Giáo án Ngữ Văn 8 Bài 12: Câu Ghép (tiếp Theo) - 123doc

Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Nắm được đặc điểm của câu ghép - Nắm được hai cách nối các vế trong câu ghép.. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép 1?. Dùng từ “rồi’ nối hai vế câu,

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 TUẦN 12 - TIẾT 46: CÂU GHÉP (TIẾP THEO)

I Mục tiêu cần đạt

Giúp học sinh:

- Nắm được đặc điểm của câu ghép

- Nắm được hai cách nối các vế trong câu ghép

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Soạn bài, BP

- Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà

III Tiến trình dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: Thế nào là câu ghép?Đặc điểm của câu ghép?

2 Bài mới:

HS đọc VD

Cho biết các mỗi câu ghép sau gồm

mấy vế câu?

Các vế câu đó QH với nhau theo MQH

nào?

I Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép

1 Ví dụ

a Có lẽ tiếng Việt của chúng ta đẹp/ bởi

vì tâm hồn của người VN ta rất đẹp, bởi

vì đời sống, cuộc đấu tranh của ND ta từ trước tới nay là cao quý, là vĩ đại, nghĩa

là rất đẹp

-> Quan hệ kết quả - nguyên nhân

b Các em phải cố gắng học tập/ để thầy

mẹ được vui lòng và để thầy dạy các em được sung sướng.(Thanh Tịnh)

-> quan hệ mục đích

c Mặc dù nó vẽ bằng những nét to tướng,

Dùng từ “rồi’ nối hai vế câu, từ này chỉ

quan hệ thời gian nối tiếp

Dấu hiệu để ta nhận biết MQH giữa

các vế câu đó là gì?

Em rút ra những kết luận gì về MQH

giữa các vế trong câu ghép?

nhưng ngay cả cái bát múc cám lợn sứt một miếng cũng trở nên ngộ nghĩnh.(Tạ Duy Anh)

-> quan hệ điều kiện- kết quả

d Chẳng những lan học rất giỏi mà bạn

ấy còn lao động rất chăm chỉ -> QH tăng tiến

e Nếu trời mưa to thì con đường này sẽ

bị ngập nước -> QH điều kiện(giả thiết)

f Tuy rét vẫn kéo dài nhưng mùa xuân vẫn đến bên bờ Hiền Lương

-> QH tương phản

- Hai người giằng co nhau, du đẩy nhau, rồi ai nấy đều buông gậy ra, áp vào vật nhau

-> QH nối tiếp

- Về HT: Mỗi QH thường được đánh dấu bằng các QHT, các cặp QHT

2 Kết luận(ghi nhớ SGk- 123)

II Luyện tập

Bài 1

a

- Vế 1-2: QH nhân quả

- Vế 2-3: QH giải thích

b QH điều kiện- kết quả

c QH tăng tiến

e Đoạn trích này có hai câu ghép câu 1

dùng từ “rồi’ nối hai vế câu, từ này chỉ

quan hệ thời gian nối tiếp

GV cho HS đọc các đoạn văn-> Hướng

dẫn các em trả lời câu hỏi

GV hướng dẫn HS làm

GV hướng dẫn HS làm

e QH nhân quả

Bài 2

a

- Trong đoạn 1 quan hệ giữa các vế ở cả bốn câu đều là điều kiện - kết quả

- Đoạn 2: các câu đều có QH : Nhân quả

b Không nên tách mỗi vế câu trên thành câu riêng vì ý nghĩa các vế có QH chặt chẽ với nhau

Bài 3

- Xét về mặt lập luận, mỗi câu ghép trình bày một việc mà lão Hạc nhờ ông giáo nếu tách mỗi vế câu trong từng câu gép thành một câu đơn thì không đảm bảo được tính mạch lạc

- Xét về giá trị biểu hiện, tác giả cố ý viết câu dài để tái hiện cách kể lể “dài dòng” của lão Hạc

Bài 4

a QH ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép thứ hai là QH điều kiện Để thể hiện rõ MQH này, không nên tách mỗi vế câu thành một câu đơn

b Trong các câu ghép còn lại, nếu tách mỗi vế câu thành một câu đơn thì sẽ có hàng loạt câu ngắn đặt cạnh nhau như vậy

sẽ giúp ta hình dung là NV nói nhát gừng hoặc nghẹn ngào Trong khi đó cách viết của NTT gợi ra cách kể lể, van xin tha

thiết của chị Dậu.

D Củng cố và hướng dẫn về nhà

1 Củng cố:

- Nắm được mối QH ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép

- Nhận biết QH giữa các vế trong câu ghép, phân tích được tác dụng của cách dùng các vế câu đó

2 Huớng dẫn về nhà:

Học thuộc phần ghi nhớ SGK tr.123