IELTS WRITING TASK 2: CẤU TRÚC CỦA 1 BÀI LUẬN XUẤT SẮC

Danh mục

Bạn có biết khoảng 70% ứng viên chọn lối truyền thống để viết bài luận IELTS writing task 2 (dạng học thuật) không?

Đây là cách viết truyền thống: Đầu tiên, họ suy nghĩ về quá nhiều luận điểm để trả lời câu hỏi ... sau đó viết những ý tưởng đó ra hết từ cái này lại đến cái kia .... và biến nó thành 1 rừng chữ cực kì khó hiểu.

Quả là 1 truyền thống đáng kinh ngạc. Bạn nên thử nó áp dụng nó.

Nhưng chính xác là chỉ có 10% cơ hội để đạt được số điểm tốt nếu bạn sử dụng cách này để viết bài (khi bạn có chút may mắn).

Bởi vì, điều này chỉ giúp bạn hoàn thành nhiệm vụ của một bài Task 2 nhưng lại không tạo cho bài viết của bạn một điều đặc biệt khác so với bài viết thông thường.

Vì vậy, suy nghĩ lại 1 lần nữa nếu bạn muốn giữ lại cách viết truyền thống đó! Bây giờ, bạn cần một số chiến thuật thực tiễn có thể sử dụng để trả lời IELTS Writing task 2. Chính xác đó là những gì bài viết này muốn chia sẻ tới bạn.

Sau đây là 1 danh sách đơn giản những điều sẽ giúp bạn hình thành cấu trúc độc đáo cho bài luận văn IELTS Writing Task 2 và mang lại cho bạn một số điểm tốt.

Những gì bạn sẽ học được: Làm thế nào để phát triển các đoạn văn có ý nghĩa? Làm thế nào để khéo léo sử dụng thiết bị gắn kết? Làm thế nào bạn có thể cung cấp đủ điểm? Làm thế nào để trình bày lập luận rõ ràng? Cách tổ chức các đoạn văn hiệu quả

Nào, hãy bắt đầu! Đọc hết, đừng bỏ dở nhé!

4 ĐIỀU CẦN LÀM ĐỂ WRITING TASK 2 ĐẠT ĐIỂM CAO

1. Phát triển đoạn văn trọng tâm với sự gắn kết

Được rồi, trước khi chúng ta đi vào chi tiết, mình sẽ nói tới một điều mà nhiều người hay mắc phải nhất đó là nhiều người mất quá nhiều thời gian để hoàn thành xong bài viết. Bạn có biết tại sao không?

Một thí sinh chia sẻ về nỗi lo lắng khi viết bài quá lâu

Điều này xảy ra khi các bạn cố gắng trình bày quá nhiều ý tưởng trong bài viết của mình thế nhưng bạn không có đủ thời gian cho việc này (chỉ 40 phút cho bài viết Task 2).

Nghe cũng có lý, vậy tại sao lại không nên thu thập quá nhiều luận điểm?

Nó chỉ đơn giản = lãng phí năng lượng + lãng phí thời gian.

Bạn có thể viết 3 đoạn hoặc nhiều hơn trong thân bài sau khi giới thiệu.

Tuy nhiên, hãy giới hạn sự tập trung vào một ý tưởng khác biệt.

Các bạn nên:

• Chỉ có một ý tưởng chính cho mỗi đoạn văn
• Thêm 3/5 câu cho mỗi đoạn.

Bắt đầu mỗi đoạn thân bài với một luận điểm hoặc một điểm thảo luận chính và sau đó đưa thêm các câu khác để tạo ra một cầu nối hợp lý.

Bằng cách này, toàn bộ đoạn văn sẽ chỉ tập trung vào 1 ý duy nhất.

Nếu bạn viết như vậy nó sẽ trở nên rất dễ hiểu với người chấm.

