Hướng Dẫn Học Tin Học 6 Sách Thí điểm Pdf - Tài Liệu Text - 123doc

Tải bản đầy đủ (.pdf) (21 trang)

1. Trang chủ
>>
2. Trung học cơ sở - phổ thông
>>
3. Lớp 6

hướng dẫn học tin học 6 sách thí điểm pdf

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.77 MB, 21 trang )

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌCDỰ ÁN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAMHƯỚNG DẪN HỌCTIN HỌC6(SÁCH THỬ NGHIỆM)NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAMLỜI NÓI ĐẦUMô hình trường học mới cấp trung học cơ sở được Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai thựcnghiệm đối với lớp 6 từ năm học 2014 - 2015 với mục tiêu là đổi mới đồng bộ các hoạt động sưphạm trong nhà trường; bảo đảm cho học sinh được tự quản, tự tin trong học tập, chiếm lĩnh đượckiến thức, kĩ năng qua tự học và hoạt động tập thể; phù hợp với mục tiêu đổi mới và điều kiện vềnăng lực đội ngũ giáo viên, thiết bị giáo dục của hầu hết các trường học Việt Nam; đồng thời có giảipháp thu hút các gia đình và cộng đồng tích cực tham gia cùng nhà trường thực hiện chức nănggiáo dục.Thay cho sách giáo khoa hiện hành, học sinh học theo mô hình trường học mới sử dụng sáchHướng dẫn học được thiết kế dựa trên chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướngtích hợp. Bộ sách gồm 8 môn học: Toán, Ngữ văn, Khoa học tự nhiên (tích hợp Vật lí, Hoá học, Sinhhọc); Khoa học xã hội (tích hợp Lịch sử, Địa lí), Giáo dục công dân, Công nghệ, Tin học, Hoạt độnggiáo dục (tích hợp Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật). Mỗi bài học trong sách Hướng dẫn học được biênsoạn theo chủ đề tích hợp để có thể tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực của học sinh theo cácphương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực với các hoạt động: "Khởi động", "Hình thành kiến thức","Luyện tập", "Vận dụng", "Tìm tòi, mở rộng". Hoạt động học của học sinh trong mỗi bài học cần đượcthực hiện một cách linh hoạt ở trong lớp, ngoài lớp, ở nhà và cộng đồng. Các hoạt động học của họcsinh được tổ chức trên lớp, cùng với các hoạt động học ở ngoài lớp học tạo thành chuỗi hoạt độnghọc theo tiến trình sư phạm của phương pháp dạy học tích cực được sử dụng.Hoạt động "Vận dụng" và "Tìm tòi, mở rộng" là các hoạt động chủ yếu giao cho học sinh thựchiện ở ngoài lớp học, không tổ chức dạy học hoàn toàn trên lớp. Vì vậy nội dung các hoạt động nàytrong tài liệu Hướng dẫn học có thể là cung cấp thông tin bổ sung; nêu những yêu cầu, định hướngvà gợi ý về phương pháp thực hiện; mô tả sản phẩm học tập phải hoàn thành để học sinh tự pháthiện, lựa chọn tình huống thực tiễn giúp vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học được trong bài học vàtìm tòi, mở rộng theo sở thích, sở trường, hứng thú của mình. Các hoạt động này hết sức cần thiếtvà quan trọng, giúp cho việc phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh, cần phải tổ chức thựchiện đầy đủ và hiệu quả nhưng không yêu cầu tất cả học sinh thực hiện như nhau, sản phẩm họctập của mỗi học sinh trong các hoạt động này cũng không giống nhau.Trong quá trình biên soạn và triển khai thực nghiệm, các tác giả đã tiếp thu nhiều ý kiến phảnhồi và đã hết sức cố gắng chỉnh sửa, hoàn thiện bộ sách. Tuy nhiên, bộ sách chắc chắn không tránhkhỏi những điểm còn hạn chế, thiếu sót cần được tiếp tục chỉnh sửa, bổ sung. Các tác giả bộ sáchtrân trọng cảm ơn và mong nhận được những ý kiến đóng góp của đông đảo giáo viên, học sinh,cha mẹ học sinh và những người quan tâm để bộ sách ngày càng được hoàn thiện, đáp ứng yêu cầuđổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo. 2CÁC TÁC GIẢPhần 1.LÀM QUEN VỚI TIN HỌCVÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬBài 1.THÔNG TIN VÀ TIN HỌCMỤC TIÊU- Hiểu được khái niệm thông tin và lấy được ví dụ để minh hoạ. Chỉ ra được nhữngvật mang tin hiện diện trong cuộc sống hàng ngày và thông tin mà chúng mang.