Giáo án 5 Tuổi - Trường Mầm Non Sơn Kim 1

Các bước

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Tạo cảm xúc

*  Cho trẻ hát vận động bài “Gieo hạt” trò chuyện về chủ đề.

- Gieo hạt là công việc của nghề gì?

- Sau khi gieo hạt điều gì sẽ xẩy ra?

+Các cô bác nông dân gieo hạt nẩy mầm thành cây, rồi chăm bón , cây ra hoa, kết quả, khi quả chín các bác nông dân phải làm gì?

- Cho trẻ đi khám phá  những sản phẩm mà cô bác nông dân làm ra.

- Trẻ hát

- Nghề nông

- Trẻ trả lời.

- Thu hoạch.

2. Hoạt động trọng tâm

- Sản phẩm gì đây ?

+ Lúa là sản phẩm của nghề gì?

+ Lúa được trồng ở đâu?

+ Để làm ra hạt lúa bác nông dân phải làm những công việc gì?

+ Khi hạt nẩy mầm muốn cho cây tươi tốt phải làm gì?

+ Khi lúa trổ bông chín muốn đưa lúa về nhà bác nông dân phải làm sao?

- Và để có được hạt gạo thì cần phải xay những hạt lúa ra thành gạo nữa đấy các con ạ.

- Cô kết hợp giáo dục trẻ.

- Còn đây là sản phẩm gì các con?

- Để làm được những bó rau cải này thì cần những công đoạn gì?

- Cô giáo dục hằng ngày phải ăn thêm nhiều rau xanh và hoa quả chín…

- Ngoài việc trồng lúa, trồng rau, cây ăn quả các cô bác nông dân còn chăn nuôi thêm gia súc gia cầm để cải thiện bữa ăn nữa đấy.

- Đây còn có gì?

Trứng là sản phẩm mà hàng ngày chúng mình thường được ăn giúp cho cơ thể mau lớn.

- Để có được những sản phẩm này các cô bác nông dân đã dùng đến những dụng cụ gì .

- Cho trẻ xem gian hàng bán dụng cụ nghề nông.

- Cái gì đây các con?

- Cái cuốc để làm gì? Nó được làm bằng chất liệu gì?

- Vậy bây giờ cô cháu chúng mình cùng mua các sản phẩm, cây giống, hạt giống, dụng cụ để cùng trải nghiệm làm cô bác nông dân nào.

- Trong quá trình trải nghiệm cô bao quát, hướng dẫn,gợi ý khi trẻ cần.

- Cô đến nhóm thu hoạch rau quan sát và hỏi trẻ: Thu hoạch rau để làm gì?

- Bây giờ chúng ta cùng vận chuyễn rau về nhà bếp để cô cấp dưỡng chế biến món ăn.

- Với nhóm khoai cô cũng nêu câu hỏi tương tự.

- Còn các bạn trồng rau ; gieo lúa đã xong thì muốn cho rau và lúa tươi tốt hàng ngày chúng ta phải làm gì?

- Hạt lúa

- Nghề nông

- Ngoài ruộng.

- Trẻ trả lời cày, bừa đất, bón phân, gieo hạt.

- Chăm sóc.

- Gặt lúa.

- Trẻ lắng nghe.

- Rau cải.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trứng.

- Cái cuốc.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ mua.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

3.Kết thúc hoạt động

- Kết thúc cô nhận xét buổi tham quan trải nghiệm kết hơp giáo dục trẻ và cho trẻ đưa sản phẩm về nhà bếp.

Trẻ lắng nghe và đưa sản phẩm về nhà bếp./.

Các bước

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Tạo cảm xúc

- Cho trẻ hát và vận động bài“ Gieo hạt”

- Các con vừa vận động bài gì?

- Gieo hạt là công việc của nghề gì?

- Gieo hạt, nẩy mầm, thành cây, chăm sóc, ra hoa, kết quả rồi thu hoạch.

- Cho trẻ đi khám phá “chợ quê” xem các cô bác nông dân đã đem bán những sản phẩm gì sau khi thu hoạch được .

- Trẻ hát và vận động.

