Giáo An Nhận Biết Cảm Xúc Vui, Buồn - Mua Trâu

Ngày đăng : 15/04/2021, 09 : 33

Giáo án về nhận biết một số trạng thái cảm xúcTên hoạt động: Nhận biết một số trạng thái cảm xúc(vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) của người khác1. Mục đích, yêu cầu Kiến thức Trẻ nhận biết một số trạng thái cảm xúc (Vui, buồn, tức giận, ngạcnhiên) của bản thân và những người xung quanh (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, hình ảnh. Kỹ năng Rèn cho trẻ có kỹ năng thể hiện cảm xúc của mình phù hợp với từnghoàn cảnh. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, thể hiện được sự hiểu biết và cảm nhậncủa mình. Thái độ Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động. Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, hợp tác, chia sẻ cùng các bạn. 2. Chuẩn bị Nhạc 1 số bài hát: Đôi mắt xinh, Khuôn mặt cười, cầm tay nhau đi… Hình ảnh các khuôn mặt biểu lộ cảm xúc “Vui, buồn, tức giận, ngạcnhiên”. Máy tính, máy Giáo án phát triển tình cảm kỹ xã hội cho trẻ Mầm non Giáo án nhận biết số trạng thái cảm xúc Tên hoạt động: Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) người khác Mục đích, yêu cầu * Kiến thức – Trẻ nhận biết số trạng thái cảm xúc (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) thân người xung quanh (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, hình ảnh * Kỹ – Rèn cho trẻ có kỹ thể cảm xúc phù hợp với hồn cảnh – Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, thể hiểu biết cảm nhận * Thái độ – Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động – Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, hợp tác, chia sẻ bạn Chuẩn bị – Nhạc số hát: Đôi mắt xinh, Khuôn mặt cười, cầm tay – Hình ảnh khn mặt biểu lộ cảm xúc “Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên” – Máy tính, máy chiếu – Gương soi Tiến hành hoạt động Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Trò chuyện chủ đề – Cô trẻ hát bài: Khuôn mặt cười – Trẻ hát – Trị chuyện trẻ nội dung hát – Trẻ trò chuyện – Chúng cười vui nào? – Khi cười khn mặt nhỉ? – Chúng cười tươi xem nào! – Khi cô giáo khen, bố mẹ cho q… – Mắt híp lại, miệng cười – Cơ Huệ thấy cười tươi trông bạn xinh tươi hôm đến với – Trẻ thể lớp cịn có quà thú vị muốn gửi đến lớp Muốn biết – Trẻ lắng nghe q thú vị ngồi nhóm để nhận quà * Hoạt động 2: Bé tìm hiểu cảm xúc vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên – Trẻ ngồi nhóm – Cơ tặng nhóm khn mặt (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) – Cô cho trẻ nhóm thảo luận q tặng đưa nhận xét q – Cơ mời đại diện nhóm lên giới thiệu q đội + Nhóm 1: Hình ảnh khn mặt vui – Con có nhận xét khuôn mặt này? – Sao biết khuôn mặt vui? – Trẻ nhận quà Trẻ thảo luận nhóm – Trẻ lên giới thiệu q tặng – Khi bạn vui? – Khn mặt vui có đặc điểm gì? – Cho trẻ xem hình ảnh khn mặt vui (Miệng cười tươi, mắt sáng híp lại, khn mặt rạng rỡ…) – Trẻ trả lời theo ý – Khi cho quà, – Cho trẻ xem hoạt động khiến trẻ vui (Chơi chơi bạn, cô giáo yêu mến, bố mẹ – Trẻ kể chơi cùng, cho quà…) – Khi vui có bạn cười to, có bạn lại cười mỉm – Cô cho trẻ quay mặt vào thể niềm vui khuôn mặt – Cơ chốt lại giáo dục trẻ – Trẻ quan sát hình – Trẻ quan sát hình + Nhóm 2: Khn mặt buồn – Các bạn nhận q gì? – Con nói q cho bạn nghe? – Sao biết khuôn mặt buồn? – Trẻ thể khuôn mặt vui – Cô cho trẻ xem khuôn mặt buồn – Trẻ lắng nghe – Theo bạn cảm thấy buồn nhỉ? – Khuôn mặt buồn – Cho trẻ xem hình ảnh (Bị mẹ phê bình, bạn khơng cho chơi cùng, nhà mình…) – Khn mặt buồn có đặc điểm