- Liệt kê được ba bước của hoạt động thông tin và cách thức con người thực hiệnba bước đó thông qua các giác quan và bộ óc của mình. Nêu được ví dụ cụ thểminh hoạ về ba bước của hoạt động thông tin.- Biết tin học là khoa học xử lí thông tin bằng máy tính điện tử. Bước đầu hiểuđược nhiệm vụ của ngành Tin học.A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGThông tin là gì?Đọc nội dung sau để biết về giá trị của thông tin.Chúng ta thường nghe thấy câu nói "Thời đại ngày nay là thời đại bùng nổ thôngtin", nhưng không phải tới ngày nay thông tin mới có giá trị.Năm 490 trước Công nguyên, trong cuộc xâm lược Hi Lạp lần thứ nhất, quân độiBa Tư đã bị người Hi Lạp đánh bại trong cuộc chiến ở thung lũng Marathon. Sau trận3đánh, để ngăn ngừa cuộc bạo loạn do người BaTư xúi giục sắp diễn ra ở hậu phương, tướng HiLạp đã cử chiến sĩ Pheidippides về báo tin chiếnthắng. Pheidippides đã chạy bộ vượt qua 42kmđường rừng núi trở về thủ đô Athens và gụcngã sau khi nói lời cuối cùng. Tin chiến thắngđã dập tắt ý định bạo loạn. Ngày nay bức tượngcủa Pheidippides được đặt trên con đường từMarathon về thủ đô Athens để tưởng nhớ ngườianh hùng và tên Marathon được đặt cho bộ mônchạy đường trường.Tượng Pheidippides ở Athens(Nguồn: en.wikipedia.org)Thảo luận nhóm để tìm thêm ví dụ minh hoạ khác về giá trị của thông tin trong mộtsố lĩnh vực, chẳng hạn:- Dự báo thời tiết.- Thông tin về các sự kiện thể thao như World Cup.Chia sẻ với lớp về ý kiến thảo luận của nhóm.B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Khái niệm thông tinĐọc nội dung sau để hiểu rõ về khái niệm Thông tin và mục đích nghiên cứu củangành Tin học.4Thông tin là tất cả những gì đem lại hiểu biết về con người và thế giới xung quanhta. Con người có nhu cầu đọc báo, nghe đài, xem ti vi,... là để nhận được thêm thôngtin. Thông tin mang lại cho con người những hiểu biết và nhận thức về các đối tượngtrong tự nhiên và đời sống xã hội. Những sự vật, hiện tượng đem lại thông tin đượcgọi là vật mang tin, ví dụ như quyển sách hay tiếng nói. Thông tin là đối tượng nghiêncứu của ngành Tin học.Tin học là ngành khoa học nghiên cứu cách thu thập, lưu trữ và xử lí thông tinthông qua công cụ là máy tính điện tử.Làm bài tập sau.Bài tập số 1. Em hãy ghép mỗi mục ở cột bên trái với một mục ở cột bên phải saocho phù hợp. Hãy chia sẻ và so sánh kết quả với các nhóm khác.Vật mang tinThông tin mang theo1) Lời giảng của cô giáoa) Cách đi tới một địa điểm nào đó2) Tấm biển chỉ đườngb) Đến giờ vào lớp hay giờ giải lao3) Đèn tín hiệu giao thông màu đỏc) Tình hình xã hội trong nước và quốc tế4) Tiếng trống trườngd) Trời sắp mưa5) Bản tin thời sự trên ti vie) Kiến thức mới trong bài học6) Thiếp mời dự đám cưới7) Bảng điểm các môn học8) Những đám mây đen phủ kín bầu trờif) Tình hình học tập của em trong nămhọc vừa quag) Thời gian, địa điểm tổ chức đámcưới và họ tên của cô dâu chú rểh) Phải dừng lại2. Hoạt động thông tin của con ngườiĐọc nội dung sau để hiểu con người tiến hành hoạt động thông tin như thế nào.5Hoạt động thông tin của con người bao gồm ba bước:- Thu nhận thông tin. Thông tin thu nhận được gọi là thông tin vào.