- Bài gieo hạt.

- Nghề nông.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi khám phá “ Chợ quê”

2. Hoạt động trọng tâm

- Ai có nhận xét về gian hàng này?

- Sản phẩm gì đây ?

- Tất cả những sản phẩm này đều là sản phẩm của nghề gì?

- Để có được những sản phẩm này các cô bác nông dân đã dùng đến những dụng cụ gì cô cháu mình cùng đi xem tiếp.

- Cái gì đây các con?

- Cái cuốc để làm gì? Nó được làm bằng chất liệu gì?

- Còn đây là gì? Dùng để làm gì?

- Để hiều rõ hơn nữa về nghề nông bây giờ cô cháu chúng mình cùng về lớp nào.

- Các con vừa được đi đâu về? Bây giờ cô mời các con chúng ta cùng hướng lên màn hình xem  có gì lạ.

+ Hình ảnh bác nông dân xuất hiện.

Ai có nhận xét về hình ảnh này?

+ Ai có nhận xét khác?

- Cô chiếu hình ảnh công việc của bác nông dân. Cho trẻ nhận xét và phát âm. Sau đó mở rộng các công việc khác.

- Cô chiếu hình ảnh các dụng cụ của nghề nông, cho trẻ nhận xét, phát âm.

- Cô chiếu hình ảnh các sản phẩm của nghề nông kết hợp giáo dục trẻ.

- Cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” đi vòng tròn lấy rổ về ngồi U.

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Giơ nhanh đọc đúng”

- Trò chơi chuyển lương thực về kho.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ kể

- Nghề nông

- Trẻ xem.

- Cái cuốc.

- Trẻ trả lời

- Đôi quang gánh.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ chú ý.

- Trẻ nhận xét và phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát về lấy rổ

- Trẻ chơi giơ nhanh đọc đúng 3-4 lần.

- Trẻ chơi 2 lần.

3.Kết thúc hoạt động

- Kết thúc cô nhận xét và hát “ Hạt gạo làng ta” ra sân.

Trẻ lắng nghe và hát ra sân./.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu của con vật”. Trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con vừa chơi trò chơi gì?

+ Khi nhắc tới con mèo thì các con nhớ đến bài thơ gì?

+ Bạn nào thuộc bài thơ “Mèo đi câu cá” lên đọc tặng cô và các bạn?

- Mời 1 trẻ lên đọc thơ

- Cho cả lớp đọc cùng cô 1 lần

*  Cô đọc bài thơ qua máy chiếu

+ Các con vừa nghe bài thơ gì?

+ Do ai sáng tác?

+ Bài thơ kể về ai?

* Trích dẫn, đàm thoại:

- Trong bài thơ có những nhân vật nào?

- Anh em mèo trắng rủ nhau đi đâu?

- Mèo em câu ở đâu? Thế còn mèo anh?

- Điều đó được thể hiện qua những câu thơ nào?

+) Trích: “Anh em mèo……..

                           ……… ra sông cái”

- Trời hôm đó thế nào?

- Gió thổi làm mèo anh thấy thế nào?

- Và Mèo anh đã làm gì?

- Vì ngủ nên Mèo anh đã quên làm gì?

- Vì sao mèo anh không câu cá?

+) Trích: “Hiu hiu……………

                     ……………..em rồi”

- Mèo em đã thấy điều gì? Tâm trạng của mèo em thế nào?

- Mèo em nghĩ gì?

- Mèo em đã làm gì? Mèo em vì mãi chơi nên đã quên làm gì?

+ Trích: “Mèo em ………

                   ………………..vui chơi”

- Giải nghĩa từ “Hớn hở”: Thể hiện sự vui mừng, thoải mái.

- Lúc ông mặt trời đi ngủ thì anh em mèo làm gì?

- Kết quả của hai anh em mèo ntn? Vì sao?

+ Trích: “Lúc ông mặt trời………..

                         ………………meo meo”

- Giải nghĩa từ: “Hối hả”: Thể hiện sự gấp gáp, vội vàng nhanh chóng. “Lều gianh” có nghĩa là nhà làm bằng tranh

- Qua bài thơ các con học được điều gì?

