Giáo án Khoa Học Lớp 4 - Tuần 21 - Phạm Thị Hợp - Bài Giảng Mẫu

Bài 41 : ÂM THANH

I. MỤC TIÊU

 Sau bài học, HS biết:

· Nhận biết được những âm thanh xung quanh.

· Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh.

· Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

· Hình vẽ trang 82, 83 SGK.

· Chuẩn bị theo nhóm :

- Ống bơ (lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi, trống nhỏ, một ít vụn giấy, đài và băng cát-xét ghi âm thanh của một số loại vật, sâm sét, máy móc,

- Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lược,

· Chuẩn bị chung: đàn ghi ta.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1. Khởi động (1)

2. Kiểm tra bài cũ (4)

· GV gọi 2 HS làm bài tập 1 / 51 VBT Khoa học.

· GV nhận xét, ghi điểm.

3. Bài mới (30)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : TÌM HIỂU CÁC ÂM THANH XUNG QUANH

v Mục tiêu :

Nhận biết được những âm thanh xung quanh.

v Cách tiến hành :

- GV cho HS nêu các âm thanh mà em biết. - HS nêu các âm thanh mà em biết.

- Thảo luận cả lớp: Trong số các âm thanh kể trên, những âm thanh nào do con người gây ra ; những âm thanh nào thường được nghe vào sáng sớm, ban ngày buổi tối ; ? - Một số HS trả lời.

Hoạt động 2 : THỰC HÀNH CÁC CÁCH PHÁT RA ÂM THANH

v Mục tiêu:

HS biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh.

v Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV chia nhóm và yêu cầu HS tìm ra cách tạo ra âm thanh với các vật cho trên hình 2 trang 82 SGK. - Làm việc theo nhóm.

Bước 2 :

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả làm việc. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc.

- GV cho HS thảo luận về các cách làm để phát ra âm thanh. - HS thảo luận về các cách làm để phát ra âm thanh.

Hoạt động 3 : TÌM HIỂU KHI NÀO VẬT PHÁT RA ÂM THANH

v Mục tiêu:

HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một số vật.

v Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV nêu vấn đề: Ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn với những cách khác nhau. Vậy có điểm nào chung khi âm thanh được phát ra hay không?

- GV cho HS làm thí nghiệm “gõ trống” theo hướng dẫn ở trang 83 SGK. - HS làm thí nghiệm “gõ trống” theo nhóm theo hướng dẫn ở trang 83 SGK.

Bước 2 :

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm báo cáo kết quả.

- GV đưa ra các câu hỏi, gợi ý giúp HS liên hệ giữa phát ra âm thanh với rung động của trống.

- GV cho HS quan sát một số hiện tượng khác về vật rung động phát ra âm thanh như sợi dây chun, sợi dây đàn. GV giúp HS nhận ra khi dây đàn đang rung và đang phát ra âm thanh nếu ta đặt tay lên thì dây không rung nữa và âm thanh cũng mất. - HS quan sát một số hiện tượng khác về vật rung động phát ra âm thanh như sợi dây chun, sợi dây đàn.

Bước 3 :

- GV cho HS để tay vào yết hầu để phát ra sự rung động của dây thanh quản khi nói. - Làm việc theo cặp.

Hoạt động 4 : TRÒ CHƠI TIẾNG GÌ, Ở PHÍA NÀO THẾ?

v Mục tiêu:

Phát triển thính giác (khả năng phân biệt được các âm thanh khác nhau, định hướng nơi phát ra âm thanh).

v Cách tiến hành :

- GV chia lớp thanh 2 nhóm. Mỗi nhóm gây tiếng động một lần (khoảng nửa phút). Nhóm kia cố nghe xem tiếng động do vật/ những vật nào gây ra và viết vào giấy. Sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng. - Hai nhóm chơi theo hướng dẫn của GV.

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết. - 1 HS đọc.

- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT và chuẩn bị bài mới.