- Xử lí thông tin. Thông tin nhận được sau khi xử lí gọi là thông tin ra.- Lưu trữ và trao đổi thông tin.Thu nhận thông tinXử lí thông tinThông tin vào Lưu trữ, trao đổi thông tinThông tin raVí dụ hoạt động thông tin của một người lái xe trên đường bao gồm:- Thu nhận thông tin: quan sát xe cộ xung quanh và đèn giao thông phía trước,nghe tiếng còi của xe khác,...- Xử lí thông tin: căn cứ vào những thông tin thu nhận được để ra quyết địnhđiều khiển tay lái như: đi thẳng hay rẽ, tăng tốc hay hãm phanh,...- Trao đổi thông tin: bấm còi xe, bật đèn xi-nhan ra hiệu cho các xe khác nhườngđường.Con người thực hiện ba bước của hoạt động thông tin bằng chính khả năng của mình:- Bước thu nhận thông tin được con người thực hiện thông qua năm giác quan(ví dụ mắt nhìn thấy hình ảnh, tai nghe được âm thanh,…);- Bước xử lí và lưu trữ (ghi nhớ) thông tin được con người thực hiện bằng bộ não;- Bước trao đổi thông tin được con người thực hiện thông qua lời nói, cử chỉ,chữ viết.3. Thu nhận thông tinLàm bài tập sau.Bài tập số 2. Để làm rõ về chức năng thu nhận thông tin của năm giác quan, em hãyghép mỗi mục ở cột bên trái với một mục ở cột bên phải sao cho phù hợp.6Giác quanThông tin thu nhận được1) Thị giác (mắt)a) Vị chua, ngọt, mặn2) Thính giác (tai)b) Nhiệt độ nóng lạnh, cảm giác xù xìhay trơn nhẵn của các đồ vật khi cầmchúng3) Vị giác (lưỡi)c) Hình ảnh mọi vật xung quanh ta4) Xúc giác (làn da)d) Mùi thơm của bông hoa5) Khứu giác (mũi)e) Những âm thanh trong cuộc sốnghàng ngày như tiếng nói, tiếng nhạc,...Chia sẻ với lớp về kết quả bài tập của nhóm.4. Hỗ trợ của máy tính trong việc thu nhận thông tinĐọc nội dung sau để hiểu vì sao con người cần sự hỗ trợ của các công cụ trong việcthu nhận thông tin.Khi chưa có máy tính thì con người chỉ có thể thu nhận thông tin bằng chính cácgiác quan của mình. Tuy nhiên giác quan của con người thua kém so với nhiều loàiđộng vật khác, ví dụ:Thị giácĐại bàng có thể nhìn thấy một con chuột ởcách xa 1,6km.7Thính giácChó có thính giác nhạy bén gấp hai lần conngười và nghe được cả siêu âm.Khứu giácMũi chó thính nhạy hơn một triệu lần so vớicon người.Ngày nay nhờ có các thiết bị thu nhận thông tin được điều khiển tự động bởimáy tính mà con người có thể “nghe” được siêu âm, “nhìn” trong bóng đêm, lấy đượcthông tin về những gì đang diễn ra trong miệng núi lửa phun trào hay trên bề mặtsao Hoả.5. Xử lí thông tinĐọc nội dung sau để hiểu hoạt động xử lí thông tin của con người.Căn cứ trên những thông tin thu nhận được, quá trình xử lí thông tin sẽ giúp conngười đưa ra quyết định hành động hay đem lại hiểu biết mới cho bản thân.Làm bài tập sauBài tập số 3. Em hãy tìm hiểu hoạt động thông tin của con người trong các trườnghợp sau:1) Một học sinh đang đạp xe trên đường.2) Một cầu thủ đang rê dắt bóng.3) Một kì thủ đang suy nghĩ tìm nước cờ phù hợp.4) Nhóm học sinh đi tham quan bảo tàng sinh vật.8Với mỗi ví dụ em hãy phân tích rõ thông tin vào là gì, thông tin ra là gì, quá trình xửlí diễn ra thế nào, sau đó em hãy điền vào các ô trống trong bảng sau:Trường hợp1.Thông tin vàoXử lí thông tinThông tin raHình ảnh, âm thanh xe Nhớ lại luật giao thông, Giữ nguyên tốc độ, đicộ xung quanh mà bạn dựa theo kinh nghiệm chậm lại, tăng tốc, rẽđó quan sát và nghe lái xe của bản thân.trái, rẽ phải,...được.2..............................................3.4.