Giáo án Ngữ Văn 8 - Tiết 100: Viết đoạn Văn Trình Bày ...

Có thể bạn quan tâm

Trang Chủ
Đăng ký
Đăng nhập
Upload
Liên hệ

Trang Chủ › Giáo Án Khác Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 100: Viết đoạn văn trình bày luận điểm

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: Giúp hs nhận thức được ý nghĩa quan trọng của việc trình bày luận điểm trong VBNL.

2. Rèn luyện kĩ năng: Nhận diện, phân tích đoạn văn , xây dựng luận điểm, luận cứ và viết đoạn văn theo 2 cách : diễn dịch và qui nạp.

3. Khả năng tích hợp: Bài Ôn tập LĐ và Bàn về phép học

B/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên và học sinh soạn bài chu đáo ở nhà.

Giáo viên chuẩn bị bảng phụ ghi một số đoạn văn theo diễn dịch và qui nạp.

C/ LÊN LỚP:

1. On định: Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh.

2. Bài cũ: Luận điểm là gì? Nêu các yêu cầu về luận điểm trong mối quan hệ với vấn đề cần giải quyết và giữa các LĐ với nhau.

3. Bài mới:

2 trang

hoaianh.10 Lượt xem

2534

0 Download Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 100: Viết đoạn văn trình bày luận điểm", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNgày soạn: 05/03/05 Ngày dạy: 10/03/05 Tiết 100: Viết đoạn văn trình bày luận điểm. A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp hs nhận thức được ý nghĩa quan trọng của việc trình bày luận điểm trong VBNL. Rèn luyện kĩ năng: Nhận diện, phân tích đoạn văn , xây dựng luận điểm, luận cứ và viết đoạn văn theo 2 cách : diễn dịch và qui nạp. Khả năng tích hợp: Bài Ôn tập LĐ và Bàn về phép học B/ CHUẨN BỊ: Giáo viên và học sinh soạn bài chu đáo ở nhà. Giáo viên chuẩn bị bảng phụ ghi một số đoạn văn theo diễn dịch và qui nạp. C/ LÊN LỚP: Oån định: Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh. Bài cũ: Luận điểm là gì? Nêu các yêu cầu về luận điểm trong mối quan hệ với vấn đề cần giải quyết và giữa các LĐ với nhau. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG I/ 1a. Giáo viên tổ chức cho hs tìm hiểu các văn bản và thảo luận các câu hỏi. Nhận xét: luận cứ đưa ra toàn diện, đầy đủ. Lập luận mạch lạc chặt chẽ, thuết phục. b. Hs đọc ví dụ 2 và trả lời câu hỏi tương tự. Nhận xét: Cách lập luận toàn diện, đầy đủ vừa khái quát vừa cụ thể. c. Từ 2 ví dụ chuẩn mực đã phân tích, em có thể rút ra yêu cầu gì khi trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận? II/ Bài 1: Hướng dẫn hs làm bài tập. Bài 2: nhận diện, phân tích đoạn văn của Nguyễn Tuân phân tích truyện “ Tắt đèn”. a. Xác định LĐ của đoạn, câu chủ đề ở vị trí nào? Xác định kiểu đoạn văn. b. Nhà văn lập luận theo cách tương phản không? Vì sao ? c.Nếu thay đổi trật tự sắp xếp khác thì liệu có ảnh hưởng đến đoạn văn như thế nào? Cách trình bày đoạn văn nghị luận phải trong sáng, hấp dẫn, có thể dùng hình ảnh, sắp xếp luận cứ lo gíc không thể đảo, đổi. Bài tập 2.3 sgk: Giáo viên tổ chức theo từng yêu cầu của bài. Chú ý có nhận xét, bổ sung, có thể cho điểm học sinh. * Dặn dò: -Học phần ghi nhớ sgk. Ôn bài thật kĩ nhất là các dạng đề ở sgk để tiết sau làm bài viết số 6. -Soạn bài: Bàn luận về phép học. I/ 1a. *Câu chủ đề : Thật là muôn đời. ( qui nạp) * Luận cứ: Vốn là kinh đô cũ. Vị trí trung tâm trời đất. Thế đất quí hiếm: rồng cuộn.. Dân cư đông đúc, muôn vật Nơi thắng địa. Kết luận: xứng đáng là kinh đô muôn đời. b. Câu chủ đề: câu 1 ( diễn dịch) Trình tự lập luận theo lứa tuổi, không gian vùng miền, theo vị trí công tác, ngành nghề, nhiệm vụ được giao. c. Dựa vào sgk trả lời hoặc đọc ghi nhớ. II/ Bài 1: 2 hs đứng tại chỗ trả lời. Bài 2: Câu chủ đề: câu cuối.( bản chất giai cấp bóc lột của vợ chồng Nghị Quế hiện rõ qua việc mua chó. ( qui nạp) b. Cách lập luận tương phản: đặt chó bên người; cảnh xem chó, quí chó/ giọng đểu giả với người bán chó -> chứng minh và làm rõ LĐ: bản chất của giai cấp địa chủ. c. Cách sắp xếp của tác giả rất chặt chẽ không thể đảo, đổi tuỳ tiện. Bài 2 sgk: 3 hs tìm lần lượt từng yêu cầu của bài tập. Bài 3 sgk: Cho hs thảo luận 2 nhóm và từng nhóm trả lời. LĐ2: học vẹt không phát triển được tư duy. Học vẹt là học thuộc lòng không cần hiểu hiểu lơ mơ. Học mà không hiểu thì chóng quên, không vận dụng vào được thực tế. Học vẹt chỉ mất thời gian mà không đem lại hiệu quả gì. Ngược lại, học vẹt còn làm mòn đi năng lực tư duy, suy nghĩ. Bởi vậy, không nên học vẹt. * 1 hs nhắc lại phần ghi nhớ. I/ Bài học. 1. Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận. Ví dụ 1:Câu chủ đề: câu cuối. *Ví dụ 2: Câu chủ đề: câu 1 2. Ghi nhớ sgk. II/ Luyện tập. Bài 1: a. Cần tránh lối viết dài dòng khiến người đọc dễ hiểu. b. Nguyên Hồng thích truyền nghề cho bạn trẻ. ( Niềm say mê đào tạo nhà văn trẻ của Nguyên Hồng.) Bài 2: sgk Câu chủ đề: Tôi thấy TH là 1 người tinh lắm. LĐ: Câu 1: diễn dịch. Luận cứ: Thơ ông đã ghihương. Thơ ông đưa tamờ mờ => sắp xếp treo trình tự tăng tiến càng sâu dần tạo sự hứng thú cho người đọc khi đọc bài phê bình của HT. Bài 3: sgk LĐ1: Học phải kết hợp với làm bài tập thì mới hiểu bài. LC: -Làm bài tập chính là thực hành bài học lí thuyết . Nó làm cho kiến thức đwocj nhận thức lại sâu hơn , bản chất hơn. -Làm bài tập giúp cho việc nhớ kiến thức dễ dàng hơn. -Làm BT là rèn luyện kí năng tư duy: phân tích, so sánh tổng hợp, chứng minh. -Vì vậy, nhất thiết phải kết hợp với làm bài tập thì việc học mới đầy đủ và vững chắc. Dặn dò: học phần ghi nhớ sgk và

