Giáo án Học Vần ưu ươu - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.doc) (10 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Tiểu học

Giáo án học vần ưu ươu

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (86.89 KB, 10 trang )

Nhóm 2Môn: Tiếng ViệtBài: Vần ưu – ươuI/ Mục tiêu:1/. Kiến thức:- Học sinh đọc và viết vần ưu – ươu – trái lựu – hươusao.- Đọc được từ và câu ứng dụng.- Luyện nói theo chủ đề “ báo, gấu, hươu, nai, voi”2/. Kĩ năng:- Biết ghép âm và vần tạo tiếng mới.- Nói tự nhiên theo chủ đề.3 /. Thái độ:- Yêu ngôn ngữ Tiếng Việt qua các hoạt động học.- Biết yêu quí bảo vệ các loài động vật...II/ Chuẩn bị:1/. Giáo viên: Tranh minh họa, sách giáo khoa, chữmẫu.2/. Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, bộ thực hành.III/ Hoạt động dạy học:Hoạt động của giáo viên1/. Ổn định:Hoạt động của học sinh- Hát2/. Kiểm tra bài cũ :a/ Kiểm tra miệng:Yêu cầu:- Học sinh đọc trang bên trái ?- Học sinh đọc trang phải ?b/ Kiểm tra viết:- Viết từ khóa : “diều sáo – yêu quý”- Gọi học sinh nhận xét- Nhận xét.- 1 học sinh đọc trangtrái.- 1 học sinh đọc trangphải.- 2 học sinh lên viếtbảng.- Học sinh nhận xét.3/. Bài mới :a/ Giới thiệu bài:- Hôm nay, chúng ta sẽ học 2 vần mới: ưu– ươu.- Giáo viên ghi tựa: ưu – ươub/ Hoạt động 1: Học vần• Học vần ưu:Nhận diện: Giáo viên chiếu vần ưu. Vần ưu được ghép bởi mấy âm ? Đó lànhững âm nào? So sánh vần ưu và iu ?- Tạo bởi 2 âm: âm ưvà âm u.- Giống: âm u nằm ởcuối.Khác: ưu bắt đầubằng ư... Tìm và ghép vần ưu ?- Học sinh tìm, ghéptrong bộ thực hành. Nhận xét.Đánh vần: Giáo viên đánh vần mẫu: ư – u – ưu. Giáo viên cho học sinh đánh vần đồngthanh, cá nhân Có vần ưu muốn có tiếng lựu cô thêmâm gì và dấu thanh gì ? Giáo viên đánh vần mẫu: l-ưu-lưunặng- lựu Yêu cầu HS đánh vần. Giáo viên treo tranh giới thiệu từ: tráilựu Giáo viên đọc mẫu. Yêu cầu HS đọc 3 cấp độ:ưulựutrái lựu Nhận xét, sửa sai.• Học vần ươu:Nhận diện: Giáo viên gắn vần: ươu. Vần ươu được ghép bởi mấy âm ?- Học sinh lắng nghe.- Học sinh đánh vần.- Âm l và thanh nặng.- Học sinh lắng nghe.- Học sinh đánh vầnđồng thanh, cá nhân- Học sinh quan sát.- Học sinh lắng nghe.- Học sinh đọc cánhân,đồng thanh.- Học sinh quan sát.- Tạo bởi 2 âm: âm ươ So sánh ươu và ưu ? Tìm và ghép vần ươu. Nhận xét. Giáo viên đánh vần mẫu: ư - ơ – u –ươu. Giáo viên cho học sinh đánh vần đồngthanh, cá nhân Có vần ươu muốn có tiếng hươu côthêm âm gì và dấu thanh gì ?Đánh vần: Giáo viên đánh vần mẫu: h-ươu-hươu Yêu cầu HS đánh vầnvà âm u- Giống: đều có u đứngở sau.Khác: ươu bắt đầubằng ươ.- Học sinh tìm, ghéptrong bộ thực hành.- Học sinh lắng nghe.- Học sinh đánh vần- Âm h và thanh bằng.- Học sinh lắng nghe.- Học sinh đánh vầnđồng thanh, cá nhân Giáo viên treo tranh giới thiệu từ:hươu sao. Giáo viên đọc mẫu Giáo viên cho học sinh đọc đồng thanh,cá nhân- Học sinh quan sát. Yêu cầu HS đọc 3 cấp độ:ươuhươuhươu sao Nhận xét, sửa sai.- Học sinh đọc cá nhân,đồng thanh.- Học sinh lắng nghe.- Học sinh đọcc/ Hoạt động 2: Từ ứng dụng• Hướng dẫn đọc các từ:Chú cừu – bầu rượuMưu trí – bướu cổ- Học sinh đọc trơn cánhân, đồng thanh.Giải thích: Bướu cổ: Tên một loại bệnh làm chocổ người to hơn bình thường. Mưu trí: mưu kế và tài trí của ngườikhôn ngoan thao lược.• Yêu cầu học sinh tìm tiếng có vần vừahọc trong từ ứng dụng.• Đọc mẫu các tiếng có vần vừa học: c-ưucưu-huyền-cừu, r-ươu-rươu-nặngrượu, m-ưu-mưu, b-ươu-bươu-sắcbướu• Đọc mẫu từ ứng dụng• Yêu cầu học sinh đọcLưu ý: Giáo viên chỉnh cách phát âm của họcsinh.