Đọc để hiểu vai trò trợ giúp của máy tính đối với hoạt động xử lí thông tin của con người.Tuy bộ não con người phát triển hơn tất cả các loài động vật khác nhưng vẫnkhông đáp ứng được so với yêu cầu xử lí thông tin ngày càng tăng. Với khả năngthực hiện hàng tỉ phép tính trong một giây, máy tính điện tử (gọi tắt là máy tính) đã hỗtrợ con người rất nhiều trong quá trình xử lí thông tin.6. Lưu trữ và trao đổi thông tinĐọc nội dung sau để hiểu vai trò đắc lực của máy tính đối với hoạt động lưu trữ vàtrao đổi thông tin của con người.9Máy tính hỗ trợ rất đắc lực cho con người trong việc lưu trữ và trao đổi thông tin.Một thiết bị nhớ flash (USB) nhỏ bằng ngón tay có thể chứa được lượng thông tintương đương với nhiều cuốn từ điển. Nhờ có mạng Internet nên việc trao đổi thôngtin trở nên rất dễ dàng và thuận tiện. Những phần mềm hội thoại trực tuyến nhưSkype, Yahoo Messenger giúp ta chuyện trò và nhìn thấy hình ảnh của bạn bè từ xahàng nghìn cây số.Ở đây các em tạm hiểu phần mềm là một tập hợp những lệnh do con người viếtra để điều khiển máy tính làm một việc nào đó, trong các bài sau chúng ta sẽ tìmhiểu sâu hơn.Trong Tin học, thuật ngữ "phần mềm" còn được gọi theo cách khác là "chương trìnhphần mềm" hay "chương trình".C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPLàm bài tập sau.Bài tập số 4. Hãy cho biết hoạt động nào dưới đây là để lưu trữ thông tin? (A) Ghi chép lại bài giảng vào vở. (B) Sử dụng máy tính cầm tay để tính luỹ thừa. (C) Sử dụng máy ghi âm để thu âm một bài hát. (D) Chụp ảnh khi tới thăm một danh lam thắng cảnh. (E) Sử dụng ống nhòm để quan sát chiếc tàu thuỷ trên biển.Bài tập số 5. Hãy cho biết hoạt động nào dưới đây là để trao đổi thông tin? (A) Một diễn giả đang diễn thuyết trước người nghe. (B) Hai học sinh đang thảo luận với nhau để giải bài tập. (C) Khách hàng trả tiền để mua một món hàng ở chợ. (D) Người lái xe ô tô bóp còi để xin đường, nháy đèn xi-nhan trước khi rẽ. (E) Bố em đang xem chương trình thời sự trên ti vi.10Làm bài tập sau.Bài tập số 6. Em hãy cho biết, nếu thông tin vào là bảng điểm các môn học của họcsinh trong lớp thì những thông tin nào dưới đây có thể là thông tin ra? (A) Bạn Đạt học giỏi nhất lớp. (B) Học kì II bạn Minh tiến bộ hơn học kì I. (C) Bạn Nam cao nhất lớp. (D) Bạn An chơi thân với bạn Bình.Chia sẻ và so sánh với nhóm khác về kết quả bài tập của nhóm.D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNGTheo em thì chú chó nuôi trong nhà có trao đổi thông tin với chủ hay không, nếu cóthì nó làm cách nào để diễn đạt và biểu thị thông tin?E.HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNGEm hãy tìm thêm ba ví dụ trong đó con người xử lí thông tin theo các cách sau:a) theo nhóm.b) mỗi người bắt buộc phải xử lí thông tin một cách độc lập trong một khoảng thờigian ấn định sẵn.c) cá nhân xử lí thông tin với sự trợ giúp của máy tính điện tử.11Bài 2.CÁC DẠNG THÔNG TINMỤC TIÊU- Nhớ và liệt kê được những dạng thông tin cơ bản: văn bản, hình ảnh và âm thanh.- Hiểu rằng không chỉ nội dung mà cách biểu diễn thông tin cũng quan trọng.- Biết khái niệm bit, byte, KB, MB, GB.- Biết máy tính biểu diễn thông tin dưới dạng dãy bit.A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGLàm bài tập sau.Bài tập số 1. Em đã biết rằng con người thunhận thông tin bằng các giác quan: mắt để nhìn,tai để nghe,… Hãy cho biết thông tin trong truyệntranh Tấm Cám hay Doremon được tác giả biểuthị dưới dạng nào (đánh dấu vào ô vuông thíchhợp)? Hãy chia sẻ và so sánh kết quả với cácnhóm khác.  Văn bản.  Hình ảnh.B. Âm thanh. Không theo ba dạng trên.