Hiểu đúng Quy định Cấm Dùng điện Thoại Trong Lớp Học - PLO

Về cơ bản, học sinh vẫn không được dùng điện thoại

Nếu điều lệ ban hành kèm Thông tư 12/2011 quy định một trong những hành vi HS không được làm là “Sử dụng điện thoại di động hoặc máy nghe nhạc trong giờ học” thì nội dung này được thay đổi tại điều lệ ban hành kèm Thông tư 32 là “Sử dụng điện thoại di động, các thiết bị khác khi đang học tập trên lớp không phục vụ cho việc học tập và không được GV cho phép”.

Quy định này, về cơ bản, HS vẫn không được sử dụng điện thoại. Các em chỉ được sử dụng thiết bị điện thoại di động khi nào GV thấy thực sự cần thiết và cho phép. Như vậy, Bộ GD&ĐT không cấm hoàn toàn việc dùng điện thoại trong lớp nhưng cũng không có nghĩa là được dùng một cách thoải mái, không có sự kiểm soát.

Việc cho HS dùng hay không dùng điện thoại trong giờ học do GV quyết định. Trong hoạt động đó, thầy cô phải theo dõi, quan sát HS xem có khó khăn, vướng mắc gì để hỗ trợ các em thực hiện hoạt động này. Tất nhiên, khoảng thời gian sử dụng điện thoại chỉ phục vụ cho hoạt động giáo dục nào đó, trong thời gian nhất định mà thôi.

Dù ở lớp có đông HS (quy định trong điều lệ, sĩ số HS không quá 45 em), trong giờ học, GV vẫn phải có trách nhiệm hướng dẫn HS học tập. Chúng ta đã có yêu cầu không để HS nào bị bỏ quên nên khi tổ chức các hoạt động học, thầy cô phải quan sát HS. Do đó, không cần phải nói đến sử dụng điện thoại, mà HS làm việc riêng khi GV đang tổ chức hoạt động học nào đó thì đều phát hiện được.

Ông NGUYỄN XUÂN THÀNH, Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học, Bộ GD&ĐT

Ý kiến trái chiều về quy định cấm dùng điện thoại trong lớp học

Thông tư 32 mà Bộ GD&ĐT vừa ban hành đã nhận được nhiều ý kiến trái chiều của dư luận.

ThS NGUYỄN HỒ THỤY ANH, giảng viên Trường Phát triển tài năng và tính cách John Robert Powers:

Khiến học sinh bị phụ thuộc công nghệ

Nguy hiểm nhất cho trẻ trong độ tuổi vị thành niên khi sử dụng điện thoại là gì? Hãy tưởng tượng một đứa trẻ với một chiếc điện thoại di động, nó bắt đầu bằng lướt Facebook, Instagram, TikTok, YouTube, tin tức mời gọi… Cứ như thế, trẻ đắm chìm vào thế giới đủ mọi tin tức thượng vàng hạ cám. Trẻ trượt dài trong rừng thông tin, lướt hết trang này đến trang kia, hết sử dụng app này đến app khác. Có đôi lúc trẻ bắt đầu bằng một nhiệm vụ rất cụ thể truy tìm thông tin để phục vụ mục đích học tập. Trong quá trình tìm thông tin phục vụ mục đích học tập, trẻ bắt gặp những thông tin gây tò mò, cuốn hút sự chú ý và trẻ lướt vào trong rừng thông tin đó, dần quên mất mục tiêu ban đầu…

Điện thoại cuốn trẻ vào việc sử dụng công nghệ mà dần quên hết mọi thứ xung quanh. Điện thoại không như laptop, gấp máy tính lại là dứt, là ngưng sử dụng; càng không giống như đọc sách, gấp trang sách lại là thôi. Điện thoại không có dấu hiệu ngừng. Điện thoại có thể biến trẻ từ người chủ sử dụng công nghệ thành người nô lệ cho công nghệ. Để luôn là người làm chủ công nghệ thông tin, trẻ phải chủ động tạo ra dấu hiệu ngưng. Để làm được điều này, người sử dụng điện thoại phải rất độc lập, phải có khả năng tự điều chỉnh, tự kỷ luật bản thân.

