Giáo án Bài Lượm Lớp 6 Tập 2 - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.doc) (3 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Tư liệu khác

giáo án bài lượm lớp 6 tập 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (71.45 KB, 3 trang )

LƯỢM- Tố Hữu –Mục tiêu cần đạt:Kiến thức:- Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng của Lượm.- Ý nghĩa cao đẹp về sự hi sinh của LượmKĩ năng:- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm.- Rèn kĩ năng đọc hiểu, nắm được thể thơ bốn chữ, nghệ thuật tả và kể trong bài thơcó yếu tố tự sự.Thái độ:Giáo dục lòng tự hào về những tấm gương anh dũng của tuổi trẻ Việt Nam.Các bước lên lớp:Ổn đinh lớp:Kiểm tra bài cũ: Hình tượng Bác Hồ hiện ra qua cái nhìn của anh đội viên và được miêutả từ những phương diện nào? Trả lời:Hình tượng Bác Hồ hiện ra qua cái nhìn của anh đội viên và được miêu tả từ nhữngphương diện: hình dáng, tư thế, vẻ mặt (ngồi lặng yên, mặt trầm ngâm – ngồi đinh ninh),cử chỉ, hành động (đốt lửa sưởi ấm cho các chiến sĩ, dém chăn, nhón chân nhẹ nhàng) vàlời nói (bộc lộ nỗi lòng, sự lo lắng của Bác cho bộ đội và nhân dân)  Hình tượng BácHồ hiện lên giản dị, gần gũi, chân thực mà hết sức lớn lao.Nội dung bài mới: Đất nước chúng ta đã trải qua hai cuộc kháng chiến trường kì chốngPháp và chống Mĩ. Cùng với các thế hệ cha anh cũng có biết bao các anh hùng nhỏ tuổihi sinh xương máu cho cuộc sống hòa bình ngày hôm nay.Hình ảnh những anh hùng nhỏtuổi ấy đã được các nhà văn- thơ ngợi ca trong các tác phẩm của mình. Hôm nay, cô tròta sẽ cùng đi tìm hiểu bài thơ “ Lượm” của nhà thơ Tố Hữu.Hoạt động của thầy và trò? Dựa vào phần chú thích, em hãy nêu những hiểubiết của mình về nhà thơ Tố Hữu?? Có những tập thơ nào của tác giả mà em biết?? Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ này?Bài thơ được in trong tập thơ nào?GV hướng dẫn cách đọc (Giọng thơ chậm lại vàlắng xuống ở những câu cảm thán, câu hỏi tu từ,buồn ở đoạn cuối).Chú ý một số từ khó trong bài.? Bài thơ được viết theo thể thơ gì và sử dụngphương thức biểu đạt nào?? Em hãy nêu đại ý của bài thơ?? Em chia bài này thành mấy phần? Nội dung của1Nội dung kiến thứcI. Tìm hiểu chung:1. Tác giả, tác phẩm:- Tố Hữu tên thật là Nguyễn KimThành (1920 – 2002), quê ở Thừa ThiênHuế.- Là một nhà cách mạng, một nhà thơlớn của thơ ca hiện đại Việt Nam.- Các tập thơ tiêu biểu: Từ ấy, Việt Bắc,Ra trận, Gió lộng, Máu và hoa…2. Hoàn cảnh sáng tác:- Viết năm 1949- Trong cuộc khángchiến chống Pháp, in trong tập Việt Bắc.3.Thể thơ và phương thức biểu đạt:- Thể thơ 4 tiếng- Phương thức biểu đạt: trữ tình + miêutả + tự sự và biểu cảm.II. Đọc- hiểu văn bản:1. Đại ý:từng phần?? Hình ảnh của Lượm được miêu tả như thế nào về:Dáng điệu, cử chỉ?? Tại sao tác giả lại so sánh Lượm như con chimchích?+ “Lượm như con chim chích “nhằm nhấn mạnh vẻđẹp hồn nhiên trong sáng, vui tươi, bé bỏng non nớtmà nhanh nhẹn.- Trang phục?“Ca lô đội lệchCái xắc xinh xinh” thể hiện tính chất công việc làm liên lạc của chúbé Lượm. Và vì Lượm còn nhỏ tuổi nên cái xắc đeobên mình chỉ “xinh xinh” với chiếc mũ ca lô độilệch rất hiên ngang, hiếu động.? Lượm khiến em liên tưởng đến hình ảnh gì?- các anh vệ quốc quân thông minh, dũng cảm- Lời nói?GV cho HS đọc thầm 7 khổ thơ tiếp.? Khi nghe tin Lượm hi sinh, thái độ của tác giảnhư thế nào?- Tác giả đau đớn thốt lên:“Ra thếLượm ơi!...” diễn tả sự đau xót tột cùng.? Nhà thơ kể cho chúng ta điều gì về Lượm trongđoạn thơ này?? Khổ thơ nào thể hiện rõ hình ảnh của Lượm khilàm nhiệm vụ? Trong đó từ ngữ nào thể hiện rõnhất thái độ và hành động của Lượm với công việc?- Sử dụng động từ mạnh “vụt qua” và câu hỏi tu từ“Sợ chi hiểm nghèo”.- Hành động: nhanh, dũng cảm.- Thái độ: Thách thức hiểm nguy, đặt nhiệm vụ lêntrên hết.? Những cảm nghĩ của em về sự hi sinh của Lượm?* Nhưng rồi:“Bỗng lòe chớp đỏThôi rồi, Lượm ơi!’ Câu thơ như tiếng nấc nghẹn,thảng thốt bị gãyđôi khi nhà thơ nhận thức về sự thật: Lượm đã hisinh.? Hình ảnh Lượm nằm trên cánh đồng lúa taynắm chặt bông gợi cho em liên tưởng đến điều gì?“ Cháu nằm trên lúaTay nắm chặt bôngLúa thơm mùi sữa2- Bài thơ viết về Lượm- một chú bé liênlạc hồn nhiên, hi sinh anh dũng khi làmnhiệm vụ, lượm vẫn sống mãi trong lòngmọi người.2.Bố cục: 3 phần:- Phần 1: ( 5 khổ thơ đầu): hình ảnhLượm trong lần gặp gỡ tình cờ với tác giả.- Phần 2: ( 7 khổ tiếp): câu chuyệnLượm làm nhiệm vụ và hi sinh.- Phần 3: ( 2 khổ cuối): hình ảnh Lượmcòn sống mãi.3. Phân tích:a. Hình ảnh Lượm trong lần gặp gỡ tìnhcờ với tác giả:- Dáng điệu, cử chỉ:+ Loắt choắt, thoăn thoắt, nghênhnghênh  từ láy gợi hình ảnh nhỏ nhắn,nhanh nhẹn.+ Cười híp mí, má đỏ bồ quân, như conchim chích. => So sánh.- Trang phục: đơn giản, gọn gàng.- Lời nói: Hồn nhiên, ngây thơ, chân thật.b. Lượm làm nhiệm vụ và hi sinh.- Lượm đang làm nhiệm vụ đưa thư. Hi sinh dũng cảm, hòa quyện với quêhương.c. Hình ảnh Lượm còn sống mãi:- Điệp khúc sống mãi cùng thời giantrong lòng tác giả và mọi người.Hồn bay giữa đồng…”=>Lượm đã ngã xuống trên chính mảnh đất quêhương, tay chú bé còn nắm chặt bông lúa đã nuôichú lớn lên từng ngày. Mảnh đất quê hương, sảnvật quê hương dang tay đón Lượm vào lòng trongmột giấc ngủ dài.GV gọi HS đọc đoạn cuối? Câu thơ “Lượm ơi, còn không?” đặt ở đầu đoạncuối gợi cho ta suy nghĩ gì?- Để diễn tả cảm xúc ngạc nhiên, bàng hoàng, đauđớn, nghẹn ngào trước cái chết của Lượm.- (sự bất tử, vẹn nguyên của chú bé anh dũng) nhưTố Hữu đã từng viết: “ Có cái chết hóa thành bấttử”.? Em có nhận xét gì về cách xưng hô của nhà thơđối với Lượm?- Cách xưng hô của tác giả:+ Chú bé là cách gọi của người lớn với ngườiem trai nhỏ, quan hệ thân mật.+ Cháu là cách gọi biểu lộ sự trìu mến, tình cảmgần gũi, thân thiết như quan hệ ruột thịt.+ Chú đồng chí nhỏ là cách gọi vừa thân thiết,trìu mến, vừa trân trọng, ngang hàng giữa hai ngườiđồng chí.- Trong cuộc chiến tranh giành độc lập và thốngnhất của dân tộc, lịch sử vẻ vang của Đội và trongmỗi thế hệ thiếu nhi Việt Nam mãi mãi còn ghidanh những đội thiếu niên dũng cảm, mưu trí làmcho quân thù phải kinh sợ.? Em có cảm nhận gì về hình ảnh chú bé Lượm?- Học sinh trả lời theo cảm nhận.Đội thiếu niên tình báo thành Huế, đội thiếu nhiHoàng Văn Thụ ( Hà Nội), đội thiếu nhi ĐồngTháp Mười... và nhiều anh hùng liệt sỹ ngã xuốngvì nền độc lập của dân tộc khi đang còn trong tuổithiếu nhi như Kim Đồng, Lê Văm Tám, Vừ ADính, Nguyễn Bá Ngọc... đó là những tấm gươngcủa dân tộc Việt Nam anh hùng, là những ngọnđuốc soi sáng mãi mãi cho các thế hệ mai sau.Gọi HS đọc ghi nhớ3III. Tổng kết:Nội dung:- Ca ngợi hình ảnh chú bé liên lạc hồnnhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm.Lượm đã hi sinh anh dũng nhưng hình ảnhem còn sống mãi trong lòng mọi người.Nghệ thuật:- Kết hợp miêu tả, tự sự và biểu cảm.- Nhiều từ láy- so sánh độc đáo.* Ghi nhớ :SGK/ 77

Tài liệu liên quan

Bài giảng Giao an Dai so lop 6 tiet 79-94
- 11
- 926
- 5
giáo án ngữ văn lớp 6 tập 1
- 155
- 35
- 24
giáo án ngữ văn lớp 6 tập 2
- 110
- 16
- 12
Giáo án âm nhạc lớp 1: TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC (tiết 3) potx
- 3
- 914
- 2
Giáo án âm nhạc lớp 1: TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC (tiết 2) docx
- 3
- 884
- 1
Giáo án âm nhạc lớp 1: TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT Đ HỌC pps
- 3
- 539
- 0
Giáo án âm nhạc lớp 4: TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC potx
- 7
- 1
- 9
Giáo án âm nhạc lớp 2: TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC doc
- 5
- 1
- 5
Giáo án âm nhạc lớp 2: TẬP BIỂU DIỄN 3 BÀI HÁT ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI ÂM NHẠC ppsx
- 4
- 1
- 4
Giáo án âm nhạc lớp 1: TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC pptx
- 5
- 865
- 3