Hãy Viết Lại Các Câu Sau đây Bằng Cách Chuyển Phần được In đậm ...

Danh mục bài soạn

Danh sách các bài soạn văn VNEN 9 tập 2

Soạn bài 18: Bàn về đọc sáchSoạn bài 19: Tiếng nói của văn nghệSoạn bài 20: Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mớiSoạn bài 21: Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-TenSoạn bài 22: Con còSoạn bài 23: Mùa xuân nho nhỏ - Viếng lăng BácSoạn bài 24: Sang thu – Nói với conSoạn bài 25 mây và sóng, mây và sóng trang 57, mây và sóng – nói với con sách vnen văn 9, giải văn 9 sách vnen chi tiết dễ hiểu.Soạn bài 25: Mây và sóng Soạn bài 26: Chương trình địa phương tổng kết phần văn bản nhật dụngSoạn bài 27: Bến quêSoạn bài 28: Những ngôi sao xa xôiSoạn bài 29: Rô – Bin – Xơn ngoài đảo hoangSoạn bài 30: Bố của Xi - môngSoạn bài 31: Con chó BấcSoạn bài 32: Bắc SơnSoạn bài 33: Tổng kết phần văn học thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi Trang chủ » Lớp 9 » Soạn VNEN ngữ văn 9 tập 2 ) Hãy viết lại các câu sau đây bằng cách chuyển phần được in đậm thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ thì):

b) ) Hãy viết lại các câu sau đây bằng cách chuyển phần được in đậm thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ thì):

(1) Anh ấy làm bài cẩn thận lắm. (2) Tôi hiểu rồi nhưng tôi chưa giải được.

Cách làm cho bạn:

Viết lại câu:

(1) Làm bài, anh ấy cẩn thận lắm. (2) Hiểu thì tôi hiểu rồi, nhưng giải thì tôi chưa giải được. Xem toàn bộ: Soạn VNEN văn 9 bài 18: Bàn về đọc sách

Bài cùng chủ đề

Phát biểu điều mà em thấm thía nhất sau khi học bài Bàn về đọc sách. Tìm khởi ngữ trong các đoạn trích sau đây ) Hãy viết lại các câu sau đây bằng cách chuyển phần được in đậm thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ thì): Đọc các đoạn trích sau và cho biết tác giả đã vận dụng phép lập luận nào và vận dụng như thế nào. Hiện nay có một số học sinh học qua loa, đối phó, không học thật sự. Em hãy phân tích bản chất của lối học đối phó để nêu lên những tác hại của nó Dựa vào văn bản Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm, em hãy phân tích các lí do khiến mọi người cần đọc sách. Vận dụng những hiểu biết về phép lập luận phân tích và tổng hợp để viết đoạn văn (khoảng 10 – 12 câu) làm sáng tỏ luận điểm: “Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn”.