nào? (Mắt nhìn xuống, miệng mếu, khuôn mặt trông nặng nề…) – Cô cho trẻ thể khuôn mặt buồn – Trẻ trả lời câu hỏi theo ý hiểu – Trẻ xem – Khi bị mắng, bạn không chơi cùng… – Cô chốt lại giáo dục trẻ – Trẻ xem hình ảnh – Hát vận động: Đơi mắt xinh + Nhóm 3: Khn mặt tức giận – Trẻ kể – Con có nhận xét khn mặt này? – Trẻ thể – Vì biết khuôn mặt tức giận? – Trẻ lắng nghe – Cho trẻ xem khuôn mặt tức giận – Trẻ hát VĐ cô – Các bạn tức giận vào nào? (Cho trẻ xem số hình ảnh khiến trẻ cảm thấy tức giận) – Khi tức giận khn mặt nào? (2 đầu lơng mày nhíu vào, mắt gằm xếch lên, miệng mím chặt…) – Cho trẻ thể khn mặt tức giận + Nhóm 4: Khn mặt ngạc nhiên – Con có nhận xét khn mặt này? – Vì biết khuôn mặt ngạc nhiên? – Cho trẻ xem khuôn mặt ngạc nhiên – Các thấy ngạc nhiên nào? (Cho trẻ xem số hình ảnh làm trẻ cảm thấy ngạc nhiên) – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời theo ý – Trẻ quan sát hình ảnh – Khi bạn cướp đồ chơi… – Trẻ kể – Trẻ quan sát hình ảnh – Khi ngạc nhiên khn mặt nào?(Mắt trịn xoe nhìn phía, miệng há ra…) – Trẻ thể – Cho trẻ thể khuôn mặt ngạc nhiên – Trẻ trả lời – Cô giáo dục trẻ biết thể cảm xúc (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) lúc, hoàn cảnh Giáo dục trẻ biết đoàn kết hợp tác, quan tâm, chia sẻ bạn để có khn mặt xinh tươi – Trẻ xem – Trẻ trả lời – Trẻ kể + Cô mở rộng thêm cho trẻ trạng thái cảm xúc khác (Khinh bỉ, ghê tởm, sợ hãi, xấu hổ…) – Trẻ xem – Cô tặng cho bạn gương cho trẻ nhìn vào gương thể khn mặt cảm xúc – Trẻ thể vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên – Cô nhận xét khen trẻ – Trẻ lắng nghe * Hoạt động 3: Trị chơi củng cố – Hơm cô Huệ thấy bạn học giỏi cô thưởng cho bạn trị chơi có tên “Thi xem nhóm nhanh” – Trẻ ngồi lắng nghe quan sát hình – Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi – Trẻ thể khuôn mặt nhìn vào gương – Cơ bật nhạc cho trẻ chơi – Vừa đội chơi hoàn thành xuất sắc phần chơi, cô khen đội – Kết thúc: Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ chơi trò chơi – Trẻ lắng nghe Giáo án Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: Trẻ hiểu khái niệm “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”, từ trẻ phân biệt hành vi nên làm không nên làm chơi với bạn Trẻ biết thể tình cảm dành cho bạn, biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè Kỹ năng: Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô, khả phán đoán, lắng nghe, tiếp nhận ý kiến người khác Phát triển kỹ hợp tác, khả làm việc nhóm tham gia trị chơi tập thể bạn Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, bạn Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, yêu thương, gần gũi với người bạn lớp II CHUẨN BỊ: Câu chuyện: “Đơi bạn nhỏ” Nhạc trị chơi Ảnh minh họa nội dung “nên” “không nên” chơi bạn (bài giảng Elearning thiết kế sẵn) Bảng, hình ảnh giúp đỡ bạn, tranh giành đồ chơi với bạn Máy chiếu, máy tính, giảng điện tử III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức – giới thiệu Trò chuyện với trẻ ngày 20/11 – ngày vui cô giáo Giới thiệu thi “Đôi bạn tốt” Đến với thi hôm gồm đội chơi: Sao vàng, Dâu tây Ếch xanh Cuộc thi gồm phần thi: – Phần thi thứ nhất:Bạn nhanh trí Phần thi thứ hai: Chung sức Phần thi thứ ba: Về đích Để mở cho hội thi tiết mục chào hỏi đội với hát “Tìm bạn thân” Hoạt động 2: Trò chuyện chủ đề “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau” Trước bước vào phần thi, cô chuẩn bị cho lớp quà, khám phá xem hộp q có nhé! Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật, giới thiệu cho trẻ quan sát số hình ảnh bạn bè lớp chưa biết nhường nhịn nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè số hình ảnh bạn bè u thương, đồn kết, biết chia sẻ giúp đỡ lẫn + Đây hình ảnh gì? Hành vi hay sai? + Nếu bạn nhỏ hình ảnh làm bạn khóc nhè? + Bạn ảnh thấy chưa ngoan? Vì sao? + Trong ảnh thích việc làm bạn nhất? Vì sao? + Đã bạn bè phải chơi với nào? + Ở lớp thích chơi với bạn nào? Vì sao? Cơ giới thiệu bạn Jerry đưa đến cho lớp số tình để trẻ giải (bài giảng Elearning): + Hình ảnh sau thể giúp đỡ bạn? + Hình ảnh sau tương ứng với hành động không nên làm? + Khi lớp có bạn đến học làm gì? Như gọi “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”? => Chia sẻ, giúp đỡ lẫn biết quan tâm, giúp đỡ, yêu quý bạn bè Muốn trở thành người bạn tốt, cần biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết nhường nhịn, đoàn kết với bạn người xung quanh Hoạt động 3: Củng cố Phần thi thứ nhất: Bạn nhanh trí Cơ tạo tình huống: Cho trẻ xem đoạn video câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” cho trẻ giải tình bạn Gà bị Cáo đuổi bắt Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải cứu cho bạn Gà Mời đội rung chuông trả lời Đội trả lời nhanh nhận bơng hoa Trị chuyện nội dung câu chuyện Nếu vịt lúc làm gì? Cơ kể tiếp câu chuyện Cơ giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, biết nhường nhịn đồn kết với bạn Phần thi thứ hai: Chung sức Cách chơi: đội cử đại diện lên thi đua bật qua vật cản để tìm hình ảnh có hành vi sai dán lên bảng theo yêu cầu cô Luật chơi: Mỗi lần bạn bật lên sau chạy cuối hàng bạn khác lên dán Đội dán nhiều đội chiến thắng Phần thi thứ ba: Về đích Cách chơi: Cho đội nhóm để chọn hình ảnh có hành vi sai gạch dấu nhân vào hành vi sai Đội gạch nhanh giành chiến thắng * Hoạt động 4: Kết thúc Cô tổng kết lại số điểm đội đạt sau vòng thi, đội nhiều hoa tổ chiến thắng Cơ củng cố lại nội dung học nhắc nhở trẻ: Làm để trở thành người bạn tốt? Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động Giáo án đề tài Bé trao gửi yêu thương Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn Thời gian: 30 – 35 phút I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: – Trẻ hiểu ý nghĩa lời nói yêu thương động viên, an ủi người khác vui tươi, phấn khởi làm nhiều việc tốt – Nói lời yêu thương với người giúp ta kìm nén tức giận – Trẻ biết việc làm thể tình yêu thương người dành cho Kỹ – Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tập nói số mẫu câu nói nhẹ nhàng, dịu dàng, thể tình yêu thương Thái độ – Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng người xung quanh, biết thể lời nói u thương, tích cực với người xung quanh II Chuẩn bị * Đồ dùng – Một số hình ảnh bé với ông bà, bố mẹ, cô giáo, bạn – Đoạn băng video “ Một câu nói dịu dàng” – Bài hát: Ai yêu em nhiều hơn, Nắm tay thân thiết, – Cây yêu thương có dán bưu thiếp hình trái tim có viết lời u thương người thân gia đình trẻ, * Đồ dùng trẻ – Mỗi trẻ bưu thiếp hình trái tim – Thùng quà, túi, sách truyện trẻ mang đến – Nơ – Bút nhũ III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức Cô cho trẻ hát “ Ai yêu nhiều hơn?” -Trong nhà yêu nhiều hơn? Vì sao? “Ba thương ba khơng nói Mẹ thương, mẹ khơng dấu lời Ba mẹ thương nhau” Các nhận nhiều tình u thương từ ơng bà, bố mẹ, cô giáo bạn dành cho Các biết thể lời nói u thương cho người thân u chưa Hơm cháu thực hành nói lời u thương nhé! Phương pháp, hình thức tổ chức * Hoạt động 1: Lời nói u thương Cơ mời hướng lên hình xem đoạn phim ngắn với