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Ba dạng tồn tại chính của thông tinĐọc nội dung sau đây để biết những dạng tồn tại chính của thông tin.12Thông tin quanh ta rất phong phú, chúng thường tồn tại dưới ba dạng cơ bản làvăn bản, hình ảnh và âm thanh.• Dạng văn bản: những gì được ghi lại bằng chữ viết, các kí hiệu hay các consố trong sách vở báo chí là các ví dụ về thông tin ở dạng văn bản.• Dạng hình ảnh: các sơ đồ, hình vẽ minh hoạ trong sách báo, các bức ảnhchụp cho ta thông tin dưới dạng hình ảnh.• Dạng âm thanh: thông tin ở dạng này được truyền tải thông qua lời nói, cácbản nhạc hay bài hát, tiếng loa phát thanh, tiếng còi xe,...Làm bài tập sau.Bài tập số 2. Hãy suy nghĩ xem trong những trường hợp sau đây vật mang tin là gì,sau đó điền vào các ô trống trong bảng (theo mẫu). Hãy chia sẻ và so sánh kết quả với cácnhóm khác.Trường hợpBài học hàng ngàyở lớp.Vật mangVật mangVật mangthông tin dướithông tin dướithông tin dướidạng văn bảndạng hình ảnhdạng âm thanhCác dòng chữ trong Những hình vẽ trong Lời giảng bài củasách vở, trên bảng, sách vở, trên bảng, thầy cô, video cliptrên màn hình, ...trên màn hình, ...dạy học, ...Một trận đấu bóngđá phát trên ti vi.Cuốn truyện tranhDoraemon.Đèn tín hiệugiao thông.2. Biểu diễn thông tin trong máy tínhĐọc nội dung dưới đây để hiểu rằng thông tin có thể được biểu diễn theo nhiều cáchkhác nhau, còn bên trong máy tính thì thông tin được biểu diễn dưới dạng dãy bit.13Cùng một thông tin nhưng nó có thể được biểu diễn dưới nhiều dạng khác nhau,khi đó việc chọn cách biểu diễn nào là rất quan trọng. Chẳng hạn, Napoleon - danhtướng người Pháp - đã nói: “Một hình vẽ có giá trị hơn ngàn lời nói”, nghĩa là để môtả vị trí và tuyến đường hành quân của đối phương thì một bản vẽ tốt hơn nhiều sovới việc mô tả bằng lời. Tuy nhiên trong việc tiếp thị bán hàng thì kĩ năng diễn đạtbằng lời lại mang tính quyết định.Con người thường biểu diễn thông tin dưới dạng âm thanh (lời nói) và hình ảnh(văn bản, cử chỉ). Vậy em có biết thông tin được biểu diễn bên trong máy tính dướidạng nào không?“Thông tin được máy tính biểu diễn dưới dạng dãy các bit”.Bit là đơn vị nhỏ nhất để đo lượng thông tin. Một bit chứa thông tin cho biết đangcó dòng điện chạy qua một thiết bị hay không. Để máy tính có thể xử lí, thông tin saukhi thu nhận vào cần được biến đổi thành dãy các bit. Sau khi máy xử lí xong, thôngtin kết quả dưới dạng các dãy bit lại được biến đổi thành văn bản, âm thanh hay hìnhảnh để hiển thị cho người dùng xem.3. Các đơn vị đo lượng thông tinĐọc nội dung sau để biết đơn vị đo lượng thông tin.Bit chứa một lượng thông tin rất ít ỏi, phải cần tới 16, 32 thậm chí là 64 bit mớicó thể biểu diễn được một kí tự (tức là một chữ cái, chữ số hoặc dấu), vì thế ngườita thường dùng những bội số của bit như:- Byte (đọc là “bai”, 1 byte = 8 bit)- KB (Ki-lô-bai, bằng 1024 byte)- MB (Mê-ga-bai, khoảng hơn 1 triệu byte)Dưới đây là những đơn vị đo lượng thông tin hay dùng:Kí hiệuB14Cách đọcGiá trịBai1 byte = 8 bitKBKi-lô-bai1 KB = 210 byte =1024 byte (khoảng 1 nghìn byte)MBMê-ga-bai1MB = 210 KB (khoảng 1 triệu byte)GBGi-ga-bai1GB = 210 MB (khoảng 1 tỉ byte)TBTê-ra-bai1TB = 210 GB (khoảng 1 nghìn tỉ byte)C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPLàm bài tập sau.Bài tập số 3. Giả sử mỗi kí tự được biểu diễn bằng 16 bit, mỗi dòng gồm trung bình80 kí tự, mỗi trang sách in có 30 dòng, một quyển sách dày trung bình là 200 trang. Vậytrung bình một cuốn sách chứa 2 × 80 × 30 × 200 = 960 000 byte. Em hãy tính xem vớimột chiếc USB dung lượng 16GB ta có thể chứa được lượng