Một công thức đơn giản sẽ giúp bạn hiểu hơn đó là: Phương pháp Pie. Phương pháp PIE: P - Point (Luận điểm) I - Illustrate (Minh họa) E – Explain (Giải trình) Luận điểm: Tạo một luận điểm mạnh như thể hiện trong câu chủ đề hoặc lời tuyên bố; Minh họa: Đưa ra một số bằng chứng thực tế; Giải trình: Chỉ ra xem những bằng chứng này ủng hộ luận điểm chính như thế nào.

Làm thế nào để viết luận điểm / câu chủ đề?

Câu chủ đề của bạn là câu quan trọng nhất của đoạn văn.

Nó nên bao gồm: một ý tưởng hoặc chủ đề + ý kiến của bạn (về ý tưởng đó).

Ví dụ:

"Online education has become more popular form of distance education in recent years" - Giáo dục trực tuyến đã trở thành hình thức giáo dục từ xa ngày càng phổ biến hơn trong những năm gần đây.

Trong trường hợp này, chủ đề là: giáo dục trực tuyến và ý kiến của bạn là: nó đã trở nên phổ biến hơn trong những năm gần đây.

Hãy nhớ rằng, một chủ đề tốt không nên quá chung chung hoặc quá cụ thể.

Quá chung chung: Giáo dục trực tuyến đã trở nên phổ biến.

Quá cụ thể: Giáo dục trực tuyến đã trở thành hình thức rất phổ biến của giáo dục từ xa ở Nhật Bản, Trung Quốc, Mỹ và Canada, với gần 25% số học viên ghi danh trong tất cả các tổ chức học trực tuyến.

Bây giờ, bạn phải minh họa ý tưởng được thể hiện trong câu chủ đề.

Làm thế nào để minh họa chủ đề?

Để minh họa, bạn cần phải cung cấp một số ví dụ hỗ trợ câu chủ đề. Những ví dụ này sẽ giúp bạn làm cho câu chủ đề tỉ mỉ rõ ràng hơn.

Ví dụ, cùng nhìn lại luận điểm vừa nãy nào:

"Giáo dục trực tuyến đã trở thành hình thức giáo dục từ xa phổ biến hơn trong những năm gần đây."

Bạn cần đưa ra một số lý do khiến giáo dục trực tuyến trở nên phổ biến.

Ví dụ như: "Students have freedom to take lessons from home, they don`t have to be present themselves physically in the lecture room. The experience of virtual learning environment via the internet whenever needed makes it time independent. For many learners, it provides the ability to maintain personal busy schedules and take classes at the same day." - "Học sinh được tự do nhận bài giảng từ nhà mà không phải đến lớp nữa. Trải nghiệm học tập qua môi trường ảo bằng internet bất cứ khi nào thấy cần khiến người học độc lập về thời gian hơn. Đối với nhiều học viên, nó tạo khả năng duy trì lịch trình bận rộn cá nhân song song với đi học cùng một ngày."

Vậy bây giờ làm như thế nào để giải trình?

Khi nãy bạn đã minh họa chủ đề với những lý do cụ thể.

Vậy bây giờ là lúc làm rõ các ví dụ sẽ kết nối với luận điểm của bạn như thế nào? Nếu không, người chấm bài có thể bị quá tải với quá nhiều ví dụ mà bạn đưa ra ... Hoặc họ có thể nghĩ rằng ví dụ của bạn không phù hợp với luận điểm mà bạn đã đề cập ở đầu đoạn văn.

Đó là lý do tại sao bạn cần phải làm rõ nó trong một câu, như dưới đây:

" These flexibility of online learning make it a very powerful and popular medium of education" - Tính linh hoạt của học trực tuyến đã khiến nó phát triển vô cùng phổ biến và mạnh mẽ.

Điều thú vị là toàn bộ đoạn văn được tập trung vào một chủ đề duy nhất - sự phổ biến của học trực tuyến.

Đó là điểm chính - viết mỗi đoạn văn với một chủ đề duy nhất.

Không bao gồm chủ đề mới/ ý tưởng mới trong đoạn này.

Viết một đoạn riêng biệt cho một chủ đề mới.

Hãy nhớ rằng, mỗi luận điểm mới cần có đoạn văn riêng.

