Giáo án Lịch Sử Lớp 10 - Bài 30: Chiến Tranh Giành độc Lập Của Các ...

I. Mục tiêu

1. Về kiến thức

Trên cơ sở nắm vững nguyên nhân bùng nổ, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ (1775 – 1783), HS hiểu được:

- Cuộc chiến tranh đó thực chất là một cuộc cách mạng tư sản diễn ra dưới hình thức chiến tranh giải phóng (lật đổ chính quyền thực dân Anh, mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển ở Bắc Mỹ, khai sinh một dân tộc mới phát triển theo con đường tư bản chủ nghĩa). Hơn nữa, nó còn là một cuộc cách mạng dân chủ tư sản có ý nghĩa tiến bộ trên thế giới lúc bấy giờ.

- Đồng thời, nó vẫn còn tồn tại những hạn chế cố hữu của CMTS: không giải phóng người nô lệ, chưa đem lại quyền dân chủ thực sự cho nhân dân (đặc biệt là phụ nữ và người da màu).

- Tuy nhiên, sự thắng lợi của CMTS ở Bắc Mỹ đã tiếp tục tấn công vào chế độ phong kiến, mở đường cho lực lượng sản xuất tư bản phát triển, là sự khẳng định quyết tâm vươn lên nắm quyền thống trị thế giới của giai cấp tư sản.

2. Về kĩ năng

- Lập sơ đồ, bảng biểu và tường thuật được diễn biến cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc.

- Phân tích, giải thích, chứng minh các hiện tượng lịch sử, hiểu bản chất các khái niệm mới

- Phân tích tranh ảnh, tư liệu lịch sử để từ đó rút ra đặc điểm, bản chất và mối liên hệ của những tư liệu đó. (Ảnh tổng thống G.Oa-sinh-tơn, Luật sư T.Jefferson, Bản tuyên ngôn của Mỹ).

3. Về tư tưởng, thái độ

- Giáo dục HS vai trò to lớn của quần chúng nhân dân, là lực lượng quyết định thắng lợi của cuộc chiến tranh giành độc lập.

- Đánh giá đúng vai trò của giai cấp lãnh đạo cuộc cách mạng này là giai cấp tư sản ở miền Bắc và các chủ đồn điền ở miền Nam.

- Giáo dục HS tinh thần yêu độc lập, tự do; có thái độ khâm phục, ngưỡng mộ đối với những lãnh tụ vĩ đại của CM Mỹ, tiêu biểu là tổng thống Mỹ đầu tiên - George Washington, vị luật sư tài ba Thomas Jefferson đã viết ra Bản tuyên ngôn độc lập của Mỹ là cơ sở để sau này chủ tịch Hồ Chí Minh dựa vào đó để viết ra bản Tuyên ngôn độc lập của Việt Nam.

4. Định hướng năng lực cần hình thành