Trong một nền giáo dục một chiều, ít phản biện, ít có những bài học về việc phát triển bản thân, hy vọng trẻ phải độc lập, phải có khả năng tự điều chỉnh, phải tự kỷ luật bản thân để tạo ra dấu hiệu ngừng, để dứt chúng ra khỏi việc sử dụng điện thoại là điều không khả thi.

Ta trao trách nhiệm cho thầy cô, thầy cô sẽ là những cá nhân giúp trẻ tạo dấu hiệu ngừng. Lại một lần nữa, ta làm gánh nặng dạy dỗ nặng nề hơn với thầy cô, bởi chưa kịp hiểu, chưa kịp ngấm, vẫn còn loay hoay với việc chuyển đổi dạy học theo kiểu truyền thống sang “dạy học theo kiểu phát triển năng lực” trong một lớp gần 50 học sinh (HS) lại gánh thêm nhiệm vụ canh chừng xem trẻ có xài điện thoại đúng chỗ, đúng thời điểm không… Mà khi HS mê điện thoại, chúng có trăm ngàn cách để qua mặt thầy cô.

Giáo viên Trường THPT số 2 Bảo Thắng (Lào Cai) hướng dẫn học sinh tìm tài nguyên học tập trên smartphone. Ảnh: GDTĐ

Ông PHẠM PHÚC THỊNH, Hiệu trưởng khối liên cấp Tuệ Đức, TP.HCM:

Quan trọng là cách kiểm soát học sinh sử dụng điện thoại

Điều 37 “Các hành vi HS không được làm” trong Thông tư 32 nêu rõ: “Sử dụng điện thoại di động, các thiết bị khác khi đang học tập trên lớp không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên (GV) cho phép”. Như vậy, HS sẽ không được sử dụng điện thoại khi không được GV cho phép. GV sẽ quyết định việc HS sử dụng hay không. Đây là một quy định rất hay của Bộ GD&ĐT. Điều này giúp GV có quyền cho HS sử dụng các thiết bị thông tin (máy tính, tablet, điện thoại di động) để phục vụ học tập theo yêu cầu của GV. Sau khi sử dụng, HS phải nộp điện thoại lên bàn GV.

Để việc sử dụng điện thoại đạt đúng mục đích, cần có quy định rõ ràng. Thứ nhất, HS được phép mang điện thoại đến trường. Vào đầu giờ học, HS sẽ đặt điện thoại của mình vào chiếc hộp trên bàn GV. Khi cần sử dụng và được GV cho phép, lớp học sẽ được chia thành từng nhóm. Mỗi nhóm sẽ được lấy một chiếc điện thoại của nhóm trong hộp ra sử dụng để trả lời câu hỏi, tra cứu thông tin. Như vậy, một lớp học chỉ có tầm 10 chiếc điện thoại, GV sẽ dễ quản lý.

Thầy NGUYỄN ĐĂNG KHOA, GV Trường THCS Tân Túc, huyện Bình Chánh, TP.HCM:

Chỉ nên cho học sinh THPT sử dụng điện thoại trong giờ học

Hiện trường tôi có quy định cấm HS sử dụng điện thoại cảm ứng trong trường học. Muốn liên lạc với gia đình, các em chỉ được sử dụng loại điện thoại truyền thống chỉ có chức năng nhắn tin và gọi.

Do đó, với Thông tư 32 quy định nếu GV cho phép HS bậc THCS có thể sử dụng điện thoại trong trường học là không phù hợp. Bởi các em còn ít tuổi nên nói dùng điện thoại để truy cập tài liệu là không hiệu quả. Hơn nữa, HS cũng chưa cần thiết phải truy cập Internet để tìm tài liệu học tập trên lớp bởi chủ yếu kiến thức các em được học là căn bản.

Vì thế, việc sử dụng chỉ thích hợp với HS THPT nhưng GV cần phải có hướng dẫn và quy định giờ giấc cụ thể.