to underline the infinitive without to - Ask the Ss to comment on the use of infinitive without to in these examples- Write the structure on the BbS + Perceptive verbs + Object + Bare inf - see - hear - listen to - watch - feel - smell - taste - observe , notice - had better , would rather, perceptive verbs ( see, smell, feel, watch…)* Other verbs : let make , help* Practice: Exercise 2:Rewrite these sentences.....- Ask Ss to work individually.- Call on some Ss to give their answers.- Give feedback- Comment on the use of to + infinitive 1. the to + infinitive can be placed after nouns/pronouns ( 1,2,3 ) 2. the to + infinitive can be placed after adjectives ( 4,5,6 )Feedback:1. Who wants something to eat?2. I have some letters to   ↓ ↓ Gửi ý kiến ©2008-2017 Thư viện trực tuyến ViOLET Đơn vị chủ quản: Công ty Cổ phần Mạng giáo dục Bạch Kim - ĐT: 04.66745632 Giấy phép mạng xã hội số 16/GXN-TTĐT cấp ngày 13 tháng 2 năm 2012