- Thế khi đang học, đang làm việc gì đó có ai rủ chúng mình đi chơi, đi ngủ thì các con sẽ làm gì?

- Giáo dục trẻ: Vì mãi chơi và ỷ lại vào nhau nên anh em mèo đã không có gì để ăn. Các con nhớ không được lười biếng, không được ỷ lại vào người khác mà phải chăm chỉ, siêng năng thì mới là con ngoan trò giỏi của ông bà, cha mẹ và thầy cô.

- Cho trẻ hát, vận động “Rửa mặt như mèo” về đội hình chữ U

* Cho trẻ đọc diễn cảm bài thơ:

- Cho cả lớp đọc 2 lần ( Lần 2 đọc to – nhỏ)

- Cho tổ đọc thơ nối tiếp

- Cho nhóm, cá nhân đọc

* Cho trẻ chơi đóng kịch

- Mời 1 nhóm trẻ lên đóng kịch

- Cho cả lớp cùng chơi đóng kịch.

* Cho trẻ nghe bài hát “Mèo đi câu cá” của nhạc sĩ Phạm Tuyên ra sân

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

- Bắt chước tiếng kêu con vật

- Mèo đi câu cá

- Trẻ lên đọc

- Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Mèo đi câu cá

- Thái Hoàng Linh

- Anh em mèo trắng

- Mèo anh, mèo em, thỏ

- Đi câu cá

- Em ngồi bờ ao, anh ra sông cái

- Trẻ đọc đoạn thơ “Anh em …..

                 ………. Sông cái”

- Mát mẻ, gió thổi hiu hiu

- Buồn ngủ

- Ngủ

- Quên câu cá

- Nghĩ đã có em câu rồi

- Trẻ lắng nghe

- Thấy các bạn thỏ, hớn hở

- Anh câu cũng đủ

- Chơi với các bạn, quên câu cá

- Trẻ lắng nghe

- Quay về lều

- Giỏ 2 anh em không có cá. Vì mãi chơi, ỷ lại nhau

- Trẻ lắng nghe

- Chăm chỉ làm việc, không ỷ lại vào người khác

- Không đi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát chuyển đội hình

