Giáo án Lịch Sử Lớp 11 - Bài 12: Nước Đức Giữa Hai Cuộc Chiến ...

Có thể bạn quan tâm

Trang chủ
Đăng ký
Đăng nhập
Liên hệ

Giáo Án Mẫu

Tổng hợp giáo án điện tử mầm non, mẫu giáo, tiểu học, trung học, đại học

Giáo án Lịch sử lớp 11 - Bài 12: Nước Đức Giữa Hai Cuộc Chiến Tranh Thế Giới

A- Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức:

- Nắm được những nét chính về các giai đoạn phát triển của nước Đức giữa hai cuộc chiến tranh thế giới. Hiểu được bản chất của chủ nghĩa phát xít và khái niêm: “Chủ nghĩa phát xít”- thủ phạm gây ra cuộc Chiến tranh thế giới thứ hai.

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng khai thác, phân tích tranh ảnh, bảng biểu và rút ra kết luận. Giúp HS phát huy khả năng phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa để năm được bản chất vấn đề.

3. Tư tưởng-tình cảm:

- Nhìn nhận khách quan, đúng đắn về bản chất của chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa phát xít. Nhận thức được sự sai lầm của cuộc chiến tranh phi nghĩa, sẵn sàng đấu tranh chống lại những tư tưởng phản động đi ngược lại với lợi ích nhân loại.

II- Thiết bị và tài liệu:

- Bản đồ chính trị châu Âu năm 1914 và năm 1923.

- Tranh ảnh, bảng biểu có liên quan tới bài.

III- Tiến trình lên lớp:

1. ổn đinh tổ chức: .11A2. .11A3. .11A4.

2. Kiểm tra bài cũ:

- Hiểu biết của em về QTCS?

- Nêu nguyên nhân, hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933?

3. Bài mới: Sau CTTG1 Đức dần khắc phục khủng hoảng, ổn định phát triển trong những năm 24-29. Năm 1929 khủng hoảng kinh tế đẩy Đức lâm vào thời kì đen tối nhất.