thông tin tương đương vớibao nhiêu cuốn sách? Hãy chia sẻ và so sánh kết quả với các nhóm khác.D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNGMột kĩ sư muốn chế tạo một chú robot để tròchuyện và phục vụ con người. Ông đã trang bị chorobot trí thông minh nhưng sau đó chỉ còn đủ kinhphí để lắp thêm hai trong số năm giác quan của conngười là mắt, tai, mũi, lưỡi và xúc giác ở làn da.Theo em thì ông kĩ sư nên chọn những giác quannào? Hãy giải thích lí do?E.HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNGEm hãy tìm ví dụ về những sự kiện hay vật mang tin không biểu diễn thông tin bằngvăn bản, hình ảnh hay âm thanh.15Bài 3.KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNHMỤC TIÊU- Nêu được tóm tắt những khả năng của máy tính.- Biết những ứng dụng thực tế của máy tính trong khoa học kĩ thuật và đời sống,qua đó thấy được vai trò quan trọng của máy tính.A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGĐọc nội dung sau để trả lời câu hỏi.Năm 1997 máy tính Deep Blue của công ti IBM đánh bại vua cờ Garry Kasparov.Năm 2008 IBM công bố siêu máy tính Roadrunner với tốc độ 1 triệu tỉ phép tính/giây. Nếu có 6 tỉ người làm việc liên tục 24 tiếng/ngày, thì phải mất tới 46 năm mớixử lí xong công việc mà Roadrunner chỉ cần đúng một ngày để hoàn thành.Đó là một số ví dụ nói lên khả năng to lớn của máy tính. Nhờ những khả năngđó mà máy tính ngày càng đảm nhiệm vai trò quan trọng trong khoa học kĩ thuật vàđời sống.Theo em những nhận xét sau đây về vai trò của máy tính có chính xác hay không?Hãy chia sẻ và so sánh kết quả với các nhóm khác.a) Máy tính là vạn năng, bất cứ lĩnh vực hay công việc gì máy tính cũng có thể làmtốt hơn con người.b) Máy tính chỉ được dùng trong một vài lĩnh vực khoa học mà thôi, còn đa số côngviệc thường ngày trong cuộc sống thì máy tính chẳng giúp được gì mà con ngườiphải tự làm cả, ví dụ như việc cấy cày, đan lát rổ rá, đục đẽo chạm khắc bứctượng, vui chơi tập luyện thể thao, chữa bệnh,…16B&CHOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP1. Khả năng của máy tínhĐọc nội dung sau để hiểu khả năng xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin của máy tính.Máy tính có khả năng:• Làm tính nhanh và chính xác. Máy tính có thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong mộtgiây. Con người có thể mắc sai lầm nhưng máy tính thì không bao giờ nhầm lẫn.• Làm việc không mệt mỏi. Con người chúng ta không thể làm việc liên tục mà giữachừng phải nghỉ ngơi nhưng máy tính có thể làm việc liên tục với năng suất khôngthay đổi.• Lưu trữ rất nhiều thông tin. Một chiếc máy tính có thể chứa nội dung của cả mộtthư viện với hàng vạn cuốn sách. Hơn nữa để tìm thông tin trong thư viện chúngta phải mất nhiều thời gian nhưng máy tính chỉ mất vài giây để tìm ra bất cứ thôngtin gì trong bộ nhớ khổng lồ của nó.• Truyền thông tin vượt qua khoảng cách xa trong thời gian rất ngắn nhờ có nhữngmạng máy tính như Internet.Làm bài tập sau.Bài tập số 1. Em hãy ghép mỗi mục ở cột bên trái với một mục ở cột bên phải saocho phù hợp. Hãy chia sẻ và so sánh kết quả với các nhóm khác.Khả năng của máy tínhVí dụ minh họa1) Làm tính nhanh và chính xáca) Máy tính ở những cơ quan như bưu điện,ngân hàng làm việc liên tục 24/24 giờ để nhậnvà xử lí dữ liệu từ khắp nơi gửi về.2) Làm việc không cần nghỉ ngơib) Phần mềm Yahoo Messenger cho phépngười sử dụng ở mọi nơi trên thế giới "nhìnthấy" và trò chuyện với nhau.3) Lưu trữ được lượng thông tin rất lớn và tìm c) Nếu 6 tỉ người trên thế giới làm việc liên