Giáo Dục đại Cương - Wattpad

Câu 1: Vì sao nói GD là một hiện tượng đặc trưng của XH loài người?

 

Bất kì XH nào nếu muốn tồn tại và phát triển đều phải tổ chức và thực hiện hoạt động giáo dục liên tục đối với các thế hệ con người. Giáo dục là nhu cầu tất yếu của XH loài người, một tất yếu lịch sử không thể tách rời của cuộc sống con người, của XH, nó là một hiện tượng XH. Những kinh nghiệm mà loài người tích lũy được trong quá trình phát triển lịch sử được lưu giữ ở nền văn hóa nhân loại, được tiếp nối qua các thế hệ. Do đó giáo dục là hiện tượng XH đặc biệt chỉ có ở con người.

·         Tính chất của giáo dục:

1.Tính phổ biến: Trong bất kì một chế độ xã hội hay một giai đoạn lịch sử nào thì mục đích giáo dục vẫn là chăm sóc, dạy dỗ, đào tạo con ngừoi, là truyền thụ một cách có ý thức cho thế hệ trẻ những kinh nghiệp xã hội, những giá trị văn hóa, tinh thần của loài người và dân tộc, làm cho thế hệ trẻ có khả năng tham gia mọi mặt của cuộc sống vầ xã hội. Ở đâu có con người, ở đó có giáo dục.

 

2.Tính vĩnh hằng:Chức năng trội của giáo dục là chăm sóc, bồi dưỡng đào tạo thế hệ trẻ, nên quốc gia nào, dân tộc nào, giai đoạn lịch sử nào cũng cần có giáo dục. Gíao dục là một phạm trù “vĩnh hằng” đối với xã hội loài người. Khi nào còn tồn tại loài người, khi đó còn tồn tại giáo dục.

 

3.Tính lịch sử: Lịch sử loài người đã phát triển qua năm giai đoạn và có năm nền giáo dục tương ứng với năm giai đoạn phát triển của xã hội, đó là nền giáo dục công xã nguyên thủy, nền giáo dục chiếm hữu nô lệ, nền giáo dục phong kiến, nền giáo dục tư bản chủ nghĩa và nền giáo dục xã hội chủ nghĩa. Không có một nền giáo dục rập khuôn cho mọi hình thái kinh tế-xã hội, cho mọi giai đoạn của mỗi hình thái kinh tế-xã hội cũng như cho mọi quốc gia, chính vì vậy giáo dục mang tính lịch sử.

 

4.Tính giai cấp: Tính giai cấp của giáo dục thể hiện trong các chính sách giáo dục chính thống được xây dựng trên cơ sở tư tưởng của nhà nước cầm quyền, nhầm duy trì lợi ích của giai cấp cầm quyền. Tính giai cấp quy định mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục,…

 

Câu 2: Phân tích và phân biệt các khái niệm cơ bản của giáo dục học?

 

+ Khái niệm giáo dục (theo nghĩa rộng) là quá trình tác động có mục đích, có tổ chưc, có kế hoạch, có nội dung và bằng phương pháp khoa học của nhà giáo dục tới người được giáo dục trong các cơ quan giáo dục, nhằm hình thành nhân cách cho họ.

+ Khái niệm giáo dục (theo nghĩa hẹp) là quá trình hình thành cho người được giáo dục lý tưởng, động cơ, tình cảm, niềm tin, những nét tính cách của nhân cách, những hành vi, thói quen cư xử đúng đắn trong xã hội thông qua việc tổ chức cho họ các hoạt động và giao lưu.