Học Sinh Tìm Hiểu Cách Vẽ Tranh đề Tài “Cuộc Sống Quanh Em” - 123doc

1. Trang chủ >
2. Giáo Dục - Đào Tạo >
3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Học sinh tìm hiểu cách vẽ tranh đề tài “Cuộc sống quanh em”

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (8.05 MB, 62 trang )

Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận và trao đổi bổ sung. GV chốt lại nội dung vàcách thức tiến hành bài vẽ tranh đề tài, song cần nhấn mạnh về bước “Tìm và chọn đềtài” ở nội dung bài học này.+ Hình ảnh trong tranh cần thể hiện được các hoạt động của chủ đề.+ Các hình mảng chính, phụ được quy vào các mảng to, nhỏ khác nhau. Sắp xếpmảng chính, mảng phụ để làm rõ trọng tâm tranh, sao cho hài hoà, không bị đềunhau,không lặp lại, dàn trải hoặc rối mắt.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP1. Vẽtranh– Suy nghĩ để chọn nội dung đề tài– Chú ý tới hình ảnh nhóm chính, nhóm phụ.– Hoạt động diễn ra ở đâu ?– Màu sắc và độ đậm nhạt của màu (như thế nào ?)2. Đánh giá kết quả học tập– Sau hoạt động thực hành, GV cho HS tham gia treo bài, nhận xét, tự đánh giávà đánh giá lẫn nhau.–GV yêu cầu HS đánh giá kết quả theo các tiêu chí :+ Cách chọn nội dung hoạt động+ Cách sắp xếp hình ảnhbố cục+ Cách vẽ hình, vẽ màu119– Đại diện các nhóm tự nêu nhận xét, đánh giá của mình, các nhóm khác nhậnxét, bổ sung.– GV đánh giá các bài của từng nhóm và đánh giá chung. Kết thúc hoạt động này,GV sẽ trao đổi với HS để được bổ sung, uốn nắn những kĩ năng còn chưa tốt.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNGChọn một trong các hình thức sau :1.Sử dụng nguyên liệu sẵn có thể hiện bài vẽ (phế liệu, xé dán,...).2.Tổ chức vẽ các hoạt động đang diễn ra xung quanh.HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG1.ngày.Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi và các hoạ sĩ vẽ về các hoạt động thường2.Viết cảm nhận về một bức tranh/ hình ảnh cụ thể có nội dung về cuộcsống quanh ta.3.Khai thác các tư liệu sẵn có trên mạng, sách báo, tạp chí, tranh của cácbạn HS và các hoạ sĩ để nhận biết thêm hoạt động diễn ra xung quanh được thểhiện dưới nhiều góc nhìn khác nhau.GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm, đồng thời yêu cầu HS làm cácbài tập đánh giá năng lực tuỳ theo mức độ, trình độ của HS từng địa phương.V - HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP, ĐÁNH GIÁ VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCA. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬPGV có thể đưa ra các dạng câu hỏi gợi ý dưới dạng tự luận hoặc trắc nghiệm.– Câu hỏi tự luậnCâu 1 : Nêu các bước thực hiện bài vẽ tranh theo đề tài. Nêu các bước vẽ tranhphong cảnh.Câu 2 : Hãy nêu những điểm đạt và chưa đạt trong bài vẽ tranh phong cảnh của em.– Câu hỏi trắc nghiệm khách quan120Câu 1 : Khi tiến hành tìm bố cục trong tranh phong cảnh, điểm nào phải chú ý đầutiên ?a. Vẽ màu.b. Vẽ hình chi tiết.c. Vẽ phác mảng chính, mảng phụ.d. Hoàn chỉnh bài vẽ.Câu 2 : Khi vẽ màu, điểm nào dưới đây cần được lưu ý thực hiện ?a. Vẽ đúng như màu thực tế.b. Vẽ màu theo cách nhìn, cách cảm nhận.c. Vẽ màu phải tươi tắn.d. Vẽ màu phải đều, gọn gàng.Câu 3 : Khi đánh giá tranh phong cảnh cần tránh điều gì ?a. Bố cục hình mảng phù hợp, đúng trọng tâm.b. Vẽ màu theo cảm nhận riêng, trong sáng, phù hợp với tính chất phong cảnhtrong thiên nhiên.c. Toàn bộ bức tranh phải sạch sẽ, gọn gàng, sắc nét.d. Tất cả các ý trên.B. HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ1. Hình thức và nội dung tự đánh giá của HS (tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau)Dựa vào những câu hỏi ôn tập hoặc kết quả thực hành của HS, có thể tự đánh giávà đánh giá lẫn nhau thông qua :– Kiến thức, kĩ năng ở từng nội dung chủ đề qua trả lời câu hỏi trực tiếp củaGV/trả lời ở phiếu bài tập cá nhân về : cách vẽ tranh đề tài, tranh phong cảnh,... cáchtìm bố cục trong bài vẽ “Tranh phong cảnh”, tìm và chọn nội dung đề tài trong bài vẽtranh đề tài “Cuộc sống quanh em” đáp ứng được yêu cầu của chủ đề.– HS tự đánh giá mức độ tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến xây dựng và hìnhthành kiến thức trong hoạt động nhóm theo yêu cầu của GV ; tinh thần, thái độ hợp táctham gia các hoạt động của nhóm ; khả năng trình bày và trả lời câu hỏi đặt ra của HS,GV.2. Hình thức và nội dung đánh giá HS của GVa) Lí thuyết : Thông qua câu hỏi đánh giá trên phiếu bài tập, trả lời câu hỏi trực tiếpởhoạt động cá nhân, hoạt động nhóm của HS.b) Thực hành : Thông qua hoạt động chuẩn bị đồ dùng học tập, thực hành cánhân, theo nhóm, sự tiến bộ của HS trong bài tập thực hành các nội dung về Vẽ tranhphong cảnh ; Vẽ tranh đề tài “Cuộc sống quanh em”.119C. HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCHS có thể lựa chọn các hình thức học tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộcsống :– Tự lựa chọn cảnh ở thực tế để thực hiện bài vẽ “Tranh phong cảnh” ; Vẽ tranhđề tài “Cuộc sống quanh em”.– Sưu tầm các tư liệu có liên quan đến hoạt động diễn ra xung quanh các em (giađình, nhà trường, xã hội và các hoạt động khác), bổ sung kiến thức, kĩ năng.– Tìm hiểu thêm một số chất liệu tạo hình, kĩ thuật tạo hình, vận dụng cho quátrình thể hiện nội dung tranh. Ví dụ : tranh khắc gỗ ; tranh gò nhôm ; tranh trổ giấy…Tranh trổ giấyTranh gò nhômcủa hoạ sĩ Văn Phúc – Cần ThơTranh dân gian Đông Hồ (khắc gỗ)120

Xem Thêm

Tài liệu liên quan

• giao an VNEN 7
  • 62
  • 1,056
  • 0
• Tài liệu Tính ghen tị docx
  • 7
  • 301
  • 0
• Tài liệu Phát triển nhân cách cho bé ppt
  • 4
  • 548
  • 0
• Tài liệu Bé thích tát vào mặt mẹ pptx
  • 5
  • 284
  • 0
• Tài liệu 24 KẾ SÁCH TRÊN THƯƠNG TRƯỜ NG docx
  • 4
  • 302
  • 0
• Tài liệu TẬP ĐỌC - THƯA CHUYỆN VỚI MẸ ppt
  • 29
  • 1
  • 4

Tải bản đầy đủ (.doc) (62 trang)

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

(38.15 MB) - giao an VNEN 7 -62 (trang) Tải bản đầy đủ ngay ×