tụckiếm thông tin rất nhanh24/24 giờ thì cũng phải mất 46 năm mới làmxong công việc mà siêu máy tính Roadrunnerhoàn thành trong 1 ngày.4) Truyền tin qua khoảng cách xa trong thờid) Máy tìm kiếm Google chứa gần như toàngian ngắnbộ tri thức của nhân loại, nhưng chỉ mất vàigiây để tìm ra thông tin theo yêu cầu.172. Vai trò và đóng góp của máy tính trong xã hộiĐọc để hiểu rằng máy tính có những ứng dụng rộng rãi trong hầu hết các lĩnh vựccủa xã hội hiện đại.Máy tính hiện đang đóng vai trò thiết yếu trong các ngành khoa học kĩ thuật vàđời sống xã hội như:1. Giáo dục. Máy tính đã làm thay đổi giáo dục. Bài giảng trên lớp trở nên sinh độnghơn nhờ những phần mềm thí nghiệm ảo trên máy tính và các bài giảng điện tử.Mạng Internet giúp mọi người ở mọi lứa tuổi tham gia những khoá học nâng caotrình độ hay tự mình khám phá kho tri thức vô hạn trên mạng mà không phải rakhỏi nhà.2. Y tế. Nhờ có khả năng điều khiển tự động và mô phỏng đồ hoạ của máy tính mànhững thiết bị y tế có thể chụp ảnh ba chiều cấu tạo bên trong cơ thể, theo dõinhịp tim, phẫu thuật cơ thể từ bên trong, hỗ trợ thính giác và thị giác cho ngườikhuyết tật.3. Trợ giúp các công việc văn phòng. Nhờ máy tính và Internet mà nhân viêncông sở có thể soạn thảo in ấn tài liệu, họp trực tuyến với đối tác ở cách xa hàngnghìn kilômet mà không cần rời khỏi bàn làm việc.4. Khí tượng thuỷ văn, địa chất và các ngành khoa học tự nhiên. Dựa trên kếtquả tính toán của máy tính mà ngành khí tượng có thể dự báo thời tiết chính xáctới từng giờ. Ngành địa chất tìm hiểu cấu trúc địa tầng hay tìm mỏ dầu dưới đáyđại dương đều phải dùng đến máy tính. Những công trình nghiên cứu về gen củangành Sinh học nhằm cải tiến giống cây trồng đều sử dụng máy tính.5. Thiết kế máy móc và công trình kiến trúc. Khi thiết kế một toà nhà hay một cỗmáy các kĩ sư phải dùng máy tính để dựng lên bản thiết kế sau đó lại thông quamáy tính để kiểm tra xem thiết kế đó có sử dụng được trong thực tế hay không.6. Điều khiển tự động. Máy tính được sử dụng để điều khiển những dây chuyền sảnxuất yêu cầu độ chính xác cao (ví dụ sản xuất linh kiện đồng hồ) hay trong nhữngmôi trường độc hại với con người (ví dụ lò nung thép, nhà máy điện hạt nhân).7. Tài chính và thương mại. Máy tính là công cụ để thực hiện và quản lí nhữnggiao dịch thương mại vì những việc đó yêu cầu tính toán trên nhiều khoản mụcmột cách chính xác trong thời gian ngắn.188. Lĩnh vực giải trí. Máy tính đã kéo theo sự ra đời của ngành công nghiệp trò chơi(còn gọi là game) có doanh thu hàng tỉ đô la. Nhờ các kĩ xảo điện ảnh tạo ra bởimáy tính mà các bộ phim trở nên hấp dẫn và hoành tráng hơn.Một cảnh phim Kinh Kông(Nguồn: www.blastr.com)Làm bài tập sau.Bài tập số 2. Trên đây chúng ta đã liệt kê 8 ngành nghề và lĩnh vực có sử dụng máytính. Em hãy cho biết từng mục dưới đây nói về lĩnh vực số mấy? Hãy chia sẻ và so sánhkết quả với các nhóm khác.a) AutoCAD là phần mềm ứng dụng để tạo ra các bản vẽ kĩ thuật cho ngành kiếntrúc, điện tử hay chế tạo linh kiện máy móc.b) Phần mềm Rapid Typing giúp các em luyện cách gõ nhanh mà không cần nhìnbàn phím.c) Mô hình dự báo thời tiết HRM được Trung tâm Dự báo Khí tượng thuỷ văn Trungương áp dụng từ năm 2002 tới nay sử dụng 32 chiếc máy tính.19d) Instant Heart Rate là phần mềm đo nhịp mạch máuthông qua điện thoại di động (xem hình). Phần mềm nàychụp ảnh để phát hiện sự thay đổi của mao mạch trênđầu ngón tay sau đó đưa ra kết quả nhịp mạch.e) Máy rút tiền tự động ATM (Automatic Teller Machine) kếtnối với ngân hàng