Xem các câu khác trong bài

Em hãy nêu tên và tóm tắt nội dung cuốn sách mà em thích nhất. Với em, sách có tác dụng như thế nào? Văn bản Bàn về đọc sách thuộc kiểu văn bản nào? Đặc điểm của kiểu văn bản đó là gì? Hãy chỉ ra hệ thống luận điểm chính của văn bản theo bảng sau: Qua lời bàn của Chu Quang Tiềm, em thấy sách có tầm quan trọng như thế nào? Việc đọc sách có ý nghĩa gì? Văn bản Bàn về đọc sách cho ta những lời khuyên bổ ích nào về việc lựa chọn sách và phương pháp đọc sách? Phân biệt các từ ngữ in đậm với chủ ngữ trong những câu sau về vị trí trong câu và quan hệ với vị ngữ. Trước các từ ngữ in đậm ở các câu trên, có (hoặc có thể thêm) những quan hệ từ nào? Khởi ngữ thường đứng ở vị trí nào trong câu? Trước khởi ngữ thường có thêm những quan hệ từ nào? Ở đoạn mở đầu, bài viết nêu ra một loạt dẫn chứng về cách ăn mặc để rút ra nhận xét về vấn đề gì? Hai luận điểm chính trong văn bản là gì? Tác giả đã dùng phép lập luận nào để rút ra hai luận điểm đó? Sau khi đã nêu một số biểu hiện của " những quy tắc ngầm" về trang phục, bài viết đã dùng phép lập luận gì để " chốt" lại vấn đề? Phép lập luận này thường đặt ở vị trí nào trong bài văn? Sau khi đã nêu một số biểu hiện của " những quy tắc ngầm" về trang phục, bài viết đã dùng phép lập luận gì để " chốt" lại vấn đề? Phép lập luận này thường đặt ở vị trí nào trong bài văn? Điền từ ngữ thích hợp và chỗ trống trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh khái niệm về phép lập luận phân tích và tổng hợp. Phát biểu điều mà em thấm thía nhất sau khi học bài Bàn về đọc sách. Tìm khởi ngữ trong các đoạn trích sau đây ) Hãy viết lại các câu sau đây bằng cách chuyển phần được in đậm thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ thì): Đọc các đoạn trích sau và cho biết tác giả đã vận dụng phép lập luận nào và vận dụng như thế nào. Hiện nay có một số học sinh học qua loa, đối phó, không học thật sự. Em hãy phân tích bản chất của lối học đối phó để nêu lên những tác hại của nó Dựa vào văn bản Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm, em hãy phân tích các lí do khiến mọi người cần đọc sách. Vận dụng những hiểu biết về phép lập luận phân tích và tổng hợp để viết đoạn văn (khoảng 10 – 12 câu) làm sáng tỏ luận điểm: “Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn”. Xem thêm

Các bài soạn khác

Soạn VNEN văn 9 bài 33: Tổng kết phần văn học thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi Soạn VNEN văn 9 bài 32: Bắc Sơn Soạn VNEN văn 9 bài 31: Con chó Bấc Soạn VNEN văn 9 bài 30: Bố của Xi - mông Soạn VNEN văn 9 bài 29: Rô – Bin – Xơn ngoài đảo hoang Soạn VNEN văn 9 bài 28: Những ngôi sao xa xôi Soạn VNEN văn 9 bài 27: Bến quê Soạn VNEN văn 9 bài 26: Chương trình địa phương tổng kết phần văn bản nhật dụng Soạn VNEN văn 9 bài 25: Mây và sóng giải bài 25 mây và sóng, mây và sóng trang 57, mây và sóng – nói với con sách vnen văn 9, giải văn 9 sách vnen chi tiết dễ hiểu. Soạn VNEN văn 9 bài 24: Sang thu – Nói với con Soạn VNEN văn 9 bài 23: Mùa xuân nho nhỏ - Viếng lăng Bác Soạn VNEN văn 9 bài 22: Con cò Soạn VNEN văn 9 bài 21: Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-Ten Soạn VNEN văn 9 bài 20: Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới Soạn VNEN văn 9 bài 19: Tiếng nói của văn nghệ Soạn VNEN văn 9 bài 18: Bàn về đọc sách Xem thêm

Giải các môn học khác

Soạn ngữ văn 9 tập 1 Soạn ngữ văn 9 tập 2 Soạn VNEN ngữ văn 9 tập 1 Soạn VNEN ngữ văn 9 tập 2 Văn mẫu lớp 9 Soạn toán 9 tập 1 Soạn toán 9 tập 2 Soạn VNEN toán 9 tập 1 Soạn VNEN toán 9 tập 2 Soạn hoá học 9 Soạn vật lí 9 Soạn tiếng Anh 9 Soạn tiếng anh 9 - mới Soạn sinh học 9 Soạn địa lí 9 Soạn tập bản đồ địa lí 9 Soạn khoa học tự nhiên 9 Soạn siêu hay văn 9 tập 1 Giáo án chương trình lớp 9 mới Giáo án lớp 9 Soạn tiếng anh 9 mới - Tập 1 Soạn tiếng anh 9 mới - Tập 2 Soạn lịch sử 9 Soạn GDCD 9 Soạn VNEN GDCD lớp 9 Soạn khoa học xã hội 9

Bình luận