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đóng kịch

- Trẻ nghe hát ra sân

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Gây hứng thú (4 phút)+ Cô giới thiệu các cô giáo về dự với lớp- Cô hỏi trẻ:+ Các con đang học chủ điểm gì?+ Các con đã được chơi trò chơi gì ở chủ điểm nột số nghề?+ Hôm nay các con thích chơi trò chơi gì?- Cô cháu mình chơi trò chơi “Gieo hạt” nào. .- Trò chuyện cùng trẻ:+ Các con vừa được chơi trò chơi gì?+ Trò chơi “Gieo hạt” nói về công việc gì?+ Là công việc của nghề nào?- Đúng rồi hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về “Nghề nông” nhé.2. Ho¹t ®éng 2: Bµi míi (25 phót)- Cô hỏi trẻ:+ Con đã biết gì về nghề nông?+ Nghề nông làm ra sản phẩm gì?- Để giúp các con hiểu rõ hơn về nghề nông .bây giờ cô xin mời các đội cùng khám phá về “Nghề Nông”* Khám phá:+ C« cho mỗi đội khám phá một bức tranh, nhiệm vụ của mỗi đội chơi khám phá xem bức tranh đó nói về cái gì. Trẻ về nhóm của mình cô đến từng đội gợi hỏi trẻ về nội dung bức tranh.- Hết thời gian khám phá đại diện của từng đội mang tranh lên.- Cô đàm thoại với trẻ từng bức tranh một:+ Bức tranh 1: (Bác nông dân đang cày, đang cấy, đang tát nước, đang gặt lúa).- Con có nhận xét gì về bức tranh đội con vừa khám phá?- Bác nông dân đang làm công việc gì?- Bác nông dân cày ruộng, tát nước để làm gì?=> Cô hệ thống: Bức tranh 1 nói về công việc của nghề nông có bác nông dân đang cày ruộng, cấy lúa, tát nước, gặt lúa. Trước khi cấy lúa, bác nông dân phải làm cho đất nhỏ, phẳng, sau đó các bác mới cấy lúa, để cho cây lúa mau lớn thì các bác phải chăm sóc, khi lúa chín thì các bác thu hoạch lúa về. + Bức tranh 2: (Cái cày, cái cuốc, cái liềm, đôi quang gánh).- Nhóm con khám phá bức tranh có những gì?- Đây là những dụng cụ của nghề nào?- Những dụng cụ này dùng để làm gì?- Cô cho trẻ làm động tác cuốc đất, gặt lúa.=> Cô hệ thống: Đây là những dụng cụ của nghề nông bác nông dân cần đến dụng cụ như cái cày, cái cuốc để làm đất, bác cần đến cái liềm để cát lúa, đôi quang gánh để gánh lúa, gánh rau.+ Bức tranh 3: (Gạo, ngô, khoai, rau).- Con thấy bức tranh này có những gì?- Đây là những sản phẩm của nghề nào?- Những sản phẩm này dùng để làm gì?=> Cô hệ thống: Đây là những sản phẩm của nghề nông, những sản phẩm này đều do các bác nông dân làm ra, khi chúng mình ăn những sản phẩm này sẽ giúp cho cơ thể mau lớn khỏe mạnh.- Vừa rồi các con đã được tìm hiểu về nghề gì?- Nghề nông làm những công việc gì? Cần những dụng cụ, làm ra sản phẩm gì?+ Vậy chúng mình làm gì để tỏ lòng biết ơn bố mẹ, cô bác nông dân?+ Khi ăn cơm các con phải ăn như thế nào?* Giáo dục: - Các bác nông dân, bố mẹ rất vất vả để làm ra những sản phẩm để nuôi sống con người. Vì vậy chúng mình phải biết yêu quý, kính trọng, biết ơn, quý trọng sức lao động, sản phẩm lao động mà bố mẹ và các bác nông dân đã vất vả làm ra. Chúng mình phải biết ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn, biết chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ.* Mở rộng:- Ngoài những dụng cụ và sản phẩm trên các con còn thấy bác nông còn có những dụng cụ, làm ra những sản phẩm gì?- Đúng rồi nhờ có khoa học, kỹ thuật phát triển mà quê hương của chúng mình ngày càng đổi mới đã có: Máy cày, máy bừa, máy cấy, máy gặt để giúp cho bác nông dân làm việc đỡ vất vả, tăng năng suất cây trồng.- Cô cho trẻ xem hình ảnh bác nông dân đang lái máy cày , máy cấy, máy gặt, quả, lạc, đỗ …+ Sau này lớn lên con thích làm nghề gì?- Các con cùng hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nào.* Trò chơi:+ Trò chơi: “Bé nào nhanh tay”:- Cô cho trẻ xếp tranh lô tô theo yêu cầu của cô (xếp tranh công việc của nhà nông, Xếp tranh dụng cụ của nhà nông, xếp tranh sản phẩm của nhà nông …).+ Trò chơi: “Thử tài của bé”:- Cô nói luật chơi: Trẻ phải chọn đúng bức tranh về công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề nông. Để gắn vào bảng của đội mình.- Cách chơi: Trẻ chơi làm 3 nhóm chơi. Nhóm số 1, nhóm số 2, nhóm số 3. Mỗi nhóm lên gắn những bức tranh về: Công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề nông. Nhóm nào gắn nhanh, gắn đúng thì chiến thắng.- Trước khi chơi cô hỏi trẻ ở các nhóm thích gắn bức tranh gì?- Cô kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ.3. Hoạt động 3: Kết thúc(1 phút)- Cô cho trẻ đọc thơ: Bác nông dân” ra ngoài. 