thông qua mạng máy tính giúp kháchhàng kiểm tra tài khoản, rút tiền mặt, chuyển khoản, thanhtoán một cách dễ dàng và thuận tiện.f) Phần mềm SmartHome của công ti BKAV (Việt Nam) điều khiển các thiết bị trongnhà theo kịch bản thông minh. Ví dụ đèn tự động bật sáng khi có người đi vàophòng, còi báo động kêu khi có người lạ đột nhập hay khí gas rò rỉ, rèm cửa tựđộng mở ra và đèn tăng cường độ sáng khi ánh sáng trong phòng không đủ,...g) Bộ phần mềm Microsoft Office cho phép soạn thảo và in ấn tài liệu công văn, lậpcác bảng biểu thống kê số liệu,…h) Nhờ kĩ xảo đồ hoạ của máy tính mà khán giả xem phim được thấy một cách sốngđộng những nhân vật vốn không tồn tại ngoài đời thực như khủng long, King Kông,…3. Hạn chế của máy tínhĐọc để hiểu rằng hiện nay ở một số lĩnh vực cá biệt, khả năng của máy tính còn hạnchế so với con người.Qua các hoạt động trên các em đã thấy máy tính có thể làm được rất nhiều việcvới hiệu suất cao hơn con người. Vậy phải chăng máy tính đã hoàn toàn giỏi hơncon người? Không phải như vậy. Máy tính còn thua kém con người ở hai điểm sau:• Hiện nay máy tính vẫn chưa đạt được năng lực tư duy và suy luận như conngười. Khả năng tư duy của bộ não người là một cơ chế tự nhiên vô cùngtinh vi phức tạp mà khoa học hiện nay mới chỉ tìm hiểu được một phần rấtnhỏ để chế tạo máy tính mô phỏng theo.• Mỗi ngày chúng ta tiếp thu rất nhiều thông tin, trải qua nhiều năm những trithức khổng lồ đó tích góp lại thành ra vốn sống và kinh nghiệm. Đó là nhữngthứ rất khó trang bị cho máy tính.20D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNGMột số học sinh cho rằng sau này lớn lên đi làm, chỉ có những người làm trong mộtsố ngành nghề như Tin học, Thiết kế tự động,... mới cần dùng tới máy tính còn đa sốnhững nghề khác như bác sĩ, nhân viên ngân hàng, thương gia,... thì không dùng tớimáy tính và Tin học nữa. Em hãy tìm lí lẽ và dẫn chứng để chứng minh rằng ý kiến trênlà không chính xác.E.HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNGTheo em thì hiện nay máy tính vẫn kém con người trong những công việc nào? Hãychọn phương án trả lời đúng. (A) Sáng tác bài hát. (B) Điều khiển một dây chuyền sản xuất với rất nhiều máy móc đang hoạt động. (C) Làm thơ. (D) Sáng tác một bức tranh trừu tượng. (E) Tham gia một cuộc trò chuyện với con người. (F) Làm các phép tính. (G) Điều khiển một con tàu vũ trụ đổ bộ xuống Sao Hoả.21

Tài liệu liên quan

• Đề cương và bài làm hướng dẫn học ôn tập thi đại học môn văn năm 2014 2015
  • 32
  • 758
  • 0
• HƯỚNG DẪN GIẢI TRẮC NGHIỆM HÓA ÔN THI ĐẠI HỌC 2011 - ĐỀ SỐ 6 pptx
  • 5
  • 345
  • 0
• Hướng dẫn học tiếng Nhật - Bài 38 pdf
  • 12
  • 755
  • 6
• Hướng dẫn học tiếng Nhật - Bài 36 pdf
  • 27
  • 949
  • 7
• Hướng dẫn học tiếng nhật - phần 9 pdf
  • 11
  • 287
  • 1
• Tổ chức, hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trong giờ học vật lý có sử dụng đồng hồ đo điện
  • 10
  • 1
  • 1
• SKKN: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM THÍ NGHIỆM TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ LỚP 6
  • 10
  • 8
  • 30
• skkn hướng dẫn học sinh ôn thi tốt nghiệp môn địa lý
  • 9
  • 1
  • 8
• Đề tài Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm biểu diễn một số tiết học Vật lý lớp 9
  • 17
  • 1
  • 2
• SKKN Hướng dẫn học sinh ôn thi tốt nghiệp phần làm văn nghị luận xã hội ở THPT
  • 29
  • 2
  • 5

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

(3.77 MB - 21 trang) - hướng dẫn học tin học 6 sách thí điểm pdf Tải bản đầy đủ ngay ×