chủ đề “ Một câu nói dịu dàng” – Đoạn phim kể ai? Giải thích từ “ cậu bé mồ côi” bố mẹ cậu sớm, khơng có chăm sóc – Mọi người nói với cậu bé? – Bà chủ hàng ăn nói với cậu bé: “Cút đi, mày đứng tao bán hàng”, – Các bạn nhỏ – Các bạn nhỏ nói với cậu bé? nói với cậu bé: “Ngẩng mặt lên xem nào, đồ mặt dơi tai chuột, cho trận” – Khi nghe lời vậy, cậu bé cảm thấy nào? – Cậu bé cảm thấy buồn, xấu hổ Các ạ! lời nói chê bai, chế giễu người khác làm họ buồn, tủi thân, thiếu tự tin – Sau nhận lại đồ, gái nói với cậu bé? – Con nhẹ nhàng nói với bạn, bạn đừng chê cười tơi – Khi nghe gái nói, cậu bé có vui khơng? Vì sao? – Cơ gái nói với cậu bé: “Cháu đứa trẻ tốt bụng đáng mến” Các ạ! lời nói dịu dàng, yêu thương động viên, an ủi người khác vui vẻ, phấn khởi làm nhiều việc tốt – Đã có cảm thấy buồn, tức giận? – Cậu bé cảm thấy vui nhận người tốt – Lúc làm gì? Các ạ! Khi bạn làm buồn, cáu giận, dùng lời nói nhẹ nhàng, dịu dàng nói với bạn kìm nén cáu giận yêu thương bạn – Bạn không cho chơi cùng, bạn lấy đồ chơi con… * Hoạt động 2: Bé trao yêu thương – Trẻ trả lời Đây yêu thương lớp, ghi lại câu nói người thân bạn bè dành cho Cô thực hành tập tĩnh lặng để tràn đầy tình yêu thương Các nhắm mắt lại, thả lỏng thể thấy đứng trước khu vườn đầy hoa, hoa đủ màu sắc tỏa hương thơm ngát, tiếng chim hót líu lo, phía xa xa giáo, bạn lớp, bố mẹ ơng bà mỉm cười nói thầm với con: Bố mẹ yêu con, bố mẹ tự hào con, thật tuyệt vời, cô yêu con, làm tốt việc, yêu bạn nhiều lắm, bạn người bạn tuyệt vời (Cơ nói nhạc “Song from a secret garden”) – Các cảm thấy sau tập vừa rồi? – Cô muốn nghe dành tặng lời nói yêu thương Ai làm việc này? – Hàng ngày, chơi với bạn, nói lời yêu thương với bạn mình? Các thể tình cảm yêu thương với bạn Mời tham gia trò chơi “Con đường yêu thương” Cách chơi: Các đứng thành hàng, quay mặt vào nhau, bạn bịt mắt qua đường hầm, thể tình cảm yêu thương bạn câu nói, hành động thể tình u thương bạn (Cơ tổ chức chơi trị chơi) – Sau tham gia trò chơi cảm thấy nào? Trong sống hàng ngày dành cho lời nói yêu thương giúp cho người thân vui – Ngồi lời nói yêu thương, theo con, phải làm để trao gửi thể tình yêu thương dành cho bạn bè, người thân? (Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ chơi cho bạn, trẻ nắm tay nhau, trẻ chia sẻ đồ ăn (bánh kẹo), tặng quà, tặng hoa cho bạn; trông em bé, lau mồ hôi cho bà, mẹ; Che ô cho bạn nắng; Bố cõng con… -Trường tổ chức lễ hội xuân yêu thương, làm để chia sẻ tình yêu thương dành cho bạn mắc bệnh tim? – Bạn cố lên, bạn giỏi, yêu bạn, bạn thật tuyệt vời… – Con nghe bạn động Qua “Hội chợ xuân”, bố mẹ qun viên khích lệ, góp để ủng hộ bạn bệnh nhi nghèo nói lời yêu thương * Giáo dục: Các ạ! lời nói việc làm thể vui yêu thường động viên, an ủi để người khác vui mà cịn có sức mạnh cổ vũ, khích lệ người khác cố gắng Lời nói yêu thương việc làm thể yêu thương xuất phát từ tình yêu thương, khiến cho người cảm thấy vui vẻ, xúc động yêu quý người (Trẻ xem hình ảnh chụp lại từ hội chợ xuân) * Hoạt động 3: Củng cố – Trò chơi : “Bé chọn mặt mếu, mặt cười” Cách chơi: Trên hình cửa bí mật Các mở cửa xem tình huống, sau lựa chọn mặt mếu mặt cười Giải thích sao? Và đưa câu nói – Trị chơi 2: Gói q u thương Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm đóng gói q để cháu đem tặng bạn mắc bệnh tim bệnh viện Tim Hà Nội vào ngày mai … nhé! Kết thúc hoạt động Trẻ hát hát “Em yêu ai” Giáo án đề tài Ai đáng yêu hơn? I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: – Thông qua số câu chuyện, trị chơi