• Nhận xét.- Các tiếng có vần vừahọc: cừu – rượu –mưu – bướu.- Học sinh lắng nghe.- Học sinh đọc đồngthanh-cá nhând/ Hoạt động 3: Viết bảng con:• Vần ưu, tiếng lựu: Giáo viên gắn mẫu vần: ưu Giáo viên viết mẫu vần: ưu- Học sinh quan sát. Hướng dẫn cách viết. Cho học sinh viết bảng con: ưu Nhận xét, sửa sai.Lưu ý: Khoảng cách, nét nối giữa các con chữ. Giáo viên gắn mẫu tiếng: lựu Giáo viên viết mẫu tiếng: lựu Hướng dẫn cách viết. Cho học sinh viết bảng con: lựu Nhận xét, sửa sai.• Vần ươu, tiếng hươu: Giáo viên gắn mẫu vần: ươu. Giáo viên viết mẫu vần: ươu.- Học sinh chú ý lắngnghe- Học sinh viết bảngcon.- Học sinh lắng nghevà sửa sai.- Học sinh quan sát.- Học sinh chú ý lắngnghe- Học sinh viết bảngcon.- Học sinh lắng nghevà sửa sai.- Học sinh quan sát. Hướng dẫn cách viết. Cho học sinh viết bảng con: ươu Nhận xét, sửa sai.Lưu ý: Khoảng cách, nét nối giữa các con chữ. Giáo viên gắn mẫu tiếng: hươu Giáo viên viết mẫu tiếng: hươu Hướng dẫn cách viết.Lưu ý: Nối nét giữa h và ươu. Cho học sinh viết bảng con: hươu Nhận xét, sửa sai.Viết vở:• Yêu cầu học sinh viết vào vở tập viết: 1dòng trái lựu và 1 dòng hươu sao.• Cho học sinh chấm chéo.• Nhận xét chung.e/ Hoạt động 4: Câu ứng dụng- Học sinh chú ý lắngnghe- Học sinh viết bảngcon.- Học sinh lắng nghevà sửa sai.- Học sinh quan sát.- Học sinh chú ý lắngnghe- Học sinh viết bảngcon.- Học sinh lắng nghevà sửa sai.- Học sinh quan sáttranh và trả lời.- Học sinh làm theoyêu cầu.- Học sinh lắng nghe.• Giáo viên treo tranh và giới thiệu câu ứngdụng.• Hỏi: Tranh vẽ những gì ?• Giáo viên đọc mẫu:“Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ ra bờ suối.Nó thấy bầy hươu, nai đã ở đấy rồi.”• Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câuứng dụng.• Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng• Yêu cầu học sinh tìm tiếng có vần vừahọc ?• Nhận xét, sửa sai.- Học sinh quan sát,lắng nghe.- Học sinh trả lời.- Học sinh lắng nghe.- Học sinh lắng nghe- Học sinh đọc đồngthanh, cá nhân- Các tiếng: Cừu –hươu.- Học sinh lắng nghe,sửa sai.f/ Hoạt động 5: Viết vở• Yêu cầu học sinh viết vào vở tập viết: 1dòng trái lựu và 1 dòng hươu sao.• Cho học sinh chấm chéo.- Học sinh quan sáttranh và trả lời.- Học sinh làm theoyêu cầu.• Nhận xét chung.- Học sinh lắng nghe.g/ Hoạt động 6: Luyện nói theo chủ đề• Giáo viên treo tranh các con vật.- Học sinh quan sát.• Giáo viên hướng tìm hiểu về các con vậttrong tranh.• Tổ chức cho học sinh thi đua nói về các- Học sinh làm theoyêu cầu của giáo viên.- Thảo nhóm đôi nói vềcon vật mà HS biết.loài thú sống rừng mà em biết ( Tên loài ?Sống ở đâu ? Ăn gì ? Hình dáng, màu sắc,tiếng kêu...?).• Nhận xét.• Kết luận: Chúng ta phải biết yêu quý vàbảo vệ các loài động vật.• Trò chơi: “ Giải câu đố về các loài vật”4/. Củng cố - dặn dò:- Giáo viên nhận xét tiết học.- Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bịbài tiết sau.- Học sinh lắng nghe.- Học sinh chơi tròchơi- Học sinh lắng nghe.DANH SÁCH NHÓM 21. Nguyễn Linh Chi2. Lê Thùy Dương3. Nguyễn Thị Duyên4. Hoàng Thị Duyên5. Nguyễn Thị Thu Hà6. Nguyễn Thị Thu Huyền7. Lê Văn Hiến8. Trần Thị Hồng Huế9. Nguyễn Thị Lan10. Nguyễn Thị Thùy Linh11. Nguyễn Thanh Linh12. Phạm Thị Tuyết Minh13. Nguyễn Thị Ngọc14. Lê Ngọc Quỳnh15. Nguyễn Văn Sơn16. Trần Thị Kim Thủy17. Phạm Thị Tuyết18. Lê Phương Tú