GDCD 7 TIẾT 4,5,6: BÀI 2: GIẢN DỊ VÀ KHIÊM TỐN VNEN - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.docx) (5 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

GDCD-GDNGLL

GDCD 7 TIẾT 4,5,6: BÀI 2: GIẢN DỊ VÀ KHIÊM TỐN VNEN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (124.57 KB, 5 trang )

Ngày soạn: 28 / 8 / 2016Ngày dạy:/ 9 / 2016Ngày dạy:/ / 2016Ngày dạy:/ / 2016TIẾT 4,5,6: BÀI 2: GIẢN DỊ VÀ KHIÊM TỐN(3 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcNêu được ý nghĩa của sự giản dị và khiêm tốn đối với sự phát triển của mỗi cá nhânvà mối quan hệ giữa chúng.2. Kĩ năngChỉ ra đựơc những hành vi thể hiện sự giản dị và sự khiêm tốn qua các câu chuyệnvà trong thực tiễn cuộc sống.3. Thái độNêu được những cách rèn luyện để biết sống giản dị và khiêm tốn.4. Định hướng hình thành năng lựcBiết cách thể hiện sự giản dị và khiêm tốn trong các tình huống khác nhau của cuộcsống.II. CHUẨN BỊ CỦA GV-HS:1. Giáo viên:- Thiết bị dạy học: Loa, Tranh ảnh, giấy Ao,bút dạ.- Học liệu: bài tập tình huống.2. Học sinh:- Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học- Phiếu học tậpIII. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định lớp:2. Kiểm tra bài cũ3. Tiến trình bài học:A. Hoạt động khởi động:Hoạt động 1Cho học sinh nghe bài hát: “Đôi dép Bác Hồ”; nhạc Văn An; lời thơ Tạ Hữu Yên.HS thảo luận nhóm, trả lời 2 câu hỏi TL HDH – T13- Theo em sự giản dị vĩ đại của Bác được thể hiện ở câu thơ nào, ý nào trong bài hát?- Qua bài hát “Đôi dép Bác Hồ”, em suy nghĩ gì về sự giản dị trong cuộc sống?1B. Hoạt động hình thành kiến thức:Hoạt động của giáo viên – HọcsinhHoạt động 2: Tìm hiểu về tấm gươngNội dung chínhsống giản dị và khiêm tốn của Bác Hồ1. Tìm hiểu biểu hiện của lối- Cho 1 HS đọc bài viết về Bác, các HSsống Giản dị và Khiêm tốn?khác theo dõi TL HDH của mình.- Cặp đôi thảo luận, trao đổi tìm câu trả lờicho 4 câu hỏi sau bài viết? Từ bài viết về Bác, theo em sự giản dị củaBác đựơc thể hiện ở những mặt nào?- Nơi làm việc cũng là nói ở của Bác chỉ là? Tìm những từ ngữ mô tả cụ thể về lối sống một ngôi nhà sàn… cần thiết nhất.và hành vi giản dị của Bác?- Bữa cơm của Bác… cơm, cà, măng.- Trang phục: Bác thường mặc… dép caosu.- Lời nói: Ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ.? Sự khiêm tốn của Bác thể hiện ở nhữnghành vi và thái độ nào?- Bác khiêm tốn với tất cả mọi người từ giàđến trẻ.- Đối với những người giúp việc… nhữngngười trong gia đình.- Đối với các vị nhân sĩ… lễ độ và đúngmục.? Em học tập được gì từ tấm gương của Bácvề sự giản dị và khiêm tốn?- Bác Hồ luôn là một tấm gương mẫu mựcvề sự giản dị, khiêm tốn, tư tưởng củangười không chỉ thể hiện bằng lời nói màluôn đi đôi với việc làm.Khuyết Danh đã nói:“ Hãy ngước lên cao để thấy mìnhcòn thấp và hãy nhìn xuống thấpđể biết mình chưa cao”Hoạt động 3: Thảo luận tìm hiểu thếnào là sống giản dị và khiêm tốn?Hoạt động nhóm, thảo luận 3 câuhỏi mục 2 – Trang 15? Qua câu chuyện trên kể về Bác,theo em người như thế nào được 2. Thế nào là lối sống giản dị2gọi là người có đức tính khiêm và đức tính khiêm tốn?tốn? Người như thế nào được gọi - Sống giản dị là người sống phùhợp với điều kiện, hoàn cảnh của bảnlà có lối sống giản dị?gia đình và xã hội, không cầu kì, xa? Theo em, giản dị và khiêm tốn thân,hoa lãng phí, sống chân thành, lời nói đơncó mối liên hệ với nhau như thế giản, dễ hiểu.- Người có đức tính khiêm tốn là ngườinào?? Tại sao rèn luyện cách sống giản luôn nhã nhặn, trung thực, không có tínhtự cao tự đại, nêu cao tinh thần học hỏi,dịu và khiêm tốn lại vừa dễ, vừa không đề cao cá nhân với người khác, cầnkhó?phải học hỏi thêm nhiều điều- HS suy nghĩ đưa ra ý kiến cánhân=> Thảo luận nhóm => thốngnhất ý kiến chung.