3 trang | Chia sẻ: honglan88 | Lượt xem: 15768 | Lượt tải: 4

Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Lịch sử lớp 11 - Bài 12: Nước Đức Giữa Hai Cuộc Chiến Tranh Thế Giới, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên T13 Ngày soạn: 4/11/2007 Ngày giảng:5/11/2007 Bài 12 – Nước Đức giữa hai cuộc chiến tranh thế giới A- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Nắm được những nét chính về các giai đoạn phát triển của nước Đức giữa hai cuộc chiến tranh thế giới. Hiểu được bản chất của chủ nghĩa phát xít và khái niêm: “Chủ nghĩa phát xít”- thủ phạm gây ra cuộc Chiến tranh thế giới thứ hai. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng khai thác, phân tích tranh ảnh, bảng biểu và rút ra kết luận. giúp HS phát huy khả năng phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa để năm được bản chất vấn đề. 3. Tư tưởng-tình cảm: - Nhìn nhận khách quan, đúng đắn về bản chất của chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa phát xít. Nhận thức được sự sai lầm của cuộc chiến tranh phi nghĩa, sẵn sàng đấu tranh chống lại những tư tưởng phản động đi ngược lại với lợi ích nhân loại. II- Thiết bị và tài liệu: - bản đồ chính trị châu Âu năm 1914 và năm 1923. - Tranh ảnh, bảng biểu có liên quan tới bài. III- Tiến trình lên lớp: 1. ổn đinh tổ chức: .........11A2......... .........11A3............. ..........11A4............. 2. Kiểm tra bài cũ: - Hiểu biết của em về QTCS? - Nêu nguyên nhân, hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933? 3. Bài mới: Sau CTTG1 Đức dần khắc phục khủng hoảng, ổn định phát triển trong những năm 24-29. Năm 1929 khủng hoảng kinh tế đẩy Đức lâm vào thời kì đen tối nhất. Phương pháp Nội dung Hoạt động cá nhân I- Nước Đức trong những năm 1918-1923. PV: Hoàn cảnh lịch sử nào làm bùng nổ cao trào cách mạng 1918-1923 ở nước Đức. 1. Nước Đức và cao trào cách mạng 1918-1923 a. Hoàn cảnh lịch sử: GV giới thiệu H33 tr 66 PV: Hình 33 nói lên điều gì? HS đọc in nhỏ tr 64-65 - Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, Đức là nước bại trận bị chiến tranh tàn phá nghiêm trọng. - Cuộc cách mạng dân chủ tư sản T11/1918 đã lật đổ nền quân chủ. - Hè 1919, QH lập hiến họp, thông qua HP thiết lập chế độ cộng hoà tư sản( Cộng hoà Vaima) - Tháng 6/1919 hòa ước Vec-xai được kí kết. Nước Đức phải chịu những điều kiện hết sức nặng nề, trở nên kiệt quệ và rối loạn chưa từng thấy. PV: Cao trào cách mạng 1918-1923 diễn ra ở Đức như thế nào? Thu được kết quả gì? b. Diễn biến: - T12/1918, ĐCS Đức thành lập - Đỉnh cao là cuộc nổi dậy của công nhân vùng Ba-vi-e -> thành lập nhà nước cộng hoà xô viết Ba-vi-e. - Từ tháng 10/1923 phong trào tạm lắng (Sau khởi nghĩa vũ trang của công nhân Hăm-buốc) Hoạt động cá nhân 2. Những năm ổn định tạm thời (1924-1929) PV: Tình hình nước Đức trong những năm 1924-1929 ntn? - Từ cuối năm 1923, tình hình kinh tế, chính trị Đức dần dần ổn định. + KT: Được khôi phục và phát triển. năm 1929, sản xuất công nghiệp Đức đã vươn lên đứng đầu châu Âu. + Chính trị: - Đối nội: Chế độ cộng hòa Vaima được củng cố, tăng cường đàn áp phong trào công nhân, truyền bá tư tưởng phục thù. - Đối ngoại: Vị trí quốc tế của Đức được phục hồi (tham gia Hội Quốc liên) Hoạt động cá nhân PV: Biểu hiện khủng hoảng? II. Nước Đức trong những năm 1929-1930 1. Khủng hoảng kinh tế và quá trình Đảng Quốc xã lên cầm quyền - Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới cuối năm 1929 đã giáng đòn nặng nề làm kinh tế Đức. PV: Để đối phó lại khủng hoảng giai cấp tư sản Đức đã làm gì? - Đảng Quốc xã, ra sức tuyên truyền , kích động chủ nghĩa phục thù, chống cộng sản và phân biệt chủng tộc, phát xít hoá bộ máy nhà nước. - Đảng xã hội dân chủ từ chối hợp tác với những người cộng sản Hoạt động nhóm - Ngày 30/1/1933, Hit-le lên làm Thủ tướng. Chủ nghĩa phát xít thắng thế ở Đức 2. Nước Đức trong thời kỳ Hit-le cầm quyền (1933-1939) N1: Những chính sách về chính trị N2: Những chính sách về kinh tế N3: Những chính sách về đối ngoại - Chính trị: + Công khai khủng bố các Đảng phái dân chủ tiến bộ, đặt Đảng Cộng sản ra ngoài vòng pháp luật + Thủ tiêu nền cộng hòa Vaima, thiết lập nền chuyên chính độc tài do Hit-le làm thủ lĩnh tối cao . Gv gọi đại diện các nhóm trình bày, GV nhận xét và chốt ý. - Kinh tế: tổ chức nền kinh tế theo hướng tập trung mệnh lệnh phục vụ nhu cầu quân sự Hoạt động cá nhân PV: Theo em hiểu, thế nào là chủ nghĩa phát xít? - Đối ngoại: + Nước Đức tuyên bố rút khỏi Hội Quốc liên để được tự do hành động. + Năm 1935, Hít-le ban hành lệnh tổng động viên, tuyên bố thành lập đội quân thường trực và triển khai hoạt động quân sự ở châu âu. 4. Sơ kết bài học * Củng cố: GV củng cố bài học bằng cách nêu câu hỏi củng cố kiến thức cho học sinh: * Chuẩn bị bài sau: Câu hỏi tr 70,71. 5. Rút kinh nghiệm bài dậy. Bài tập: 1. Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất tình hình nước Đức như thế nào? A. Đức bị bại trận hoàn toàn. B. Mâu thuẫn xã hội ngày càng gay gắt. C. Suy sụp về kinh tế, chính trị và quân sự. D. Cả A, B, C 2. Sự khủng hoảng về mọi mặt của nước Đức đã dẫn đến điều gì? A. Cuộc cách mạng dân chủ tư sản bùng nổ B. Cách mạng xã hội chủ nghĩa nổ ra. C. Các nước đế quốc gây chiến tranh xâm lược. D. Chính phủ kkhủng hoảng. 3. Hit-le có chính sách gì về đối ngoại? A. Tuyên bố nước Đức rút khỏi Hội Quốc liên. B. Ban bố lệnh tổng động viên quân dịch. C. Thành lập quân đội thường trực ở châu Âu. D. Cả A, B, C 4. Nối thời gian với sự kiện sao cho đúng. Sự kiện Thời gian 1. Cộng hòa Vaima được thành lập. a. Tháng 4/1919 2. Nước cộng hòa Xô viết Ba-vi-e thành lập. b. Mùa hè năm 1919 3. Hit-le làm Thủ tướng. c. Năm 1934 4. hit-le làm Quốc trưởng d. Tháng 1/1933

File đính kèm:

T13-LS11.doc

Giáo án liên quan

Giáo án Sinh học 10 - Bài 38: Sinh trưởng của vi sinh vật
27 trang | Lượt xem: 7800 | Lượt tải: 2
Giáo án Sinh học 8 - Tuần 1
2 trang | Lượt xem: 1574 | Lượt tải: 0
Giáo án Lịch sử lớp 11 - Bài 11: Tình Hình Các Nước Tư Bản Giữa Hai Cuộc Chiến Tranh Thế Giới (1918-1939)
3 trang | Lượt xem: 15124 | Lượt tải: 2
Giáo án Hóa học lớp 11 - Tiết 1 đến tiết 10
22 trang | Lượt xem: 1348 | Lượt tải: 0
Giáo án Lịch sử lớp 10 - Bài 39: Quốc Tế Thứ Hai
3 trang | Lượt xem: 2896 | Lượt tải: 0
Thành tựu nổi bật của tỉnh Thanh Hóa trong 43 năm qua
15 trang | Lượt xem: 1725 | Lượt tải: 0
Bài giảng Kỹ năng làm việc nhóm
14 trang | Lượt xem: 6449 | Lượt tải: 2
Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Sinh học Lớp 10 - Trường THPT Lương Thế Vinh
23 trang | Lượt xem: 590 | Lượt tải: 0
Bài giảng Sinh học 10 - Bài 22: Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật
24 trang | Lượt xem: 4805 | Lượt tải: 1
Giáo án Hình học Lớp 11: Bài 3: Một số phương trình lượng giác thường gặp
7 trang | Lượt xem: 499 | Lượt tải: 0