Hãy lấy một ví dụ về câu hỏi của bài viết IELTS (Academic) lấy từ trang IELTS chính thức. Hãy đồng ý với quan điểm rằng "lợi ích của công nghệ hạt nhân vượt xa những bất lợi" ... và viết một đoạn về nó ... như dưới đây: Đoạn thân bài đầu tiên: Nuclear power is very environment friendly source of energy with almost no carbon footprint. (Point).For example, Air pollution from coal, oil and gas power plants is very high and contributes to significant environmental and health hazard. But, nuclear plants have zero emission and do not cause air pollution. Although, it produces some radioactive waste but it can be manageable by isolation without any environmental damage. (Illustration)This flexibility of nuclear power make it a very potential source of clean energy. (Explanation) Bây giờ bạn muốn viết về một lợi thế khác của năng lượng hạt nhân; ví dụ như: chi phí nhiên liệu thấp. "Năng lượng hạt nhân là nguồn năng lượng giá rẻ thân thiện với môi trường và hầu như không tại ra các-bon." Các bạn không nên viết về chi phí nhiên liệu thấp trong đoạn 1: Thay vào đó, bạn nên thêm điểm này (chi phí nhiên liệu thấp / giá rẻ) trong một đoạn riêng biệt: Đoạn thân bài thứ 2: "Nuclear technology is also very cheap source of energy that brings the cost down (Point). The cost of uranium which is used as a fuel in generating electricity is quite low. A little amount of uranium can produce much energy compare to thousands of tons of coal or petroleum needed to produce the same energy. (Illustration)These technological advantages make it more economic option than others. (Explanation)"

2. Sử dụng các thiết bị gắn kết chiến lược trong văn học

Những người dùng tiếng Anh giỏi làm hai việc rất tốt khi viết bài luận IELTS:

Thứ nhất, họ xác định được những gì được hỏi trong câu hỏi.

Thứ hai, họ nỗ lực 100% để trả lời câu hỏi theo cách tốt nhất có thể.

Nhưng, có lẽ họ đang tự hỏi:

"Tại sao tôi không được điểm cao mặc dù tôi viết rất tốt?"

Các bạn cũng có thể băn khoăn:

"Vậy điều gì còn thiếu dù họ đã viết rất hay?"

Vâng, hôm nay tôi sẽ giúp bạn làm nó trở nên dễ dàng hơn.

Tất cả những gì bạn cần làm là thêm một số yếu tố của quá trình chuyển tiếp và biển báo trong bài luận thứ 2 của bạn.

Biển báo là gì?

Bạn có thể thấy các biển báo giao thông quanh các con đường của thành phố.

Những dấu hiệu này nhằm mục đích giúp bạn tìm đường.

Những giám khảo chấm bài IELTS cũng như là đi bộ qua bài luận của bạn và tìm kiếm các dấu hiệu như vậy.

Bạn cần sử dụng các cụm từ và từ đơn để hướng dẫn người chấm rằng bạn định tiếp tục triển khai ý tiếp theo ở đâu ...

Bạn có thể sử dụng các từ đơn lẻ như ‘However’ (Tuy nhiên), ‘Furthermore’ (Hơn nữa) và ‘Finally’ (Cuối cùng), và các cụm từ như ‘By contrast’ (Ngược lại) và ‘In conclusion’ (Kết luận)

Thật dễ dàng phải không?

Và chuyện gì sẽ xảy ra?

Người ta sẽ BIẾT về ý định của câu tiếp theo ... Hãy trình bày bài luận của bạn càng rõ ràng càng tốt.

Giám khảo chấm bài viết IELTS của bạn sẽ bị ấn tượng.

Thực tế là: bạn sẽ có được một mức điểm tăng vọt vì đã sử dụng từ nối.

Vậy Chuyển tiếp là gì?

Chuyển tiếp thường là các cụm từ dài hơn hoặc toàn bộ câu để chỉ "sự dịch chuyển" sự tập trung từ ý tưởng này sang ý khác.

