GIÁO ÁN TẠO HÌNH: CHIẾC TĂM BÔNG KỲ DIỆU- MẪU GIÁO BÉ

GIÁO ÁN TẠO HÌNH: CHIẾC TĂM BÔNG KỲ DIỆU- MẪU GIÁO BÉ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.35 KB, 6 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HOÀN KIẾM <b> TRƯỜNG MẦM NON BÀ TRIỆU </b>

=======



=======

<b>GIÁO ÁN </b>

<b>HỘI GIẢNG 20 - 11 </b>

<b>LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ </b><b> </b>

<b>ĐỀ TÀI: Chiếc tăm bông kỳ diệu </b>

<b>(Hoạt động theo đề tài) </b>

<b> </b>

<b> </b> <b> </b>

<b>Lứa tuổi: Mẫu giáo bé </b><b>Thời gian: 15- 20 phút </b><b> Giáo viên: Nguyễn Thị Hồi </b>

</div><span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>I. Mục đích – Yêu cầu: </b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết tạo hình hoa từ tăm bông bằng nhiều cách khác nhau. Trẻ biết cách dùng tăm bông chấm vào màu tạo thành bông hoa.

- Trẻ biết lợi ích của tăm bơng <b>2. Kỹ năng: </b>

- Trẻ có kỹ năng: chấm, dán, vẽ, gắn đính để tạo thành nhiều loại hoa khác nhau.

- Phát triển kỹ năng sáng tạo của trẻ để tạo thành sản phẩm có bố cục, màu sắc hài hịa. - Trẻ nói được ý tưởng của mình về sản phẩm.

<b>3. Thái độ: </b>

- Trẻ hào hứng, tích cực tham gia vào hoạt động.

- Rèn trẻ một số kỹ năng tự phục vụ: lấy đồ dùng, tự treo sản phẩm, trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học.

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn làm ra.

<b>II. Chuẩn bị: </b>

<b>1. Đồ dùng của cô: </b>- Sản phẩm gợi ý:

+ Sản phẩm 1: 1 bức tranh hoa dùng đất nặn làm nhụy, tăm bông làm cánh hoa + Sản phẩm 2: 1 lọ hoa cẩm tú cầu từ tăm bông

+ Sản phẩm 3: 1 đĩa giấy dùng nhiều tăm bông chụm lại để in hoa . - Bảng treo tranh

- Khay đựng nguyên liệu tạo hình. - Nhạc bài: “Màu hoa”.

</div><span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Khăn lau tay.

- Khay đựng các nguyên liệu tạo hình: keo sữa, tăm bơng, màu nước, đất nặn. - Đĩa giấy.

- Xốp tròn cho trẻ làm hoa. - Lọ hoa cho trẻ cắm hoa.

<b>III. Cách tiến hành: </b>

<b>Hoạt động của cô </b> <b>Hoạt động của trẻ </b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Các con ơi lại đây với cô nào!

- Cô giới thiệu nhé, hôm nay lớp mình có rất nhiều các bác các cơ đến xem các con học có giỏi hay khơng đấy. Các con hãy quay lại khoanh tay và chào các bác các cơ nào.

- Bây giờ cơ cháu mình sẽ cùng nhau chơi trị chơi: “Tập tầm vơng” nhé

Những bạn nào đốn tay phải của cơ? Bạn nào đốn tay trái của cơ? Bây giờ chúng mình cùng kiểm tra nhé. 1 2 3 tay nào có? - Trong tay cơ có gì đây?

- Đúng rồi đấy đây là chiếc tăm bông. Thế chiếc tăm bông này dùng để làm gì?

- Ngồi việc giúp cơ cháu mình vệ sinh tai và mũi thì cơ cịn dùng tăm bông để làm ra rất nhiều điều kỳ diệu nữa đấy. Các con cùng xem nhé.

<b>2. Phương pháp, hình thức tổ chức: </b>

<b>* HĐ 1: Cơ giới thiệu tranh và cho trẻ quan sát, trò chuyện về 3 </b>sản phẩm:

- Tranh hoa dùng đất nặn làm nhụy, tăm bông làm cánh hoa - Đĩa giấy in hoa

- Lọ hoa cẩm tứ cầu

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

</div><span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>*Tranh hoa làm từ đất nặn và tăm bông: </b>- 2,3 Cô có bức tranh gì đây?

- Những bơng hoa được cơ làm từ ngun liệu gì?

