Giáo án Tạo Hình: Vẽ Cầu Vồng - 123doc

[r]

Giáo án: Tạo hình

Chủ điểm : Nớc và mùa hè

Đề tài : Vẽ cầu vồng

Đối tợng : Mẫu giáo lớn D4

Số trẻ : 24 trẻ

Thời gian : 30 - 35 phút

Ngời dạy : Trịnh Thị Hoa

I.Mục đích- Yêu cầu:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, kiểu dáng và màu sắc của một số kiểu cầu vồng

- Trẻ biết vẽ cầu vồng mà mình yêu thích

2- Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ : nét thẳng , nét cong , tô màu để vẽ cầu vồng

- Trẻ biết bố cục tranh hợp lý , vẽ cân đối và phối hợp các nguyên liệu màu sắc phù hợp, sáng tạo khi thể hiện sản phẩm

- Trẻ có t thế ngồi và cách cầm bút đúng

- Trẻ trả lời cô rõ ràng, mạch lạc

3- Thái độ:

- Dạy trẻ biết phối hợp nhóm trong hoạt động , biết giữ gìn vệ sinh lớp học

- Trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình

- Trẻ hứng thú trong giờ học , ngoan và biết chú ý

-II.Chuẩn bị:

1- Chuẩn bị của cô:

- Tranh gợi ý :

+ Tranh 1: Vẽ cầu vồng bằng nguyên liệu màu nớc

+ Tranh 2 : Vẽ cầu vồng bằng nguyên liệu phấn màu

+ Tranh 3 : Vẽ tàu hỏa bằng nguyên liệu su tầm

- Đĩa ghi hình ảnh về cầu vồng

- Đĩa đàn ghi bài hát : Cho em đi làm ma với, các bài hát trong chủ điểm

2- Chuẩn bị của trẻ:

- Mỗi trẻ 1 giấy bìa viền tranh để vẽ

- Bút màu sáp, màu nớc, màu chì, phấn màu, các nguyên liệu khác

- Tâm lý thoải mái

III Cách tiến hành:

1- ổn định tổ

chức * Cô tập trung trẻ và hát bài “ Cho tôi đi làm ma với”

- Trò chuyện về nội dung bài hát Hôm nay cô có một điều thú vị dành cho lớp mình Các con thử đoán xem đó là điều gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời cô

Các bạn đã có rất nhiều ý kiến khác nhau, không biết ý kiến của bạn nào đúng

Chúng ta hãy cùng hớng lên màn hình ti vi xem đó là gì nhé

- Cô cho trẻ xem hình ảnh về cầu vồng (Cho trẻ tự nhận xét và trò chuyện về hình

ảnh cầu vồng)

- Các con vừa đợc tìm hiểu về rất nhiều loại hình dáng cầu vồng khác nhau, các con đã biết cầu vồng có hình dạng như thế nào và vì sao lại được gọi là bảy sắc cầu vồng chưa nào ?

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

2-Nội dung

chính 2.1 Cho trẻ quan sát tranh mẫu + đàm thoại:

- Chỳng mỡnh cú muốn vẽ tranh về cầu vồng sau mưa khụng , để cỏc con vẽ đươc những bức tranh đep cô đã có một gian hàng triển lãm tranh vẽ về cầu vồng sau mưa đấy,chúng mình có muốn đi tham quan không nào?

Mời cả lớp cùng xem nhé

Các con hãy quan sát và nhận xét về bức tranh của cô

- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại:

* Bức tranh 1:

- Cầu vồng có đặc điểm gì ?

- Cảnh vật xung quanh cầu vồng có những gì ?

- Các con hãy nhận xét về màu sắc của bức tranh?

* Bức tranh 2:

+ Còn bức tranh này ai cú nhận xét gì ? + Các con xem bức tranh cầu vồng này được tô bằng những chất liệu gì đây ? + Cách tô màu có gì đặc biệt?

- Cảnh vật xung quanh cô vẽ gì đây?

+ Trụng bức tranh này như thế nào?

+ Khi muốn thể hiện vật ở gần/ ở xa ta làm thế nào?

+ Để tô màu bằng nhũ kim tuyến các con cần dùng kỹ năng gì?

* Bức tranh 3:

+ Bức tranh này có gì đặc biệt so với hai bức tranh trước nào ?

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời cô

3-Kết thúc

- Cô đã dùng phấn màu để tô màu cho bứ tranh đấy

+ Cô đã vẽ thêm gì để bức tranh được đẹp hơn?

Ba bức tranh vẽ cầu vồng đều có những đặc

điểm khác nhau, trông đơn giản hài hoà và cô rất thích?

2.2 Thăm dò ý định trẻ

- Con thích vẽ cầu vồng của mình nh thế nào? Sử dụng những nguyên liệu gì?

- Khi vẽ con cầm bút tay nào? t thế ngồi

nh thế nào là đúng?

+ Khi tụ màu nhũ các con làm thế nào?

- Cần sử dụng hồ như thế nào để bức tranh khụng bị rây hồ ra ngoài? (Lấy hồ vừa phải)

+ Khi tụ màu nước các con lưu ý điều gì?

( Quết ít màu để màu không bị rây ra ngoài)

2.3 Trẻ thực hiện

- Nhắc trẻ cách ngồi vẽ

- Cô quan sát, hớng dẫn những trẻ vẽ kém, khuyến khích những trẻ khá thể hiện thêm

sự sáng tạo của mình

- Cô cho 2 nhóm trẻ vẽ chung sản phẩm trên giấy A3

2.4 Nhận xét sản phẩm

Cho trẻ trng bày sản phẩm lên giá treo tranh rồi cùng trẻ nhận xét:

- Con thích bức tranh nào ? Vì sao con thích ?

- Con hãy giới thiệu với các bạn về bức tranh của mình?

- Bài nào cha đẹp? Vì sao?

- Cô nhận xét chung, khen những bài đẹp, góp ý những bài cha đẹp lần sau cố gắng hơn

Cho trẻ hát : Em đi chơi thuyền

- Trẻ nêu lên ý tởng của mình

- Trẻ thực hiện sản phẩm của mình

- Trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn

- Trẻ hát

-