- Trẻ vỗ tay chào đón các cô.Một số nghề ạ.- Cô cho 2-3 trẻ trả lời( Gieo hạt, kéo cưa lừa xẻ…)- Trẻ trả lời cô.-Trẻ làm động tác “Gieo hạt” theo lời bài hát cùng cô.- Trò chơi “Gieo hạt” ạ.- Gieo,trồng, chăm sóc cây rau, cây lúa ạ.- Công việc của nghề nông ạ.- Vâng ạ.-Cô cho 2-3 trẻ trả lời câu hỏi của cô(Nghề nông cày ruộng, cấy lúa, gặt lúa…)- Lúa, ngô, khoai, rau, củ, quả…- Trẻ về nhóm của mình khám phá, cùng thảo luận về những hình ảnh trong bức tranh của nhóm mình.- Nhóm 1: Khám phá bức tranh (Bác nông dân đang cày, đang cấy, đang tát nước, đang gặt lúa).- Nhóm 2: Khám phá bức tranh (Cái cày, cái cuốc, cái liềm, đôi quang gánh).- Nhóm 3: Khám phá bức tranh (Gạo, ngô, khoai, rau).- Trẻ mang tranh lên.- Trẻ trả lời câu hỏi của cô.- Cô cho 3-4 trẻ trả lời cô.- Bác nông dân đang làm việc ạ.- Bác nông dân đang cày ruộng, cấy lúa, tát nước, gặt lúa ạ.-Để làm cho đất được nhỏ, tơi xốp, chăm sóc lúa để cho lúa tốt ạ.- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói.- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói.- Cô cho 3-4 trẻ trả lời cô.- Có cái cày, cái cuốc, cái liềm, quang gánh ạ.- Nghề nông ạ.- Cái cày để cày đất cho tơi xốp, cái cuốc để cuốc ruộng, cái liềm để cắt cỏ, cắt lúa, đôi quang gánh để gánh lúa ạ.- Trẻ đứng dậy làm động tác cuốc ruộng, gặt lúa cùng cô.- Trẻ chú ý lắng nghe cô nóí.- Cô cho 3-4 trẻ trả lời cô.- Có gạo, ngô, khoai lang, rau ạ.- Nghề nông ạ.- Để ăn, để bác nông dân bán ạ.- Trẻ chú ý lắng nghe cô nóí.- Nghề nông ạ.- Cày ruộng, cấy, tát nước, gặt lúa ạ.- Dụng cụ (Cái cày, cái cuốc, cái liềm, đôi quang gánh). Sản phẩm (Gạo, ngô, khoai, rau) ạ.- Phải biết yêu quý, kính trọng các cô bác nông dân, biết quý trọng sản phẩm, biết ăn hết suất.- Khi ăn không làm rơi vãi thức ăn ạ.- Trẻ chú ý lắng nghe cô nóí.- Máy cày, máy bừa, máy cấy, máy gặt ạ. Bác nông dân còn làm ra (Lạc, đỗ, hoa quả…).- Trẻ chú ý lắng nghe cô nóí.- Trẻ xem hình ảnh (Máy cày, máy bừa, máy cấy, máy gặt, quả, lạc, đỗ… ) trên vi tính.- Trẻ trả lời cô.- Trẻ đứng dậy hát vận động cùng cô.- Trẻ chú ý lắng nghe cô.- Trẻ xếp tranh theo yêu cầu của cô.- Trẻ xếp lô tô công việc của nghề nông (cày ruộng, cấy lúa, tát nước, gặt lúa).- Trẻ xếp lô tô dụng cụ nghề nông (Cái cày, cái liềm, cái cuốc, quang gánh).- Trẻ xếp lô tô sản phẩm nghề nông(Rau ,gạo, ngô, bí đỏ, cà chua…).- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói luật chơi.- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói cách chơi- Cô cho trẻ ở các nhóm tự nhận.- Nhóm 1: gắn tranh về công việc của nghề nông (cày ruộng, cấy lúa, tát nước, gặt lúa).- Nhóm 2: Gắn tranh về dụng cụ của nghề nông (Cái cày, cái liềm, cái cuốc, quang gánh).- Nhóm 3: Gắn tranh về sản phẩm của nghề nông (Rau ,gạo, ngô, bí đỏ, cà chua…).- Trẻ vỗ tay hưởng ứng.- Trẻ đọc “Bác nông dân” ra ngoài.