- Đúng rồi, nhụy hoa cơ làm từ gì nhỉ? Cịn cánh hoa thì sao? - Cô đã làm những bông hoa này như thế nào?

=> Các con biết không, cô đã dùng đất nặn xoay trịn sau đó ấn dẹt thế là cơ được nhụy hoa rồi. Cịn cánh hoa cơ đã dùng những chiếc tăm bơng cắt sẵn, có bơng cơ gắn những cánh hoa đều nhau, có bơng cơ gắn cánh hoa dài ngắn khác nhau.

<b>* Lọ hoa cẩm tú cầu: </b>

- Điều kỳ diệu thứ 2 là gì nhỉ. Các con có muốn khám phá khơng?

- Cơ có gì đây?

- Các con biết đây là hoa gì khơng?

- Những bơng hoa có màu sắc như thế nào?

- Để có được bông hoa nhiều màu cô đã làm thế nào?

=> Đúng rồi đấy, cô đã lấy những chiếc tăm bông mà hôm trước các bạn đã chấm màu sẵn cô gắn vào quả xốp sao cho thật đều và kín. Thế là cơ được bơng hoa cẩm tú cầu rồi.

<b>* Tranh hoa in màu nước: </b>

- Trốn cô, trốn cô. Cô đâu? Cô đâu? - Cơ có gì đây nhỉ?

- Cơ làm những bơng hoa trên chất liệu gì? - Để có được bông hoa cô phải làm như thế nào?

- Đúng rồi, cô đã in hoa trên đĩa đấy. Ngoài ra cơ cịn dùng chính những chiếc tăm bông để vẽ cành và lá đấy. Thế các con có biết cơ in bơng hoa như thế nào không? Các con cùng xem cô hướng dẫn nhé.

- Cô hướng dẫn: Cô giới thiệu với các con đây là bó tăm bơng

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

</div><span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

này. Bó tăm bơng này như thế nào? Cịn bó này thì sao? Để có được bơng hoa to cơ dùng bó tăm bơng to. Cơ chấm tăm bơng vào màu. Khi chấm các con lưu ý chấm nhẹ nhàng để khơng bị lem màu. Sau đó cơ in lên đĩa vậy là cô được bông hoa to rồi. Với bơng hoa nhỏ cơ dùng bó tăm bơng nhỏ chấm vào màu in lên đĩa. Vậy là cô được bơng hoa gì các con?

* HĐ 2: Hình thành ý tưởng của trẻ

<b>- Bây giờ các con có muốn dùng tăm bơng để tạo ra những sản </b>phẩm sáng tạo khơng? Chúng mình cùng suy nghĩ nhé.

- Con sẽ làm gì?

- Con sẽ dùng nguyên vật liệu gì? - Con làm tranh hoa bằng cách nào? (Hỏi 2-3 trẻ)

- Các bạn đã có ý tưởng rất hay rồi đấy. Hôm nay cô cũng đã chuẩn bị rất nhiều nguyên vật liệu. các con hạy lựa chọn nguyên vật liệu cần thiết để về bàn làm nào.

<b>* HĐ 3: Trẻ thực hiện </b>

- Cho trẻ lấy đồ dùng và thực hiện ý tưởng

- Trong quá trình trẻ thực hiện hai cô đi quan sát để gợi ý, hướng dẫn và giúp đỡ trẻ (nếu trẻ gặp khó khăn) thực hiện ý tưởng để hồn thành bức tranh.

- Bật nhạc nhẹ trong quá trình trẻ thực hiện. <b>* HĐ 4: Trưng bày, chia sẻ sản phẩm của trẻ </b>Trưng bày sản phẩm và nhận xét:

- Cho trẻ quan sát chung và nhận xét về những sản phẩm trẻ đã làm.

- Bài nào để lại cho con ấn tượng nhất? Vì sao? - Con thích bài nào?

- Vì sao con thích? (Cơ gợi ý để trẻ nhận xét về kỹ năng tạo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đi lấy đồ dùng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát và nhận xét.

</div><span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

hình và sự sáng tạo của sản phẩm).

<i>( Hỏi 3-4 trẻ) </i>

- Sản phẩm này là của ai nhỉ? - Con đã làm như thế nào?

- Cô nhận xét 1-2 sản phẩm đẹp, khác với những sản phẩm trẻ đã nhận xét.

<b>3. Kết thúc: </b>

- Cô và trẻ hát bài hát: “Màu hoa” và chuyển hoạt động.

- Trẻ trả lời

</div><!--links-->