Giáo án Mầm Non đề Tài: Sự Tích Bánh Chưng - Bánh Giầy

Giáo án mầm non đề tài: Sự tích bánh chưng - bánh giầyGiáo án mầm non chương trình đổi mớiNâng cấp gói Pro để trải nghiệm website VnDoc.com KHÔNG quảng cáo, và tải file cực nhanh không chờ đợi. Mua ngay Từ 79.000đ Tìm hiểu thêm

Giáo án mầm non Chủ đề: TẾT ĐẾN RỒI

Giáo án mầm non đề tài: Sự tích bánh chưng - bánh giầy là tài liệu được biên soạn bởi đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm trên toàn quốc nhằm cung cấp nhiều giáo án hay cho quá trình giảng dạy, giúp trẻ biết được những phong tục tập quán tốt đẹp của dân tộc.

Giáo án mầm non đề tài: Hoa xuân đâu rồi nhỉ

Giáo án mầm non đề tài: Bé hãy kể về mùa xuân

Đề tài: SỰ TÍCH BÁNH CHƯNG - BÁNH GIẦY

I. Mục đích yêu cầu:

• Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, tưởng tượng, xúc cảm và ngôn ngữ cho trẻ và biết kể lại chuyện theo nội dung tranh vẽ.
• Thông qua chuyện, trẻ biết được những phong tục tập quán tốt đẹp của dân tộc.

II. Chuẩn bị:

• Tranh ngày tết
• Bánh chưng - bánh giầy

III. Tiến hành:

* Hoạt động 1: GIỚI THIỆU

• Cô và trẻ cùng hát bài "Bánh chưng xanh"
• Cô cho trẻ xem tranh về ngày tết, cô đàm thoại về nội dung tranh vẽ
• Cả nhà đang làm gì để chuẩn bị đón tết?
• Ai là người đầu tiên nghĩ ra loại bánh này?

* Hoạt động 2: CÔ KỂ CHUYỆN VÀ ĐÀM THOẠI

• Cô kể chuyện cho trẻ nghe truyện "Sự tích bánh chưng - bánh giầy"
• Lần 1: Cô kể diễn cảm + Cho trẻ xem tranh
• Lần 2: Kể + Đàm thoại với trẻ
• Trong chuyện gồm có những ai?
• Bánh chưng, bánh giầy có dạng hình gì? Tượng trưng cho ai?
• Hoàng tử Lang Liêu là người như thế nào?
• Vua cha có ý định nhân ngày hội gì?
• Phong tục của nhân dân ta vào những ngày tết thường gói bánh gì để cúng ông bà?

→ Giáo dục: Để tưởng nhớ đến tổ tiên , ông bà xa xưa đã nghĩ ra thứ bánh đặc biệt để cúng vào những ngày tết và được lưu truyền cho đến ngày nay.

Cô cho trẻ tự đặt tên chuyện? Và cô viết tất cả các tên mà trẻ tự đặt trên bảng bằng các kiểu chữ khác nhau. Cô cho trẻ đọc.

* Hoạt động 3: KỂ CHUYỆN THEO TRANH

• Cô đưa ra những bức tranh và cho trẻ chọn để kể lại từng đoạn ứng với nội dung chuyện.
• Mỗi trẻ kể một đoạn. Cho trẻ kể kết hợp lại thành một câu chuyện hoàn chỉnh.