[Kết Nối Tri Thức] Giáo án Thể Dục 6 Bài 2: Kĩ Thuật Dẫn Bóng

Trang chủ » Giáo An Bóng Rổ Lớp 11 » [Kết Nối Tri Thức] Giáo án Thể Dục 6 Bài 2: Kĩ Thuật Dẫn Bóng

Có thể bạn quan tâm

BÀI 2: KĨ THUẬT DẪN BÓNG

(Thời lượng: 6 tiết)

  1. MỤC TIÊU
  2. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Luyện tập kĩ thuật dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng trên đường thẳng.

  1. Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng:

  • Nhận biết được các động tác bổ trợ và biết cách luyện tập.
  • Tạo sự phát triển về năng lực, liên kết vận động.
  1. Phẩm chất

- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày.

  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
  2. Đối với giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

  1. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
  2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
  3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
  4. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
  5. Tổ chức thực hiện:

- GV sử dụng phương tiện trực quan giúp HS có nhận biết ban đầu về dẫn bóng, yêu câu HS trả lời câu hỏi sau:

+ Trong thi đấu bóng rổ, dẫn bóng có tác dụng gì?

+ Có thể đồng thời sử dụng hai tay để dẫn bóng hay không?

- HS thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

- GV tổ chức và hướng dẫn HS: khởi động cơ thể bằng các hoạt động đơn giản (chạy tại chỗ, xoay các khớp, trò chơi hỗ trợ khởi động).

- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, kĩ thuật dẫn bóng là một chủ đề học tập phổ biến. Để nắm được các kiến thức lý thuyết và vận dụng chính xác, chúng ta cùng vào bài học – Bài 2: Kĩ thuật dẫn bóng.

  1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Dẫn bóng tại chỗ

  1. Mục tiêu: HS biết được dẫn bóng tại chỗ.
  2. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh.
  3. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức.
  4. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu và cách thức thực hiện động tác dẫn bóng tại chỗ.

- GV hướng dẫn đồng loạt HS thực hiện các động tác bổ trợ theo động tác mẫu của GV.

- GV chỉ dẫn một số sai sót đơn giản thường gặp trong luyện tập:

+ Tiếp xúc bóng bằng cả lòng bàn tay, các ngón tay không mở rộng.

+ Khi dẫn bóng, sử dụng lực không đúng hướng, vị trí tiếp xúc bóng không ổn định, không

phù hợp với ý đỏ dẫn bóng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe hướng dẫn của GV về động tác bước nhỏ.

- HS thực hiện động tác theo hiệu lệnh của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu đồng loạt HS thực hiện động tác.

- GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS trong lớp theo dõi, tập theo.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

1. Dẫn bóng tại chỗ

- TTCB: Đứng chân trước chân sau hoặc hai chân rộng bằng vai, hai tay càm bóng trước ngực.

- Thực hiện: Dùng sức cẳng tay, bàn tay và các ngón tay (một tay) đập bóng xuống sân theo chiều thẳng đứng và lặp lại động tác khi bóng nảy lên ngang thắt lưng. Bàn tay hơi khum, các ngón tay mở rộng tiếp xúc vào phần trên của bóng bằng mặt trong các ngón tay, chai tay và phằn xung quanh lòng bàn tay.

Hoạt động 2: Dẫn bóng trên đường thẳng

Từ khóa » Giáo An Bóng Rổ Lớp 11