trẻ biết số thói quen tự phục vụ, vệ sinh cá nhân sẽ: Rửa mặt, rửa tay,chải đầu, đánh răng,giữ gìn thể quần áo ,đầu tóc gọn gàng – Trẻ phân biệt với bẩn Kỹ năng: Rèn kỹ rửa tay, rửa mặt, chải đầu thao tác – Trẻ biết thể tỏ thái độ với đẹp, xấu Giáo dục: Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh, mạnh dạn, tự tin, đồn kết Phương pháp: kể chuyện, đàm thoại II Chuẩn bị: Cơ: Ti vi, đĩa hình truyện “ Lợn rồi” Trẻ: Một số búp bê,lược chải đầu, khăn mặt đồ chơi đủ cho trẻ chơi Tích hợp: văn học, âm nhạc, trò chơi III Tiến hành: Mở đầu, gây hứng thú: Chơi trò chơi “Bế em” Cho trẻ nghe hát “Em ngoan búp bê” – Bài hát nói ai? – Các có thích chơi với búp bê khơng? Nào chơi bế em – Bế em – Rửa mặt – Chải đầu – Rửa tay – Cùng chơi “Nu na nu nống” – Đến búp bê ngủ Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “Lợn rồi” – Có bạn hàng ngày khơng chịu vệ sinh bị bạn xa lánh cười chê Muốn biết bạn nhỏ bẩn lắng nghe truyện “Lợn rồi” tác giả Phạm Mai Chi sưu tầm – Cho trẻ xem phim “Lợn rồi” – Cô kể lần theo đĩa VCD – Đàm thoại giảng nội dung trích dẫn giáo dục: + Câu chuyện kể vật nào? + Con lợn kêu nh nào? * Câu chuyện xảy khu rừng đẹp có nhiều cỏ cây, hoa lá, vật yêu thương sống với vui vẻ Thế nhưng: + Điều xảy lợn xuất hiện? Vì sao? * Vì lợn lười nhác, suốt ngày ngủ không chịu tắm rửa sẽ, nên lợn xuất bạn không chịu nổi, phải bịt mũi tránh xa mùi hôi từ lợn con, lợn ngơ ngác không hiểu chuyện xảy với Cho trẻ xem hình ảnh lợn bẩn * Cô đọc câu thơ lợn bẩn “Lợn lười nhác Chỉ ngủ suốt ngày Quần áo chân tay Bẩn ghê, hôi May có chim tốt bụng nói giùm cho lợn biết + Chú chim nói với lợn điều gì? + Lợn làm chim nhỏ nhắc nhở? · Biết lí bạn khơng chơi với mình, lợn chạy nhà tắm rửa từ bạn khơng xa lánh lợn Các bạn tặng cho lợn câu thơ hay “Lợn đáng yêu Chân tay Lợn xinh Ai quí yêu” * Trị chơi: Cho trẻ nhận xét hình ảnh lợn con: bẩn – + Con thích hình ảnh nào? Vì sao? Cơ thể thái độ trước hình ảnh lợn nhé! + Hình ảnh sạch: + Hình ảnh bẩn: + Theo tắm rửa sẽ, không nghịch bẩn thói quen tốt hay xấu? + Để thể hàng ngày làm gì? Để thể ln hàng ngày ln tắm rửa Nếu khơng tắm rửa giữ gìn thể lợn chẳng thích chơi với Hoạt động 2: Bé làm vệ sinh * Chơi “Trời tối- trời sáng” + Trời tối – Trời sáng: Chúng rửa tay rửa mặt, đánh để đến trường – Múa hát “ Tập rửa mặt” + Chúng đứng lên sửa sang quần áo đầu tóc cho đẹp + Ở trường cô giáo dạy rửa tay nào? * Kết thúc hoạt động: Múa hát “Tay thơm tay ngoan” * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1/Tình trạng sức khỏe trẻ …………………………………………………………………………… 2/Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ …………………………………………………………………………… 3/Kiến thức kĩ trẻ …………………………………………………………………………… … trao gửi thể tình yêu thương dành cho bạn bè, người thân? (Cơ cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ chơi cho bạn, trẻ nắm tay nhau, trẻ chia sẻ đồ ăn (bánh kẹo), tặng quà, tặng hoa cho bạn; trông… chơi… – Trẻ kể – Trẻ quan sát hình ảnh – Khi ngạc nhiên khn mặt nào?(Mắt trịn xoe nhìn phía, miệng há ra…) – Trẻ thể – Cho trẻ thể khuôn mặt ngạc nhiên – Trẻ trả lời – Cô giáo dục trẻ biết thể cảm. .. xét, khen ngợi động viên trẻ – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ chơi trò chơi – Trẻ lắng nghe Giáo án Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: Trẻ hiểu khái niệm “Chia

– Xem thêm –

Xem thêm: Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ Mầm non, Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ Mầm non

Source: https://sendavilla.com Category: Tin tức