Giáo án Ngữ Văn 6 Bài 7: Em Bé Thông Minh - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.doc) (7 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Tiểu học

Giáo án Ngữ văn 6 bài 7: Em bé thông minh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (66.55 KB, 7 trang )

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6BÀI 7 - TIẾT 25: VĂN BẢN: EM BÉ THÔNG MINH( Cổ tích)I. Mục tiêu:Giúp HS.1. Kiến thức: - Đặc điểm của truyện cổ tích qua nhân vật, sự kiện, cốt truyện của tác phẩm.- Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện về những thử thách mà nhân vật đã vượt qua trongtruyện cổ tích sinh hoạt.- Tiếng cười vui vẻ,hồn nhiên nhưng không kém phần sâu sắc trong một truyện cổ tích vàkhát vọng về sự công bằng của nhân dân lao động.2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại.- Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một nhân vật thông minh.- Kể lại được truyện.3. Thái độ: - Đề cao và coi trọng sự thông minh của con người.II. Chuẩn bị:1. GV: Bảng phụ ghi những thử thách của chú bé.2. HS: Đọc và soạn bài theo câu hỏi SGK.III. Tiến trình tổ chức day - học.1. Kiểm tra bài cũ (5’)- Kể chuỗi sự việc của truyện Thạch Sanh.- Kể đoạn truyện Thạch Sanh đánh đại bàng cứu công chúa.2. Các hoạt động dạy - học (35’).Hoạt động của thầy và tròHĐ 1. Hướng dẫn tìm hiểu văn bản.- GV đọc mẫuNội dung kiến thứcI. TÌM HIỂU VĂN BẢN .1.Đọc hiểu chú thích (5’)- 4 HS đọc nối tiếp nhau.- Yêu cầu HS giải nghĩa một số chúthích là từ Hán Việt.2. Bố cục và tóm tắt (5’)? Em hãy cho biết truyện có thể chiađoạn ? Nêu ND mỗi đoạn?* Bố cục: 4 đoạn:- HS: Trả lời.Đ2: Tiếp đến “ ăn mừng với nhau”Đ1: Từ đầu đến tâu Vua.Đ3: Tiếp đến ban thưởng rất hậu- GV có thể giới thiệu cách tìm bố cụctheo kết cấu bài TLV.Đ4: còn lại.* Mở truyện: Vua sai quan đi tìmngười tài ...* Thân Truyện:+ Em bé giải câu đố của quan.+ Em bé giải câu đố của Vua.+ Em bé giải câu đố của sứ thần.* Kết Truyện: Em bé trở thành trạngnguyên.GV giảng: Dùng câu đố thử tài nhânvật là một hình thức rất phổ biến trongtruyện cổ dân gian nói chung và truyệncổ tích nói riêng.3. Phân tích (20’)a. Hình thức thử tài .? Theo em dùng câu đố để thử tài có tácdụng gì?- Dùng câu đố.+ Tạo thử thách để nhân vật bộc lộ tài năng.+ Tạo tình huống cho cốt truyện phát triển.? Sự thông minh mưu trí của em béđược trải qua thử thách mấy lần?- HS: Qua 4 lần? Vì sao lần thử thách sau khó hơn lầntrước? ( người thử tài, tính chất câu đố,đối tượng giải đố)?- HS: + Người thử tài em bé có địa vịtài năng cao dần. Viên quan, vua, Sứthần.+ Gây hứng thú hồi hộp cho người đọc.* Những thử thách đối với em bé:- Câu hỏi của viên quan, câu hỏi của nhà vua,câu hỏi của sứ thần.+ Tính chất câu đố khó dần.+ Những đối tượng người giải đố(người bị thử thách) cũng tăng dần vềđịa vị, trí tuệ nhưng đều bó tay bất lực.GV giảng: SS tài năng của em bé vớitừng đối tượng và trí tuệ của đối tượngcũng tăng dần, chính điều này làm nổibật sự thông minh của em bé.? Trong mỗi lần thử thách em bé dùngcách gì để giải đố?- HS: Trả lời.GV chốt: Nhân vật em bé thông minhđã trải qua 4 lần thử thách, tính chấtmỗi lần thử thách khó hơn, hóc búa hơnsong nhân vật đều vượt qua với nhữngcách giải đố rất thông minh, giải đốtheo những cách rất thông thườngtrong dân gian nhưng không phải aicũng nghĩ ra.HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập* Cách giải đố.Lần 1: đố lại viên quan.Lần 2: Để vua tự nói ra điều phi lí trong câuđố của mình.Lần 3: đố lạiLần 4: Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian.? Kể một vài câu chuyện có nội dungtương tự truyện “Em bé thông minh”? Nhân vật em bé thông minh thuộc loạinhân vật nào trong truyện cổ tích?