- Đại diện nhóm trả lời => cácnhóm khác nhận xét cho ý kiến- Kết luận chung:Hoạt động 4: Tự khám phá sự giản dịvà khiêm tốn ở bản thân – mục 3, 5 Trang15,16 – TL HDHGiản dị:a. GV đưa ra các biểu hiện của người có lốisống giản dị, yêu cầu HS tự đánh giá bảnthân.b. Cho HS hoạt động cá nhân thể hiện sựgiản dị ở các lĩnh vực.- GV nhận xét đánh giá và đưa thêm 1 sốbiểu hiện về giản dị để minh họa.Khiêm tốn:a. GV đưa ra các hành vi của người có tínhkhiêm tốn, sau đó yêu cầu HS tự đánh giábản thân theo các hành vi đó.b. Yêu cầu một số HS mô tả hành vi thể hiệntính khiêm tốn.⇒GV nhận xét, đánh giá các hành vi học⇒sinh thể hiện ở trênGV đưa ra một sốhành vi về đức tính khiêm tốn để minh họathêm.Hoạt động 5: Phân tích ý nghĩa3của sự giản dị và khiêm tốnPhân tích ý nghĩa của giản dị- GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận các - Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ởcâu hỏi trong sách HDH theo từng cặp đôi.mỗi người. Người sống giản dị sẽ được- GV gọi đại diện 1 số cặp trình bài kết quả - mọi người xung quan yêu mến, cảm thôngCặp khác nhận xét và bổ sung.và giúp đỡ.- GV chốt kiến thức:Phân tích ý nghĩa của khiêm tốn - Sự khiêm tốn giúp cá nhân sẽ đựơc mọi- GV tổ chức HS thảo luận cặp đôi câu hỏi ngừơi yêu mến và tôn trọng.trong SKG.- GV gọi đại diện 1 số cặp trình bài kết quả Cặp khác nhận xét và bổ sung.- GV chốt kiến thức:C. Hoạt động luyện tậpHoạt động của GV - HSHoạt động 6:Làm bài tậpBT1: Trò chơi: Nhận lời khen.- HS làm việc theo cặp đôi.- GV tổ chức cho HS đọc và tìm hiểu cáclời khen => cách ứng xử khi nhận được lờikhen.- Cho các cặp đôi đại diện trả lờiBT2: Đọc truyện “Thỏ và Rùa” trả lờicâu hỏi- GV cho 1 học sinh đọc truyện, cả lớp theodõi.- Phần tả lời câu hỏi hoạt động theo nhóm (nhóm trưởng phân công, cắt cử thư kí)- Thời gian 5-7 phút, đại diện nhóm trả lời,các nhóm nhận xét bổ sung.- GV chốt vấn đề.Nội dung chínhBT1:Y/c: HS biết cách thể hiện sự khiêm tốn vàgiản dị.BT2: Trả lời câu hỏi truyện đọc “Thỏ vàRùa”- Rùa: Biết được điểm yếu của mình nênChăm chỉ, cố gắng. Thỏ quá tự tin, hamchơi, coi thường người khác nên…. ThuaRùa- Hành vi không Khiêm tốn của Thỏ:- Nếu là Thỏ, em sẽ:BT 3, 4, 5 giao HS về nhà làmBT6:BT6:Chia thành các nhóm để phân tích 1 câudanh ngôn:Nhóm 1, 2, 3: làm lần lượt theo các câutrong TL HDH4Nhóm 4: Làm BT1 (Hoạt động vận dụng)D. Hoạt động vận dụngHoạt động của GV và HSHoạt động 7:GV: Hướng dẫn HS làm bài theo TLhướng dẫn học.HS: Tự suy nghĩ làm bài.HS: chia sẻ những điều mình vừa làm.GV: đánh giáNội dung chínhE. Hoạt động tìm tòi- GV cho HS về nhà làm các bài tập của mục D- GV kiểm tra vào tiết sauV.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP.1. Tổng kêt.GV Khái quát lại các kiến thức cơ bản của bài học hoặc gọi HS nhắc lại kiến thức cơbản của bài đã học2.Hướng dẫn học tập- HS học thuộc KT cơ bản mà GV đã chốt.- Hoàn thành các bài tập đã làm và còn lại vào trong vở- Đọc và chuẩn bị những yêu cầu của bài mớiKý duyệtNgày 22 tháng 9 năm 2016Bùi Thị Huyên5

Tài liệu liên quan

Tiết 61: BÀI 2. CỘNG, TRỪ VÀ NHÂN SỐ PHỨC
- 14
- 561
- 2
bài giảng tích hợp liên môn giáo dục công dân 7 Tiết 13 - Bài 10 Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
- 40
- 1
- 0
GDCD 7 TIẾT 4,5,6: BÀI 2: GIẢN DỊ VÀ KHIÊM TỐN VNEN
- 5
- 5
- 25
TIET 3 BAI 2 THONG TIN VA DU LIEU(T2)
- 3
- 339
- 0
Tin 7 tiết 5 bài 2 các thành phần trên chương trình bảng tính_ soạn chuẩn 2019
- 5
- 254
- 2
GDCD 7 - Tiết 14 - Bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp trong gia đình, dòng họ
- 16
- 31
- 0
GDCD 7 - Tiết 10 - Bài 8: Khoan dung
- 19
- 14
- 0
GDCD 7 Tiết 24 - Bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa
- 24
- 34
- 0
GDCD 7 - Tiết 24 - Bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
- 34
- 78
- 0
Toán 7 - Tiết 24 - Bài 2. Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận
- 17
- 69
- 0