Hầu hết các bạn sẽ viết về "nguyên nhân và hậu quả", "vấn đề và giải pháp" hoặc "so sánh và tương phản" trong bài viết IELTS-2.

Bây giờ nếu bạn thực sự muốn đáp ứng các giám định viên ... và đảm bảo rằng họ cho bạn tốt hơn ... bạn nên thêm vào cụm từ chuyển tiếp.

Tôi sẽ chỉ cách cho bạn: #Nguyên nhân & Hậu quả Due to /Because of/As a consequence of burning more and more fossil fuels, the concentration of greenhouse gas is increasing in the atmosphere. (Bởi vì / Do hậu quả của việc đốt nhiên liệu hoá thạch ngày càng nhiều, nồng độ khí nhà kính đang dần tăng lên trong khí quyển.) # Giải pháp - vấn đề One suggestion to help solve the problem is…………….An alternative solution could be…… (Một gợi ý để giúp giải quyết vấn đề là ................ Một giải pháp khác là ......) # So sánh làm tương phản In spite of apparent global warming, few strategies have been taken to minimize the adverse effect. (Mặc cho sự rõ ràng của nóng lên toàn cầu, có rất ít chiến lược được thực hiện để giảm thiểu những tác động bất lợi của nó.) On the other hand/on the contrary, people are opting for more usage of fossil fuels in the long run. (Mặt khác/ Trái lại, người ta đang chọn sử dụng nhiều nhiên liệu hóa thạch hơn về lâu dài.) Vậy đấy.

Bạn thấy đó, Bài viết của bạn đã trở nên tốt hơn rồi đấy.

3. Cung cấp đủ luận điểm

Như tôi đã nói: Các bạn không cần phải suy nghĩ về QUÁ NHIỀU luận điểm để nhét vào bài viết IELTS task-2 của mình.

Bởi vì thường thì các bạn có thể đưa ra một danh sách các luận điểm liên quan đến bài luận.

... Thay vì liệt kê ra 1 danh sách dài dằng dặc như vậy vào bài viết - hãy làm cho nó ngắn hơn.

Nếu không thì các bạn sẽ không bao giờ có đủ thời gian để viết hết tất cả.

Tốt nhất là chỉ cần có từ 3 đến 4 ý tưởng tốt cho 1 bài luận.

Sau đó, bắt đầu xoay xung quanh những luận điểm của mình trong 3 đến 4 đoạn thân vài áp dụng phương pháp PIE.

Vậy còn lúc đầu óc chúng ta trống rỗng thì sao? Cũng có lúc bạn không thể nghĩ ra bất cứ điều gì ... bạn nhìn vào câu hỏi task-2 hết lần này lại lần khác vẫn không thể nghĩ nổi 1 ý tưởng nào để bắt đầu.

Điều này thường xuyên xảy ra trong bài kiểm tra viết IELTS ...

Giải pháp là gì?

Giải pháp là: Hãy vẽ Sơ đồ ý tưởng (Mind Mapping)

Sức mạnh của Sơ đồ ý tưởng trong IELTS. Khi bạn cố gắng trả lời câu hỏi, bạn cần phải nghĩ ra những ý tưởng, lập bản đồ tư duy giúp bạn tạo ra những ý tưởng đó.

Khi bạn viết ra một ý tưởng, nó mở ra cánh cửa trong đầu bạn và phơi bày những gì tiếp theo. Tôi sẽ giải thích.