- HS: Nhân vật thông minh* Luyện tập ( 5’)3. Củng cố ( 3’)- Tóm tắt những lần thử tài em bé thông minh.- Trong đời sống em đã gặp trường hợp nào thể hiện trí thông minh như truyện này chưa?- Bài tập trắc nghiệm.Chiến thắng của em bé thông minh có được sự giúp đỡ của thần linh hay không?A. Không được thần linh giúp đỡ.B. Thần linh giúp đỡ nhưng con người không nghe thấy.C. Có được thần linh mách bảo.4. Hướng dẫn học ở nhà (2’)- Đọc lại truyện.- Tiếp tục soạn phần còn lại.- Sưu tầm truyện có nội dung tương tự.BÀI 7 - TIẾT 26: VĂN BẢN: EM BÉ THÔNG MINH ( Tiếp)I. Mục tiêu:Giúp HS.1. Kiến thức: - Đặc điểm của truyện cổ tích qua nhân vật, sự kiện, cốt truyện của tác phẩm.- Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện về những thử thách mà nhân vật đã vượt qua trongtruyện cổ tích sinh hoạt.- Tiếng cười vui vẻ,hồn nhiên nhưng không kém phần sâu sắc trong một truyện cổ tích vàkhát vọng về sự công bằng của nhân dân lao động.2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại.- Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một nhân vật thông minh.- Kể lại được truyện.3. Thái độ: - Đề cao và coi trọng sự thông minh của con người.II. Chuẩn bị:1. GV: Bảng phụ ghi những thử thách của chú bé.2. HS: Đọc và soạn bài theo câu hỏi SGK.III. Tiến trình tổ chức day - học.1. Kiểm tra bài cũ (5’)- Nhân vật em bé đã thể hiện sự thông minh qua những lần thử thách ntn?2. Các hoạt động dạy - học (35’).Hoạt động của thầy và tròNội dung kiến thứcHĐ 1: Hướng dẫn phân tích ( Tiếp)3. Phân tích ( tiếp)? Những lời giải đố của em bé dựa vàođiều gì?* Cơ sở của sự giải đố.- HS: Trả lời.GV: những lời giải đố đều không dựavào kiến thức sách vở mà dựa vào kiếnthức đời sống. Làm cho người ra câu đố, người chứng kiến, nghe ngạc nhiên vìsự bất ngờ, lí thú giản dị .? Qua những cách giải đố của em bé tácgiả dân gian đề cao cái gì?(25’)- Dựa vào kiến thức đời sống hằng ngày.- HS: Trả lời-> Đề cao trí tuệ , sự thông minh dân gian.? Hãy nêu những nét nổi bật về nghệthuật của truyện?b. Nghệ thuật:- HS: Trả lời.- Dùng câu đố -> Tạo tình huống để nhânvật bộc lộ tài năng, phẩm chất.? Hãy nêu ý nghĩa truyện qua các ýsau:- Dẫn dắt sự việc với mức độ tăng dần ->Tạo nên tiếng cười hài hước.+ Truyện đề cao cái gì?c. Ý nghĩa truyện.+ Ý nghĩa để mua vui hay phê phán?? So sánh xem sự thông minh của embé là sự thông minh nào? ( thông minhtừ việc miệt mài học tập hay trí khôndân gian?)- HS thảo luận nhóm.- Đề cao sự thông minh của con người, đềcao kinh nghiệm đời sống.- Truyện có ý nghĩa mua vui.? Theo em, ngày nay một thiếu niên ntn- Sự thông minh được đúc kết từ đời sống vàthì được coi là thông minh?luôn được vận dụng trong thực tế.- HS: Bộc lộ quan điểm -> HS khác bổsung.- GV : Bổ sung và khẳng định.- HS đọc ghi nhớ.HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập.- Kể lại truyện.- Yêu cầu HS kể chuyện theo tuỳ sựviệc.* Ghi nhớ ( SGK) (3’)II. LUYỆN TẬP (6’)3. Củng cố (4’)- Nhân xét về sự thông minh của em bé.- Bài tập trắc nghiệm:Mục đích chính của truyện Em bé thông minh là gì?A. Gây cười.B. Phê phán những kẻ ngu dốtC. Khẳng định sức mạnh của con ngườiD. Ca ngợi, KĐ, trí tuệ, tài năng của con người.(*)4. Hướng dẫn học ở nhà (2’)- Tự kể chuyện và xem lại nội dung bài học- Ôn tập chuẩn bị KT 45’ văn học- Đọc và nghiên cứu bài Chữa lỗi dùng