Tài liệu đính kèm:

TIET 100.doc

Tài liệu liên quan

Giáo án lớp 6 môn Sinh học - Tiết 30: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
Lượt xem: 2286 Lượt tải: 0
Giáo án Lớp 6 môn Ngữ văn - Tuần 31 năm 2006
Lượt xem: 1953 Lượt tải: 1
Giáo án môn Vật lý lớp 8 - Tiết 7: Áp suất
Lượt xem: 1867 Lượt tải: 0
Giáo án lớp 7 môn Giáo dục công dân - Trường THCS Ngọc Liên
Lượt xem: 1287 Lượt tải: 0
Thi kiểm tra học kỳ II môn lịch sử 8 – đề 1– thời gian: 45 phút
Lượt xem: 1491 Lượt tải: 0
Giáo án lớp 8 môn Giáo dục công dân - Tiết 33: Bài 21: Pháp luật nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Lượt xem: 1401 Lượt tải: 0
Nội dung ôn tập hè môn Ngữ văn 6 năm học 2010 - 2011
Lượt xem: 944 Lượt tải: 0
Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Yếu tố kỳ ảo trong truyện ngắn VN hiện đại từ sau 1975
Lượt xem: 1016 Lượt tải: 0
Giáo án Lớp 1 - Tuần 7 năm 2007
Lượt xem: 1310 Lượt tải: 0
Giáo án Hình học 8 - Trần Đình Hùng - Trường THCS Hương Vĩnh
Lượt xem: 1281 Lượt tải: 0