Giáo án Văn Học: Kể Chuyện Sáng Tạo Theo Tranh

HĐ1: Gây hứng thúCô trò chuyện với trẻ về thế giới động vật(?)

– Cô đã cho chúng mình tìm hiểu về những con vật nào?

- Cháu thích con vật nào nhất?Cô cho trẻ hát bài hát “Một con vịt”

HĐ2: Vào bài

* Cô cho trẻ quan sát bức tranh cô chuẩn bị(?)

- Bức tranh của cô vẽ những gì?

- Bức tranh có những nhân vật nào?

- Ngoài ra còn có những chi tiết gì nữa?

-> Cô chốt lại: Bức tranh của cô có Ngỗng và Vịt, ngoài ra còn có rất nhiều con vịt con đang bơi ở dưới nước xung quanh có rất nhiều hoa, lá

* Cô tổ chức hội thi “Bé kể chuyện sáng tạo” hội thi chọn ra bé kể chuyện sáng tạo hay nhất đi thi “Bé kể chuyện sáng tạo” cấp trường. Cô chia trẻ làm 2 nhóm cô phát cho mỗi nhóm 1 bức tranh cô yêu cầu 2 nhóm thảo luận trong 15 phút sau đó nhóm trưởng của từng nhóm sẽ lên kể câu chuyện sáng tạo của nhóm mình.Trong khi trẻ thảo luận cô đi xuống từng nhóm gợi ý và quan sát sự hoạt động của từng trẻ

* Hết thời gian thảo luận cô gọi từng nhóm kể chuyện về bức tranh của mình

(?) - Nhóm 1 đặt tên câu chuyện là gì?

- Nhóm 2 chúng mình sẽ đặt tên truyện là gì?

* Nhận xét- Cô cho trẻ nhận xét câu chuyện của từng nhóm

- Cô nhận xét chung và đưa ra kết luận

+ Khen ngợi câu chuyện của nhóm, cá nhân trẻ có tính sáng tạo.

+ Khuyến khích trẻ, nhóm trẻ còn lúng túng chưa tự tin khi sáng tạo và khi kể chuyện* Cô kể câu chuyện của cô theo bức tranh cô cung cấp cho trẻ.Cô đặt tên cho câu chuyện của cô.

HĐ3: Kết thúc

Trẻ đọc bài thơ “Ngỗng và Vịt”

Trẻ trò chuyện cùng cô

Con lợn, con bò, con vịt, con gà, con khỉ, con hổ….

Trẻ trả lời

Trẻ hát

Trẻ quan sát

Vẽ con Vịt và con Ngỗng.

Vịt và NgỗngCó ao, có hoa, cỏ

Trẻ lắng ngheT

rẻ chia nhóm và thảo luận nhóm

2 nhóm lên kể chuyện của nhóm mình

-nhóm trưởng thay mặt cả nhóm trả lời

Trẻ nhận xét

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng gnhe

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ đọc thơ