Giáo án Tin Học 6: Bài Thực Hành Tổng Hợp: Du Lịch Ba Miền

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (43’) Trình bày văn bản và chèn hình ảnh.

+ GV: Trình chiếu bài mẫu về du lịch ba miền đã hoàn thiện cho HS quan sát nhận xét.

+ GV: Yêu cầu HS thực hành theo các bước và yêu cầu.

+ GV: Yêu cầu HS thực hiện các bước sau.

1. Khởi động Word.

2. Tạo văn bản mới với nội dung như sau.

Du lịch ba miền

Hạ Long – Đảo Tuần Châu

Đến Hạ Lọng bạn có thể tham quan Công viên Hoàng Gia, tham gia các trò chơi như lướt ván, canoeing. Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta sẽ chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời của hàng ngàn hòn đảo nhấp nhô trên mặt nước trong xanh...

Phong Nha – Huế

Tới Quảng Bình, động Phong Nha sẽ đón du khách đi thuyền vào theo dòng suối với những kì quan thiên nhiên tạo trong động, nhũ đá tuyệt tác được tạo ra từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đình...

Tham quan Huế, ta sẽ đi thuyền rồng trên sông Hương thăm quan chùa Thiên Mụ, điện Hòn Chén, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao...

Cần Thơ – Bạc Liêu

Bạn sẽ đi du thuyền trên sông Hậu, thăm chợ nổi Cái Răng, Phong Điền và vườn cây ăn trái Mỹ Khánh...

Lịch khởi hành hàng ngày

3. Áp dụng các định dạng em đã biết để trình bày giống mẫu của GV.

+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác thực hiện định dạng.

+ GV: Đưa ra yêu cầu về các định dạng ký tự.

+ GV: Đưa ra yêu cầu về các định dạng đoạn văn bản.

+ GV: Yêu cầu 2 HS nhắc lại các nội dung định dạng đã được học.

+ GV: Nhận xét hướng dẫn củng cố thao tác cho HS.

+ GV: Cho HS tự thực hiện theo từng cá nhân.

+ GV: Quan sát hướng dẫn và giúp đỡ cho các bạn HS yếu.

+ GV: Lấy một bài thực hiện còn thiếu sót trình chiếu và yêu cầu các bạn khác nhận xét bổ sung.

+ GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.

+ GV: Yêu cầu một số HS khác lên thao tác lại các nội dung đã được GV chỉnh sửa.

+ GV: Trình chiếu một bài hoàn chỉnh của HS và nhận xét.

+ GV: Các bạn khác quan sát bạn thực hiện theo dõi và nhận xét.

+ GV: Yêu cầu HS thực hiện xong lưu bài lại.

+ GV: Nhận xét những ưu điểm và nhược điểm cho các em.

+ HS: Quan sát các bài do GV đưa ra. Nội dung bài thực hiện trong 2 tiết.

+ HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV đưa ra.

+ HS: Thực hiện các thao tác theo yêu cầu:

+ HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm trên màn hình.

+ HS: Khởi động phần mềm hỗ trợ gõ chữ Việt gõ nội dung văn bản theo mẫu.

+ HS: Gõ đúng theo mẫu gõ xong tự kiểm tra chính tả và các lỗi mắc phải trong khi gõ văn bản.

+ HS: Các HS yếu thực hiện thao tác dưới sự hướng dẫn của GV hoàn thiện gõ nội dung văn bản trong vòng 30’.

+ HS: Sử dụng thanh công cụ định dạng kí tự và đoạn văn bản.

+ HS: Vận dụng các kiến thực đã học thực hiện các thao tác theo yêu cầu của GV đưa ra.

+ HS: Lắng nghe các yêu cầu thực hiện của GV để thực hiện cho đúng và chính xác.

+ HS: Thao tác dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Dựa vào yêu cầu thực hiện theo yêu cầu.

+ HS: Vận dụng kiến thức đã được học thực hiện.

+ HS: Nhắc lại các bước thực hiện định dạng.

+ HS: Chú ý các thao tác GV hệ thống lại kiến thức.

+ HS: Sữa những sai sót do GV yêu cầu.

+ HS: Rèn luyện kĩ năng thực hành theo hướng dẫn của GV.

+ HS: Quan sát nhận xét và góp ý bổ sung sai sót của các bạn.

+ HS: Chú ý lắng nghe và sửa chữa những sai sót thường gặp.

+ HS: Một số HS lên bảng thao tác lại các nội dung đã chỉnh sửa.

+ HS: Quan sát và học tập bài làm tốt.

+ HS: Quan sát theo dõi GV thực hiện.

+ HS: File → Save gõ tên Du lich ba mien.

+ HS: Tập trung lắng nghe và thực hiện rút kinh nghiệm.

1. Trình bày văn bản.