Hãy lấy 1 ví dụ điển hình từ câu hỏi trước của chúng ta: Bạn có thể sử dụng giấy trắng và chia thành ba vùng ngang. Viết ra những keyword chính trong bài luận: "vũ khí hạt nhân" (nuclear weapon), "hòa bình thế giới" (world peace) và "mối đe dọa" (threat) lần lượt từng từ. Tại sao lại là 3 từ? Bộ não của chúng ta thường xuyên nắm bắt 3 thứ 1 lúc trong cùng 1 thời điểm, đó là lý do tại sao kỹ thuật này mang lại hiệu quả tốt. Sau khi đặt ra các từ khoá này một cách trực quan, hãy tìm những ý tưởng chính được trình bày trong câu hỏi, đó là: Sự đe dọa của vũ khí hạt nhân duy trì hòa bình thế giới. Năng lượng hạt nhân cung cấp năng lượng sạch và rẻ. Hãy bắt đầu suy nghĩ xung quanh những ý tưởng chính. Tự tạo ra một số ý tưởng hỗ trợ (hoặc tương phản). Thử hỏi những câu hỏi WH như dưới đây: How/why nuclear weapon maintains the world peace…since when… (Làm thế nào / tại sao vũ khí hạt nhân lại duy trì hòa bình thế giới ... kể từ khi nào...) How/where nuclear energy provides cheap and clean energy (Làm thế nào / nơi nào năng lượng hạt nhân cung cấp năng lượng sạch và rẻ) Cuối cùng thì bạn đã đưa ra được các luận điểm như: Nuclear weapon maintains peace (when) - (Vũ khí hạt nhân duy trì hòa bình (khi nào) Since the Hiroshima Bombing of 2nd World War.. (Kể từ vụ đánh bom Hiroshima vào Thế chiến thứ 2..) Nuclear weapon maintains peace (why) (Vũ khí hạt nhân duy trì hòa bình (tại sao)) People/Country fear of complete annihilation (Con người / Quốc gia sợ bị hủy diệt hoàn toàn) Avoid war among countries having nuclear weapon (Tránh chiến tranh giữa các nước có vũ khí hạt nhân) Maintain global peace…by the balance of power. (Duy trì hòa bình toàn cầu ... bằng sự cân bằng quyền lực) Bạn thấy đấy. ĐỊNH LUẬT 3 TỪ đang mang lại hiệu quả khả quan ....... Bạn sẽ bị tràn ngập với các luận điểm và ý tưởng ... Bạn đang nghĩ rằng mình hòan toàn có thể đưa ra một danh sách ngắn? Nhưng không phải vậy đâu. Thực tế, khi bạn viết ra chỉ một ý tưởng, danh sách của bạn sẽ tự động mở rộng bóc tách từng lớp của củ hành vậy. Sau đó bạn có thể chuyển đổi những gợi ý nhỏ của một ý tưởng thành một câu đầy đủ. Quá trình này sẽ giúp bạn tiếp cận những điều bạn đã biết; Và nó sẽ giúp bạn suy nghĩ làm sao có được những bằng chứng để hỗ trợ những gì bạn biết. Nghe giống như công thức nấu ăn đúng không? Bạn nhìn vào công thức để xem những thành phần nào cần thiết để viết bài luận IELTS của bạn.

Phải làm gì với sơ đồ ý tưởng của bạn sau đó ...

Và đó là điều tôi chuẩn bị nói tiếp theo ...

4. Trình bày các lập luận rõ ràng

"Tôi nói tiếng Anh. Vì vậy, tôi là người Anh."

(Này ông bạn, dù ông bạn có nói Tiếng Anh thì chưa chắc ông đã là người Anh bởi chắc gì ông bạn đã được sinh ra ở Anh?)

Nói chung, khi chúng ta nói chuyện thì không dựa trên logic hoặc bằng chứng.

Tuy nhiên, trong ngữ cảnh học thuật, bạn cần lập luận.

Lập luận có nghĩa là thuyết phục ai đó bằng lý luận.

Lập luận ban đầu:

Tôi đã được sinh ra ở Anh

Tôi nói tiếng Anh.

Vì vậy, tôi là người Anh.

(Hãy nhớ, Ngay cả khi ông bạn ĐÃ ĐƯỢC SINH RA ở Anh và NÓI tiếng Anh, ông bạn có thể vẫn không phải người Anh bởi có thể cha mẹ và ông bà của ông không được sinh ra ở Anh hoặc ông bạn có thể đã lớn lên ở Mỹ)

Ở đây, tôi đã phải cần phải củng cố câu nói của mình... Tôi là người Anh với nhiều bằng chứng và logic hơn. Đó chính xác là những gì bạn cần làm trong IELTS Writing Task-2.

Hãy trình bày lập luận mạnh mẽ và rõ ràng.

Giám khảo sẽ mong chờ xem câu trả lời của bạn được lập luận tốt thế nào?

Làm thế nào để viết được 1 luận điểm mạnh và rõ ràng?

Hơn 2.000 năm trước triết gia người Hy Lạp Aristotle đã giải thích 3 cách cơ bản để đưa ra lập luận: đặc tính, biểu tượng, và sự hình thành.

Nông dân Hy Lạp đã sử dụng chiến lược này để đưa các vụ kiện của họ lên các tòa án Hy Lạp.

Mô hình tranh luận cổ điển này đã trở thành mô hình cho các nhà văn trong hàng ngàn năm.

Bạn có thể truy cập vào liên kết này nếu tò mò về nó.

Nhưng trước hết, hãy để tôi nói cho bạn làm thế nào để vượt qua bước đầu và thành công với phương pháp này.

Đây là "Chén Thánh" của việc đưa ra một cuộc tranh luận hiệu quả-

"Đối với mỗi luận điểm bạn nêu ra trong bài luận của mình, bạn phải phủ nhận hoặc thừa nhận."

Các quy tắc rất đơn giản:

Bạn cần phải nhậc thức được và bác bỏ những điều đối lập với lập luận của bài viết của mình.

Nhượng bộ là gì?

Điều này có nghĩa bạn cần phải thừa nhận những mặt/ những cách nhìn đa chiều khác nhau về chủ đề của bài viết IELTS. Nhượng bộ chứng minh rằng bạn hiểu cả hai mặt của vấn đề.

Phủ nhận là gì?

Phủ nhận để bạn chứng minh rằng các lập luận phản đối sai và giải thích tại sao bạn không đồng ý với các bằng chứng ủng hộ lập luận đó.

Đây là những gì bạn cần làm để ngụ ý những điều sau:

- Viết quan điểm trái ngược (counterargument) vào đầu đoạn văn thân bài.

- Phủ nhận nó với lập luận của riêng bạn. Sử dụng các cụm từ chuyển tiếp để giám khảo có thể xác định khi bạn thay đổi từ lập luận của đối phương sang lập luận của mình.

- Giải thích quan điểm của mình bằng các lý luận.

Bây giờ tôi sẽ giúp bạn để xử lý quá trình này.

Bạn có thể sử dụng những cấu trúc câu như thế này để trình bày quan điểm đối lập: There are people who believe____ and they may think that _____, )Có những người tin rằng ____ và họ có thể nghĩ rằng _____,) Some people may feel that ___ (Một số người có thể cảm thấy rằng ___) Supporters of [this issue] claim that ____ (Những người ủng hộ [vấn đề này] tuyên bố rằng ____) Opponents of [this issue] insist that ____ (Những người phản đối của [vấn đề này] nhấn mạnh rằng ____) Và để nói lên quan điểm riêng của bạn: However, I think that it is more important to consider ____ because ____(Tuy nhiên, tôi nghĩ rằng cần phải xem xét nhiều hơn ____ vì ____ In spite of/Despite these arguments, I still think ____ because ____ (Mặc cho những lập luận trên, tôi vẫn nghĩ rằng ____ vì ____ It is true that____; however, ____ (Đúng là ____; Tuy nhiên, ____) Some people may feel that ____ , but I disagree because _____ (Một số người có thể cảm thấy rằng ____, nhưng tôi không đồng ý vì _____) Ở đây tôi đưa cho bạn một ví dụ mà bạn có thể thấy sự nhượng bộ và phủ nhận. Some people believe that smoking should not be banned in public places while other thinks that it is not the right thing to do.To what extend you agree or disagree with this point of view.

Như vậy bạn đã biết được mình cần làm gì cho bài viết của mình rồi chứ?

Nguồn dịch tham khảo: ieltsg.com